人教部編（2019）高中語文選擇性必修上冊 高二上學期期中測試卷1（）

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高二語文試卷

注意事項：

1．答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號、條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．回答選擇題時，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡對應題目的解析標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標號。回答非選擇題時，將解析寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．測試結束后，將答題卡交回。

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

天文學并不是新開拓的科學，它的淵源可以追溯到人類的遠古時期，我們從現代天文學的基本概念中很容易發(fā)現它的痕跡。也許在文字產生以前，人們就知道利用植物的生長和動物的行蹤來判斷季節(jié)，這種物候授時是早期農業(yè)生產所必需的，甚至到上一世紀50年代，中國一些少數民族還通行這種習俗。物候雖然與太陽運動有關，但由于氣候變化多端，不同年份相同的物候特征常常錯位幾天甚至更多，物候授時比起后來的觀象授時就要粗糙多了?！渡袝虻洹吩@樣記載觀象授時，上古的人們便以日出正東和初昏時鳥星位于南方子午線標志仲春，以日落正西和初昏時虛星位于南方子午線標志仲秋，等等。

當人們對天文規(guī)律有更多的了解，尤其是掌握了回歸年長度以后，就能夠預先推斷李節(jié)和節(jié)氣，古代歷法便應運而生了。據史料記載，夏商時期肯定已有歷法，只是因為文字記載含意不明，其內容還處于研究之中。春秋戰(zhàn)國時期，流行過黃帝﹑顓頊、夏﹑商、周、魯等六種歷法。它們的回歸年長度都是365．25日，但歷元不同，歲首有異。

從西漢到五代是古代天文學的發(fā)展、完善時期，出現了許多新的觀測手段和計算方法。南北朝的姜岌以月食位置來準確推算太陽的位置，隋朝劉焯用等間距二次差內插法來處理日月運動的不均勻性。唐代一行的大衍歷，顯示了古代歷法已完全成熟，它記載在《新唐書·歷志》中，按內容分為七篇，其結構被后世歷法所效仿。西漢天文學家落下閎以后，渾儀的功能隨著環(huán)的增加而增加；到唐代李淳風時，已能用一架渾儀同時測出天體的赤道坐標，黃道坐標和白道坐標。除了不斷提高天體測量精度外，天文官員們還特別留心記錄奇異天象的發(fā)生，其實后者才是朝廷帝王更為關心的內客，所謂“天垂象，見吉兇”，把它看成上天給出的瑞象和兇象，并加以趨避。

宋代和元代為古代天文學的鼎盛時期。這一時期頒行的歷法最多，達25部，其中郭守敬等編制的授時歷最為優(yōu)秀，連續(xù)使用了360年，達到中國歷法的巔峰；數據最精，許多歷法的回歸年長度和朔望月值已與現代理論值相差無幾，在世界處于領先地位；大型儀器最多，其中蘇頌的水運儀象臺集觀測、演示，報時于一身，是當時世界上最優(yōu)秀的天文儀器；恒星觀測最勤，平均不到20年一次。

進入明代和清代后，中國天文學開始停滯不前。這里有政治、經濟等社會原因，也有天文學本身的原因。從天文學本身來看，首先，當時中國的天文儀器只能滿足肉眼測量的極限，除非加上凹凸鏡片，精度不會提高，而采用凹凸鏡片的望遠鏡技術是在歐洲誕生的。其次，中國古代擅長代數計算，在解決天體位置與推算值彌合問題上只注意表象，不注意從幾何結構進行理論探討，與此相反，古希臘天文學則是側重幾何學的。對中國明清時代的天文學進行反思是痛苦的，但卻有助于我們今天的發(fā)展。

