江蘇省揚(yáng)州市教院2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析

江蘇省揚(yáng)州市教院2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．冗雜(róng)萌發(fā)(méng)硯臺(tái)(yàn)目眩神迷(xuàn)B．閉塞(sài)沙礫(lì)蘸水(zàn)紛至沓來(lái)(tà)C．束縛(shù)溝壑(hè)穹頂(qióng)怒不可遏(è)D．瞳仁(tóng)腐蝕(shí)嫵媚(wū)碩大無(wú)比(shuò)2．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A．《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。B．《社戲》選自《彷徨》，小說(shuō)講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表的一次演講。D．《小石潭記》作者柳宗元，是我國(guó)唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。3．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書(shū)》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子的舐?tīng)僦?。B．莊子，名周，春秋時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物?！肚f子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)的著作。善于運(yùn)用寓言故事說(shuō)理，是《莊子》的特色。C．《名人傳》敘述三位名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)作了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。D．法布爾的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．是否將環(huán)保理念放到一切發(fā)展的首位，是守住青山綠水的關(guān)鍵。B．大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。C．實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。D．為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會(huì)講座并通過(guò)了文明公約。5．（2分）下列句中加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是：()A．子寧不嗣（sì）音溯（sù）洄從之B．參（cēn）差披拂俶（shū）爾遠(yuǎn)逝C．黃發(fā)垂髫（tiáo）《兌命》曰“學(xué)（xiào）學(xué)半”D．選賢與（jǔ）才美不外見(jiàn)（xiàn）6．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．絢麗（xuàn）蠻橫（hèng）翌日（yì）迂回（yū）B．拙劣（zhuó）緘默（jiān）曠野（kuàng）蠕動(dòng)（rú）C．污蔑（miè）虔誠(chéng)（qián）拾級(jí)（shí）穹頂（qióng）D．墮落（duò）馳騁（chěn）遷徙（xǐ）襁褓（qiǎng）7．（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。B．北海潿洲島風(fēng)光旖旎，景色迷人，令人心神怡，嘆為觀止。C．雖然這道題比較難，但是在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。D．許多家長(zhǎng)強(qiáng)逼本該享受快樂(lè)童年的幼兒到早教機(jī)構(gòu)上提高班，這種揠苗助長(zhǎng)的做法不可取。8．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．異種魚(yú)換核能否得到新的雜種魚(yú)呢？我國(guó)科學(xué)家首先提出并解決了這個(gè)問(wèn)題。B．《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中的歌詞，意境優(yōu)美，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，深受觀眾好評(píng)。C．這期節(jié)目中，我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓而談地講述了他與父親的告別。D．一眼望過(guò)去，田野里的早稻熟透了，大地像鋪上了綠色地毯。9、（4分）閱讀下文，回答問(wèn)題。東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒（），宛如小姑娘的發(fā)jì（）一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（1）給拼音寫(xiě)漢字，給漢字注音。油光可鑒（_______）發(fā)jì（_______）（2）“實(shí)在標(biāo)致極了”，標(biāo)致一詞你怎樣理解，舉例說(shuō)明生活中的這種用法：___________________________。10、填空。