2022年中考化學(xué)真題強化演練：碳和碳的氧化物

2022年中考化學(xué)真題強化演練：碳和碳的氧化物

1.（2022湖州）實驗室常用分解高鎰酸鉀、氯酸鉀或過氧化氫的方法制取氧氣；常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)

來制取二氧化碳氣體。

（1）圖（填字母）裝置既可作為制取氧氣也可作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置。

（2）實驗室收集二氧化碳選用C裝置而不用D裝置的原因是

2.（2022張家界）掌握實驗室制取氣體的方法是初中生必備的實驗技能。如圖是制取氣體的常用裝置，回

答下列問題。

（2）實驗室制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（寫一種組合），該反應(yīng)的化學(xué)方程式

為o

（3）用裝置D收集二氧化碳時，其驗滿的方法是o

3.（2022河池）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖是初中化學(xué)常見的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽

五種不同類別的物質(zhì)與CO?的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中D為紅棕色固體，鹽為鈉鹽。圖中“一”表示反應(yīng)關(guān)系，“一”

表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答下列問題:

(1)寫出C和D的化學(xué)式:

C；Do

(2)A屬于上述五種類別中的o

(3)D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

(4)圖中的反應(yīng)沒有涉及的基本反應(yīng)類型是

4.(2022丹東)我國承諾2030年前實現(xiàn)“碳達峰”，2060年前實現(xiàn)“碳中和”，體現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)。

(1)“碳達峰”是指CQ排放量達到最高值。下列有利于控制二氧化碳排放的是。

A.少使用一次性餐具

B.使用清潔能源

C.使用脫硫煤

D.推廣電動汽車

(2)“碳中和”是指在規(guī)定時期內(nèi)實現(xiàn)排放多少C&就做多少抵消措施來達到平衡，實現(xiàn)82“凈零”排放。

自然界中吸收二氧化碳的主要途徑是通過植物的作用；科技人員也能將二氧化碳在催化劑的作用

下與氫氣反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為一種液體燃料甲醇(CM)和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

5.(2022廣安)回答下列問題

(1)氫氣由于熱值大、來源廣、燃燒產(chǎn)物無污染，得到人們積極的開發(fā)和利用。請寫出氫氣在空氣中燃燒

的化學(xué)方程式O

(2)碳元素可形成多種單質(zhì)，如金剛石、石墨、Coo,焦炭和活性炭的主要成分也是碳的單質(zhì)。制糖工業(yè)的

脫色制白糖、防毒面具里的濾毒罐等都使用了活性炭，這是利用了活性炭有較強的__________性。

（3）鐵合金有廣泛的用途，碳元素含量越高，鐵合金硬度就越大，則鋼和生鐵中硬度較大的是o

（4）焦炭、CO是冶金工業(yè)重要的還原劑，請寫出用赤鐵礦（主要成分FezOs）和CO反應(yīng)煉鐵的化學(xué)方程式

（5）生活中有許多小竅門能讓人們避開危險，減少損失，如炒菜時油鍋中的油不慎著火，請舉一種滅火的

方法o

6.（2022湖北十堰）根據(jù)如圖回答問題:

（1）寫出儀器a的名稱：.

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化鎰制取較純凈氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是選擇的發(fā)生和收集

裝置的組合是（填字母編號），若用實驗室制取CO?的裝置來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（3）制取ca時，檢驗ca已收集滿的方法是

7.（2022牡丹江）興趣小組創(chuàng)新實驗裝置，完成了如下興趣實驗（裝置氣密性良好）。請回答下列問題:

干地氣球

足fit稀次酸

二氧化碳氣體

粉末

圖2

（1）圖1裝置中，用電熱絲引燃紅磷的優(yōu)點是（請寫出一條）；集氣瓶中的水除了吸收五氧化二磷

和降溫的作用，還有作用。

(2)圖2裝置中，取適量氫氧化鈉粉末裝入氣球，擠出空氣后迅速關(guān)閉氏，把氣球緊緊的套在充滿干燥的

二氧化碳氣體的吸濾瓶上、關(guān)閉打開R,將氫氧化鈉粉末倒入瓶中，迅速上下振蕩，觀察到氣球被吸

入瓶內(nèi)并迅速膨脹，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是(用化學(xué)方程式表示)，用手觸摸瓶底感覺燙手，推測其原

因是o打開Kz,控制注射器逐滴加入稀鹽酸至完全反應(yīng)，關(guān)閉及，此過程觀察到的現(xiàn)象是o

8.(2022湖北江漢油田、潛江、天門、仙桃)A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)幾種常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)

化關(guān)系如圖所示(圖中“一”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)，表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)

物、生成物和反應(yīng)條件均已略去)，其中A是黑色固體，B是赤鐵礦的主要成分，F(xiàn)在農(nóng)業(yè)上可用來改良酸

性土壤，G是大理石的主要成分。請回答下列問題：

(1)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是。

(2)物質(zhì)G的用途除了作建筑材料外，還可以用作。

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①；反應(yīng)②______。

9.(2022樂山)用元素的化合價與物質(zhì)類別構(gòu)建的“價類二維圖”能很好地反映物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。部分

含碳元素物質(zhì)之間的“價類二維圖”如圖所示：

回答下列問題:

