寧陽九中教研組評價方案

寧陽九中教研組（備課組）工作評價方案

一、指導思想：教研組（備課組）是教師從事集體教學研究和教學活動的基本組織，加強教研組（備課組）各方面的工作是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。為了加快我校教研組（備課組）建設，充分發(fā)揮教研組（備課組）在實施校本研修中的積極作用，促進教師專業(yè)成長，特制訂本評價方案。二、評價原則：1、發(fā)展性原則。在對教研組（備課組）工作做出客觀評價的同時，評價應以教師發(fā)展為根本，能促進教師綜合素質的提高，達到教師、教研組（備課組）與學校的共同發(fā)展，進而提高學校的辦學質量。2、科學性原則。評價以現代教育和管理理論為指導，從本校實際出發(fā)，確保評價結果可靠、客觀和準確。3、統(tǒng)一性原則。評價在內容做到傳統(tǒng)與現代的統(tǒng)一；在信息收集及評價方法上講究過程與結果、定性與定量、自我評價與他人評價、整體評價與單項評價的統(tǒng)一。三、評價內容及要求：（一）教研組評價教研組的評價分教研組建設、教研常規(guī)、科研競賽獲獎加分三塊內容，滿分110分。1、教研組建設（50分）（1）、組長履職（5分）：組長工作認真負責，制定教研組計劃及業(yè)務學習計劃和固定時間安排，無違反教育局有關文件規(guī)定。（2）、理論學習（5分）：注重教師自我提升，主動學習專業(yè)理論及心理學教育學專著，并撰寫心得體會。（3）、課題研究（6分）：積極申報教育教學研究課題，切實開展課題活動，按計劃組織開展科研工作，定期匯報研究進度，有階段性總結并認真做好課題結題各項準備工作，科學規(guī)范地建立研究管理檔案。（4）、校本教研（10分）：積極開展校本教研，確定主題、圍繞主題，做到突出主題、細化主題、深化主題。教研組內學術研討氛圍濃厚，教師之間能互相關注研究問題，收集資料，共享信息，共同探討。研究解決的措施，并在過程中共同提高，有聽課即時筆記和專題性反思。（5）、組內幫扶（5分）：全組關心青年教師，開展“青藍結對”活動，指導青年教師有計劃總結，有具體措施，有過程指導，有明顯成效。（6）、教學常規(guī)（6分）：認真完成教學常規(guī)工作，無教學差錯或教學事故（包括曠課、上課、遲到、早退、監(jiān)試未到、遲到、試卷遺失等）。（7）、指導研究性學習（5分）：經常指導學生開展研究性學習，綜合性活動并有指導專題和學生成果；指導學生開展研究性學習，綜合性活動，有過程，有記錄。（8）、課程開發(fā)（8分）：積極參與校本課程、綜合實踐活動課課程開發(fā)，主動承擔校本課程，綜合實踐活動課教學任務。2、教研常規(guī)（50分）（1）、計劃總結（10分）：及時上交教研組長學期工作計劃總結、學年教師論文或總結、教師教學進度表等。（2）、組際交流（8分）：準時參加教導處召開的教研組長會議；認真對待會議，有會議筆記；在會議上能積極發(fā)言，交流工作心得。（3）、教研活動（8分）：組內成員積極參加市、縣級教研活動和本校教研活動，不遲到、不早退。（4）、質量分析（8分）：期中、期末教學質量檢測后要及時進行分析，寫出有針對性的試卷及成績分析報告，并按時上交教導處。（5）、研訓摘記（10分）：組內教師認真參加各類學習活動和聽課研討活動，并做好研訓摘記的記錄，數量上、質量上均達到學校的規(guī)定要求。（6）、階段任務的完成（6分）：按時保質保量地完成學校校長室、各科室布置的階段性工作任務。3、科研競賽獲獎加分（最高10分）：科研競賽獲獎是指本組或組內教師參加上級教育行政部門組織的各類競賽評比活動中獲獎情況，其項目包括開出講座（公開課）、課題立項、課題獲獎、論文獲獎、業(yè)務競賽、指導學生競賽等（具體量分詳見附表）。（二）備課組評價備課組的評價項目分隊伍建設、教研檔案、校本教研、校本培訓、承擔任務、工作成效、工作特色七塊內容，滿分100分。1、隊伍建設（15分）：為人師表，教書育人；嚴謹治學，教學民主；信息互通，協(xié)作意識和團隊凝聚力強；有明確的備課組建設目標，并受到認可；青藍結對有計劃、記錄和實效；備課組長在組內教師中威信高。2、教研檔案（15分）：備課組工作每學期有計劃，能落實，有記錄，期末有總結；備課活動做到定時、定點、定要求，定專題，定中心發(fā)言人，記載詳細、及時、齊全；認真落實學校制訂的檢查教案、作業(yè)批改、摘記和聽、評課制度；教師業(yè)務發(fā)展檔案袋齊備、內容詳實，電子檔案完整。3、校本教研（22分）：集體備課活動正常，能基于教育教學問題開展教研活動，主題明確，有針對性，并形成專題系列化，解決問題有實效；備課組活動形式多樣，并形成常態(tài)性、專題性的研究方式；能經常進行教學反思，每人每學期撰寫一篇“教育敘事”或“教學反思”或“案例分析”或教育教學論文等；每學期至少有一項縣級及以上課題正在研究；每學期有一次以上教研活動向校內外開放。4、校本培訓（8分）：認真參加各級培訓，不隨意缺席或遲到早退，教師繼續(xù)教育達到學分標準；自學認真，勤做摘記，作業(yè)完成好。5、承擔任務（12分）：積極完成學校和縣、市等教研部門布置的各項任務；有教師在校際或縣級以上教研、培訓中承擔公開課、講座、經驗介紹等任務；積極承擔校園網及相關教育網教學資源建設任務，參與網上教學資源上傳人數多，上傳資源篇數多；或注意資源的收集和共享，并熱心提供服務。6、工作成效（20分）：整體教學質量高，在縣內有一定知名度；在各級各類評比活動中獲獎人次多；發(fā)展學生特長，在縣級以上各類競賽中學生獲得優(yōu)良成績。7、在課程、教學改革中能探索學科評價改革、校本課程建設、綜合實踐活動開展、信息技術與學科整合等，并取得初步成效；創(chuàng)造性提出教研活動新思路，并付諸行動，取得初步成效。四、評價實施1、自評階段：各教研組（備課組）根據評價量表整理相關材料，分類成冊，并進行逐項自評，把自評表及相關材料送交教導處。2、校評階段：學校成立“校教研組（備課組）評價小組”，由教導處組織牽頭小組成員通過聽、看、測、查多種途徑獲取評價信息，結合各教研組（備課組）上交的材料進行評價量分。3、公示階段：校教導處把評價結果送校長室，經審批后向全體教師進行公示，公示期不少于一周。公示期間，各組對評價結果如有異議，可向教導處提出復評，如有差錯經校長室審核后進行更正。五、評價實施的周期、結果和使用1、以一個學期為一個評價周期。2、教研組（備課組）評價分為優(yōu)秀、達標、不達標三個等級。每學期優(yōu)秀教研組兩個，優(yōu)秀備課組評三至五個。教研組（備課組）評價得分在70分（65分）以下評定為不達標。3、被評為優(yōu)秀教研組（備課組）的組長和組員學校予以一定的物質獎勵，并在教師考核中予以加分。被評為不達標的教研組（備課組）限期整改，學期教研組（備課組）活動經費不予報銷。

