【初中語文】《大雁歸來》+課件+統(tǒng)編版語文八年級下冊

第二單元

7大雁歸來設(shè)計(jì)說明

《大雁歸來》運(yùn)用科學(xué)觀察筆記的方式向我們展示了大雁遷徙的習(xí)性特點(diǎn)，也采用了文學(xué)性的筆法講述大雁詩意的生活，從而突出了課文“保護(hù)野生動物，守護(hù)自然環(huán)境”的主題。教學(xué)此課，應(yīng)抓住“一首有益無損的帶著野性的詩歌”這句話來理解上面三個問題。1.梳理內(nèi)容，了解大雁的生活習(xí)性。2.品味語言，感受作者的愛鳥情懷。3.探究主題，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動物，愛護(hù)自然環(huán)境的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.組織學(xué)生梳理文章內(nèi)容，厘清說明順序。2.引導(dǎo)學(xué)生賞析文章的文學(xué)性語言，感受字里行間蘊(yùn)含的作者的愛鳥之情。教學(xué)重難點(diǎn)橫跨大洋橫跨海，越過漸黑的森林，

穿過山谷，我們依然不敢喘歇，一直在你身邊。

越過變幻莫測的沙漠平原，越過燃燒著火焰的山脈，

穿過狂風(fēng)和暴雨，一直在你身邊?！笮图o(jì)錄片《遷徙的鳥》主題曲《ToBeByYourSide》情境導(dǎo)入

在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。情境導(dǎo)入

大雁擁有怎樣的“野性”？

又是唱出怎樣的“詩歌”？

歌聲又給我們帶來怎樣“有益無損的思考”呢？預(yù)習(xí)檢查wā霧靄沼澤緘默狩獵水洼喧嚷凋零

環(huán)頸雉

鴨蹼彌漫遷徙xuāndiāozhìǎijiānzhǎoshòupǔmíxǐ預(yù)習(xí)檢查霧靄。指鳥類依季節(jié)不同而變更棲居地區(qū)。（煙塵、霧氣、水等）充滿，遍布。閉口不說話?！揪}默】【彌漫】【遷徙】【霧氣】【沼澤】【喧嚷】水草茂密的泥濘地帶。(好些人)大聲地叫或說?！灸靠找磺小恳磺卸疾环旁谘劾?，形容驕傲自大，什么都看不起。利奧波德（1887—1948），美國生態(tài)學(xué)家、科普作家，現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被譽(yù)為美國“生態(tài)倫理之父”。其著作《沙鄉(xiāng)年鑒》融哲理與文學(xué)于一體，蘊(yùn)含了豐富的生態(tài)哲學(xué)觀，一直被視為生態(tài)文學(xué)的典范之作，也被奉為環(huán)境保護(hù)運(yùn)動的經(jīng)典著作。知識鏈接——作者介紹學(xué)習(xí)任務(wù)一尋讀文本，識天性1.回歸課文，結(jié)合語句對大雁的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和批注請這樣說：文中第

段、第

行的“”說明大雁具有

的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)一（1）大雁歸來的季節(jié)是

。

（2）南飛的大雁飛行路線是

。

（3）三月的大雁一觸到水就

。（4）當(dāng)?shù)谝蝗捍笱愕竭_(dá)遷徙地時會

。（5）大雁特喜歡尋食

。（6）孤雁的鳴叫

，而且聲調(diào)

。春天的3月筆直的叫向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請玉米粒頻繁憂郁學(xué)習(xí)任務(wù)一（7）大雁常