（8分）詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)）（1）登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，________________，__________________，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（2）若夫日出而林霏開(kāi)，_______________________。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（3）_________________，_________________，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》（4）____________________，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）（5）__________________，___________________。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。（李清照《漁家傲》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。賣魚(yú)者唐池子①開(kāi)始到生活街買菜，每樣看起來(lái)都是水靈、鮮嫩，反而不知道選什么好了。時(shí)間長(zhǎng)了，這種混亂場(chǎng)面就逐漸清晰起來(lái)，因?yàn)榭匆?jiàn)的不僅是遞過(guò)來(lái)的菜，更是那個(gè)遞過(guò)菜來(lái)的人。我這才逐漸體悟到買菜的原理：原來(lái)買菜挑人甚于挑菜。②生活街最多的攤頭是賣魚(yú)蝦蟹的，看上去品種、賣相、價(jià)格相差無(wú)幾，關(guān)鍵是賣魚(yú)者不同。最不同的是中間攤頭的周春扣。③第一次去他那買魚(yú)，我對(duì)著他那陽(yáng)春面的笑容說(shuō)買黃魚(yú)，他說(shuō)：“你是自己吃吧？那買十四塊的，稍微小一芽，吃口一樣，沒(méi)必要買二十塊的?！蔽艺f(shuō)：“好吧，就天十四塊的，六條?！彼彀蛷埖煤艽螅孟駠樍艘惶?；“六條怎么吃，鄉(xiāng)下頭一頓六斤都好吃?！迸赃叺娜硕夹α恕Ｎ乙残?，答那是吃黃魚(yú)宴，我窮。我接著說(shuō)，“少了，你幫我加幾條吧，加多少，我心里沒(méi)數(shù)：”他就加，加了一條，接著再加一條，和他之前的麻利敏捷反差太大，好像壓力很大的樣子，加到第四條，他打開(kāi)馬甲袋看了看，還掂了掂，說(shuō)：“差不多了，十條，你吃得少，不能再多了，”他鄭重其事的樣子好像必須為這頓魚(yú)負(fù)責(zé)。我用支付寶付錢時(shí)看見(jiàn)他的名字，好奇“扣”字有意思。他笑答：“我賣魚(yú)給你們，要把你們的錢扣下來(lái)，否則我沒(méi)飯吃了”，接著他抬手碰碰自己的頭，呵呵一笑，說(shuō)，“其實(shí)是我媽要把我扣下來(lái)，怕我被大魚(yú)吃了，”他老婆站在他旁邊，個(gè)子比他高出三片豆腐，濃眉白驗(yàn)，一邊剪著魚(yú)肚腸，一邊笑。大家都笑了?；厝S魚(yú)，發(fā)現(xiàn)果真新鮮，十條魚(yú)都吃光了。第二天又去他家買魚(yú)，他的魚(yú)攤總是圍滿人，買魚(yú)要排隊(duì)等的。周春扣笑呵呵地問(wèn)：“小姐，今天想吃什么魚(yú)？”我就隨他推薦，燒過(guò)后發(fā)現(xiàn)他推薦的魚(yú)的確新鮮，名副其實(shí)。以后我就定點(diǎn)去他家買。④有次我去買魚(yú)，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃餅，餓壞了的樣子。他老婆給我挑魚(yú)，他哽著脖子大口啃餅，每一口咽下去都費(fèi)著勁。我勸他喝口水再吃。他嘴巴里包滿了餅渣子，啞著聲音回答：“這里沒(méi)水?！蔽铱词謾C(jī)，九點(diǎn)半了，他們六點(diǎn)開(kāi)門，干了三個(gè)半小時(shí)的活了，才吃上口餅。怕他噎著，不敢和他說(shuō)話了。他老婆話少，又來(lái)了幾個(gè)買魚(yú)的，她等別人問(wèn)她，不主動(dòng)問(wèn)詢。周春扣看人多起來(lái)，就邊啃餅邊剪魚(yú)。那些魚(yú)到了他手里，好像活轉(zhuǎn)了，剪一刀游走一次。顧客有催促之聲。他老婆把他輕輕一推，聲音很輕：“我來(lái)！”于是兩人迅速對(duì)換位置，里面的空間只容得他們側(cè)身?yè)Q位，周春扣用衣袖一抹嘴巴，陽(yáng)春面的笑立刻出現(xiàn)在他臉上，“她會(huì)的我不會(huì)！”他似乎很得意，又笑呵呵問(wèn)：“今天想吃什么？”顧客一聽(tīng)他的調(diào)子，腳步又黏在他的攤位上不動(dòng)了。我被他老婆的手法吸引了，只見(jiàn)一雙利剪飛快翻轉(zhuǎn)，黃魚(yú)鯧魚(yú)帶魚(yú)仿佛俯首垂聽(tīng)那雙巧手的指揮和安排，除刺去尾，挑背刮鱗，一會(huì)就利索索地清理好了。賣魚(yú)攤頭前馬上又恢復(fù)了正常有序、流暢生動(dòng)的局面。⑤有一天買魚(yú)掃碼付錢，發(fā)現(xiàn)支付寶的名字變成了馬海珍。我問(wèn)周春扣去哪了？他呵呵直笑：“他去上學(xué)了！”大家都笑了。我看著他老婆的后背，問(wèn)：“馬海珍是你夫人吧？”他回答：“是滴！”這回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那個(gè)滴是揚(yáng)上去，拖得很長(zhǎng)。大家又笑了。他馬上解釋：“我的手機(jī)掉了，我的支付寶賬號(hào)不能用了，所以用我老婆的?！彼唤忉?，大家笑得更響了。他老婆什么也不說(shuō)，仍然背對(duì)著我們，一心一意剪手里的魚(yú)。選自《文匯筆會(huì)》，有刪改1．下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．生活街賣海魚(yú)的有四五家，海魚(yú)看上去品種、賣相、價(jià)格相差無(wú)幾。