寧陽九中2012年9月1日

寧陽九中教研組評價量表時間：_________

______年級_______組

組長：_________總分：

類別權重評

價

內

容計分辦法自評校評教研組建設（50分）5分組長工作認真負責，制定教研組計劃及業(yè)務學習計劃和固定時間安排，無違反教育局有關文件規(guī)定。按時完成上交計劃5分，遲交扣1分，不交扣3分，違反教育局規(guī)定0分。

5分注重教師自我提升，主動學習專業(yè)理論及心理學教育學專著，并撰寫心得體會。學習內容充實，有優(yōu)質學習體會5分；學習體會一般計3分。

6分積極申報教育教學研究課題，切實開展課題活動，按計劃組織開展科研工作，定期匯報研究進度，有階段性總結并認真做好課題結題各項準備工作，科學規(guī)范地建立研究管理檔案。有課題計劃措施，階段性總結，材料齊全6分；有課題計劃措施，但材料不齊全3分。

10分積極開展校本教研，確定主題、圍繞主題，做到突出主題、細化主題、深化主題。教研組內學術研討氛圍濃厚，教師之間能互相關注研究問題，收集資料，共享信息，共同探討。研究解決的措施，并在過程中共同提高，有聽課即時筆記和專題性反思。根據教研組活動記錄及反思筆記評分，材料齊全，有特色有主題10分；材料齊全，開展正常8分；材料不齊，開展一般6分。

5分全組關心青年教師，開展“青藍結對”活動，指導青年教師有計劃總結，有具體措施，有過程指導，有明顯成效。有“青藍結對”活動計劃、總結、成效及活動記錄5分，有計劃但無過程落實，效果不明顯2分。

6分教學差錯或教學事故（包括曠課、上課、遲到、早退、監(jiān)試未到、遲到、試卷遺失等，以教導處統(tǒng)計為準）。無教學差錯或教學事故6分，曠課、監(jiān)試未到、試卷遺失每次扣2分，上課遲到、早退、監(jiān)試遲到一次扣1分。

5分經常指導學生開展研究性學習，綜合性活動并有指導專題和學生成果；指導學生開展研究性學習，綜合性活動，有過程記錄，沒有成果；只有想法，沒有行動，更沒有成果。正常開展、指導學生進行研究性學習，綜合實踐活動并有過程記錄成果5分，有過程無結果2分。