(1)物質(zhì)類別X應(yīng)為0

(2)木炭在空氣中燃燒，既可以生成CO也可以生成C02,燃燒生成CO?時，對量的要求是一o

(3)反應(yīng)①的生成物除CO?外，另一種生成物的化學(xué)式為o

(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式o

10.(2022巴中)我國著名的化工專家侯德榜，為純堿和氮肥工業(yè)的發(fā)展作出了杰出的貢獻。侯氏制堿法

的原理為：

NaCl+NH3+C02+H20-NH^Cl+NaHCOsI

A

=

2NaHC03Na2C03+€021+H20

(1)NaOh屬于(選填“酸”“堿”或“鹽”)，溶于水形成的溶液顯__________性，其用途

___________(任寫一條)。

(2)NH3中氮元素化合價是價。

(3)寫出碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式o

(4)NaHCO3是發(fā)酵粉的主要成分，它與廚房中食醋的主要成分反應(yīng)如下：NaHCO3+CH3COOH-CH3COONa+X+CO2

t,則X為(填化學(xué)式)。

(5)請設(shè)計實驗方案鑒別NaCl固體和NH￡1固體。(寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論)

11.(2022煙臺)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題:

(1)圖B中標(biāo)有①的儀器名稱是

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號，下同），

收集裝置是（從C、D中選擇）。

（3）實驗室用氯酸鉀固體在二氧化鎰作催化劑并加熱的條件下制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是,

應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號）。如果用盛滿水的E裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填

"a"或"b”）導(dǎo)管通入。

12.（2022湖南常德）近年來，我國一系列科技成果斬獲重大創(chuàng)新和突破，在世界科技舞臺留下了濃墨重彩

的中國印記。

（1）我國所改造升級的太陽能垃圾桶如圖所示，其利用了太陽光作為動力能源，經(jīng)過自動壓縮處理后，可

將垃圾的體積縮小到原來的1/8,通過光學(xué)元件將太陽能轉(zhuǎn)化為能，供給給驅(qū)動系統(tǒng)。太陽能電池

帛

板的常用材料是硅（Si）,生產(chǎn)硅涉及的反應(yīng)：Si02+2C=Si+2C0t,該反應(yīng)屬于反應(yīng)（壤基本

反應(yīng)類型）;

（2）清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，此反應(yīng)被眾

多生物研究所廣泛應(yīng)用于合成淀粉等技術(shù)中，其微觀示意圖如圖所示（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)）。

O氫原子

納米纖維r?氧原子

催化劑

碳原子

丙T

通過分析可知，甲的物質(zhì)類別屬于（填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”），丁的化學(xué)式為

13.（2022荷澤）氧氣和二氧化碳的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容。根據(jù)下列所示的裝置回答問題。

（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。若用B、C裝置制取氧氣，以下操作①裝藥品并

固定裝置：②檢查裝置氣密性：③熄滅酒精燈；④加熱；⑤收集氣體；⑥將導(dǎo)氣管移出水槽，正確的操作

順序是（用序號表示）。若將紅熱的鐵絲伸入制得的氧氣中，現(xiàn)象是?

（2）要制取一瓶干燥的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是（用裝置序號表示），將干燥的CO?分別通

入G、H中，G中試紙不變色、H中試紙變紅色。請用化學(xué)方程式表示H中試紙變紅的原因。

14.（2022貴港）銅制品長期露置在潮濕空氣中會因銹蝕生成“銅綠”【化學(xué)式為Cuz（OH）2c。3］而使其表

面變成綠色。

（1）小花同學(xué)根據(jù)銅綠成分做出猜想：金屬銅銹蝕的條件除了有氧氣和水外，還必須有二氧化碳，為了證

明”必須有二氧化碳”，需要進行下列實驗中的（選填實驗編號）。

神缸汽氧氣［銅二氧化碳/E二氧化碳行,c

氧氣,押氧氣用

長，片7闔片臚水即

（2）小花和同學(xué)們利用廢舊品中銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料（假設(shè)不含其他雜質(zhì)）設(shè)計了兩個方案回收銅。

△人

【查閱資料】a.CU2(OH)2CO3=2CUO+CO2T+H20；

b.

CU2(OH)2CO3+2H2SO4=2CUSO4+CO2T+3H2OO

【分析評價】

①X為碳的氧化物時，步驟II中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

②步驟V過程中觀察到的實驗現(xiàn)象為.

