小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)10加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí)教案-夯實(shí)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

題目：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)10加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí)教案——夯實(shí)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)引言數(shù)學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須學(xué)習(xí)的課程之一，而良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。因此，夯實(shí)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)意義重大。本文將結(jié)合小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)10加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí)教案，幫助家長(zhǎng)和老師更好地輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。一、教學(xué)目的本教案的核心是讓孩子掌握小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)10加幾的方法并可以運(yùn)用到減法運(yùn)算中。具體而言，教學(xué)目的為：能準(zhǔn)確地計(jì)算出小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)10加幾的運(yùn)算；能準(zhǔn)確地計(jì)算出相應(yīng)的減法運(yùn)算；鞏固數(shù)學(xué)基本運(yùn)算。二、教學(xué)方法本教案采用互動(dòng)式教學(xué)方法，即老師給予指導(dǎo)，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。具體而言，教學(xué)方法為：講解教法：老師通過(guò)教材和PPT，將10加幾和減法的概念講解給學(xué)生聽(tīng)，并且舉例說(shuō)明。分組討論：老師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生自己計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法，并且自己解出答案。比賽形式：教師將學(xué)生分成兩個(gè)小組，讓學(xué)生自己做乘法和解開(kāi)答案的題目并且在時(shí)間內(nèi)解出，試圖提高他們的競(jìng)爭(zhēng)性并且提高他們的數(shù)學(xué)水平。三、教學(xué)過(guò)程從10開(kāi)始加幾老師首先讓學(xué)生們看板書(shū)：“從10開(kāi)始加幾”，讓學(xué)生們看看這個(gè)概念。由于學(xué)生在小學(xué)一年級(jí)可能還沒(méi)有形成較為成熟的數(shù)學(xué)概念體系，因此，教師可以從熟悉的東西開(kāi)始引導(dǎo)孩子理解，例如：例1：“小明有10塊錢(qián)，他又從家里拿了7塊錢(qián)，那他現(xiàn)在有多少錢(qián)呢？”老師可以讓學(xué)生們一邊聽(tīng)他們的思考，一邊在白板上列出數(shù)學(xué)式子，例如：10+7=17。例2：“小明有10個(gè)橙子，他朋友給了他3個(gè)橙子，那他現(xiàn)在有多少橙子呢？”老師可以讓學(xué)生們一邊聽(tīng)他們的思考，一邊在白板上列出數(shù)學(xué)式子，例如：10+3=13。從減法反推10加幾接著讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論，從減法反推10加幾，并在討論中基于實(shí)際情況列出減法和加法式子。比如：例3：“小明有13塊錢(qián)，他花了7塊錢(qián)，請(qǐng)問(wèn)他現(xiàn)在剩多少錢(qián)？”這時(shí)，老師可以先讓學(xué)生列出減法式子13-7=6，然后引導(dǎo)學(xué)生反推出10+6=16這個(gè)加法式子。例4：“小明有15個(gè)蘋(píng)果，他送給朋友4個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)他現(xiàn)在還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”這時(shí)，老師可以先讓學(xué)生列出減法式子15-4=11，然后引導(dǎo)學(xué)生反推出10+11=21這個(gè)加法式子。綜合練習(xí)老師在黑板上或者PPT上列出一些綜合練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成或者在小組內(nèi)完成，以檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。游戲時(shí)間學(xué)生完成課程后，老師也可以設(shè)置一些游戲、小活動(dòng)等，這會(huì)增加課程的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)一步掌握小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)10加幾和相應(yīng)的減法。四、教學(xué)建議困難適度：學(xué)生在小學(xué)一年級(jí)難免會(huì)遇到一些數(shù)學(xué)方面的困難，所以教師應(yīng)該在掌握了基本概念后，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)去不斷加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解。寓教于樂(lè)：教師在授課過(guò)程中可以采用多種教學(xué)方法，例如趣味競(jìng)賽等，這不但能提高學(xué)生的興趣，也可以在輕松愉悅的氛圍中幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生思考：教師在授課的時(shí)候，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力，可以適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考，不斷探究，這樣可以更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。結(jié)論小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)10加幾和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的基礎(chǔ)知識(shí)，它直接關(guān)系到孩子未來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展。通過(guò)本教案的學(xué)習(xí)，孩子們可以夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)學(xué)基本運(yùn)