學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)

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本學(xué)年，本人擔(dān)負(fù)學(xué)校三班級*班*班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

兩班同學(xué)，人數(shù)分別是_人和_人，在起始班級時(shí)基礎(chǔ)比較好，隨著班級的遞增，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴(kuò)展，同學(xué)越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對。

為此，我采用的策略是先讓同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識的設(shè)計(jì)一些簡約的問題叫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的援助下順當(dāng)?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌控基本的方法是可以觸類旁通的。

第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采用得第二步是在講課時(shí)把知識生活化的方式，以同學(xué)常見的范例、常常接觸的身邊的.數(shù)學(xué)問題為例，加以繪聲繪色的描述，使同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，由于需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好;同學(xué)的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是著重從同學(xué)的作業(yè)上來反饋，將同學(xué)的問題和與優(yōu)點(diǎn)添枝加葉的加以評價(jià)，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、同學(xué)評價(jià)等等，積極發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)的性格得以張揚(yáng)，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，鍥而不舍地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，鍥而不舍地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，援助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別淘氣的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。

1、取得的成果：自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好較以前提高了，學(xué)習(xí)的立場也轉(zhuǎn)變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始班級的知識空缺(口算乘除法)徑直影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成果雖然有所進(jìn)步，但很多方面還有很大的提升空間;老師的付出與同學(xué)知識掌控的反饋(作業(yè)、成果)使老師產(chǎn)生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，轉(zhuǎn)變急躁的心情，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個(gè)人成長與同學(xué)成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)2

焦灼而勞碌的一學(xué)期即將過去，一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與和開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，在繼續(xù)推動我校新課程教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，取得了肯定的效果。也為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)、提高老師理論水平。

當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體老師積極參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，全體老師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時(shí)間依據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研教改信息，留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn)，把老師的理論學(xué)習(xí)與老師集體備課相結(jié)合起來，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系，讓老師們用理論知識來進(jìn)行集體備課。

二、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以同學(xué)為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初，每位數(shù)學(xué)老師都依據(jù)學(xué)校和教育處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃仔細(xì)開展好教學(xué)工作。老師在備課時(shí)，能仔細(xì)鉆研教材，力求表達(dá)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、性格化設(shè)計(jì)，細(xì)心備課，針對同學(xué)實(shí)際，面對全體同學(xué)，兼顧差生。針對我校同學(xué)數(shù)學(xué)特點(diǎn)，我們采納多種方法，讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生

活，聯(lián)系生活同學(xué)數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激勵同學(xué)思維。結(jié)合當(dāng)前課改，全體老師仔細(xì)地不斷探究、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。全體數(shù)學(xué)老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)知識和技能。教學(xué)工作中，每位老師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常利用課余時(shí)間，無補(bǔ)償?shù)亟o同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使同學(xué)學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。同學(xué)學(xué)習(xí)成果有了較大的提高。

三、積極參與和開展教研教改活動。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)有利于同學(xué)主動探究數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，把同學(xué)在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、立場價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。每位老師都以新課程思想來開展自己的教學(xué)工作。這一學(xué)期的教學(xué)討論課主要分年段進(jìn)行集體備課及公開課教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)討論時(shí)，全體老師都準(zhǔn)時(shí)參與，每一位老師依據(jù)所學(xué)習(xí)的課改理論進(jìn)行仔細(xì)爭論，討論，仔細(xì)評課，真正起到了討論課的作用。在這一學(xué)期中，老師之間繼續(xù)開展相互聽評課，把教學(xué)討論課真正落到實(shí)處。每位老師這學(xué)期都完成聽課至少10節(jié)。

總的來看，在數(shù)學(xué)組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒泊嬖谥蛔?，老師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何處理好掌控“知識、技能”與培育“情感、立場、價(jià)值觀”不精確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，加強(qiáng)課程改革意識，堅(jiān)信新一輪課改必定勝利，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成果，把工作搞的更好，更扎實(shí)，邁上一個(gè)新的臺階。

學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)3

今年我被評為“古丈縣學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。我深感這一光榮稱號的責(zé)任重大，擔(dān)憂自己不能勝任，而辜負(fù)大家的信任。我盼望自己不斷努力學(xué)習(xí)，使自己在專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)反面有一個(gè)只質(zhì)的飛躍。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，獻(xiàn)身教育，努力提高自身素養(yǎng)

學(xué)科帶頭人這一稱號，關(guān)乎領(lǐng)導(dǎo)的期盼和同事的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要勝任這一工作，需要具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對。我自知自己尚有許多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，我一貫仔細(xì)的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識、理論，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)技能，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。

二協(xié)作學(xué)校教科室,仔細(xì)完成教育教學(xué)和校本研修工作

1、結(jié)合實(shí)踐,勇于探究

我仔細(xì)預(yù)備每一節(jié)課，細(xì)心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備同學(xué)，讓同學(xué)在有限的時(shí)間里學(xué)會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充斥了感動和期盼，在與同學(xué)的溝通、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓愛好成為同學(xué)最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極主動性，享受歡樂的學(xué)習(xí)境界。

三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用

作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他老師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參與每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主見。無論是分析初三教學(xué)狀況、出試卷，還是做公開課、示范課，我都與其他老師們溝通總結(jié)，仔細(xì)分析同學(xué)的實(shí)際。在一年中，先后參與與銀川一中、丁

