幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案一、活動(dòng)名稱：小小探險(xiǎn)家活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)活動(dòng)內(nèi)容：1.小組拆分：將小班分成三個(gè)小組，每個(gè)小組包括5到6名幼兒。2.探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)選舉：每個(gè)小組選舉一名隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組完成任務(wù)。3.自然探索任務(wù)：在戶外環(huán)境中設(shè)置幾個(gè)探索點(diǎn)，每個(gè)探索點(diǎn)都有一個(gè)任務(wù)，比如：觀察樹(shù)葉的形狀、找到螞蟻的巢穴等。小組按照既定的路線進(jìn)行探險(xiǎn)，每個(gè)探險(xiǎn)點(diǎn)由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小隊(duì)完成任務(wù)。4.任務(wù)完成標(biāo)記：每個(gè)小組完成一個(gè)任務(wù)后，將任務(wù)完成標(biāo)記掛在衣服上，標(biāo)記可以是小旗子、發(fā)卡等，以便其他小組看到。5.探險(xiǎn)中的障礙：為增加趣味性和挑戰(zhàn)性，可以在探險(xiǎn)路線上設(shè)置一些障礙物，比如小小迷宮、活動(dòng)障礙物等，在隊(duì)長(zhǎng)的指導(dǎo)下小組一起克服障礙。6.探險(xiǎn)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)，圍成一個(gè)小圈，隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小組總結(jié)探險(xiǎn)經(jīng)歷，并分享各自完成任務(wù)的心得體會(huì)?；顒?dòng)時(shí)間：約1個(gè)小時(shí)活動(dòng)材料：1.任務(wù)完成標(biāo)記：小旗子、發(fā)卡等2.探險(xiǎn)障礙物：小小迷宮、活動(dòng)障礙物等3.任務(wù)提示卡：標(biāo)示探險(xiǎn)點(diǎn)和任務(wù)內(nèi)容的小卡片活動(dòng)評(píng)估：1.觀察幼兒的參與度和合作程度，通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)，了解其是否積極參與活動(dòng)，是否與小組成員合作良好。2.反思幼兒對(duì)任務(wù)的理解程度和完成任務(wù)的能力，通過(guò)觀察幼兒在探險(xiǎn)過(guò)程中的表現(xiàn)，了解其對(duì)任務(wù)的理解程度以及完成任務(wù)的能力?；顒?dòng)延伸：1.根據(jù)不同主題設(shè)置不同的探險(xiǎn)任務(wù)，比如動(dòng)物探險(xiǎn)、植物探險(xiǎn)等，通過(guò)不同的主題，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和自主學(xué)習(xí)能力。2.組織家長(zhǎng)參與探險(xiǎn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起參與探索，加強(qiáng)親子關(guān)系。二、活動(dòng)名稱：團(tuán)隊(duì)拼圖活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力活動(dòng)內(nèi)容：1.小組分配：將小班分成4個(gè)小組，每個(gè)小組包括4到5名幼兒。2.拼圖任務(wù)：每個(gè)小組分配一張相同的拼圖，拼圖被隨機(jī)分成若干個(gè)碎片。每個(gè)小組的任務(wù)是將碎片組合成完整的拼圖。3.限時(shí)競(jìng)賽：給每個(gè)小組規(guī)定一個(gè)時(shí)間限制，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼圖任務(wù)。時(shí)間到后，未完成任務(wù)的小組也可以繼續(xù)完成拼圖。4.問(wèn)題解決：在拼圖過(guò)程中，如果幼兒遇到困難，可以與小組成員一起討論解決問(wèn)題的方法和策略。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并共同解決問(wèn)題。5.成果展示：當(dāng)所有小組完成拼圖任務(wù)后，每個(gè)小組將完成的拼圖展示出來(lái)，全班一起比較拼圖的差異和相似之處。活動(dòng)時(shí)間：約30分鐘活動(dòng)材料：1.拼圖：根據(jù)小組的人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的拼圖。2.計(jì)時(shí)器：用于計(jì)時(shí)限制?；顒?dòng)評(píng)估：1.觀察幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，通過(guò)觀察幼兒與小組成員之間的相互幫助和合作，了解幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體行動(dòng)能力。2.考察幼兒的問(wèn)題解決能力，通過(guò)觀察幼兒在拼圖過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，了解幼兒的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維?；顒?dòng)延伸：1.增加拼圖難度，可以使用更復(fù)雜的拼圖。適應(yīng)幼兒的能力發(fā)展，逐漸提高活動(dòng)的難度。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拼圖的描述和交流，讓幼兒分享他們拼圖的策略和解決問(wèn)題的方法。三、活動(dòng)名稱：創(chuàng)意手工制作活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力活動(dòng)內(nèi)容：1.主題確定：確定手工制作的主題，可以根據(jù)季節(jié)或幼兒的興趣選擇適當(dāng)?shù)闹黝}，比如春天的花朵、夏天的海洋等。2.材料準(zhǔn)備：根據(jù)主題準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)牟牧虾凸ぞ?，包括彩紙、剪刀、膠水、顏料等。3.創(chuàng)作過(guò)程：引導(dǎo)幼兒利用材料進(jìn)行自由創(chuàng)作，可以提供一些示范或構(gòu)思的啟發(fā)，但鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。4.制作成果展示：活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組將制作的成果展示出來(lái)，幼兒可以分享創(chuàng)作的過(guò)程和心得?；顒?dòng)時(shí)間：約1個(gè)小時(shí)活動(dòng)材料：1.制作材料：彩紙、剪刀、膠水、顏料等。2.創(chuàng)作工具：可以根據(jù)需要準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作工具，比如畫(huà)筆、海綿等?；顒?dòng)評(píng)估：1.觀察幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)觀察幼兒的創(chuàng)作作品，了解其創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展情況。2.觀察幼兒的動(dòng)手能力和操作技巧，通過(guò)觀察幼兒在制作過(guò)程中的表現(xiàn)，了解其動(dòng)手能力和操作技巧的發(fā)展情況。活動(dòng)延伸：1.鼓勵(lì)幼兒使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作，比如紙板、瓶蓋等，擴(kuò)大幼兒的創(chuàng)作范圍。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的交流和分享，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的作品并提供反饋?？偨Y(jié)：以上三個(gè)方案分別是小班