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初中語文九年級(jí)下冊(cè)第16課驅(qū)遣我們的想象1.下列各項(xiàng)判斷與分析中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“驅(qū)遣”“摘錄”“接觸”“聚集”這四個(gè)詞的詞性相同。B.“驅(qū)遣想象”“所見所感”“意境優(yōu)美”“原始社會(huì)”這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。C.“通過了這一道橋梁,讀者才和作者會(huì)面?!边@句話的主干是“讀者會(huì)面”。D.“假如死盯著文字而不能從文字看出一幅圖畫來,就感受不到這種愉快了?!边@句話是一個(gè)假設(shè)復(fù)句。2.下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是()A.鑒賞文藝作品,不僅要理解文字的表層含義,更要通過想象,透過文字進(jìn)入到作品的意境中,體驗(yàn)閱讀的愉快。B.本文用平實(shí)的語言,以王維和高爾基的作品為例,深入淺出地闡明了鑒賞文藝作品的這一基本問題,讓我們受到了很多啟發(fā)。C.本文的中心論點(diǎn)是:只有驅(qū)遣想象,才能接受文藝作品美感的經(jīng)驗(yàn),得到人生的受用。D.作者引用王維的詩句,通過這個(gè)例子,論證了閱讀文藝作品要看到一幅圖畫,才能夠鑒賞。3.把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①青年人有夢(mèng)想,就會(huì)做事有動(dòng)力,前進(jìn)有方向。②夢(mèng)想是催人奮進(jìn)的號(hào)角,一個(gè)民族有夢(mèng)想,就會(huì)精神不垮,旗幟不倒。③中國(guó)未來的希望,在億萬朝氣蓬勃的中國(guó)青年身上,中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想,最終要靠廣大青年去實(shí)現(xiàn)。④當(dāng)青年人把個(gè)人的夢(mèng)想融入人民共同夢(mèng)想之中,融入祖國(guó)和民族的發(fā)展之中時(shí),青年夢(mèng)就成為國(guó)家夢(mèng)想中最有價(jià)值的部分。⑤所以,我們擁有理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代,品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代,視野開闊、知識(shí)豐富的新一代,開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就有了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和堅(jiān)強(qiáng)保障。A.④①②③⑤B.②①④③⑤C.①②④⑤③D.④②①③⑤4.閱讀下面的文章,回答問題。信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀①信息時(shí)代為我們提供了獲取信息的便利,世界變得既立體又平面。所謂立體,是指信息的豐富性使我們很容易較為全面地了解事物,使我們處在一個(gè)與世界的立體聯(lián)系之中;所謂平面,是指大家處于同一個(gè)平面上,凌駕于人們之上的權(quán)威似乎在逐漸消逝。②對(duì)于年輕人來講,這似乎是一個(gè)無所不能的時(shí)代,也應(yīng)該是一個(gè)幸福的時(shí)代。然而,事實(shí)似乎并非如此,普遍的焦慮彌漫在年輕人中間:我想知道一切,我也似乎能夠知道一切,但卻不知道我應(yīng)該知道什么——選擇的自由,使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌。③網(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同,是前者較少受到社會(huì)理性的約束和過濾。網(wǎng)絡(luò)上,越具有個(gè)人色彩的東西就越具有吸引力,越容易受到追捧,這樣的東西有很大幾率是“脾氣”,而不是具有深厚時(shí)代文化內(nèi)容的個(gè)性。閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理,很多青年人在潛意識(shí)里以為通過這種“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識(shí)和智慧,就可以建立“三觀”,但最終,他們得到的卻只有空虛和焦慮。④這時(shí)候,基礎(chǔ)閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來了。經(jīng)典是什么,經(jīng)典就是永不過時(shí)的東西,它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來的文明成果,是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。⑤經(jīng)典閱讀,會(huì)在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念,尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。比如讀四大名著,孩子首先會(huì)為故事所吸引,而這些故事本身,都深深鐫刻著中國(guó)人在漫長(zhǎng)歷史過程中總結(jié)出來的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn),會(huì)幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念,也使他們從中感受到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂和堅(jiān)忍不拔的精神,燃起追求正義的熱情等等,而這些,都是生活的精神原動(dòng)力。