（摘編自陳久金、楊怡《中國古代的天文與歷法》）

1．下列研究領域，中國古代的天文學家未曾涉足的一項是（）（3分）

A．觀察天文預測節(jié)氣B．研究天體內部規(guī)律

C．測量天體坐標位置D．記錄星象預測吉兇

2．下列對原文的思路和結構的分析，不正確的一項是（）（3分）

A．開篇從人類最初利用物候特征判斷季節(jié)的物候授時引出觀象授時的概念，并引用古籍證明上古時期中國就以此確定了仲春和仲秋時間。

B．文章在介紹中國古代的天文和歷法發(fā)展狀況時，按時間順序依次從上古到明清，把多個時期的成就簡明扼要地展現在讀者面前。

C．在介紹中國古代天文學發(fā)展、完善時期的成就時，文章采用列舉事實的方法，按朝代先后列舉了一系列新的觀測手段和計算方法。

D．文章最后主要闡釋明清時期中國天文學開始停滯不前的科學方面的原因，聯想到前代取得的無數巨大成就，令人不禁唏噓深思。

3．下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A．觀象授時是我國遠古時期，繼物候授時之后出現的一種以星象定時間的授時方法，古人通過觀測天象更多、更深地了解了天文規(guī)律。

B．從西漢到唐代中國古代天文學逐漸走向成熟，除了留心記錄奇異天象外，還不斷提高天體測量的精度，后者尤為朝廷帝王所關心。

C．天文學不是一門新的科學，它在人類遠古時期就已經形成，我們很容易從現代天文學的基本概念中發(fā)現一些遠古遺存的知識和觀念。

D．中國天文學停滯不前的原因是復雜的，其中采用凹凸鏡片的望遠鏡技術產生于歐洲，是中國天文學停滯不前的重要原因之一。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4~6題。

材料一：

運用生活化的語言寥寥數筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個性特點，也符合各自的身份和性格?！耙煌氩枰矤?，我難道手里有蜜！”這是初戀中的智能的語言，反映她心里的甜意?！澳忝κ裁?金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的?！边@是金釧的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯，別無他慮的心態(tài)。“呦呦鹿鳴，荷葉浮萍’，小的不敢撒謊。”這是李貴的語言，反映他護送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況。

《紅樓夢》里最能言善語的要數黛玉、王熙鳳、麝月等人。林黛玉慧心巧舌．聰明伶俐；王熙鳳先意承志、博取歡心；麝月在教訓老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。對這幾人的語言是精心設計的，是特寫。

《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是無庸爭議的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么？是抒情，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點。

（摘編自馮其庸《的語言魅力》）

材料二：

《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，持自傳說、索隱說、階級斗爭說者眾，此現象實屬正常。其實開篇就借空空道人說出，即“大旨談情”?！都t樓夢》可稱為“言情小說”，但與現代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字來賞析《紅樓夢》的主題思想：

第一層，是將“情”理解為愛情之情，認為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓．可謂未窺門徑，枉費曹公十年辛苦。第二層境界，認為《紅樓夢》是為閨閣立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷"同悲。第三層境界借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應該如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”，這也是“仁”的內核。當時“仁”道日漸僵化，而作為軀殼的“禮”反據要津，寶玉形象是對“仁”"禮”平衡的一次撥亂反正。寶玉蔑視的是虛偽，是禮，而非道德，他領會到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書?！叭省钡澜⒃谌伺c人的關系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好，純凈的事物都充滿關愛，“多情而善感”，毫無矯揉﹑發(fā)乎真心，他有仁心．堅持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結合，便是寶玉這個“混世魔王”的真實面貌，而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的真實面貌。

（摘編自王學良《如何賞析作為“言情小說”的》）

材料三：

人物視角敘事是古代小說常用的敘事觀點，《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的不同人物視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進府，是貴族少女兼伶仃孤女角度；劉姥姥進大觀園是窮人兼世故老嫗角度；查抄大觀園是從權力頂峰跌落的王熙鳳角度。這是熟諳人物視角敘事的結果。曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰。《紅樓夢》中站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度，他（或她）和所敘之事或人又肯定有總要聯系。

黛玉到榮國府中，王熙鳳說：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了?！彼澉煊耖L得好，主要為逗老祖宗開心，所以還有下邊的話：“這通身的氣派，倒不像老祖宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女?！敝劣邝煊駱酥碌绞裁闯潭?？曹雪芹卻故意不寫，他要將黛玉的外貌放到最應該觀察的人眼中寫，絳珠仙草只能在神瑛侍者面前顯露風姿，林黛玉“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含情目”必須從賈寶玉眼中看出，且要接著說：“這個妹妹我曾見過的?！睆牧主煊裱壑?，賈寶玉“面若中秋之月，色如春曉之花”的外貌得到了詳盡展示……每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一絲不亂。多種敘事視角的綜合運用和自如轉換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原因。