只或以

的倍數(shù)列隊(duì)飛。（8)四月的夜間，大雁會在沼澤

。(9)等到白頭翁花盛開的時候

。(10)大雁具有

。六集會我們的大雁集會也會逐漸少下來聯(lián)合觀念六學(xué)習(xí)任務(wù)一1.難以馴服的生性（本性）。2.喜愛自然，樂居田野的性情。

野性yě

xìnɡ學(xué)習(xí)任務(wù)二品讀文本，共賞“歌”找出描繪大雁野性的“歌聲”的段落并加以賞析。（提示：可以從修辭、動詞、副詞、情感等角度賞析，嘗試有感情地朗讀）學(xué)習(xí)任務(wù)二（1）它們順著彎曲的河流拐來拐去……向每個沙灘低語著……一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天?！暗驼Z”“叫起來”運(yùn)用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了大雁歸來的快樂，傳遞出作者對大雁的喜愛贊美之情。學(xué)習(xí)任務(wù)二（2）第一群雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請?！靶隆薄昂艚小薄罢?wù)摗边\(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了大雁集會時的熱鬧場面，表現(xiàn)了大雁歸來的興奮喜悅。學(xué)習(xí)任務(wù)二（3）突然間，刺耳的雁叫聲出現(xiàn)了，并且?guī)е魂嚰贝俚幕靵y的回聲……呼叫聲……低沉下去……模糊稀疏的談?wù)??！按潭薄凹贝佟薄澳：∈琛钡刃稳菰~的運(yùn)用，寫出了大雁集會時聲音的大、急到小、少，從熱鬧熱烈的場面轉(zhuǎn)歸低沉冷落的情景，突出了大雁集會的過程，富有趣味，表現(xiàn)出大雁的聰明和社會性，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。學(xué)習(xí)任務(wù)二

作者在課文的最后寫道：“在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌?！边@句話運(yùn)用了怎樣的說明方法，如何理解其含義？學(xué)習(xí)任務(wù)二3月大雁的歸來,是完成其自身生命歷程的一個不可或缺的部分，大雁的生命歷程是自然的，不像人類那樣為文明所規(guī)訓(xùn)，因此是“帶著野性的”；在這種自然的過程中，又可以發(fā)掘出深刻的精神內(nèi)涵，為整個大地帶來歡樂和詩意。本句中，作者運(yùn)用打比方的說明方法，把3月天空中遷徙的大雁帶來的生命氣息比作一首詩歌，寫出了作者對大雁的喜愛，以及人與自然和諧相處的溫馨。學(xué)習(xí)任務(wù)二觸水的叫刺耳、急促的回聲（4月）低沉稀疏只有靠紅翅黑鸝和黑臉田雞來增添生氣（5月)大雁野性的歌喉，由低語（3月）是誰打破了她們原本詩意的生活？是誰讓生性愛“歌”的她們放棄野性？

偷獵者！喧嚷的邀請學(xué)習(xí)任務(wù)二作者借“野性的詩歌”變化想讓我們做何反思呢？偷獵者讓可愛的大雁生活在焦慮和恐怖之中，因而它們的歌聲中少了野性。我們要熱愛自然，保護(hù)生命，保護(hù)動物，這也是愛護(hù)我們自己的家園。學(xué)習(xí)任務(wù)三悟讀課文，探主旨

一部“昆蟲的史詩”，讓我們在法布爾的筆下，由蟲性觀人性，看到了他對生命的尊重和熱愛。一篇“沙鄉(xiāng)”的科學(xué)觀察，讓我們在利奧波德的眼中，以鳥性思人性，看到了……學(xué)習(xí)任務(wù)三尊重愛護(hù)！聯(lián)合！大雁的處境大雁的習(xí)性學(xué)習(xí)任務(wù)三示例一：我們看到了人類也應(yīng)熱愛生命，熱愛美好的自然家園。示例二：我們看到了人類也應(yīng)具有聯(lián)合觀念，全世界的人民聯(lián)合起來，共同對抗自然的災(zāi)害和外界的傷害，建立更美好的世界共同體。學(xué)習(xí)任務(wù)三文中多出現(xiàn)“我們的大雁”等稱呼，請分析其中蘊(yùn)含的情感。作者將大雁視為“我們”中的一員，將其與人類都看作平等的自然界成員，表達(dá)了對大雁的喜愛之情，同時也是自己尊重生命、熱愛自然的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)任務(wù)三保護(hù)野生動物，珍愛自然環(huán)境。

主旨

目的

告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢而傷害處于弱勢的野生動物，人與自然和睦相處，自然界才會更精彩。通過閱讀這篇說明文，我們了解了大雁的生活習(xí)性，更在品味