語文Ⅱ蘇教第二專題塊一《流浪人你若到斯巴……》課后鞏固

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精語文必修Ⅱ蘇教版第二專題版塊一《流浪人，你若到斯巴……》課后鞏固檢查我的基礎1.下列詞語中，加點的字的讀音完全正確的一項是()A。吞噬(shì)坍塌(dān）啐掉（cuì）甲胄（zhòu)窗?。╳éi)B.瘦削(xiāo）閃爍（shｕò）眼眸(móu）模樣（mó）步履（nǚ)C.禁止（jìn）褪色(tuì）粗獷(guǎng）詛咒（zǔ）銘文（míng）D.赫然（hè)油膩（nì）愕然(è）搪瓷(táng）威風凜凜（lǐng)解析：A項，“坍塌”的“坍”讀“tān”；B項，“瘦削”的“削”讀“xuē”，“模樣”的“?！弊x“mú”，“步履"的“履”讀“l(fā)ǚ”；D項，“威風凜凜"的“凜"讀“l(fā)ǐn”。答案：C2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.松弛愜意蓬頭垢面顧名思意B。吞噬狼藉省吃減用未雨綢繆C.矜持宣泄聯(lián)篇累牘莫衷一是D.遒勁黯淡瑕不掩瑜百無聊賴解析:A項,應該是“顧名思義”；B項，應該是“省吃儉用”；C項，應該是“連篇累牘”。答案：D3。根據(jù)句后的提示，在橫線上填上恰當?shù)某烧Z。（1）柱子背面是一件狹長的石膏復制品……做工精巧,色澤微黃______________，（形容器物、書畫、建筑等藝術品富有古樸、典雅的色彩、情調）。（2)愷撒、西塞羅、馬可·奧勒留的胸像復制得______________（模仿或描寫得非常美妙、非常逼真）。（3)在學校所有的課程中，我最討厭這門課了。我______________（指無所事事或精神空虛，沒有寄托，感到什么也沒有意思）地度過這些時光，沒有一次我能把花瓶畫得像樣，能把字描好。（4）他緊緊地按住我的肩膀,我聞到的是一股______________（煙氣熏染，火苗燎烤）的糊味和臟味，這是從他油膩的制服上散發(fā)出來的。答案：（1)古色古香（2）惟妙惟肖(3）百無聊賴（4）煙熏火燎4.下列句子中，標點符號運用正確的是()A?！凹偃绗F(xiàn)在，"我閃過一個念頭：“假如現(xiàn)在是……”但是多哥的大幅風景畫，現(xiàn)在已經出現(xiàn)在我面前了.B。美術教室里散發(fā)著碘酒、糞便、垃圾、和煙草的氣味，而且喧鬧得很。C。可以肯定，一時心血來潮在香蕉上寫上“多哥萬歲！”的不會就是我一個。D?？墒俏也恢罏槭裁矗恳膊恢朗欠癞斦婊氐搅四感?？解析：A項，冒號應為逗號，因為兩個引號的內容都屬于“念頭”的內容；B項,“和"前面的頓號去掉；D項，兩個問號分別改為逗號、句號,因為本句不是問句。答案:C5。下列各句中，加點成語使用不正確的一項是（）A.愷撒、西塞羅、馬可·奧勒留的胸像復制得活靈活現(xiàn)，深黃的顏色,古希臘、古羅馬的氣派,威嚴地靠墻一字排開。B。當時，他們在盛怒之下把墻重新刷了一下，但無濟于事,粉刷匠沒有把顏色選對，整面墻成了玫瑰色，而十字呈棕色,依舊清晰可見。C。我百無聊賴地度過這段時間，沒有一次我能把花瓶畫得像樣。D.色彩斑斕、威風凜凜的希臘重甲胄武士，頭上插著羽毛，看上去像只大公雞。解析：“活靈活現(xiàn)”的意思是形容描述或模仿的人或事物生動逼真，它不可用于繪畫、雕塑等。答案：A6。下列各句中沒有語病的是（)A.這一切從我眼前匆匆掠過，雖然我并不重，但抬擔架的人走得很快.B。我覺得周圍的一切都顯得如此冷漠……我的眼睛雖然認出了這些東西，但這只是我的眼睛。C.眼前，沙沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構成了一幅美妙絕倫的圖畫.D?？