教師奉獻(xiàn)青春的演講稿

第第頁教師奉獻(xiàn)青春的演講稿老師奉獻(xiàn)青春的演講稿1

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好。

很榮幸能夠站在這里和老師們共訴心聲。今日，我演講的題目是《青春的奉獻(xiàn)與歡樂同在》。

各位年輕的同仁，當(dāng)我們從師范院校畢業(yè)重新回到高中的時(shí)候，你我都已經(jīng)站在了青春的尾巴上，而我們的青春與同學(xué)的青春將在同樣青春的東營市一中實(shí)現(xiàn)交融。不管我們是懷著怎樣的目的與心態(tài)走上講臺，既然在千萬種社會(huì)分工中選擇老師作為自己奮斗終身的職業(yè)，那么我們的青春將注定與奉獻(xiàn)同行，而青春的奉獻(xiàn)又與歡樂同在。

心愛的同事們，當(dāng)年你滿懷信心地走進(jìn)漂亮的市一中時(shí)，是否曾聽說過一中老師愛崗敬業(yè)的感人故事?是否曾感動(dòng)于四周老師的無私奉獻(xiàn)精神?晨光熹微，學(xué)校里已有校領(lǐng)導(dǎo)們巡察的身影和班主任們疾步的腳印;辦公室里，伏案備課的老師們總也停不下那勞碌的筆尖;夜色已深，查完晚休的老師們才從宿舍樓里靜靜靜地離開。他們沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環(huán)，只是全力以赴地將同學(xué)引向知識的彼岸。命運(yùn)賜予了我們這樣一個(gè)職業(yè)，年輕的我們責(zé)無旁貸。

不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育教學(xué)工作的繁復(fù)性和全面性使得老師在工作中許多時(shí)候是不歡樂的。各種類型的淘氣同學(xué)，忙不完的考試，繁瑣的日常管理，經(jīng)常會(huì)讓我們這些年輕的老師感到力不從心，倍感倦怠。而年輕的我們能用激情與活力一掃內(nèi)心的陰霾，趕走身心的疲乏。繁忙的工作阻礙不了我們輕快的步伐，十點(diǎn)半值過晚班我們依舊可以哼著歌回家，年輕的活力讓我們時(shí)刻精神煥發(fā)。

前不久在網(wǎng)上流傳很廣的一段視頻《新老師醉酒》道出了老師們的艱辛與不易：這些年的補(bǔ)課加班白發(fā)長滿頭，這些年的工資單啊看著淚直流;咽喉炎頸椎病是你給我的禮物;下班回家影對月，誰知吾輩心中寒，然而在唏噓感嘆的同時(shí)，我們還不得不贊頌這位改歌詞的老師敢于自嘲的樂觀心態(tài)，這其實(shí)是另一種意義上的陽光與向上。青春的我們同樣需要這種心態(tài)。

先賢孟子把“得天下英才而教育之”作為人生“三樂”之一，年輕的我們假如能夠把充斥激情的青春奉獻(xiàn)在教書育人上，在對同學(xué)靈魂的塑造中體驗(yàn)制造的美滿，在與同學(xué)真誠的溝通中獲得真摯的情意，在這個(gè)喧囂浮躁的社會(huì)中留取一份淡泊清靜的心態(tài)，那么我們就能夠讓青春永駐，就能夠找到屬于我們的歡樂與美滿。我們很難想象一個(gè)不美滿的老師如何讓同學(xué)獲得人生的美滿。心愛的同事們，年輕的我們?nèi)兆涌梢郧遑氁稽c(diǎn)，但歡樂不能丟;工作可以勞累一點(diǎn)，但健康不能丟;生活可以平凡一點(diǎn)，但追求不能丟。我們只有喜愛生活，認(rèn)同自我，心存對教育事業(yè)的敬畏，不斷追求卓越，才能不斷體味來自職業(yè)的美滿。

最末，我想用代表著青春的文體結(jié)束我的演講：我們愛教育，不愛教條;愛生活，也愛生命;愛時(shí)尚，更愛傳統(tǒng)。不是叛逆者，不是衛(wèi)道士，不是空想家，我們是80后年輕老師。我們用行動(dòng)踐行著教書育人的使命，我們和別人不一樣，我們是辛勤的園丁。