（摘編自馬瑞芳《紅樓故事及文本寫作》）

4．下列對《紅樓夢》多方面藝術成就的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現力很強，寥寥幾筆就將智能﹑金釧以及李貴等人描繪得栩栩如生。

B．《紅樓夢》精心設計了黛玉、王熙鳳﹑麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個性化的特點。

C．《紅樓夢》不僅是小說，也是一首無韻詩，這源于作品中穿插著很多詩，且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩。

D．作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術上取得了很高的成就，通過塑造典型形象來表情達意，人物的語言富有生活氣息。

5．下列關于《紅樓夢》的情感、主題的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．材料二列舉了關于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即開篇說的“大旨談情”，我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。

B．《紅樓夢》與現代意義的“言情小說”有相似之處，因此僅僅把它當作一部寫寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑。

C．《紅樓夢》中“情”的實質可能是“仁心”與“詩心”的結合，這在寶玉身上表現為堅持、熱愛、有信仰與天真、浪漫﹑充滿想象。

D．材料三重點關注了《紅樓夢》的敘事特點，通過列舉事例、引用原文，對《紅樓夢》的敘事特點進行闡釋，準確到位。

6．在敘事方面，《紅樓夢》有鮮明特點，請結合材料三概述。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

B角

臨川柴子

淑蕓跳了十年的舞，卻沒有一次上過真正的舞臺。

劇團本來要垮掉了，但是一臺現代舞又讓它在臨死亡的邊緣線上復活了，只要還有一線生機，這些人都不愿意離開劇團。

淑蕓在舞劇里擔任主角，雖是主角，卻只是一個B角。

大凡一臺現代舞劇，主角都分A、B角，B角只有在A角不能出場的情況下才以替補的身份出臺，實際上只是一個候補角色。雅莉是跳主角的，又是舞癡，每當有演出她都像吃了鴉片般的興奮，想中途上場替補她一下都是不可能的事，觀眾也未必會答應，說白了，很多觀眾就是沖她來的，沖她的林黛玉來的。

可是淑蕓不愿意總是做B角，淑蕓年輕漂亮功底好，她知道她哪里也不比雅莉差，她差的只不過是運氣，是機會。

如果能讓我有一次上臺的機會，哪怕只有一次，淑蕓恨恨地想，劇團的歷史也將改寫了，以后站在舞臺上的只會是淑蕓，不會有別人！

可是機會始終沒有出現！

淑蕓每天都在想，雅莉怎么就不會出點意外呢，哪怕是生一場病也好，淑蕓只能寄希望于這些，因為她不指望雅莉會跳不動，她雖然大淑蕓好多歲，可是她一到舞臺上就年輕了，就光彩了，她這樣的狀態(tài)再跳十年或者二十年都沒有問題，可是淑蕓不能等她二十年，她決不能等！

機會是人創(chuàng)造出來的，淑蕓想。

雅莉每天都是最后一個走出練功房的，她的功底已經無人能敵了，或者淑蕓是可以和她相抗衡的，可是她還這樣刻苦，這是淑蕓不得不佩服的地方。劇團的練功房是老式的木板房，樓梯也是紅木板的，踏上去咚咚作響，每天，都是雅莉最后一個人下樓，那時，樓道里已經靜悄悄的了，整個劇團空無一人。

淑蕓手里提著一壺油的時候，心也在劇烈地跳著，她覺得自己這樣做很下作，可是她馬上要嫁人了，嫁過去老公就不許她再跳舞，從此她就將徹底告別舞臺了，她也曾和團長說過想上一回舞臺，團長說，不是我不想換你，可是雅莉在，恐怕任何人也沒有機會了。雅莉，怪只怪你太霸道了！想到此淑蕓心一狠，將一壺油盡數倒在了樓板上，她似乎聽到隱隱傳來了下樓的腳步聲，淑蕓快速地離開了現場。