塘中學(xué)等幾次兄弟學(xué)校間溝通及教研活動，我都與其他老師溝通研討分析考試及教學(xué)。通過大量的工作，我校九班級數(shù)學(xué)學(xué)科有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)的基礎(chǔ)知識得到提升。為讓他們盡快理解新課標(biāo)的考試要求，我們還與自治區(qū)教研室組織教研活動活動中我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理念和知識，觀看優(yōu)秀錄像課，并且一起討論同學(xué)狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的年輕老師，常常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕老師，我援助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的看法，援助他們快速成長起來。

四、討論、反思，努力成為討論型老師

為不斷提高教學(xué)討論技能，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。常常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，端詳自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會勝利的方法，查找改進(jìn)的思路;對所教同學(xué)的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)勝利的閱歷，完善有效的方法。并實(shí)時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫教學(xué)反思。

學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)4

時(shí)間如梭,眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,可以說既焦灼勞碌而又很充盈。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級甲、丙兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng)新,在勞碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)、精確傳授知識

這學(xué)期在教學(xué)中我還是首先仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)鉆研教材。說實(shí)在的四班級數(shù)學(xué)教學(xué)中有些難題老師也需要仔細(xì)想一想,讓同學(xué)會做那就更難,又加之這個(gè)班級同學(xué)基礎(chǔ)薄,為了同學(xué)更好的運(yùn)用教材利用課間時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中常常遇到知識的不連接,那只好查缺補(bǔ)漏。

二、嚴(yán)格要求同學(xué)、不讓一人掉隊(duì)

針對班上的知識基礎(chǔ)和同學(xué)狀況,在平常教學(xué)中我采用書上的題同學(xué)做完后老師實(shí)時(shí)批改,并集體評講,加強(qiáng)鞏固。我認(rèn)為這樣能精確掌控同學(xué)學(xué)得怎么樣,同學(xué)做的思索題每題必看,這樣能防止同學(xué)偷懶不做,同學(xué)課余作業(yè)每人必看,必批必改。學(xué)完一個(gè)單元實(shí)時(shí)測驗(yàn),測驗(yàn)試卷實(shí)時(shí)批發(fā)整理,并把成果實(shí)時(shí)反饋給家長,讓家長老師做到心里有數(shù),時(shí)刻了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。留意學(xué)困生的培育,針對基礎(chǔ)薄弱的孩子,要分組幫扶。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1.著重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我非常著重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使同學(xué)能比較直觀形象地理解知識。

2.著重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維,提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3.著重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使同學(xué)能較好地理解題意,正確地列式解答。

4.著重與同學(xué)的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學(xué),給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果,獲得勝利時(shí),要給以慶賀和鼓舞,當(dāng)同學(xué)遇到困難,蒙受挫折時(shí),要給以勸慰和支持。

四、仔細(xì)批改作業(yè),實(shí)時(shí)反饋。

針對不同的練習(xí)錯誤,老師面批,指出性格問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),老師點(diǎn)出錯題,不指明錯處讓同學(xué)自己查找錯誤,加強(qiáng)同學(xué)的分析技能。同學(xué)訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由,改進(jìn)教學(xué),提高老師教學(xué)的針對性。針對本班的知識基礎(chǔ)和同學(xué)狀況,在平常教學(xué)中我采用書上的題同學(xué)做完后老師挨看,我認(rèn)為這樣能精確掌控同學(xué)學(xué)得怎么樣,同學(xué)做的思索題每題必看,這樣能防止同學(xué)偷懶不做。復(fù)習(xí)階段,首先對課本進(jìn)行具體復(fù)習(xí),然后采用復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法。

五、積極參與教研活動,不斷反思提高

我能結(jié)合學(xué)校的討論課題,平常積極參與學(xué)校組織的教研活動,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常寫好教學(xué)反思,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。

六、存在不足及努力方向。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。

存在的問題:如有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)立場不夠端正,上課不仔細(xì),家庭作業(yè)常常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師協(xié)作,造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,對同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,常常與家長聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成果。

學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)5

關(guān)于“時(shí)、分、秒”這一內(nèi)容，本套教材分三個(gè)階段編排?！懊氲恼J(rèn)識”是第三階段的內(nèi)容。時(shí)間單位不像長度、重量單位那樣簡單用詳細(xì)的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較繁復(fù)但是時(shí)間又時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活!因此，教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都非常留意結(jié)合同學(xué)的生活閱歷，力求讓他們在實(shí)際情境中，體會時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌控有關(guān)時(shí)間段的知識。我結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中主要從以下幾方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》明確了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)需要從同學(xué)的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動，使他們從四周熟識的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。因此，數(shù)學(xué)老師要擅長溝通數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)出貼近同學(xué)生活實(shí)際的問題情境，把生活中的問題逐步抽象為數(shù)學(xué)問題。我在教同學(xué)秒的認(rèn)識時(shí)，就利用課件出示：20_年神七發(fā)射時(shí)況的場景，師生一起倒計(jì)時(shí)，使同學(xué)直觀認(rèn)識了生活中秒的存在，援助同學(xué)認(rèn)識抽象的時(shí)間概念。通過讓同學(xué)參加倒計(jì)時(shí)的活動，使同學(xué)初步感受了1秒的長短，同時(shí)激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、聯(lián)系實(shí)際，感受數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)來自生活，又為生活所用。一些抽象的數(shù)學(xué)知識在生活中都有大量的詳細(xì)的原型。所以，我讓同學(xué)從身邊找一找在哪里見過或用過秒，使同學(xué)對各種鐘表有了一個(gè)初步的感知。實(shí)踐說明，假如所學(xué)的新知識可以從生活實(shí)際中找到原型的話，那么從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)新知識更簡單使同學(xué)接受和理解。將秒的認(rèn)識放置在生活情境中，同學(xué)就會倍感親切