墒俏疫€不知道為什么，也不知道是否當真回到了母校。解析：A項，此句不是轉折關系，應是因果關系；B項，將“雖然”調至“我的眼睛”之前;C項，“浪聲”不能構成圖畫，搭配不當。答案:D7.填入橫線上的句子，恰當?shù)氖牵ǎ傥议]著眼睛把這一切又回味了一遍,______________②也許那些死人就躺在比爾格勒那間灰蒙蒙的小屋里,______________A。①一個個場面像電影鏡頭那樣掠過腦際.②熱牛奶的香味、塵土味和比爾格勒劣等煙草的氣味在這間小屋散發(fā)著.B.①一個個場面像電影鏡頭那樣掠過腦際。②這間小屋散發(fā)著熱牛奶的香味、塵土味和比爾格勒劣等煙草的氣味.C.①腦際掠過像電影鏡頭那樣的一個個場面.②熱牛奶的香味、塵土味和比爾格勒劣等煙草的氣味在這間小屋散發(fā)著。D。①腦際掠過像電影鏡頭那樣的一個個場面。②這間小屋散發(fā)著熱牛奶的香味、塵土味和比爾格勒劣等煙草的氣味。解析：注意確定主語，注意句與句之間關鍵詞語的前鉤后連。答案：B8。海因里希·伯爾（HeinrichBoll，1917—1985)______________國作家.他的創(chuàng)作主要取材于______________，旨在探索戰(zhàn)爭給德國及其民族帶來的種種災難。作品基調灰暗、抑郁，主要人物形象大多是______________。主要作品有中篇小說《火車正點》（1949年）、長篇小說《亞當，你到過哪里？》(1951年)和短篇小說集《流浪人，你若到斯巴……》（1950年）等。成名作《火車正點》已成為聯(lián)邦德國“______________文學”（即“廢墟文學”）的代表作。______________1972年,“為了表揚他的作品，這些作品兼具有對時代廣闊的透視和塑造人物的細膩技巧,并有助于德國文學的振興”，伯爾被授予______________文學獎。答案:德第二次世界大戰(zhàn)士兵戰(zhàn)后諾貝爾剖析精彩文段閱讀下面的文字，完成9—10題。我把第二個煙頭啐了出去，落到干草墊之間的過道里。我試著要活動活動胳膊，可是疼得我禁不住要叫喊起來。我又叫喊開了,______________。另外我也很生氣，因為我的胳膊不能動彈了。醫(yī)生來到我跟前，摘下眼鏡，瞇著眼睛注視著我，他一句話也沒說。他背后站著那個給過我水喝的消防隊員.他和醫(yī)生耳語了一陣，醫(yī)生又把眼鏡戴上，于是我清楚地看見了他那雙在厚眼鏡片后面瞳孔微微轉動著的大眼睛.他久久地注視著我，看得這么久，使我不得不把視線移到別的地方去，這時他輕聲地說:“等一會兒，馬上就輪到您了……"9.給橫線處選填一句話，表現(xiàn)“我”的傷勢之重…（)A。喊一喊就流下眼淚來B。喊一喊就大罵開來C.喊一喊就忍不住大哭起來D.喊一喊就舒服多了答案：D10.這兩段文字是怎樣來表現(xiàn)“我”的傷勢之重的？參考答案：第一段主要通過“我”的動作、心理來表現(xiàn)傷勢之重，第二段中，醫(yī)生的重視、久久的注視、他們的耳語，都暗示著我的傷勢之重。綜合拓展提升閱讀下面的文字，完成11—16題.柏林墻的碎片注劉小楓①柏林墻上曾有過一種文化，如今這種文化變成了碎片。②自從民主德國的一些公民在柏林墻東側掘開了幾個大口，讓東西柏林人自由往來，柏林墻開始變成歷史的廢墟.柏林人紛紛涌到柏林墻，用鐵錘和鐵砧在墻上敲下幾塊碎片，作為歷史遺物的紀念品珍藏起來。③在柏林墻的西側，存在著一種文化.上面有用油料涂滿的圖畫和語言，一些地方甚至層層重疊，不斷更新創(chuàng)作。但在柏林墻的東側,卻只有空白。④如今，柏林墻西側的圖畫和語言被人們用鐵錘敲成碎片。