B．賣海魚(yú)的周春扣的魚(yú)攤總是圍滿人，買他家的魚(yú)需要排隊(duì)等的。C．周春扣兩夫妻各有所長(zhǎng)，周春扣擅于賣魚(yú)，他老婆則擅于剖魚(yú)。D．由于到周春扣的魚(yú)攤買魚(yú)還可以用支付寶付賬，所以我愿意去。2．文章開(kāi)頭說(shuō)“買菜挑人甚于挑菜”，如問(wèn)理解這句話？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。3．按要求品析詞句。（1）請(qǐng)從用詞的角度品析第④段中畫(huà)橫線的句子。有次我去買魚(yú)，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃餅，餓壞了的樣子。（2）第⑤段中畫(huà)橫線的句子表現(xiàn)了周春扣怎樣的心理？這回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那個(gè)滴是揚(yáng)上去，拖得很長(zhǎng)。4．文中多次寫(xiě)到大家的“笑”，這樣寫(xiě)有何作用”5．文中的賣魚(yú)者周春扣是個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。12、（16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。傅雷楊絳①說(shuō)起傅雷，總不免說(shuō)到他的嚴(yán)肅。②傅雷的嚴(yán)肅確是嚴(yán)肅到十分，表現(xiàn)了一個(gè)地道的傅雷。阿聰、阿敏那時(shí)候還是一對(duì)小頑童，只想賴在客廳里聽(tīng)大人說(shuō)話。傅雷嚴(yán)格禁止他們旁聽(tīng)。有一次，客廳里談得熱鬧，傅雷自己也正笑得高興。忽然他躡足把門一開(kāi)，只見(jiàn)門后的哥哥弟弟正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩孩子在咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥也趕了上去。在傅雷前，她是搶先去責(zé)罵兒子；在兒子前，她卻是擋了爸爸的盛怒，自已溫言告誡。等他們回來(lái)，客廳里漸漸回復(fù)了當(dāng)初的氣氛。但過(guò)了一會(huì)，在笑聲中，傅雷又突然過(guò)去開(kāi)那扇門，阿聰、阿敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽(tīng)。這回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只聽(tīng)傅雷厲聲呵喝，夾著梅馥的調(diào)解和責(zé)怪；一個(gè)孩子想是哭了，另一個(gè)還想為自己辯白。我們誰(shuí)也不敢勸一聲，只裝作不聞不知，坐著扯談。傅雷回客廳來(lái)，臉都?xì)馇嗔恕Ｃ佛ケ傅貫榭腿藫Q上熱茶，大家又坐了一會(huì)兒辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣！”③有人說(shuō)傅雷“孤傲如云間鶴”；傅雷卻不止一次在鐘書(shū)和我面前自比為“墻洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍聽(tīng)未免滑稽。梅馥稱傅雷為“老傅”；而我覺(jué)得傅雷在家里有點(diǎn)兒老虎似的。他卻自比為“小老鼠”！但傅雷這話不是矯情，也不是謙虛。我想他只是道出了自己真實(shí)心情。他對(duì)所有的朋友都一片至誠(chéng)。但眾多的朋友里，難免夾著些不夠朋友的人。傅雷曾告訴我們，某某“朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報(bào)紙上罵他。這種事不止一遭。傅雷講起的時(shí)候，雖然眼睛里帶些氣憤，嘴角上掛著譏誚，總不免感嘆人心叵測(cè)、世情險(xiǎn)惡，覺(jué)得自己老實(shí)得可憐，孤弱得無(wú)以自衛(wèi)。他滿頭棱角，動(dòng)不動(dòng)會(huì)觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書(shū)齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。④朋友們愛(ài)說(shuō)傅雷固執(zhí)，可是我也看到他的固而不執(zhí)，有時(shí)候竟是很隨和的。他有事和鐘書(shū)商量，盡管討論得很熱烈，他并不固執(zhí)。他有些朋友（包括我們倆）批評(píng)他不讓阿聰進(jìn)學(xué)校會(huì)使孩子脫離群眾，不善適應(yīng)社會(huì)。傅雷從諫如流，就把阿聰送入中學(xué)讀書(shū)。鐘書(shū)建議他臨什么字貼，他就臨什么字貼；鐘書(shū)忽然興用草書(shū)抄筆記，他也高興地學(xué)起十七貼來(lái)，并用草書(shū)抄稿子。⑤1954年在北京召開(kāi)翻譯工作會(huì)議，傅雷未能到會(huì)，只提了一份書(shū)面意見(jiàn)，討論翻譯問(wèn)題。討論翻譯，必須舉出實(shí)例，才能說(shuō)明問(wèn)題。傅雷信手拈來(lái)，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家竟氣得大哭。平心說(shuō)，把西方文字譯成中文，至少也是一項(xiàng)極繁瑣的工作。譯者盡管認(rèn)真仔細(xì)，也不免掛一漏萬(wàn)；譯文里的謬語(yǔ)，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。假如傅雷打頭先挑自己的錯(cuò)作引子，或者挑自己幾個(gè)錯(cuò)作陪，人家也許會(huì)心悅誠(chéng)服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準(zhǔn)會(huì)想得周到些。