小學(xué)英語教學(xué)年度個人總結(jié)

第第頁小學(xué)英語教學(xué)年度個人總結(jié)學(xué)校英語教學(xué)年度個人總結(jié)1

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)校英語教學(xué)中，老師要培育和保持同學(xué)較濃的學(xué)習(xí)愛好，應(yīng)當(dāng)把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)同學(xué)的愛好和求知欲;充分討論教材，仔細(xì)備課，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;著重“以人為本”，發(fā)揮同學(xué)主體作用;建立新型師生關(guān)系，重視師生情感溝通，培育愛好;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。愛好是最好的老師。一個勝利的英語老師要在教學(xué)中有意識地培育同學(xué)對英語的長久愛好，激勵同學(xué)不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段需要不斷更新，用敏捷多樣的教學(xué)方法，組織同學(xué)進(jìn)行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)同學(xué)實踐的熱忱，加強對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好的培育，讓同學(xué)變愛好為參加實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，制造一個輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)同學(xué)的愛好和求知欲。

學(xué)校生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我掌握技能不強，假如教學(xué)中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，運用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中味同嚼蠟，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感愛好，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前，學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量不佳，唯恐這是一個主要緣由。學(xué)習(xí)需要愛好。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要愛好。如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。

二、充分鉆研教材，仔細(xì)備課，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

老師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的肯定刺激程度，使同學(xué)的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的愛好逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使同學(xué)的愛好得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，老師要想方法為同學(xué)創(chuàng)設(shè)新奇可信的情景，由此吸引同學(xué)留意力，再由該情景過渡到課本所呈現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時，老師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采納自制課件來進(jìn)行教學(xué)，通過聲、光、電的完滿結(jié)合，用生動的形象、真實的畫面、精美動人的語言和音樂，來豐富同學(xué)的想象力，刺激同學(xué)的愛好和求知欲，加強同學(xué)的記憶效果，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。

三、著重“以人為本”，發(fā)揮同學(xué)主體作用。

過去的教學(xué)經(jīng)常強調(diào)老師的主導(dǎo)性而把同學(xué)單純地視為教育對象，忽視同學(xué)的主體地位;把同學(xué)的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點，無視同學(xué)的主觀能動性。老師應(yīng)把學(xué)校生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部隱藏著主體進(jìn)展的機制，認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)同學(xué)的潛力，驅(qū)動其主體的進(jìn)展機制，使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵摹Ｔ诮逃^程中，以同學(xué)為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性已成為廣闊老師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得討論及外語學(xué)習(xí)討論均證明：外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)當(dāng)是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中制造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的是同學(xué)“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分表達(dá)同學(xué)的主動性和制造性，加強同學(xué)運用英語的技能。

四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感溝通，培育愛好。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。假如教育者認(rèn)為，人的天性是懶散的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教導(dǎo)才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的表達(dá)?，F(xiàn)代教育觀那么認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全進(jìn)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的制造力與稟賦。

在教學(xué)過程中，耐煩是至關(guān)重要的。它是一位老師良好行為的表達(dá)。老師的工作是解決同學(xué)不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的同學(xué)，都要用一顆熱忱的心耐煩地去做。大多數(shù)同學(xué)，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐煩都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參加活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐煩回答，并予以支持和表揚，這樣對清除他們心頭的恐驚感和失落感非常有利。

總之，英語學(xué)習(xí)，愛好為先。同學(xué)語言技能的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)愛好的程度。很難想象失去了愛好還能怎樣培育交際技能。所以，作為英語老師，一方面要向同學(xué)傳授語言知識并使他們掌控技能，另一方面更要重視培育和保持同學(xué)對這門學(xué)科的愛好，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。

學(xué)校英語教學(xué)年度個人總結(jié)2

任現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原那么，政治立場堅決，擁護(hù)黨的路徑、方針、政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動上和黨中央保持全都，模范執(zhí)行學(xué)校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，聽從組織安排，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作那么，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會、家長和同學(xué)的好評和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，積極參與繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充盈自己。積極探究教育理論，積極推動素養(yǎng)教育的實施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)懷、愛惜、尊敬自己的同事和同學(xué)。