③以上兩個方案中，你認(rèn)為哪一個方案更優(yōu)越并說明理由（理由寫一點）。

拓展探究】

（3）氫氣也能將氧化銅還原為銅。小紅和小強各取12.0g氧化銅用氫氣還原，反應(yīng)一段時間后，兩份固體

均全部變紅。小紅和小強所得紅色固體質(zhì)量分別為9.8g和10.4go

提出問題：紅色固體中含有哪些物質(zhì)？

查閱資料：c.氫氣還原氧化銅時也可產(chǎn)生氧化亞銅（CuzO）。

d.氧化亞銅為紅色固體，在空氣中溶于氨水得到藍色溶液。

分析推斷：小紅得到的紅色固體中含有的物質(zhì)為（填化學(xué)式

實驗檢驗：請設(shè)計簡單實驗檢驗小強得到的紅色固體的成分。

15.（2022寧波）久置的鎂帶表面會有一層灰黑色固體。為了測量久置鎂帶中金屬鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們

提出了兩種實驗方法：

物理方法：取一定質(zhì)量的鎂帶，用砂紙打磨，除盡表面的灰黑色固體，根據(jù)剩余固體質(zhì)量計算金屬鎂的質(zhì)

量分?jǐn)?shù)。

化學(xué)方法：取一定質(zhì)量的鎂帶，與足量的稀硫酸反應(yīng)，根據(jù)測得生成氣體的體積計算金屬鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）經(jīng)討論，同學(xué)們否定了物理方法。理由是：打磨過程中。

（2）常溫常壓下氫氣密度已知，因此大家認(rèn)為化學(xué)方法可行。

（老師提示：鎂與稀硫酸反應(yīng)放熱；灰黑色固體除了氧化鎂之外，還存在少量堿式碳酸鎂

[MgCO3Mg（OH）2],它與酸反應(yīng)會產(chǎn)生CO2氣體；堿石灰是CaO和NaOH的混合物）同學(xué)們從下列裝

置中選擇合適的裝置，組裝并進行實驗，

①圖C、D虛線框內(nèi)有一種測量體積的儀器（未畫出），該儀器是

②完成該實驗應(yīng)選擇的裝置為（填字母）。

③結(jié)合實驗方法和選擇的裝置分析，會造成實驗結(jié)果不準(zhǔn)確的是，

A.加入稀硫酸不足，鎂帶有剩余

B.裝置氣密性不好

C.反應(yīng)結(jié)束，立即讀數(shù)

16.（2022梧州）茶垢是茶中的有機物經(jīng)過系列變化形成的，不易清洗。使用茶垢清潔劑可以輕松將茶垢

除去。梧州某?；瘜W(xué)興趣小組對茶垢清潔劑的除垢原理、使用方法等進行了系列探究。

小吳按照說明書將適量茶垢清潔劑放入有茶垢的杯子中，加入熱水浸沒茶垢，立即產(chǎn)生大量氣泡，一段時

間后沖洗茶杯，茶杯光亮如新。

【提出問題1】產(chǎn)生的氣體是什么？

【查閱資料】茶垢清潔劑的主要成分為過碳酸鈉（Na￡0。。

【猜想與假設(shè)】同學(xué)們對該氣體的成分提出了三種猜想。

猜想1：只有。2；猜想2：；猜想3：既有。2又有C02。

【實驗驗證】小吳按圖裝置對猜想進行如下驗證:

操作現(xiàn)象結(jié)論

檢查氣密性后，向A中加入熱水，將生成的氣體依次通過B、C,觀察到B中_________,D中猜想1正

向D中插入帶火星的木條。木條復(fù)燃。確。

【拓展實驗】小周改用冷水重復(fù)上述實驗，觀察到錐形瓶中有持續(xù)的小氣泡緩慢放出，帶火星的木條沒有

復(fù)燃。該木條不復(fù)燃的原因是O

【交流與討論】老師提示，茶垢清潔劑是利用過碳酸鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生具有強氧化性的活性氧，使茶垢分解、

剝離、脫落。所以，使用茶垢清潔劑時，加入的水，效果更好。

【提出問題2】過碳酸鈉與熱水反應(yīng)后所得溶液E中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】同學(xué)們查閱資料后，作出三種猜想。

猜想1：只有NazCOs；

猜想2：只有NaOH；

猜想3：既有Na2c又有NaOH。

【實驗驗證】小施從下列試劑中選擇合適的試劑完成探究：稀鹽酸、飽和Ca(OH)z溶液、CaClz溶液、酚猷

溶液、Ba(OH)2溶液。

操作現(xiàn)象結(jié)論

有氣泡溶液中一定有Na2c猜想2

步驟1：取少量溶液E,滴加____________o

產(chǎn)生不正確。

步驟2：另取少量溶液E,滴加CaCL溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，無明顯溶液中無NaOH,猜想3不正確，

向上層清液中加入______O現(xiàn)象猜想1正確。

【交流與討論】步驟2中選用CaCL而不用Ca(0H”的原因是。

【總結(jié)提升】

(1)根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì)，保存茶垢清潔劑應(yīng)注意O

(2)過氧化鈉(岫2。2)常用作供氧劑，其與水反應(yīng)的歷程與過碳酸鈉類似，即先與水反應(yīng)生成過氧化氫和一種

堿，之后過氧化氫迅速分解。請寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的總反應(yīng)方程式O

17.(2022連云港)連云港海洋資源豐富，應(yīng)用前景廣闊。

(1)海水曬鹽。下圖是利用海水提取粗鹽的過程：

①“蒸發(fā)池”中質(zhì)量逐漸減少的物質(zhì)是(填化學(xué)式)。

②實驗室里除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)一般步驟為溶解、過濾、蒸發(fā)，這三種基本操作中都要使用的玻璃儀器

是O

③析出晶體后的“母液”是氯化鈉的(選填“飽和溶液”或“不飽和溶液")o母液中含有MgCL,

向母液中加入澄清石灰水有白色沉淀生成，該復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

(2)海底探物。海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分是甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成)，還