第二天，淑蕓來到劇團，果然聽到雅莉摔傷的事情，團長正在那搓手呢，見到淑蕓像見到親人一樣，淑蕓，你可來了，今天晚上的演出你上，你快去練練吧?！?/p>

“不是有雅莉姐嗎？”淑蕓裝著什么也不知道的樣子。

“雅莉出事了，你頂上?！眻F長火燒火燎地說。

淑蕓在練功房彩排的時候，團長和一幫人都在看，淑蕓憋足了勁把壓箱底的功夫都拿出來了，一幫人都看呆了，團長激動地握著淑蕓的手說：“淑蕓，沒想到你跳得這么好，真是太沒想到了!”淑蕓驕傲地笑了，她似乎看到了自己的輝煌。

晚上演出如期開演，觀眾陸續(xù)地進場了，淑蕓望著黑壓壓的觀眾，心里突然打起了鼓，她覺得自己的腿有些邁不動了，淑蕓試著走了下，果然腿打著哆嗦，邁不開步。

“團長！”淑蕓驚叫起來。

“怎么了？”

“我，我的腿突然不會走了！”淑蕓說。

“不要開玩笑！演出開始了，你就快上場了！”

“團長，我的腿真的不能動了！”淑蕓的眼淚大顆大顆地掉了下來?！?/p>

這可怎么辦？快去請雅莉，快去請雅莉呀！”團長氣急敗壞地說。

“可是雅莉崴了腿呀！”有人提醒著說，后臺已經亂成了一鍋粥。

“沒事！我能行。”不知什么時候雅莉出現了，她腳上還纏了一道繃帶，她本來是來看淑蕓表演的，正好趕趟了！

救場如救火！只見雅莉風風火火地換裝，準時上了場。

戲臺上，雅莉舞姿翩翩，根本看不出腳受傷的樣子。

“雅莉不是崴了腳嗎？”淑蕓小心地問身邊的人。

“雅莉沒什么事，門衛(wèi)大媽摔得才慘呢，她上樓去打掃衛(wèi)生，在樓板上重重地摔了，雅莉是在送她上醫(yī)院時匆忙中扭了一下，也不知誰那么缺德，在樓梯上灑了好多油。”

淑蕓沒有再說話，臉迅速地紅了，只是夜色中沒人看出來。

演出完，雅莉關切地問淑蕓的腿，淑蕓動了動腿，怪了，雙腿又行動自如了。

“可能是太緊張了吧。"雅莉愧疚地說，都是我太霸道了，如果能讓淑蕓經常上臺，她就不會出現這樣的癥狀了，以后，我倆輪著上場吧?！?/p>

淑蕓沒說什么，第二天，她遞交了一份辭職報告給團長，悄悄地離開了劇團。此后淑蕓徹底地離開了舞臺。

（選自《小小說選刊》2008年第4期）

7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．小說開頭幾段介紹了淑蕓在劇團里的尷尬處境，為后文故事的進一步展開做了鋪墊。

B．雅莉是跳主角的，這是由于她的功底遠超他人，以及團長和觀眾對她扮演角色的喜愛。

C．擅長心理描寫，如文中畫橫線的句子，形象地表現了淑蕓急不可待成為A角的心理。

D．俗話說“舞臺小社會，社會大舞臺”，這篇小說看似內容簡單，實則蘊含了深刻的生活哲理。

8．小說中的淑蕓是個悲劇性的人物，請分析造成其悲劇的原因。（6分）

9．有人說這篇小說“情節(jié)跌宕起伏，屢屢出人意料”，請簡要賞析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