誰知道這些帶有各色油料的碎片在幾十年或幾百年以后會值多少錢呢？如今，巴掌大的一塊碎片售價已高達十個西德馬克，誰知道以后會升值多少?除此而外，用小小的碎片做成的精致耳環(huán)和胸針，已在柏林墻前出售。不難想見，以柏林墻的碎片做成的藝術品種類會日益繁多。⑤人們帶著歡慶的心情涌到柏林墻,在這里漫步或敲擊碎片。對柏林人來說，這似乎是今年最佳的圣誕禮品。然而，我在著名的布蘭登堡門的柏林墻西側,見到一篇寫在大木板上的優(yōu)美散文。上面的文字告誡人們：“柏林墻被掘開了，但是,這并沒有伴隨著勝利的凱歌，只有沉重的記憶帶來的苦澀思索。”難道人們一定要用種種政治意識把人類敲擊成碎片?難道只是在政治領域才會有一座座柏林墻?難道這個世界上筑起的高墻要永遠存在下去?⑥令人深思的是,把人在地理上、生理上、心理上隔絕開的柏林墻，是由主張整個人類擁有解放和幸福的政治理想筑起來的。這一現(xiàn)象決不僅只具有諷刺的意味。值得慶幸的是，如今神話在其帷幕之內已變成了碎片，這些碎片不知與多少活生生的人的肉體和精神碎片摻合在一起.柏林墻文化是人類之恥辱的符號，柏林墻的碎片亦是人類之恥辱的記憶符號。作為一種藝術品，柏林墻的碎片是非常獨特的，它意指的或蘊藏著的決不是人類的歡悅,而是人類永遠洗刷不凈的污穢和永遠消退不了的悲哀.⑦柏林墻決不是一種僅在德國出現(xiàn)的現(xiàn)象，它不過是在世界之中處處存在著的各種隔絕人身、詆毀人身的有形和無形的墻的凝聚。柏林墻是用鋼筋和水泥鑄成的，這意味著現(xiàn)代技術可以構筑隔絕人身、詆毀人身的墻的原材料。墻在這個世界的任何一個地方都無處不在、無處不有。柏林墻作為一個普通的象征決不僅只具有政治意味。⑧唯一能穿透那隔絕、詆毀人身的墻的,是愛。然而，令人悲哀的是，如今愛本身也成了碎片，甚至也經常成為一種墻。人的愛不是神的愛.一旦人的愛與那自我犧牲的上帝之愛相分離，就必然變成碎片。這難道不是我們的現(xiàn)實？⑨我也來到柏林墻前，用鐵錘敲下了幾塊碎片，把它們收藏起來。對我來說，我收藏的不僅是柏林墻本身,更是這個世界本身,這個時代本身，以至我自己。不管是這個世界還是我自己，都是碎片——涂有各色油料的碎片.當我敲下幾塊碎片收藏起來時,我覺得是收藏了我自己。（選自《這一代人的怕和愛》)注:1949年，美國與加拿大、英國、法國等國成立“北大西洋公約組織",1955年,蘇聯(lián)和東歐七國成立“華沙條約組織”，美蘇兩極格局形成.1949年，在美國和蘇聯(lián)各自的支持下，德國西部和東部先后成立了德意志聯(lián)邦共和國和德意志民主共和國，德國分裂,首都柏林也同樣分裂為東、西兩部分。隨著“冷戰(zhàn)”的加劇，1961年,民主德國政府沿西柏林四周筑起了一條長近一百七十公里，由水泥墻、鐵絲網和瞭望塔組成的封鎖線，用以阻止居民外流和西方勢力的滲透。這條封鎖線被稱為“柏林墻”，它成為德國分裂的標志。11。柏林人紛紛敲下柏林墻的碎片是因為①________________。②__________________。參考答案：①作為歷史遺物，具有紀念和珍藏價值②具有經濟價值12.第5段最后的畫線句在表達上有怎樣的作用?請簡要分析說明。參考答案：①運用反問和排比,把對柏林墻的思考,進而對各種隔絕人們身心的高墻的質疑表達得更加鮮明,有感染力,引發(fā)讀者的深思與回味。②結構上承上啟下，由散文中的告誡語引出對“政治意識的墻"“其他領域的墻”“如何消除種種高墻”等問題的思考，并以這三個問題總領下文。13.“如今神話在其帷幕之內已變成了碎片”，這里的“神話”指什么？請概括說明。參考答案：以人們在地理上、生理上、心理上的隔絕為代價來實現(xiàn)整個人類的解放和幸福的所謂“政治理想”。14.作者在第8段最后反問：“這