含有少量的C02等氣體。

①下列說法正確的是（填字母）。

a.可燃冰和干冰都屬于混合物

b.可燃冰與煤相比是較清潔燃料

c.可燃冰和石油都屬于可再生能源

②利用Clh和上0進行催化重整制氫氣，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示。其中“乙一丙”發(fā)生反

應(yīng)的化學(xué)方程式為O

■——碳晚子

O——疑原子

?——51原子

甲乙丙

18.（2022常州）一種以甲烷為燃料、含銅氧化物為載氧體的化學(xué)鏈燃燒反應(yīng)原理如下:

（1）科學(xué)利用燃燒為人類服務(wù)，有利于社會可持續(xù)發(fā)展。

①甲烷燃燒時，（填“吸收”或“放出”）熱量。

②與傳統(tǒng)燃燒方式相比，化學(xué)鏈燃燒可避免燃料和空氣直接接觸，有利于捕集COz,防止其大量排入空氣,

造成。

（2）CuO進入燃料反應(yīng)器與甲烷發(fā)生反應(yīng)8CUO+CH424CU2O+CO2+2H2O,生成的CuzO再進入空氣

反應(yīng)器，在一定溫度下發(fā)生反應(yīng)（境化學(xué)方程式），實現(xiàn)載氧體的循環(huán)再生。

（3）已知：空氣中a的體積分?jǐn)?shù)約為21%。

從空氣反應(yīng)器排出的氣體中。2體積分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)溫度變化關(guān)系如圖7所示。

%

/

v

6

x

<

6

反立SA/P

?7

①在80011001間，升高溫度，排出的氣體中N,體積分?jǐn)?shù)（填“增大”或“減小”）。

②空氣反應(yīng)器中最適宜的反應(yīng)溫度范圍是（填序號）

A.800-900七B.900-1000X：C.1000-1030X：D.1030-1100X：

19.（2022安徽）海洋封存是實現(xiàn)“碳中和”的途徑之一，其原理是利用CO2在水等溶劑中的溶解性來吸收

C02o某小組開展如下探究。

【活動一】探究ca在水和食鹽水（模擬海水）中的溶解情況

水或

稀鹽酸食鹽水

大理石

圖1

相同條件下，該小組分別用排水法、排食鹽水法收集C02（如圖1）,待收集lOOmLCOz后，移出導(dǎo)管，每隔

一段時間觀察并記錄量筒內(nèi)COz體積。重復(fù)實驗，所測數(shù)據(jù)平均值如下表：

時間/h00.56122448

排水法時C02體積/mL10098.585.5776659

排食鹽水法時CO2體積/mL100999390.58988

（1）圖1發(fā)生裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為,反應(yīng)類型是

（2）由上表數(shù)據(jù)分析:

①能用排水法收集C02的理由是

②相同條件下，等體積水和食鹽水吸收C02更多的是.（填“水”或“食鹽水

（3）海洋封存ca可能帶來的危害是（寫出1點即可）。

【活動二】探究植物油隔離對COz在水中溶解情況影響

co?體積

（4）小方設(shè)計并完成以下對照實驗：用兩個量筒分別收集100mLe。2倒置于水槽中，向其中一個量筒內(nèi)注入

少量植物油，使C02與水被植物油隔開（C02與植物油不反應(yīng)），測得量簡內(nèi)ca體積隨時間變化曲線如圖2。

分析該圖可得出的結(jié)論是

【活動三】深度探究【活動二】中C02的溶解情況

（5）①小松用圖3表示無植物油隔離時，量筒內(nèi)氣體中存在的CO?分子的微觀示意圖。請參照圖3的表示

方式，在圖4方框中畫出有植物油隔離時，量筒內(nèi)植物油和水中存在的分子的微觀示意圖（植物油

分子用回表示)。

②為檢驗有植物油隔離時C02是否會進入水中，請設(shè)計實驗方案：o

21.(2022金華)為了保護生態(tài)環(huán)境，針對全球氣候變化，中國政府向全球承諾，力爭于2060年前實現(xiàn)“碳

中和“碳中和”是指在一定時間內(nèi)，使二氧化碳的排放總量與吸收總量平衡，實現(xiàn)“零排放實現(xiàn)“碳

中和”通?？刹扇∪缦麓胧?/p>

I、碳減排：減少人類生產(chǎn)和生活中二氧化碳的排放量。

(1)下列做法不能實現(xiàn)“碳減排”的是

A.加高煙囪排放工業(yè)廢氣B.推進新能源汽車使用

C.廢棄物分類投放并回收利用D.養(yǎng)成節(jié)約用水用電習(xí)慣

II、碳吸收：①利用植物光合作用，這是自然界消耗二氧化碳的最重要途徑；②利用“碳捕捉與封存技術(shù)”，

即通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO?分離出來進行儲存。在實際生產(chǎn)中，經(jīng)常用NaOH溶液來“捕

捉”CO?,流程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。

NaOH溶液

CaO固體_______

,aKOm溶液”［高器|CaCCh固體”反應(yīng)器卜4封存

低co?濃度氣體CQ;

吸收器

圖以)?濃度氣體一?