8分積極參與校本課程，綜合實踐活動課課程開發(fā)，主動承擔校本課程。參與開發(fā)課程，并有詳實材料的8分；主動承擔，有完整教案、反思的6分；按時完成任務的5分；其余酌情量分。

常規(guī)考核（50分）

8分積極參加本校教研活動和市、縣級教研活動。認真準時參加8分，請假未參加1人次扣0.5分；無故不參加1人次扣2分。

8分準時參加教研組長會議。準時參加8分；遲到1次扣2分；未到1次扣4分。

10分及時上交教研組長、備課組長學期工作總結、學年教師論文或總結、教師教學進度表。及時上交10分；遲交1人次扣1分；未交1人次扣2分。

8分按時上交期中、期末試卷及試卷分析報告、成績匯總表等。按時上交8分；遲交1人次扣2分；未交1人次扣4分。

10分準時上交作業(yè)、教案、教師摘記本以備檢查（成立檢查組統(tǒng)一檢查）。準時上交8分；遲交扣2分；不交0分。

6分按時完成學校布置的有關任務。(各科室任務)按時完成6分；每遲交1次扣1分；不交扣5分。

科研競賽獲獎（加分）

1、市級講座（或公開課）并有講稿等材料2、縣級講座（或公開課）有講稿等材料3、校級公開課評價較好3分2分1分

1、省級課題立項2、市級課題立項3、縣級課題立項4、校級課題立項6分4分2分1分

1、獲省課題一等獎2、獲省課題二等獎或獲市課題一等獎3、獲省課題三等獎或獲市課題二等獎4、獲市課題三等獎或縣課題一等獎5、獲縣課題二等獎6、獲縣課題三等獎8分6分4分3分2分1分

1、論文在省級獲獎或在國家級核心刊物上發(fā)表2、論文獲市級一等獎或在省級刊物上發(fā)表3、論文獲市級二等獎、縣一等獎或市級刊物上發(fā)表4、論文獲市級三等獎、縣二等獎5、論文獲縣級三等獎(或校級刊物上發(fā)表)5分

4分3分

2分1分

1、教學競賽獲省級獎或獲市一等獎2、教學競賽獲市二等獎或縣一等獎3、教學競賽獲市三等獎或縣二等獎4、教學競賽獲縣三等獎或校二等獎以上5分3分2分1分

1、指導學生競賽獲省二等獎以上或市一等獎2、指導學生競賽獲省三等獎或市二等獎、縣一等獎3、指導學生競賽獲市三等獎或縣二等獎（多人獲獎適當加分）4分2分1分

1、指導學生參加教育部門組織的體育、藝術、綜合實踐等競賽獲省一等獎以上2、省二等獎或市一等獎3、省三等獎或市二等獎4、市三等獎注：體育競賽指團體獲獎。（縣減半）第一名為一等獎；二、三名為二等獎；四、五、六、七、八名為三等獎。

4分3分2分1分

說明：1、教師參加各項活動、會議，以教導處檢查記錄為準(公差、請假除外)。2、獲獎論文以教育行政部門評定為準，論文必須發(fā)表在正式刊物上。寧陽九中備課組評價量化表時間：_______

_______年級________組

組長_______

總分：_________評價項目評

價

細

則評價得分自評校評隊伍建設(15)1、為人師表，教書育人；嚴謹治學，教學民主；信息互通，協(xié)作意識和團隊凝聚力強。(5分)

2、有明確的備課組建設目標，并受到認可。(3分)

3、師徒結對有計劃、記錄和實效。(3分)

4、備課組長在組內教師中威信高。(4分)

教研檔案(15)1、備課組工作每學期有計劃，能落實，有記錄，期末有總結。(3分)

2、備課活動做到定時、定點、定要求，定專題，定中心發(fā)言人，記載詳細、及時、齊全。(5分)

3、認真落實學校制訂的檢查教案、作業(yè)批改、摘記和聽、評課制度。(3分)

4、教師業(yè)務發(fā)展檔案袋齊備、內容詳實，電子檔案完整。(4分)

校本教研(22)1、集體備課活動正常，能基于教育教學問題開展教研活動，主題明確，有針對性，并形成專題系列化，解決問題有實效。(4分)

2、備課組活動形式多樣，并形成常態(tài)性、專題性的研究方式。(4分)

3、能經常進行教學反思，每人每學期撰寫一篇“教育敘事”或“教學反思”或“案例分析”或教育教學論文等。(4分)

4、每學期至少有一項縣級及以上課題正在研究。(6分)

5、每學期有一次以上教研活動向校內外開放。(4分)

校本培訓(8)1、認真參加各級培訓，不隨意缺席或遲到早退，教師繼續(xù)教育達到學分標準。(5分)

2、自學認真，勤做摘記，作業(yè)完成好。(3分)

承擔任務(12)1、積極完成學校和縣、市等教研部門布置的各項任務。(3分)

2、有教師在校際或縣級以上教研、培訓中承擔公開課、講座、經驗介紹等任務。(4分)

3、積極承擔校