⑥如果說小說主要作用于人的思維方式,詩詞則直接作用于人的情感模式。比如小兒皆可誦的《春曉》:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?!贝汗饷篮?,生命美好,不能因貪睡而錯(cuò)過,對(duì)春光的珍愛與對(duì)生命的珍惜已拆解不開,春光與生命,時(shí)代與生活是如此讓人愛戀,以致使人們不愿放棄片刻的光陰;詩中即使含有一絲絲的傷感,也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對(duì)生活與生命的深情感受。愛讀這些詩的孩子,一定是熱愛生活的。⑦打個(gè)比方,經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式,就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好,任何時(shí)候安裝都不算晚。有了這個(gè)操作系統(tǒng),我們就能更從容地面對(duì)海量的信息,擺脫喧嘩和浮躁,消除恐懼和焦慮,在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來,知道哪些是要選擇的,哪些是可以忽略的,世界因此會(huì)變得更加真實(shí)和有意義。(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)(1)這篇文章的中心論點(diǎn)是什么?(2)閱讀第③段,說一說,與傳統(tǒng)出版業(yè)相比,網(wǎng)絡(luò)信息具有哪些局限性?(3)第⑤段在論證過程中主要使用了哪種論證方法?有何作用?(4)結(jié)合本文內(nèi)容和你的閱讀經(jīng)驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)第⑦段畫線句的體會(huì)。
參考答案1.【答案】C【解析】C項(xiàng),句子的主干為“讀者和作者會(huì)面”。2.【答案】D【解析】“閱讀文藝作品要看到一幅圖畫,才能夠鑒賞”錯(cuò)誤,原文是“并不是說所有文藝作品都要看作一幅圖畫,才能夠鑒賞”。3.【答案】B【解析】通過閱讀可以發(fā)現(xiàn),文段的主要話題是“青年人的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系”,由此可以確定文段的領(lǐng)起句是②和①,說明夢(mèng)想對(duì)一個(gè)民族和青年的重要性,而且②句在前,①句在后;④句緊承①句論述青年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系,③句進(jìn)一步論述青年夢(mèng)對(duì)中國(guó)夢(mèng)的推動(dòng)作用;⑤句總結(jié)全段,得出“青年一代是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和堅(jiān)強(qiáng)保障”的結(jié)論。4.(1)【答案】信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀。【解析】中心論點(diǎn)往往在文章的開頭或結(jié)尾,有的標(biāo)題就是中心論點(diǎn)。本文標(biāo)題“信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀”即文章的中心論點(diǎn)。(2)【答案】①網(wǎng)絡(luò)信息較少受到社會(huì)理性的約束和過濾。②往往只是有個(gè)人色彩(脾氣),而不具有深厚時(shí)代文化內(nèi)容。③讓人得到的只有空虛和焦慮?!窘馕觥扛鶕?jù)第③段“網(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同,是前者較少受到社會(huì)理性的約束和過濾”“越具有個(gè)人色彩的東西就越具有吸引力,越容易受到追捧,這樣的東西有很大幾率是‘脾氣’,而不是具有深厚時(shí)代文化內(nèi)容的個(gè)性”“但最終,他們得到的卻只有空虛和焦慮”,可概括作答。(3)【答案】舉例論證,舉出讀四大名著的例子,具體有力地論證了經(jīng)典閱讀會(huì)在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念的觀點(diǎn)?!窘馕觥康冖荻瘟信e了讀四大名著對(duì)讀者產(chǎn)生影響的具體實(shí)例,這是舉例論證。聯(lián)系本段首句“經(jīng)典閱讀,會(huì)在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念,尤其是在童年、少年和青年時(shí)期”,可知這是舉例論證的觀點(diǎn)。根據(jù)“論證方法為觀點(diǎn)服務(wù)”的原則進(jìn)行分析即可。(4)【答案】示例:經(jīng)典閱讀帶來的思維方式和情感模式,可以使人們擺脫喧嘩和浮躁,消除恐懼和焦慮,在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來?,F(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)多閱讀經(jīng)典,面對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)信息,應(yīng)懂得正確取舍?!窘馕觥俊敖?jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式,就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好,任何時(shí)候安裝都不算晚。有了這個(gè)操作系統(tǒng),我們就能更從容地面對(duì)海量的信
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