劉曄，字子揚，漢光武子阜陵王延后也。太祖征張魯，轉曄為主簿。既至漢中，山峻難登，軍食頗乏。太祖曰：“此妖妄之國耳，何能為有無？吾軍少食，不如速還?！北阕砸龤w，令曄督后諸軍，使以次出。曄策魯可克，加糧道不繼，雖出，軍猶不能皆全，馳白太祖：“不如致攻。”遂進兵，多出弩以射其營。魯奔走，漢中遂平。曄進曰：“明公以步卒五千，將誅董卓，北破袁紹，南征劉表，九州百郡，十并其八，威震天下，勢懾海外。劉備，人杰也，有度而遲，得蜀日淺，蜀人未恃也。今破漢中，蜀人震恐，其勢自傾。以公之神明，因其傾而壓之，無不克也。若小緩之，諸葛亮明于治而為相，關羽、張飛勇冠三軍而為將，蜀民既定，據險守要，則不可犯矣。今不取，必為后憂。”太祖不從，大軍遂還。曄自漢中還，為行軍長史，兼領軍。延康元年，蜀將孟達率眾降。達有容止才觀，文帝甚器愛之，使達為新域太守。曄以為“達有茍得之心，而恃才好術，必不能感恩懷義。新城與昊，蜀接連，若有變態(tài)，為國生患”。后達終于叛敗。黃初元年，以曄為侍中，賜爵關內侯。詔問群臣令料劉備當為關羽出報吳不。眾議咸云：“蜀，小國耳，名將唯羽。羽死軍破，國內憂懼，無緣復出?！睍溪氃唬骸笆耠m狹弱，而備之謀欲以威武自強，勢必用眾以示其有余?！焙髠涔霰鴵魠?。吳遣使稱藩，朝臣皆賀，獨曄曰：“吳絕在江，漢之表，無內臣之心久矣?？梢蚱涓F，襲而取之。”備軍敗退，吳禮敬轉廢，帝欲興眾伐之，曄以為“彼新得志，上下齊心，而阻帶江湖，必難倉卒”。帝不聽。五年幸廣陵泗口命荊揚州諸軍并進會群臣問權當自來不咸曰陛下親征權恐怖必舉國而應又不敢以大眾委之臣下必自將而來曄曰：“彼謂陛下欲以萬乘之重牽己，必勒兵待事，未有進退也?！贝篑{停住積日，權果不至，帝乃旋師。太和六年，以疾拜太中大夫。有間，為大鴻臚，在位二年遜位，復為太中大夫，薨。謚曰景侯。

（節(jié)選自《三國志·劉曄傳》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．五年/幸廣陵泗口/命荊揚州諸軍并進/會群臣/問/權當自來不/咸曰/陛下親征/權恐怖/必舉國而應/又不敢以大眾委之臣下/必自將而來/

B．五年/幸廣陵泗口/命荊揚州諸軍并進會/群臣問/權當自來不/咸曰/陛下親征/權恐怖/必舉國而應/又不敢以大委之臣下/必自將而來/

C．五年/幸廣陵泗口/命荊揚州諸軍并進/會群臣/問/權當自來不/咸曰/陛下親征/權恐怖/必舉國而應/又不敢以大眾委之/臣下必自將而來/

D．五年/幸廣陵泗口/命荊揚州諸軍并進會/群臣問/權當自來不/咸曰/陛下親征/權恐怖/必舉國而應/又不敢以大眾委之/臣下必自將而來/

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．太祖，作為帝王廟號使用，多用為開國之君的廟號，如趙匡胤稱“宋太祖”。

B．兼，官員在做一個官職的同時兼任另一官職。表兼任的還有“行、領、判”等。

C．延康，年號。古代除年號紀年外，還有王公即位年次紀年、干支紀年等主要紀年法。

D．謚，古代帝王﹑貴族、大臣或其他有地位的人死后所加的帶有褒義的稱號。

12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A．劉曄是漢光武帝的兒子阜陵王劉延的后代，征張魯之戰(zhàn)中，本已受命撤軍，但他審時度勢，勸說太祖進擊，取得了勝利。

B．劉曄在平定漢中后，從己方威震天下，勢懾海外，而劉備方雖有謀略但行動緩慢，蜀人驚恐諸方面分析，提出定蜀的主張。

C．蜀國降將孟達，有儀表才華，深受文帝器重喜愛，劉曄卻認為此人恃才好術，一定不能感恩懷義，后來孟達果然叛變。

D．文帝和眾臣子都認為劉備不會為關羽之死出兵復仇，劉曄卻認為劉備一定會用兵復仇，后來劉備果然出兵攻打吳國。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）便自引歸，令曄督后諸軍，使以次出。