當(dāng)時(shí)他和我們兩地間隔，讀到鐘書(shū)責(zé)備他的信，氣呼呼地對(duì)我們沉默了一段時(shí)間，但不久又回復(fù)書(shū)信來(lái)往。⑥傅雷的認(rèn)真，也和他的嚴(yán)肅一樣，常表現(xiàn)出一個(gè)十足地道的傅雷。有一次他稱贊我的翻譯。我不過(guò)偶爾翻譯了一篇極短的散文，譯得也并不好，所以我只當(dāng)傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句。傅雷怫然忍耐了一分鐘，然后沉著臉發(fā)作道：“楊絳，你知道嗎？我的稱贊是不容易的?！蔽耶?dāng)時(shí)頗像頑童聽(tīng)到校長(zhǎng)錯(cuò)誤稱贊，既不敢笑，也不敢指出他的錯(cuò)誤?？墒俏覍?shí)在很感激他對(duì)一個(gè)剛試筆翻譯的人如此認(rèn)真看待。而且只有自己虛懷若谷，才會(huì)過(guò)高地估計(jì)別人。1．作者刻畫(huà)人物的手法多樣，請(qǐng)以第②段為例進(jìn)行分析。2．第③段別人說(shuō)傅雷“孤傲如云間鶴”，作者回家常和鐘書(shū)研究：他像老虎。而他自己卻自比為“墻洞里的小老鼠”，聯(lián)系全文，談?wù)劄槭裁从腥绱酥取?．楊絳擅長(zhǎng)通過(guò)一些生活瑣事來(lái)展示人物性格，請(qǐng)分條概述本文④⑤⑥三段所寫(xiě)之事。4．楊絳的語(yǔ)言沉靜詼諧，干凈明晰，有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。請(qǐng)賞析第⑤⑥段中劃線句子。（1）譯文里的謬語(yǔ)，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。（2）所以我只當(dāng)傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句。5．請(qǐng)根據(jù)全文概括傅雷的性格特點(diǎn)。13、（12分）閱讀下面文章，完成下列小題?！帮w花令”：酒文化綻放的奇葩①近年來(lái)，央視的傳統(tǒng)文化綜藝節(jié)目做得風(fēng)生水起。以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨的“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，不僅讓人們重溫了名垂千古的經(jīng)典詩(shī)詞，還火了緊張刺激的小游戲“飛花令”。這個(gè)游戲，關(guān)注“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的觀眾肯定都很清楚。那么，這個(gè)游戲的起源到底從何而來(lái)?就不能不談一談中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的酒文化了。②飲酒古已有之，共飲則需助興?！帮w花令”里有個(gè)“令”字，就和命令有關(guān)。酒令的歷史由來(lái)已久，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的飲酒風(fēng)俗，就有所謂的“當(dāng)筵歌詩(shī)”“即席作歌”。后世的“飛花令”就是一種喝酒時(shí)用來(lái)罰酒助興的酒令，不過(guò)這“飛花令”沒(méi)有詩(shī)詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)，所以這種酒令也就成了文人墨客的最愛(ài)，就連名字也源于詩(shī)詞之中：“飛花”一詞就出自唐代詩(shī)人韓翃《寒食》中“春城無(wú)處不飛花”一句。③行“飛花令”時(shí)選用詩(shī)和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超過(guò)七個(gè)字。古代的“飛花令”要求極高，對(duì)令人所對(duì)出的詩(shī)句要和行令人吟出的詩(shī)句格律一致，而且規(guī)定好的字出現(xiàn)位置同樣有著嚴(yán)格的要求。這些詩(shī)可背誦前人詩(shī)句，也可臨場(chǎng)現(xiàn)作。行令人一個(gè)接一個(gè)，當(dāng)作不出詩(shī)、背不出詩(shī)或作錯(cuò)、背錯(cuò)時(shí)，由酒令官命令其喝酒受罰?！爸袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)”中的“飛花令”，其要求已經(jīng)比古人的規(guī)則簡(jiǎn)單了許多，只要出現(xiàn)約定的字且不重復(fù)即可。④由此觀之，“飛花令”這樣的酒令實(shí)在是我國(guó)酒文化中的一朵奇葩，是勸酒行為的文明化和藝術(shù)化，堪稱酒席間的現(xiàn)場(chǎng)“筆會(huì)”。《紅樓夢(mèng)》第四十回《金鴛鴦三宣牙牌令》中，就描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)上層社會(huì)喝酒行雅令的生活場(chǎng)景。行雅令時(shí)必須引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)場(chǎng)構(gòu)思即席應(yīng)對(duì)，這就要求行令者既要有文采和才華，又要敏捷和機(jī)智，是最能展示飲者才思的項(xiàng)目。⑤若要論正宗的玩法，最基本的“飛花令”詩(shī)句中是必須含有“花”字的，而且對(duì)“花”字出現(xiàn)的位置同樣有著嚴(yán)格的要求。