(2)用該技術(shù)進行“碳捕獲”有效利用了原材料，該過程中被循環(huán)利用的物質(zhì)有。

(3)分離器中發(fā)生的反應(yīng)：①CaO+HzO=Ca(OH)2,@Ca(OH)2+Na2C03=CaC031+2Na0Ho現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

為10.6%的岫2(；03溶液100千克，求完全反應(yīng)后，理論上可生成CaC03的質(zhì)量(要求根據(jù)化學(xué)方程式計算)。

HL碳轉(zhuǎn)化：指二氧化碳的資源化利用。

22.(2022揚州)電石渣［主要成分為Ca(OH”，還含有MgO等雜質(zhì)］是一種工業(yè)廢渣，以它為原料可生產(chǎn)

納米碳酸鈣，制備方案如下：

已知：①NH￡1溶液顯酸性;

②“浸取”時的主要反應(yīng)為Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCL+2NH3?H2O；

③“碳化”時的主要反應(yīng)為CaC12+2NH3.H2O+CC)2=CaCO3J+2NH4C1+H2O。

(1)電石渣久置在空氣中會產(chǎn)生一定量的堿式碳酸鈣［Ca3(0H)2(C03)o］,化學(xué)式中的A為o

(2)用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的岫C1溶液浸取電石渣時，Ca元素提取率和Mg元素去除率的數(shù)值如圖所示，你認(rèn)

為較適宜的NHE1質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

NH4cl的質(zhì)蚩分?jǐn)?shù)，％

(3)浸取時，向浸取液中滴加氨水調(diào)節(jié)pH,將鎂元素全部沉淀，則操作1為(填操作名稱)。

(4)工業(yè)上將操作1所得溶液堿化后，進行噴霧碳化，碳化塔的構(gòu)造如圖所示，CO,從處通入(填

"A"或"B")，其目的是

B

碳化塔

（5）測得不同溫度下碳化反應(yīng)所需時間如下表（其他條件相同”

溫度反應(yīng)液渾濁所需時間（單位：秒）反應(yīng)完全所需時間（單位：分鐘）

20七480>180

40t120180

60cC150

80t168

實際碳化反應(yīng)的溫度采用了609，溫度不宜過高的原因可能是（寫出一條即可）。

（6）該工藝流程的核心反應(yīng)在“浸取”和“碳化”這兩步，請書寫由Ca（OH”制備碳酸鈣的總反應(yīng)方程式

o結(jié)合制備方案判斷可循環(huán)利用的物質(zhì)為?

（7）用電石渣［Ca（OH）z質(zhì)量分?jǐn)?shù)92.5%］制備ItCaCOs,計算所需電石渣的質(zhì)量（寫出計算過程）。。

23.（2022貴陽）含碳燃料燃燒會排放二氧化碳，使用氫能等新能源能降低碳排放。12g碳完全燃燒，生成

二氧化碳的質(zhì)量是多少？

24.(2022柳州)實驗室有部分已變質(zhì)為碳酸鈉的氫氧化鈉樣品，質(zhì)量為1.86g。某實驗小組將此樣品加入

水中完全溶解，配成100g溶液，然后向其中緩慢滴加9.8%的稀硫酸，攪拌使氣體全部逸出。滴加過程中，

相關(guān)數(shù)據(jù)如表：

測定次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次

滴加稀硫酸總質(zhì)量/g010203040

溶液總質(zhì)量/g100110119.56129.56m

溶液pH13.310.27.00.90.8

請回答下列問題：

(1)氫氧化鈉(NaOH)由元素組成。

(2)Na￡03中碳原子與氧原子的個數(shù)比為o

(3)第次測定時，溶液中只有一種溶質(zhì)。表中m=

(4)計算樣品中碳酸鈉(Na2c。3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程，結(jié)果精確到現(xiàn))

2022年中考化學(xué)真題強化演練：碳和碳的氧化物參考答案

1.（2022湖州）實驗室常用分解高鎰酸鉀、氯酸鉀或過氧化氫的方法制取氧氣；常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)

來制取二氧化碳氣體。

（1）圖（填字母）裝置既可作為制取氧氣也可作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置。

（2）實驗室收集二氧化碳選用C裝置而不用D裝置的原因是

【答案】①.B②.二氧化碳密度大于空氣

2.（2022張家界）掌握實驗室制取氣體的方法是初中生必備的實驗技能。如圖是制取氣體的常用裝置，回

答下列問題。

（2）實驗室制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（寫一種組合），該反應(yīng)的化學(xué)方程式

為_______

（3）用裝置D收集二氧化碳時，其驗滿的方法是。

【答案】（1）集氣瓶。

AMnOo

⑵AC或AD或BC或BD；2KMnO,KzMnOdMnOz+Ozt或2H2O22H2O+O21?