（2）大駕停住積日，權果不至，帝乃旋師。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。

岐亭道上見梅花，戲贈季常①

蘇軾①

蕙死蘭枯菊亦摧，返魂香入嶺頭梅。

數枝殘綠風吹盡，一點芳心雀呻開。

野店初嘗竹葉酒，江云欲落豆稽②灰。

行當③更向釵頭見，病起烏云④圍正作堆。

①元豐三年（1080），蘇軾因烏臺詩案被貶黃州。正月初一日，蘇軾即從京師（今開封）出發(fā)，踏上赴黃州之路。路過岐亭時，邂逅好友陳季常。②稽：同“秸”。③行當：正宜。④烏云：比喻婦女的黑發(fā)。

14．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．首聯以“蕙”“蘭”“菊”的悲慘遭遇，自然引出了寫作對象“梅花”。

B．頷聯詳寫梅花，“數枝”顯梅花的精神，“一點”寫梅樹枝干的疏朗。

C．頸聯寫詩人與友人的飲酒活動，“江云欲落”寫出江云低垂的特點。

D．尾聯表現了詩人風趣的個性，他戲言飲酒時不妨看看秀發(fā)如云的美人。

15．這首詩表現了詩人哪些思想感情？請簡要概括。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

（1）莊周《逍遙游》中，蝎與學鳩一下子飛起來后，“______，______”，那就落到地上，對鵬鳥要飛到九萬里的高處再往南去不理解。

（2）陶淵明《歸去來兮辭》中，形象地展現春天到來，萬物得時生機涌動的兩句是“______，______”。

（3）王勃《滕王閣序》中，“______，______”兩句描寫的是峰巒蒼翠高聳的景象。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

在中國詩歌史上，盛唐是最令人神往的時代。很多人都在探究盛唐詩歌為什么會成為中國古典詩歌的高峰？究其原因，便在于唐代詩評家殷瑤所說的“聲律風骨始備?！蹦敲?，何謂“風骨”？劉鰓在《文心雕龍》中解釋道：“結言端直，則文骨成焉；意氣駿爽，則文風生焉。”在劉鰓的闡釋中：“風骨"主要指作品中蘊含的精神氣質和文辭氣韻。在南朝齊梁宮體詩綺靡之風______的境況下，唐代的四杰，陳子昂、李白，杜甫，李賀等詩人相繼倡導恢復并高揚“風骨”傳統，尤其是盛唐詩人對“風骨”_____有加?！帮L骨”成為了詩歌辭章的一種審美標準，被盛唐詩人所延續(xù)。中華傳統文化在變遷衍化中，在一代又一代人的傳承下，“風骨”的凝聚構成了中華傳統精神的基座。

然而，自從上世紀80年代中后期有人提出“拒絕隱喻”“詩到語言為止”等口號，一些詩人便不再講究文辭、技巧，雖然形式上采取了新詩的分行形式，卻不過是將一句話分行排列，如梨花體的“一只螞蟻又一只螞蟻”、烏青體的“白云真白啊真白”……等，用詞直白隨意，失去了漢語詩歌的美感，更不用提精神氣質，風骨顯然早已_____。因此，新詩急需______，重新建構“風骨”，延續(xù)中國傳統文化精神與詩歌氣韻。

所以，要重塑新時代詩歌，向新的詩歌高峰挺進，我們就要不斷研究、繼承，發(fā)揚古典詩歌延續(xù)下來的“中國風骨”。

17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）（3分）

A．甚囂塵上崇敬付諸東流閉門思過

B．大行其道崇尚蕩然無存反躬自問

C．大行其道崇敬付諸東流反躬自問

D．甚囂塵上崇尚蕩然無存閉門思過

18．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）（3分）

A．很多人都在探究盛唐詩歌為什么會成為中國古典詩歌的高峰？

B．究其原因，便在于唐代詩評家殷播所說的“聲律風骨始備?！?/p>

C．如梨花體的“一只螞蟻又一只螞蟻”、烏青體的“白云真白啊真白”……等。

D．我們就要不斷研究﹑繼承、發(fā)揚古典詩歌延續(xù)下來的“中國風骨”。

19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的項是（）（3分）

A．在中華傳統文化的變遷衍化中，在一代又一代人的傳承下，凝聚的“風骨”構成了中華傳統精神的基座。

B．在中華傳統文化的變遷衍化中，在一代又一代人的傳承下，凝聚“風骨”構成了中華傳統精神的基座。

C．中華傳統文化在變遷衍化中，在一代又一代人的傳承下，凝聚的“風骨”構成了中華傳統精神的基座。

D．中華傳統文化在變遷衍化中，在一代又一代人的傳承下，凝聚“風骨”構成了中華傳統精神的基座。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20~21題。