比如，酒宴上，甲說(shuō)一句第一字帶有“花”的詩(shī)詞，如“花近高樓傷客心”；乙要接續(xù)第二字帶“花”的詩(shī)句，如“落花時(shí)節(jié)又逢君”；丙可接“春江花朝秋月夜”，“花”在第三字位置上；：丁則接“人面桃花相映紅”，“花”在第四字位置上；依此，接著可以是“不知近水花先發(fā)”“出門俱是看花人”“霜葉紅于二月花”等。到花在第七個(gè)字的位置上，則一輪完成，可繼續(xù)循環(huán)下去，答不上或答錯(cuò)的，罰酒。⑥當(dāng)然，在酒宴上行令方式還可以有一些變化，如直接說(shuō)一句帶“花”字的詩(shī)，“花”字在詩(shī)中的位置對(duì)應(yīng)到某客人，此客人再接，如果正好對(duì)應(yīng)到自身，則罰酒。如行令人說(shuō)“牧童遙指杏花村”，“花”在第六字位置上，從行令人開(kāi)始數(shù)到第六人接令，如果第六人剛好是行令人自己，則行令人喝酒。此外還有另外一種行令方法：行“飛花令”時(shí)，詩(shī)句中第幾個(gè)字為“花”，即按一定順序由第幾個(gè)人喝酒。如巴金的小說(shuō)《家》中有這樣一段描寫(xiě)：“淑英說(shuō)一句‘落花時(shí)節(jié)又逢君’，又該下邊的淑華吃酒?！雹呖催^(guò)“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的觀眾都能感覺(jué)到，“飛花令”確實(shí)是高手之間的對(duì)抗，挑戰(zhàn)者在極短時(shí)間內(nèi)完整說(shuō)出一聯(lián)詩(shī)句，這不僅考察選手的詩(shī)詞儲(chǔ)備，更是臨場(chǎng)反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量，因而“飛花令”的競(jìng)賽感很強(qiáng)。在各種“腦殘”網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)泛濫的當(dāng)下，這種觀賞性和文化內(nèi)涵兼?zhèn)涞墓?jié)目?jī)叭怀蔀橐坏牢幕嬗^。1．本文以“飛花令’：酒文化綻放的奇葩”為題，有什么作用?2．閱讀③一⑥段，說(shuō)一說(shuō)“飛花令”有哪些行令要求與具體做法?3．文中多處運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，請(qǐng)任選一處具體分析其作用。4．假如你正參加“飛花令”游戲，此次行令要求詩(shī)句中含有“春”字，你是行令人，結(jié)合第⑥段相關(guān)的行令規(guī)則，為了讓第四個(gè)人接令，你會(huì)說(shuō)哪句詩(shī)以達(dá)到目的?三、寫(xiě)作。（50分）14、閱讀下面的文字，按要求作文。在窗內(nèi)，我們忙碌于自己的事業(yè)學(xué)業(yè)生活，緊張的節(jié)奏讓我們忽略了窗外的世界。平靜一下浮躁的心，望一望窗外，你會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。或許，窗外的世界正春意盎然，繁花似錦，它會(huì)給你單調(diào)寂寥的生活以生機(jī)；或許窗外正電閃雷鳴，凄風(fēng)苦雨，它會(huì)給你以生活的啟迪；或許，窗外那人、那物、那場(chǎng)景，會(huì)觸動(dòng)你的情思，勾起你對(duì)往事的回憶；或許，窗外那視野范圍之外，有你深藏了多年的夢(mèng)想……要求：①以“窗外的”為題；②將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。C項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)修改為：A項(xiàng)，冗雜(rǒng)；B項(xiàng)，閉塞(sè)蘸水(zhàn)；D項(xiàng)，嫵媚(wǔ)。2、B【解題分析】

《社戲》選自《吶喊》。故選B。3、B【解題分析】

B項(xiàng)錯(cuò)誤。莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。故選B。4、B【解題分析】

A.兩面對(duì)一面，在“是”后邊加上“能否”。C.詞語(yǔ)順序顛倒，“學(xué)生非常受歡迎”改為“非常受學(xué)生歡迎?！盌.用詞不當(dāng)，把“講座”改為“討論”。故選B。5、B【解題分析】

B.俶（chù）爾遠(yuǎn)逝。故選B。6、A【解題分析】

B.zhuó-zhuō；C.shí-shè；D.chěn-chěng；故選A。7、C【解題分析】

A.草長(zhǎng)鶯飛：鶯，黃鸝。江南暮春時(shí)節(jié)景象，形容生機(jī)勃勃萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。使用正確。B項(xiàng)，嘆為觀止：嘆，贊賞；觀止，看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。使用正確。C.大徹大悟：最徹底的了解和最深刻的覺(jué)悟。不合語(yǔ)境。D.揠苗助長(zhǎng)：比喻為急于求成，反而壞了事。使用正確。故選C。8、A【解題分析】