(3)把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿。

3.(2022河池)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖是初中化學(xué)常見的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽

五種不同類別的物質(zhì)與C02的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中D為紅棕色固體，鹽為鈉鹽。圖中“一”表示反應(yīng)關(guān)系，“一”

表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答下列問題：

(1)寫出C和D的化學(xué)式：

C;Do

(2)A屬于上述五種類別中的o

(3)D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(4)圖中的反應(yīng)沒有涉及的基本反應(yīng)類型是

【答案】(1)HC1或H2SO,；Fe203;

(2)堿；

(3)3c+2Fez()3向叫4Fe+3c。21；

(4)分解反應(yīng)；

4.(2022丹東)我國承諾2030年前實現(xiàn)“碳達峰”，2060年前實現(xiàn)“碳中和”，體現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)。

(1)“碳達峰”是指C&排放量達到最高值。下列有利于控制二氧化碳排放的是O

A.少使用一次性餐具

B.使用清潔能源

C.使用脫硫煤

D.推廣電動汽車

(2)“碳中和”是指在規(guī)定時期內(nèi)實現(xiàn)排放多少C&就做多少抵消措施來達到平衡，實現(xiàn)C02“凈零”排放。

自然界中吸收二氧化碳的主要途徑是通過植物的作用；科技人員也能將二氧化碳在催化劑的作用

下與氫氣反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為一種液體燃料甲醇(CHsOH)和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為?

【答案】⑴A、B、D；

催化劑

(2)光合；CO2+3H2CH3QH+H20O

5.(2022廣安)回答下列問題

(1)氫氣由于熱值大、來源廣、燃燒產(chǎn)物無污染，得到人們積極的開發(fā)和利用。請寫出氫氣在空氣中燃燒

的化學(xué)方程式O

(2)碳元素可形成多種單質(zhì)，如金剛石、石墨、C60,焦炭和活性炭的主要成分也是碳的單質(zhì)。制糖工業(yè)的

脫色制白糖、防毒面具里的濾毒罐等都使用了活性炭，這是利用了活性炭有較強的___________性。

(3)鐵合金有廣泛的用途，碳元素含量越高，鐵合金硬度就越大，則鋼和生鐵中硬度較大的是o

(4)焦炭、C0是冶金工業(yè)重要的還原劑，請寫出用赤鐵礦(主要成分FeB)和CO反應(yīng)煉鐵的化學(xué)方程式

(5)生活中有許多小竅門能讓人們避開危險，減少損失，如炒菜時油鍋中的油不慎著火，請舉一種滅火的

方法o

占燃

【答案】(1)2H2+。2占g2H2。

(2)吸附(3)生鐵

高溫

(4)Fe2O3+3CO^2Fe+3CO2

(5)用鍋蓋蓋滅(或放入較多的蔬菜)(其它合理答案均可)

6.(2022湖北十堰)根據(jù)如圖回答問題:

BE

(1)寫出儀器a的名稱:

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化鎰制取較純凈氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是.,選擇的發(fā)生和收集

裝置的組合是(填字母編號)，若用實驗室制取CO2的裝置來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(3)制取CG時，檢驗CG已收集滿的方法是

MnO2

【答案】（1）酒精燈（2）①.2^103^^^2^1+302T②.AE③.

A

MnO2

2H2。2=。2T+2H2。

(3)把燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明滿了

7.(2022牡丹江)興趣小組創(chuàng)新實驗裝置，完成了如下興趣實驗(裝置氣密性良好)。請回答下列問題:

(1)圖1裝置中，用電熱絲引燃紅磷的優(yōu)點是(請寫出一條)；集氣瓶中的水除了吸收五氧化二磷

和降溫的作用，還有作用。

(2)圖2裝置中，取適量氫氧化鈉粉末裝入氣球，擠出空氣后迅速關(guān)閉氏，把氣球緊緊的套在充滿干燥的

二氧化碳氣體的吸濾瓶上、關(guān)閉⑹，打開瓦，將氫氧化鈉粉末倒入瓶中，迅速上下振蕩，觀察到氣球被吸

入瓶內(nèi)并迅速膨脹，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)方程式表示），用手觸摸瓶底感覺燙手，推測其原

因是。打開K2,控制注射器逐滴加入稀鹽酸至完全反應(yīng)，關(guān)閉及，此過程觀察到的現(xiàn)象是o

【答案】（1）①.減小誤差（或防止污染環(huán)境）②.形成液封，防止氣體逸出

（）①②.反應(yīng)放出熱量③.瓶中產(chǎn)生大量氣泡，氣球又

2.2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

從瓶內(nèi)彈出，變癟

8.（2022湖北江漢油田、潛江、天門、仙桃）A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)幾種常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)

化關(guān)系如圖所示（圖中“一”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)，表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)

物、生成物和反應(yīng)條件均已略去），其中A是黑色固體，B是赤鐵礦的主要成分，F(xiàn)在農(nóng)業(yè)上可用來改良酸

性土壤，G是大理石的主要成分。請回答下列問題：

（1）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是。

（2）物質(zhì)G的用途除了作建筑材料外，還可以用作。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①______；反應(yīng)②。

【答案】（1）復(fù)分解反應(yīng)

高溫小,

（）補鈣劑（）①②（）

23.3C+2Fe2O3^=4Fe+3CO2T.CO2+CaOH2=CaCO3+H2O

9.（2022樂山）用元素的化合價與物質(zhì)類別構(gòu)建的“價類二維圖”能很好地反映物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。部分

含碳元素物質(zhì)之間的“價類二維圖”如圖所示:

化合價

回答下列問題:

(1)物質(zhì)類別X應(yīng)為。

(2)木炭在空氣中燃燒，既可以生成CO也可以生成C02,燃燒生成CO?時，對。2量的要求是—。

(3)反應(yīng)①的生成物除CO2外，另一種生成物的化學(xué)式為o

(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式。

【答案】(1)鹽(2)充足

高溫

(3)為0(4)C+CO2^=2CO

10.(2022巴中)我國著名的化工專家侯德榜，為純堿和氮肥工業(yè)的發(fā)展作出了杰出的貢獻。侯氏制堿法

的原理為：

NaCl+NH3+CO2+H2O-NH4Cl+NaHCO31

A

2NaHC03=Na2C03+C021+H20

(1)NazCOs屬于(選填“酸”“堿”或"鹽”)，溶于水形成的溶液顯___________性，其用途

___________(任寫一條)。

(2)Nft中氮元素化合價是價。

(3)寫出碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式

(4)NaHCO3是發(fā)酵粉的主要成分，它與廚房中食醋的主要成分反應(yīng)如下：NaHCO3+CH3COOH—CH3COONa+X+CO2

t,則X為(填化學(xué)式)。

(5)請設(shè)計實驗方案鑒別NaCl固體和NHCL固體。(寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論)

【答案】(1)①.鹽②.堿③.用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)

(2)-3(3)Ca(OH)2+Na2C03—CaC031+2NaOH

(4)^0(5)分別取樣，與熟石灰混合研磨，產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的是NHCL,無明顯現(xiàn)象的是NaCh

11.(2022煙臺)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

ABCDE

(1)圖B中標(biāo)有①的儀器名稱是。

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置序號，下同)，

收集裝置是(從C、D中選擇)。

(3)實驗室用氯酸鉀固體在二氧化鎰作催化劑并加熱的條件下制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是,

應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置序號)。如果用盛滿水的E裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從(填

“a"或"b")導(dǎo)管通入。

【答案】

(1)錐形瓶；

(2)B；C；

Mn0?

(3)2KC103=^-2KCl+3021；Asb0

△

12.(2022湖南常德)近年來，我國一系列科技成果斬獲重大創(chuàng)新和突破，在世界科技舞臺留下了濃墨重彩

的中國印記。

（1）我國所改造升級的太陽能垃圾桶如圖所示，其利用了太陽光作為動力能源，經(jīng)過自動壓縮處理后，可

將垃圾的體積縮小到原來的1/8,通過光學(xué)元件將太陽能轉(zhuǎn)化為能，供給給驅(qū)動系統(tǒng)。太陽能電池

溫

板的常用材料是硅（Si）,生產(chǎn)硅涉及的反應(yīng)：SiO2+2C=Si+2COt,該反應(yīng)屬于反應(yīng)（壤基本

反應(yīng)類型）;

（2）清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，此反應(yīng)被眾

多生物研究所廣泛應(yīng)用于合成淀粉等技術(shù)中，其微觀示意圖如圖所示（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)）。

O氫原子

?氧原子

碳原子

甲乙丙丁

通過分析可知，甲的物質(zhì)類別屬于（填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”），丁的化學(xué)式為

【答案】（1）①.動或機械②.置換

(2)①.單質(zhì)②.H20

13.（2022荷澤）氧氣和二氧化碳的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容。根據(jù)下列所示的裝置回答問題。

BCD

濕潤的

紫色石

Q蕊試紙

H

(1)請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。若用B、C裝置制取氧氣，以下操作①裝藥品并

固定裝置：②檢查裝置氣密性：③熄滅酒精燈；④加熱；⑤收集氣體；⑥將導(dǎo)氣管移出水槽，正確的操作

順序是(用序號表示)。若將紅熱的鐵絲伸入制得的氧氣中，現(xiàn)象是0

(2)要制取一瓶干燥的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是(用裝置序號表示)，將干燥的CO?分別通

入G、H中，G中試紙不變色、H中試紙變紅色。請用化學(xué)方程式表示H中試紙變紅的原因o

MnO2

【答案】(1)①.2^02^^^2^0+02?②.②①④⑤⑥③③.鐵絲燃燒劇烈，火星四

射，生成黑色固體，并且放出熱量

(2)①.AED②.CO2+H2O=H2CO3

14.(2022貴港)銅制品長期露置在潮濕空氣中會因銹蝕生成“銅綠”【化學(xué)式為C*(0H)2c。3］而使其表

面變成綠色。

(1)小花同學(xué)根據(jù)銅綠成分做出猜想：金屬銅銹蝕的條件除了有氧氣和水外，還必須有二氧化碳，為了證

明“必須有二氧化碳”，需要進行下列實驗中的(選填實驗編號)。

二氧化碳「二氧化碳同

化碳一視氧氣」銅銅

於#片片片

(2)小花和同學(xué)們利用廢舊品中銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料(假設(shè)不含其他雜質(zhì))設(shè)計了兩個方案回收銅。

A.

【查閱資料】a.CU2(OH)2CO3=2CUO+CO2T+H2O;

b.

CU2(OH)2CO3+2H2SO4=2CUSO4+CO2T+3H2OO

【分析評價】

①X為碳的氧化物時，步驟II中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

②步驟V過程中觀察到的實驗現(xiàn)象為.