感謝大家。

老師奉獻(xiàn)青春的演講稿2

在短短的三年時(shí)間里，我在中心學(xué)校這片肥沃的土地上慢慢成長。三年的時(shí)間不算長，但讓也我品到了作為一名老師的美滿與感動(dòng)。

我美滿，由于我有我的同學(xué)們，感謝他們一貫以來每句話、每一個(gè)微笑，感謝他們給我的自信，讓滿身同學(xué)氣的我卻挺直了腰桿站在講臺上。

同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可名狀，而這份感動(dòng)與不可名狀我想只有用淚水去詮釋。

永久忘不了，那些來到同學(xué)前，走到同學(xué)后的同事們，忘不了，那些只愛同學(xué)卻從來不顧自己身體的同事們。一句：“耽擱了我一個(gè)人，保全了全部孩子，值了”讓我從中讀懂了無私奉獻(xiàn)的真諦。

聽一位老師這樣苦笑著說：“我都三天沒和小女兒說話了。”早晨上班了女兒還沒起床，晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了?！闭f完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊，在同學(xué)面前是怎樣的頑強(qiáng)、威武，而此時(shí)卻只能用淚水表達(dá)對女兒和妻子的歉疚。

她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子們太多，但他們都無悔于一個(gè)稱呼——人民老師。

在我們身邊每一天，都會(huì)有美滿和感動(dòng)，這就是我們，沒有太陽的激烈，沒有月亮的優(yōu)美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠(yuǎn)，卻無怨無悔地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個(gè)人放棄過。

當(dāng)我們的生命走向終點(diǎn)時(shí)，可以驕傲地說：“這些盼望我們曾用愛去撒播?！?/p>

老師奉獻(xiàn)青春的演講稿3

當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算艷麗，但活著，有自己的。顏色，裝扮自己，也裝扮大地。假如心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息……

幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民老師。但我并不懊悔，由于我知道，一組一般的音符，如果排列在同一音階上，就譜寫不出精美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能制造出動(dòng)人心弦的樂曲。生活也是如此，如果每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充盈，精神愉悅，使我感到高尚。由于老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的盼望。每當(dāng)我看到自己與同學(xué)們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年老師，我們更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱忱，積極、主動(dòng)地立場去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，常常向其它老師請教，參與外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿足、學(xué)校放心、孩子喜愛的老師。

我時(shí)常為自己是一名老師而驕傲，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為同學(xué)奇思妙想、色調(diào)繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝愿。

一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。雖然我們不希望能培育出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個(gè)人都有自己的理想，我也有一個(gè)漂亮的理想，我理想自己能夠成為一名有愛心、有聰慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和喜歡的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，已經(jīng)踏上幼兒老師這個(gè)崗位第二年了，不禁要感嘆時(shí)間飛逝，歲月如梭。

兩年前，我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒教育的憧憬和對孩子們的喜歡，在期盼中開始了我的理想之旅，我心中充斥了無限的向往與新奇，當(dāng)時(shí)的我究竟是焦灼還是興奮，連我自己也說不清晰，但是我唯一能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這充斥了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天早晨，隨著孩子們一聲聲悅耳洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充盈的，由于我能在勞碌中收獲很多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡樂著、美滿著、成長著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名幼兒老師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開快樂心，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照看好每一個(gè)孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。

我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆同等的心對待著他們，無論是乖巧聰慧，還是淘氣搗蛋，在我看來，每一個(gè)孩子都是同等的，曾經(jīng)問過許多人同樣的一個(gè)問題：你是喜愛那些乖巧聰慧的孩子，還是那些成天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯著，那些乖巧聰慧的孩子我們會(huì)在無形中多愛他們一切，由于他們是那么的讓我們省心。而對于那些淘氣搗蛋的孩子呢?予以他們的是批判，由于他們是那么的讓我們頭痛。

我們班有一個(gè)叫原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)候，一貫可以得到我們的表揚(yáng)，然而，不一會(huì)兒，就有小伙伴過來告狀了：“老師，原原搶我的書，”“原原，你干嗎?”沒有過多久：“老師，原原打我。”告狀聲源源不斷地傳來?！霸趺纯偸窃?”當(dāng)我看到他的時(shí)候，他正低著頭等待著我的批判呢!“原原，你干嗎?”這句常說的.話雖然不是批判卻暗含批判，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想，我可不能換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小伙伴是不是好伙伴啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭?！澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚異的發(fā)覺原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時(shí)間的觀測，發(fā)覺原原很有禮貌，對音樂有著很深厚的愛好。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小伙伴的面前表揚(yáng)他。聽到表揚(yáng)，他很興奮!