任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)負(fù)過不同班級的中學(xué)班主任，都以同等、耐煩、熱忱、嚴(yán)格的立場履行老師的職責(zé)。本人深信“中學(xué)班主任是同學(xué)人生品行養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的同學(xué)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);需要做到全面進(jìn)展，為自己的終身進(jìn)展和特長進(jìn)展做好預(yù)備;需要具備關(guān)懷他人、憐憫弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會和奉獻(xiàn)社會奠定基矗當(dāng)然本人自己也時時嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染同學(xué)。在班主任工作中，本人著重班干部的培育，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對所帶班級傾注自己的全部熱忱，想盡一切方法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入同學(xué)的文體活動中。本人認(rèn)為，開發(fā)同學(xué)智力，促進(jìn)同學(xué)非智力因素的進(jìn)展，拓寬同學(xué)視野，使每一個同學(xué)健康成長，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原那么，也漸漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱忱傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。

擔(dān)負(fù)班主任期間，結(jié)合本班同學(xué)實際狀況，制定奮斗目標(biāo)，常常和科任老師、同學(xué)家長保持聯(lián)系，緊密協(xié)作，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。

在教學(xué)中，本人關(guān)懷愛惜同學(xué)，因材施教，兼顧好中差，既著重對“尖子生”的培育，也不忘對那些“差生”的關(guān)注與援助。本人擔(dān)班主任，既是同學(xué)的“家長”，也是同學(xué)的“大哥哥”，更是同學(xué)的好伙伴，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和同學(xué)打成一片。同時，本人向德高望重的老老師看齊，著重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染同學(xué)，本人曾經(jīng)擔(dān)負(fù)班主任的__班德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，在中考中取得較好的成果，得到同行和社會的好評和認(rèn)可。

在英語教學(xué)工作中，仔細(xì)履行老師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)鉆研大綱和課標(biāo)，深入討論教材，努力學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與討論。做到細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)主動學(xué)習(xí)的作用，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培育同學(xué)喜愛英語、學(xué)習(xí)英語的愛好。扎實的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上制造優(yōu)良成果奠定了基矗教學(xué)中，大膽探究和實踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索運用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。

6年中學(xué)英語教學(xué)的探究和實踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學(xué)成果斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承受畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)老師，歷年中考、統(tǒng)考成果都名列前茅。

任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，取得了一些成果，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。

學(xué)校英語教學(xué)年度個人總結(jié)3

焦灼而充盈的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號，回想一個學(xué)期的教育教學(xué)工作，感想頗多。下面，就本學(xué)期的一班級英語教學(xué)工作做一個小結(jié)，反思自己教學(xué)的勝利與不足，為下學(xué)期的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

同時，在英語教學(xué)過程中，我依據(jù)學(xué)校思想教育的要求，奇妙地滲透了廉潔教育，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等，同學(xué)之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識，提倡廉潔社會新風(fēng)尚。

一、以愛好和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性

同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，他們的進(jìn)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以同學(xué)為主題的思想。因此，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中，我仍舊堅持“以同學(xué)為主體，促進(jìn)每一個同學(xué)全面進(jìn)展”的原那么，著重于他們學(xué)習(xí)愛好和良好聽課習(xí)慣的培育，實現(xiàn)“讓同學(xué)成為課堂的主人”。

1、運用競爭機制，吸引每一個孩子的參加

俗話說，愛好來自于勝利的體驗。孩子們獲得勝利之后很簡單對其產(chǎn)生愛好，英語學(xué)習(xí)尤其如此。否那么，簡單丟失學(xué)習(xí)愛好，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期我一貫堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到嘉獎。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們開心地掌控了基本的英語知識，提高了技能。

針對不同孩子的性格特點，我設(shè)計不同的競賽活動。例如，英語基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)技能強的同學(xué)可以兩兩PK，競賽激烈，觀眾們也很投入;膽子小的同學(xué)可以參加到以組為單位的競賽，他們輕松地參加競賽而不會怯場，每一個孩子都有機會展示自己、熬煉自己，從而清除學(xué)習(xí)的“旁觀者”。就