③以上兩個方案中，你認(rèn)為哪一個方案更優(yōu)越并說明理由（理由寫一點）。

拓展探究】

（3）氫氣也能將氧化銅還原為銅。小紅和小強各取12.0g氧化銅用氫氣還原，反應(yīng)一段時間后，兩份固體

均全部變紅。小紅和小強所得紅色固體質(zhì)量分別為9.8g和10.4g。

提出問題：紅色固體中含有哪些物質(zhì)？

查閱資料：c.氫氣還原氧化銅時也可產(chǎn)生氧化亞銅（CU2。）。

d.氧化亞銅為紅色固體，在空氣中溶于氨水得到藍色溶液。

分析推斷：小紅得到的紅色固體中含有的物質(zhì)為（填化學(xué)式

實驗檢驗：請設(shè)計簡單實驗檢驗小強得到的紅色固體的成分。

A

【答案】（1）bd（2）①.CO+CuO=Cu+CO2②.固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無

色變?yōu)闇\綠色③.方案二，操作簡單（合理即可）

（3）①.Cu、Cu20②.取樣于試管中，加入氨水振蕩，紅色固體部分溶解，得到藍色溶液

15.（2022寧波）久置的鎂帶表面會有一層灰黑色固體。為了測量久置鎂帶中金屬鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們

提出了兩種實驗方法：

物理方法：取一定質(zhì)量的鎂帶，用砂紙打磨，除盡表面的灰黑色固體，根據(jù)剩余固體質(zhì)量計算金屬鎂的質(zhì)

量分?jǐn)?shù)。

化學(xué)方法：取一定質(zhì)量的鎂帶，與足量的稀硫酸反應(yīng)，根據(jù)測得生成氣體的體積計算金屬鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）經(jīng)討論，同學(xué)們否定了物理方法。理由是：打磨過程中O

（2）常溫常壓下氫氣密度已知，因此大家認(rèn)為化學(xué)方法可行。

（老師提示：鎂與稀硫酸反應(yīng)放熱；灰黑色固體除了氧化鎂之外，還存在少量堿式碳酸鎂

[MgCO3Mg（OH）2],它與酸反應(yīng)會產(chǎn)生CO2氣體；堿石灰是CaO和NaOH的混合物）同學(xué)們從下列裝

置中選擇合適的裝置，組裝并進行實驗，

①圖C、D虛線框內(nèi)有一種測量體積的儀器（未畫出），該儀器是。

②完成該實驗應(yīng)選擇的裝置為（填字母）。

③結(jié)合實驗方法和選擇的裝置分析，會造成實驗結(jié)果不準(zhǔn)確的是。

A.加入稀硫酸不足，鎂帶有剩余

B.裝置氣密性不好

C.反應(yīng)結(jié)束，立即讀數(shù)

【答案】①.可能會除去部分鎂②.量筒③.ABC④.ABC

16.（2022梧州）茶垢是茶中的有機物經(jīng)過系列變化形成的，不易清洗。使用茶垢清潔劑可以輕松將茶垢

除去。梧州某?；瘜W(xué)興趣小組對茶垢清潔劑的除垢原理、使用方法等進行了系列探究。

小吳按照說明書將適量茶垢清潔劑放入有茶垢的杯子中，加入熱水浸沒茶垢，立即產(chǎn)生大量氣泡，一段時

間后沖洗茶杯，茶杯光亮如新。

【提出問題1】產(chǎn)生的氣體是什么？

【查閱資料】茶垢清潔劑的主要成分為過碳酸鈉(NazCO")。

【猜想與假設(shè)】同學(xué)們對該氣體的成分提出了三種猜想。

猜想1：只有。2；猜想2：；猜想3：既有Oz又有C&。

芻

司

一

【實驗驗證】小吳按圖裝置對猜想進行如下驗證:

操作現(xiàn)象結(jié)論

檢查氣密性后，向A中加入熱水，將生成的氣體依次通過B、C,觀察到B中_________,D中猜想1正

向D中插入帶火星的木條。木條復(fù)燃。確。

【拓展實驗】小周改用冷水重復(fù)上述實驗，觀察到錐形瓶中有持續(xù)的小氣泡緩慢放出，帶火星的木條沒有

復(fù)燃。該木條不復(fù)燃的原因是O

【交流與討論】老師提示，茶垢清潔劑是利用過碳酸鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生具有強氧化性的活性氧，使茶垢分解、

剝離、脫落。所以，使用茶垢清潔劑時，加入的水，效果更好。

【提出問題2】過碳酸鈉與熱水反應(yīng)后所得溶液E中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】同學(xué)們查閱資料后，作出三種猜想。

猜想1：只有Na￡03；

猜想2：只有NaOH；

猜想3：既有Na2c。3又有NaOH。

【實驗驗證】小施從下列試劑中選擇合適的試劑完成探究：稀鹽酸、飽和Ca(OH”溶液、CaCL溶液、酚瞅

溶液、Ba(OH)2溶液。

操作現(xiàn)象結(jié)論

有氣泡溶液中一定有Na2c猜想2

步驟1：取少量溶液E,滴加____________。