通過這件事情，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純凈的，愛淘氣的孩子也不例外。作為老師，就應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。假如我們把那些“淘氣的孩子”看成是與他人同等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚(yáng)和關(guān)注。我們也要擅長發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，對于原原，我想應(yīng)當(dāng)漸漸來，換一種目光來看這個(gè)孩子，換一種方式來和這個(gè)孩子溝通，相信將來肯定會(huì)有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個(gè)班級了，誠心盼望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快歡樂樂的成長!

又是一年春草綠，在這個(gè)充斥盼望的季節(jié)，作為一名新老師我有幸在這里發(fā)言，此刻、我的心情萬分激昂!首先我要向一個(gè)多學(xué)期以來，予以我親切關(guān)懷、無私援助、辛勤培育我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠篤的感恩和最誠心的祝愿!

學(xué)校的時(shí)候，我也是在我們村的村小讀的書。我的語文老師每天要騎一個(gè)多小時(shí)的自行車到學(xué)校給我們上課，放學(xué)后再騎一個(gè)多小時(shí)的自行車回家，風(fēng)雨無阻。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個(gè)同學(xué)了，可是我永久都會(huì)記得在我學(xué)習(xí)、成長的道路上，他們對我的教育和援助，也正是他們的一言一行感染著我，多年以后我也選擇了老師這個(gè)偉大又平凡的職業(yè)。我情愿在這條路上堅(jiān)持下去，將他們的師德傳承下去。

高校剛畢業(yè)時(shí)，我問一個(gè)老老師：“怎么樣做才能稱得上一個(gè)合格的老師呢?”他想了想，回答我：“有愛，有責(zé)任，有奉獻(xiàn)?！睆牡谝淮翁ど先咧v臺，初為人師的不知所措，到兩年后的今日，站在講臺上能夠鎮(zhèn)靜自如，我一貫在踐行著那位老老師告知我的話。20____年__月__日，我第一次來到____學(xué)校這個(gè)大家庭，成為____學(xué)校六班級的語文老師。剛開始的時(shí)候，的確有懊悔過，也想到了放棄，由于我知道我自己不是什么名師，以前根本沒有教過六班級，他們現(xiàn)在正處在學(xué)校升中學(xué)的過渡階段，我也可怕自己教不好、耽擱了他們。說到這里，其實(shí)應(yīng)當(dāng)是我們班的同學(xué)的努力和進(jìn)步，給了我堅(jiān)持下去的信心和志氣，到上學(xué)期期中考試的時(shí)候，他們的平均分已經(jīng)比開學(xué)的時(shí)候進(jìn)步了非常左右了。

對于怎樣提高同學(xué)的語文成果，說實(shí)話這個(gè)問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正詳細(xì)的答案。我想在座的各位老師針對不同的同學(xué)確定有一套自己的切實(shí)有效的方法。今日我談的算不上什么閱歷，只能說是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì)吧：

一、要培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

愛好是最好的老師。同學(xué)的學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)愛好有很大的聯(lián)系。深厚的學(xué)習(xí)愛好可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使同學(xué)的留意力集中于語文學(xué)習(xí)，以積極的立場投入到學(xué)習(xí)中去，并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。

上學(xué)期我在我們班實(shí)行的是“笑臉計(jì)劃”，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具，并制定了一個(gè)獎(jiǎng)懲制度。依據(jù)同學(xué)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況嘉獎(jiǎng)他們笑臉，同學(xué)集齊三個(gè)笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎(jiǎng)，抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具。同學(xué)做的不好的時(shí)候，也要進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。但是以嘉獎(jiǎng)為主，懲處為輔。就像龔校長所說的要多對同學(xué)進(jìn)行鼓舞和夸獎(jiǎng)，他的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)高。一學(xué)期下來，我覺得效果還不錯(cuò)。

二、成立學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)共同進(jìn)步

一個(gè)人的能量是有限的，而集體的能量是無限的。我把全班同學(xué)分成了六個(gè)小組，每組4—5名同學(xué)，選拔一名語文成果優(yōu)秀、各方面技能較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)負(fù)小組長，各個(gè)小組組內(nèi)同學(xué)推舉一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽寫，這樣基本上每個(gè)同學(xué)都能參加進(jìn)來。早讀課的時(shí)候，組長組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上根據(jù)老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行爭論溝通，課下督促、檢查組員的作業(yè)完成狀況，這樣讓同學(xué)有事可做，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成果，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。