2、利用優(yōu)質(zhì)資源，加強家校合作

通過“家校通”短信平臺，我常常可以即使地告知家長英語教學(xué)狀況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況。同時，家長們反饋的信息我也能即使收到，信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，援助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，本學(xué)期，我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘，通過“家校通”，家長們很快就了解了我的要求，協(xié)作得相當(dāng)好。一個學(xué)期下來，效果是顯著的，孩子們的語音、語調(diào)越來越好。利用老師博客，我和家長們的溝通越來越多，我們常常共同探討有利于孩子們英語學(xué)習(xí)的良策。溝通促進(jìn)了解，了解加強合作，這是我對利用優(yōu)質(zhì)資源的感受。

二、探究教學(xué)新渠道，促進(jìn)師生共同進(jìn)展

我從事學(xué)校英語教學(xué)已有4年，本學(xué)期，我為了突破自己的教學(xué)陳規(guī)，積極參校市教科學(xué)院主持的重點課題，獨立撰寫子課題“圖文有效結(jié)合，提高低中班級同學(xué)英語認(rèn)讀技能”方案，為切實提高教學(xué)效率積極探究

只有不斷地耕耘，才會換來累累碩果。教無定法，學(xué)無止境，我只有不斷學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，才能跟上教育進(jìn)展的步伐。作為新時代的英語老師，我會加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，立志成為專家型的骨干老師，為培育一批批英語學(xué)習(xí)小苗子奉獻(xiàn)自己無悔的青春!

學(xué)校英語教學(xué)年度個人總結(jié)4

經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)有了肯定的認(rèn)識，也開始形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期里，我重點是繼續(xù)保持同學(xué)英語學(xué)習(xí)的愛好，并不斷培育同學(xué)養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本半學(xué)期的英語教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課

備課的目的是為了更好地教學(xué)，教學(xué)的目的是為了同學(xué)掌控相關(guān)知識，掌控知識的目的是為了進(jìn)行有效的運用。

二、挖掘同學(xué)潛力，培育同學(xué)自信心

多鼓舞表揚同學(xué)，他們一旦證明了自己的勝利而產(chǎn)生勝利感時便大增信心，不由自主地想更上一層樓。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上予以不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進(jìn)步也實時得到鼓舞，從而使他們都覺得，只要自己仔細(xì)跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求同學(xué)人人參加，加強交際的互動性。在課堂溝通中，少批判，多表揚;少指責(zé)，多鼓舞，努力找到同學(xué)做對的地方，常以“VeryGood”、“Great”、“E_cellent”、“Welldone”、“Goodjob”等等來鼓舞他們的積極參加。

三、在課堂教學(xué)

1、在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具、教學(xué)光盤、游戲碟、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。著重以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

2、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時實時地批改，規(guī)范英語書寫(如：大小寫和標(biāo)點符號);嚴(yán)格檢查《活動手冊》作業(yè)的訂正狀況，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語教學(xué)資源包的英語會話，還讓同學(xué)表演對話，背誦對話，激發(fā)參加意識，活躍課堂氣氛。

四、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好愛好

學(xué)校英語課堂教學(xué)需要限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。針對學(xué)校生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學(xué)方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)同學(xué)的求知欲。這樣，同學(xué)不僅樂于上英語課，而且更希望有機會參加課堂活動，回答老師的問題把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)技能，輕松開心的同時學(xué)到了新知識。

一學(xué)期以來，本人仔細(xì)做好各項教學(xué)工作，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成果。但是教學(xué)中也有許多不足，以后的教學(xué)中我要吸取閱歷、總結(jié)教訓(xùn)，爭取進(jìn)步。

學(xué)校英語教學(xué)年度個人總結(jié)5

眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由起初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了許多的轉(zhuǎn)變，也有許多的感受，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實時更新教育理念，積極參與繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但著重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到同學(xué)，想同學(xué)所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中同學(xué)遇到類似的狀況會有怎么樣的反應(yīng)，而老師又要依據(jù)同學(xué)的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避開了以往要同學(xué)掌控過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心情的缺點，同時掌控知識的規(guī)律，新舊知識的聯(lián)系，知道讓同學(xué)學(xué)好當(dāng)前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。二班級同學(xué)剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力;五班級同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的愛好，渴望學(xué)到更多的英語知識，因此在備課是應(yīng)當(dāng)著重對語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。我著重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓同學(xué)回家讀讀英語，說說英語。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)回家不愿讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)我?！翱缭绞竭M(jìn)