通過接種新冠疫苗，絕大部分人可以獲得免疫力，降低個體感染率、重癥率和病亡率；同時，接種疫苗的人越多，擁有免疫力的人就越多，從而在群體中逐步建立起免疫屏障，阻斷新冠肺炎的流行。總之，______，接種新冠疫苗都是必要的。

我國現有五款新冠疫苗，______，包括滅活疫苗、重組亞單位疫苗和腺病毒載體疫苗。雖然這三類疫苗采用的技術路線不同，但研發(fā)目的是相同的，都是要結合抗原本身的特性﹑病原體本身的特性，采用適合的工藝，研制出安全有效﹑質量可控的疫苗。

當然，新冠疫苗也有其明確的適應人群以及適應癥，______。有些對疫苗成分有過敏史者，還有些身休情況比較特殊的人群不在接種范圍內。

20．在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）

21．請根據提示語和相關要求，把各段的主要意思補充完整。（5分）

（1）段一：接種新冠疫苗，______。（使用比喻修辭手法，形成整句）

（2）段二：疫苗不同，______。（寫四字成語）

（3）段三：新冠疫苗對疫苗過敏人群說：“______”。（使用一句流行語，不超過8個字）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

有人形容現代人一天的生活充滿了科技元素：早上是被手機鬧鈴叫醒起床；吃早飯的空當，順手遙控樓下車庫的汽車，提前發(fā)動，打開空調；到了車內，自動導航，帶你到目的地；到了單位，電腦已然打開，告訴你一天的工作安排……科技給人的生活帶來便利，讓人充實而有序，也給人帶來依賴和困惑?？萍级冀o我們準備好了，那么，我們應該做些什么呢？我們還能做些什么呢？

對此，你有怎樣的思考？請結合以上內容，寫一篇文章，表述你的思考和認識。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

第一學期期中測試

高二語文試卷參考解析

1．B（“研究天體內部規(guī)律”不屬于中國古代天文學家研究范疇，于文無據）

2．C（“按朝代先后列舉”的說法錯誤）

3．A（B項“后者尤為朝廷帝王所關心”表述錯誤，帝王們更關注的是“記錄奇異天象”。C項“遠古時期就已經形成”“我們很容易從現代天文學的基本概念中發(fā)現一些遠古遺存知識和觀念”表述錯誤因果不成立。D項“采用凹凸鏡片的望遠鏡技術產生于歐洲”不是“中國天文學停滯不前的重要原因之一”）

4．C（“這源于作品中穿插著很多詩，且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩”說法錯誤。原文中說的是“這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質，它的敘述與詩是交融的，是一體”，可見選項曲解文意）

5．B（“因此僅僅把它當作一部寫寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑”說法錯誤。原文中說“認為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑”，“未窺門徑”即是說沒有找到解決問題的門路）

6．①每個章節(jié)可以從不同人物視角來讀，同一件事也可以從不同人眼中寫出。②善于使用人物視角敘事，嫻熟變換多種視角，但目標卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰。③站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度。④對主要人物、關鍵情節(jié)的描寫，通過特定的人物去實現。⑤每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，多種敘事視角的綜合運用和自如轉換。（每答出一點給2分，答出三點即可）

7．B（“這是由于她的功底遠超他人”錯，文章有“或者淑蕓是可以和她相抗衡的”大家對雅莉的才藝以及她扮演的角色的喜愛）

8．①雅莉霸道，不知給別人成長的機會。②團長在用人上存在過失，不知道給其他人公平發(fā)展的機會，埋沒人才。③慣例使然，B角只有在A角不能出場的情況下才可以替補的身份出臺。④做人失德，心理失衡，為上位淑蕓采取往地板上倒油的下作的辦法。（每答出一點給2分，答出三點即可）

9．（1）情節(jié)跌宕起伏；①淑蕓跳了十年的舞，卻沒有一次上過真正的舞臺，是“伏”，夢寐以求，不擇手段，登臺的機會終于來了，預演成功，是“起”；②演出臨近，淑蕓卻突然不能走路，是“伏”，演出結束雙腿又能走路是“起”。