三、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手，上好每一堂課

從上學(xué)期開始，我們開始實(shí)行集體備課，在上每一節(jié)課之前，我都仔細(xì)上心的去鉆研教材、整合教材，依據(jù)我們班同學(xué)的實(shí)際狀況在原有教案的基礎(chǔ)上思索每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)性格化設(shè)計(jì)。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，我盡量要求自己做到一下幾個(gè)方面：

1、在教學(xué)前做好預(yù)備，不打無預(yù)備的仗。

2、語言要有條理，表達(dá)要清楚，教學(xué)目標(biāo)要明確。

3、在執(zhí)教時(shí)需要擁有平衡、健康的心態(tài)，不將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。

4、盡可能的以很大限度的吸引同學(xué)。

5、上課過程中肯定要有師生之間的互動(dòng)。通過相互之間的溝通自己才能了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，知道自己的教學(xué)效果。

6、上課多讓同學(xué)回答下列問題，特別是那些學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)。對于那些學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些同學(xué)在上課時(shí)用心聽講。

總之，到____學(xué)校任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持援助下，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素養(yǎng)得到了很大提高。下一步，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)討論，提高技能，力爭做一名合格的優(yōu)秀老師。

最末我想用一首詩結(jié)束我今日的發(fā)言，寬慰每一位老師的心靈：

春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們驕傲?xí)r。

老師奉獻(xiàn)青春的演講稿4

我是一位一般而平凡的幼兒老師，一般得像大草原上的一株小草，一般得像百花園中的一朵小花，一般得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名年輕的幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。我做為一名班主任，在平凡的崗位上悄悄無聞地描繪著一個(gè)生氣勃勃的世界。

一、用一顆寬容之心、平常心去對待孩子成長中涌現(xiàn)的問題。

我班的郝____小伙伴是大班班級組乃至全園出了名的“肇事王”，每天都有關(guān)于他淘氣搗蛋的一些新聞。每當(dāng)其他孩子吃東西、做游戲、玩玩具時(shí)，他就靜靜地靠近他們，趁其不備便伸手去搶他們的東西，甚至伸出拳頭打向同伴，而且他特別會(huì)為自己辯解，總之，受傷的總是別人。由于他愛打人，同伴們都不愿與他一起玩，還不斷地向我告狀，告狀聲越多，他越孤獨(dú)，拳頭也就越多地伸向別人。

通過觀測，我想，____的行為肯定與家庭環(huán)境和教育有關(guān)。通過家訪和與來接送的家長交談，我了解到他一貫都是爺爺、奶奶帶大的。爸爸、媽媽都在外打工，根本照看不到他。奶奶對____言聽計(jì)從，從不對他提出任何要求。而爸爸、媽媽都是難得回家一次，一見面也是疼愛有加。久而久之，在“隔代父母綜合癥”的教育下，使____形成了以自我為中心，主觀意愿獨(dú)斷，不管是誰都得聽他的。據(jù)觀測，____在幼兒園特別想和別人溝通，可由于表達(dá)的方式別出心裁，小伙伴都不愿與他一起玩。

二、用崇高的思想，把每個(gè)孩子陶冶成一首最美的詩

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊鳛橐幻變豪蠋?，我努力把我的同學(xué)陶冶成一首最美的詩。我要讓愛之旋律永久留在他們身上。我懂得幼兒老師良好的行為本身就是一種無形的教育能量，因此，為人師表是我的全部工作。身為大(一)班的班主任，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作，我班兩位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩?，有活搶著干，從不?jì)較個(gè)人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班級工作開展的繪聲繪色，給孩子們制造了一個(gè)溫馨和諧的成長氛圍。

三、積極參與教研活動(dòng)、吸取有益的教育閱歷。

在搞好工作的同時(shí)，我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，我訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充盈自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)技能，積極參與教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、超卓園所的參觀等活動(dòng)，吸取有益的教育閱歷。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，我很著重平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

四、盡職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)，是我對幼教事業(yè)的深情眷戀。

一分耕耘，一分收獲，由于自己的努力工作，我多次被評為鎮(zhèn)超卓班主任、先進(jìn)教育工。近二年獲省級論文十幾篇，成果永久是屬于過去的，我將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界。

“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切?！彪m然我們不希望能培育出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。常有孩子對我說：“邵老師。你知道嗎?你的微笑好美啊?！笔前。鹗加谛量?，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中更加閃光!

老師奉獻(xiàn)青春的演講稿5

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、心愛的伙伴們：

大家好!今日，我演講的題目是：《青春在奉獻(xiàn)中閃光》。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_，我也是