B.搭配不當(dāng)，去掉“宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”。C.重復(fù)贅余，“娓娓而談”與“講述”語(yǔ)意重復(fù)，去掉其中一個(gè)。D.不合事理，“綠色”應(yīng)為“黃色”。故選A。9、（1）jiàn髻（2）標(biāo)致多用來(lái)形容女子相貌姿態(tài)美麗，這里是反語(yǔ)的用法，就是說(shuō)反話，用來(lái)諷刺不學(xué)無(wú)術(shù)的清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)。反語(yǔ)示例：這次考試成績(jī)不好，審題出了問(wèn)題，老師愛(ài)說(shuō)，你多“厲害”呀，厲害一詞就是反語(yǔ)的用法。【解題分析】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。注意“髻”字的寫(xiě)法。(2)本題考查理解詞義。在正確的理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。“標(biāo)致”的本意是好看，所以這個(gè)詞語(yǔ)在這里是反語(yǔ)，表達(dá)作者對(duì)這些人的諷刺。示例：象您長(zhǎng)得這么個(gè)性，簡(jiǎn)直是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”呀，如果長(zhǎng)相能毀滅地球的話，您足以把地球毀滅N次了。10、（1）憂讒畏譏，滿目蕭然（2）云歸而巖穴暝（3）土地平曠，屋舍儼然（4）年少萬(wàn)兜鍪（5）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮學(xué)詩(shī)謾有驚人句【解題分析】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。“讒”“畏”“蕭”“暝”“儼”“鍪”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。【題目點(diǎn)撥】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的記憶能力、理解能力，要求學(xué)生默寫(xiě)出指定的文句。這類題目要求學(xué)生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)，避免作答時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字。二、閱讀理解。（42分）11、1．D2．示例：“買菜挑人甚于挑菜”指的是顧客買菜時(shí)除了會(huì)考慮菜品的質(zhì)量、價(jià)格之外，往往更看重的是賣菜者的人品性情。很多時(shí)候，在買賣過(guò)程中所感受到的交流互動(dòng)和情意比買賣本身更令人難忘。3．（1）示例：“咔吧咔吧”的擬聲詞形象生動(dòng)地寫(xiě)出了周春扣吃餅時(shí)急切、狼吞虎咽的情態(tài)，可見(jiàn)周春扣當(dāng)時(shí)又餓又心急，含蓄地表現(xiàn)了周春扣謀生的辛勞。（2）示例：“是的”只是表達(dá)了肯定的意思，不包含太多的感情色彩，“是滴”既表達(dá)了肯定的意思，更傳遞出一種輕松與愉悅，表現(xiàn)了周春扣為自己的妻子而自得、驕傲的心理。4．示例：大家的“笑”都是緣于我和周春扣的對(duì)話中周春扣表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)誠(chéng)與幽默。大家的“笑”體現(xiàn)了對(duì)周春扣的喜愛(ài)，側(cè)面烘托了周春扣的形象，渲染出一種歡快溫暖的氛圍。5．示例：周春扣是一個(gè)勤勉實(shí)誠(chéng)、積極樂(lè)觀的普通勞動(dòng)者的形象。周春扣勸我買小一點(diǎn)的魚(yú)，幫我加魚(yú)的時(shí)候鄭重其事，仔細(xì)斟酌，他推薦我買的魚(yú)的確新鮮，名副其實(shí)，可見(jiàn)他做生意很實(shí)誠(chéng)。他和妻子起早貪黑，配合默契，忙得常常顧不上好好吃飯，他不以為苦，手機(jī)丟了，他也依然掛著陽(yáng)春面的笑，可見(jiàn)他的勤勉與樂(lè)觀。他言語(yǔ)幽默，待人熱忱，是一個(gè)傳播快樂(lè)與溫暖的不平凡的普通人。【解題分析】1．D.錯(cuò)誤，與原文“我就隨他推薦，燒過(guò)后發(fā)現(xiàn)他推薦的魚(yú)的確新鮮，名副其實(shí)。以后我就定點(diǎn)去他家買?！辈环?。故選D。2．考查對(duì)文中重要句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫(xiě)作目的，結(jié)合中心思想要分析。結(jié)合文章人物的事件來(lái)看，“我”去攤頭是賣魚(yú)，賣魚(yú)者周春扣的與眾不同，周春扣總是面對(duì)笑容，他家的魚(yú)很新鮮，說(shuō)話幽默風(fēng)趣，“買菜挑人甚于挑菜”顧客去買菜時(shí)，看上去品種、賣相、價(jià)格相差無(wú)幾，但重在看賣菜者的人品，在買賣過(guò)程中愉快的交流互動(dòng)和真實(shí)情意比買賣本身更令人難忘。3．賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果，解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。①“咔吧咔吧”是擬聲詞，模擬周春扣大口啃餅的聲音，突出周春扣的饑餓程度，突出他吃東西時(shí)的狼吞虎咽的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了周春扣勞動(dòng)的辛苦。②“是的”與“是滴”意思是一樣的，“是滴”說(shuō)話帶有俏皮，“滴”是揚(yáng)上去，拖得很長(zhǎng)，突出周春扣內(nèi)心的喜悅，表達(dá)對(duì)妻子去上學(xué)了做法的肯定和贊揚(yáng)，表現(xiàn)了周春扣因妻子去上學(xué)而產(chǎn)生的自豪驕傲心理。4．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。文中多處寫(xiě)到大家的“笑”，如第③段“他嘴巴張得很大，好像嚇了一跳；‘六條怎么吃，鄉(xiāng)下頭一頓六斤都好吃。’旁邊的人都笑了。”“‘其實(shí)是我媽要把我扣下來(lái)，怕我被大魚(yú)吃了，’他老婆站在他旁邊，個(gè)子比他高出三片豆腐，濃眉白驗(yàn)，一邊剪著魚(yú)肚腸，一邊笑。大家都笑了。”