《在牛肚子里旅行》教學設計_第1頁
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《在牛肚子里旅行》教學設計【教學目標】導、感悟，幫助學生揣摩紅頭和青頭對話的的失措、絕望，一定想辦法擺脫困境。讓學生學會關愛朋【教學重點】的語句,感受青頭的遇事冷靜、機智、勇敢和見多識【教學難點】(課件出示)就讓我們帶著對字詞的理解繼續(xù)來學習課文。(一)故事的起因(1)它們是一對非常要好的朋友。 語表現(xiàn)出來？我們：紅頭怎么會到牛肚子里旅行的，也就是故事的起(二)故事經(jīng)過：“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让?！”骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”(1)讀紅頭的話，用什么語氣？(2)讀青頭的話用什么語氣？從哪些詞語看出來？(3)青頭告訴紅頭要怎么辦？(4)紅頭話語中省略號的作用？表達了什么？(5)“這時候”是指什么？省略號什么作用？知識，為紅頭找，但是，紅頭已經(jīng)害怕了，急得都哭出來了，青肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我四個胃才是管消化的！”(1)分角色讀課文，注意語氣。(2)紅頭已經(jīng)到哪里？(3)青頭怎么做的？說了些什么？“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回到嘴蟋蟀，你一定能出來的。”“謝謝你！”紅頭的(1)分角色朗讀課文，注意語氣。(2)紅頭由最初的害怕、哭泣已經(jīng)轉變成什么心情？望了。此時青頭仍然給紅頭講逃生的辦法，并不(3)省略號省略了什么內容？(4)在這緊要關頭，青頭還要不斷地鼓勵紅頭，誰再來讀一讀這句話，讀出來的？只靠青頭知道的這些知識能把紅頭救出來(三)故事結尾：草料再次來到牛嘴里，看到了光亮，可是。(1)“蹭來蹭去”什么意思？體現(xiàn)出青頭的什么？師：大家用一個葉片，向你同桌的鼻孔里蹭一下，什么感覺？(癢、想打噴了，這里除了青頭知道的專業(yè)知識，還要(2)現(xiàn)在紅頭是怎樣的心情？為什么留下眼淚？表現(xiàn)，這種表達情感的方式更強烈、更具(3)青頭什么表現(xiàn)？誰讀一讀?！熬退隳阍谂６亲永镒隽艘淮温眯邪?”課堂小結，紅頭驚險地

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