（2）情節(jié)發(fā)展出人意料：①淑蕓將油倒在地板上，指望雅莉摔傷，可摔成重傷的是門衛(wèi)大媽；②淑蕓本指望能登臺表現，卻突然不會走路；③本以為以后兩人輪著上場，淑蕓有機會登場，她卻悄然辭職離團了。

（3）這樣寫增強了小說的故事性和藝術感染力，引人入勝。（每答出一部分給2分，一、二兩部分中能答出一點即可）

10．A（“并進”是“諸軍”的行為，“群臣”是“會”的對象，所以“并進”和“會”之間要斷開；“問”的主語是孫權，省略了，不是“群臣”，所以“群臣”和“問”之間要斷開，“委之”的對象是“臣下”，“必自將而來”的主語是孫權，省略了，所以“臣下”和“必”之間要斷開。標點為：五年，幸廣陵泗口，命荊、揚州諸軍并進。會群臣，問：“權當自來不？”咸曰：“陛下親征，權恐怖，必舉國而應。又不敢以大眾委之臣下，必自將而來。”）

11．D（“褒義”錯，應為“褒貶或同情意義”）

12．D（文帝只是下詔詢問）

13．（1）太祖就自己率領軍隊回去，命令劉曄統領后面各路軍隊，讓他們按次序撤出。（引，率領、帶來；督，統領；以次，按次序；出，退出、撤退。以上四處各1分，句意1分）

（2）文帝的車駕停下駐留多日，孫權果然不來，文帝于是班師回朝。（停，停下、停留；積日，多日；果，果然；旋師，班師回朝。以上四處各1分，句意1分）

參考譯文：

劉曄，字子揚，是漢光武帝的兒子阜陵王劉延的后代。魏太祖（曹操）攻打張魯，讓劉曄轉任主簿。到了漢中之后，山高峻難以攀登，軍隊糧食非常缺乏。太祖說：“這是怪誕的地方罷了，有它無它有什么關系（占有了它能有什么作為）？我們的軍隊缺少糧食，不如快快回去。”太祖就自己率領軍隊回去，命令劉曄統領后面幾支軍隊，讓他們按次序退出。劉曄預計張魯可以攻克，再加上運糧之道不能接續(xù)，即使退出，軍隊仍不能全部保全，快馬報告太祖：“不如進攻。”于是進兵攻打，派出許多士兵拿出弩來射擊敵營。張魯飛奔逃跑，漢中于是被平定。劉曄進言說：“明公您統五千步兵起事，率領軍隊誅殺董卓，在北方攻破袁紹，南方征討劉表，天下九州百郡，十個兼有了其中八個，威風震動天下，威勢震懾海外。劉備是人中豪杰，有計謀但行動遲緩，得到蜀地時間不長，尚無法依仗蜀人?，F在我們攻破漢中，蜀地人非常震動恐懼，那形勢將自己傾倒。憑您的聰明才智，趁它要傾倒而進攻它，沒有不被攻克的。如果稍有遲緩，擅長于治理的諸葛亮擔任丞相，勇冠三軍的關羽、張飛擔任將軍，蜀地民眾安定之后，依據險要地勢守住要害，那時就不可侵犯了?，F在如果不攻取，一定成為將來的憂患?！碧娌宦爮?，大軍于是回去。劉曄從漢中回去，做行軍長史，兼任領軍。延康元年，蜀將孟達率眾投降。孟達有儀容，舉止優(yōu)雅又有才華，文帝非常器重愛護他，讓他做新城太守。劉曄認為“孟達有不當得而得的心理，又依恃才能喜好權術，一定不能感恩懷義。新城和吳、蜀接連，若有變故，一定為國生災禍”。后來孟達終于叛變敗亡。黃初元年，讓劉曄做侍中，賜給他關內侯的爵位。（文帝）下詔問群臣叫他們預測劉備是否為關羽之死出兵報復吳國。眾人議論都說：“蜀，是小國罷了，有名的將領只有關羽。關羽被殺，軍隊戰(zhàn)敗，國內擔心恐