第⑤段“這回他回答不是‘是的’，而是‘是滴’，那個(gè)滴是揚(yáng)上去，拖得很長(zhǎng)。大家又笑了。他馬上解釋：‘我的手機(jī)掉了，我的支付寶賬號(hào)不能用了，所以用我老婆的?！唤忉專蠹倚Φ酶懥??！笨梢哉f(shuō)大家的“笑”都是與我和周春扣的對(duì)話有關(guān)，一方面寫(xiě)出周春扣說(shuō)話幽默風(fēng)趣，待人熱情誠(chéng)懇，另一方面營(yíng)造了一種和諧愉快的買賣過(guò)程，突出人們對(duì)周春扣贊美與喜愛(ài)。5．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“有次我去買魚(yú)，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃餅，餓壞了的樣子。”突出其勤勞辛苦；“他老婆把他輕輕一推，聲音很輕：‘我來(lái)！’于是兩人迅速對(duì)換位置”突出其關(guān)心妻子；“我賣魚(yú)給你們，要把你們的錢扣下來(lái)，否則我沒(méi)飯吃了”“其實(shí)是我媽要把我扣下來(lái)，怕我被大魚(yú)吃了”突出其說(shuō)話幽默風(fēng)趣；周春扣勸我買小一點(diǎn)的魚(yú)，幫我加魚(yú)的時(shí)候鄭重其事，仔細(xì)斟酌等，突出其做為人實(shí)在。12、1．第②段傳神地刻畫(huà)了傅雷的嚴(yán)肅。主要通過(guò)人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)描寫(xiě)。通過(guò)梅馥的溫和、維護(hù)對(duì)比反襯，以小見(jiàn)大，用日常生活的小事來(lái)表現(xiàn)人物形象的高大，以表達(dá)對(duì)傅雷高貴人格的贊美。2．“孤傲如云間鶴”，是別人對(duì)傅雷做事嚴(yán)肅認(rèn)真、不講人情的誤解；“像老虎”，是楊絳覺(jué)得傅雷在家里對(duì)待孩子們過(guò)于嚴(yán)厲；自比為“墻洞里的小老鼠”，是因?yàn)樗麑?duì)待朋友一片至誠(chéng)，而有些朋友“卻在報(bào)紙上罵他”，這讓他感到“世情險(xiǎn)惡”，自己“孤弱得無(wú)以自衛(wèi)”，又不善在社會(huì)上周旋，只能安身于書(shū)齋。3．①聽(tīng)從朋友的批評(píng)和建議。②直言其他翻譯家的錯(cuò)誤。③稱贊我的翻譯4．（1）生動(dòng)有趣的比喻寫(xiě)出譯文的小錯(cuò)誤在所難免，從而表現(xiàn)譯者工作的不易，更突出傅雷認(rèn)真。（2）幽默地使用了反復(fù)的修辭方法，寫(xiě)出世俗的虛偽客套，也更顯傅雷的認(rèn)真。5．嚴(yán)肅、認(rèn)真、倔強(qiáng)急躁、固而不執(zhí)（隨和）【解題分析】1．本題考查人物描寫(xiě)手法，人物描寫(xiě)手法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。第二段中“忽然他躡足把門一開(kāi)，只見(jiàn)門后的哥哥弟弟正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩孩子在咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓?！边@幾句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“傅雷回客廳來(lái)，臉都?xì)馇嗔?。梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會(huì)兒辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣！”等句子運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)這些手法來(lái)寫(xiě)出傅雷的嚴(yán)肅。2．本題考查對(duì)文中關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。在別人看來(lái)，傅雷過(guò)于嚴(yán)肅固執(zhí)，有時(shí)在為人處世方面難免有些不近人情，如“傅雷信手拈來(lái)，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家竟氣得大哭?！保詣e人才會(huì)說(shuō)他“孤傲如云間鶴”；“傅雷的嚴(yán)肅確是嚴(yán)肅到十分，表現(xiàn)了一個(gè)地道的傅雷”、“梅馥稱傅雷為“老傅”；而我覺(jué)得傅雷在家里有點(diǎn)兒老虎似的。”等句子說(shuō)明“我”稱呼傅雷為“老虎”的原因---傅雷太嚴(yán)肅了；他自己卻自比為“墻洞里的小老鼠”是因?yàn)椤八麑?duì)所有的朋友都一片至誠(chéng)。但眾多的朋友里，難免夾著些不夠朋友的人。傅雷曾告訴我們，某某“朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報(bào)紙上罵他。總不免感嘆人心叵測(cè)、世情險(xiǎn)惡，覺(jué)得自己老實(shí)得可憐，孤弱得無(wú)以自衛(wèi)。他知道自己不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書(shū)齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界?！?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第四段的內(nèi)容可概括出傅雷并不固執(zhí)，善于聽(tīng)取其他朋友的建議；根據(jù)第五段的內(nèi)容，即“1954年在北京召開(kāi)翻譯工作會(huì)議，傅雷未能到會(huì)，只提了一份書(shū)面意見(jiàn)，討論翻譯問(wèn)題。討論翻譯，必須舉出實(shí)例，才能說(shuō)明問(wèn)題。傅雷信手拈來(lái)，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人?！边M(jìn)行概括；根據(jù)第六段的內(nèi)容，即“有一次他稱贊我的翻譯。我不過(guò)偶爾翻譯了一篇極短的散文，譯得也并不好，所以我只當(dāng)傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句。”進(jìn)行概括。4．本題考查賞析句子，可從修辭手法、表現(xiàn)手法、用詞角度、描寫(xiě)方法等角度去作答。根據(jù)“譯文里的謬語(yǔ)，好比貓狗身上的跳蚤”可知，（1）句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將譯文里的錯(cuò)誤比作跳蚤，寫(xiě)出了翻譯并不是件易事，突出表現(xiàn)了傅雷的認(rèn)真；（2）句中的兩個(gè)“照例”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，傅雷真心地稱贊“我”，但“我”只是敷衍了一句，寫(xiě)出了“我”的虛偽，也表現(xiàn)出了傅雷的認(rèn)真。5．本題考查對(duì)人物形象的分析。根據(jù)文中“傅雷的嚴(yán)肅確是嚴(yán)肅到十分，表現(xiàn)了一個(gè)地道的傅雷?！?、“他滿頭棱角，動(dòng)不動(dòng)會(huì)觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書(shū)齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界?！?、“朋友們愛(ài)說(shuō)傅雷固執(zhí)，可是我也看到他的固而不執(zhí)，有時(shí)候竟是很隨和的?！钡葍?nèi)容進(jìn)行概括。13、1．①概括全文內(nèi)容；②點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，指出說(shuō)明話題；③選用熱點(diǎn)話題“飛花令”，吸引讀者的閱讀興趣。2．①選用詩(shī)、詞、曲，一般不超過(guò)七個(gè)字；②所選詩(shī)句中必須含有“花”字，而且對(duì)“花”字出現(xiàn)的位置有著嚴(yán)格的要求。如第一人行令時(shí)，“花”字在第一字，第二人接令時(shí)，“花”字須在第二字，以此類推，答錯(cuò)或答不上者，罰酒；③“花”字在詩(shī)中的位置對(duì)應(yīng)到某客人，此客人接令，如所說(shuō)詩(shī)句中的“花”字正好對(duì)應(yīng)到自身，則罰酒；④行令人所說(shuō)詩(shī)句中第幾字為“花”，即按照一定順序由第幾個(gè)人喝酒。3．示例：第⑤段通過(guò)列舉“花近高樓傷客心”、“落花時(shí)節(jié)又逢君”等詩(shī)句，真實(shí)具體地說(shuō)明了最正宗的“飛花令”的玩法，使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。4．示例：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“草樹(shù)知春不久歸”【解題分析】1．考查標(biāo)題的作用。答此題首先要讀懂上下文的說(shuō)明內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的說(shuō)明中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。如標(biāo)題“飛花令’：酒文化綻放的奇葩”點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，概括全文內(nèi)容。標(biāo)題使用“飛花令”詞語(yǔ)，別致新穎，引人關(guān)注，起到引人入勝的作用。2．考查根據(jù)題干要求提取文章要點(diǎn)信息的能力。如可提取“選擇的句子一般不超過(guò)七個(gè)字”“最基本的‘飛花令’詩(shī)句中是必須含有‘花’字的”“甲說(shuō)一句第一字帶有‘花’的詩(shī)詞……乙要接續(xù)第二字帶‘花’的詩(shī)句……丙‘花’在第三字位置上”“到花在第七個(gè)字的位置上，則一輪完成，可繼續(xù)循環(huán)下去，答不上或答錯(cuò)的，罰酒”等句分析，即可整理出正確答案。3．考查舉例子的說(shuō)明方法及其表達(dá)作用。文中舉例子的說(shuō)明方法很多，舉一例再根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容答出作用即可。如第6段“如直接說(shuō)一句帶‘花’字的詩(shī)，‘花’字在詩(shī)中的位置對(duì)應(yīng)到某客人，此客人再接，如果正好對(duì)應(yīng)到自身，則罰酒”一句為典型的舉例子的說(shuō)明方法，“如”即舉例子的說(shuō)明方法標(biāo)志性的語(yǔ)言。準(zhǔn)確地說(shuō)明了本段的觀點(diǎn)句，即“在酒宴上行令方式還可以有一些變化”。4．考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。首先要讀懂原文，運(yùn)用原文所講的“飛花令”的相關(guān)知識(shí)，特別要看懂第6段的行令規(guī)則來(lái)解決問(wèn)題。你是行令人，為了讓第四個(gè)人接令，那就要選詩(shī)句中第四個(gè)字是“春”的句子。如“風(fēng)雨送春歸”“報(bào)得三春暉”等。三、寫(xiě)作。（50分）14、窗外的世界小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，青蛙在河邊嬉戲，海鷗在藍(lán)天