護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我參考總結(jié)

.::;護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我參考總結(jié)護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)護(hù)理工作特別鍛煉人的耐心和心理素養(yǎng)，用心去做，使個(gè)人的綜合素養(yǎng)都可上一個(gè)臺(tái)階。面對(duì)病人因病痛的折磨而痛苦萬(wàn)分，看到他們的家人因你的護(hù)理工作做的好而對(duì)你萬(wàn)分感謝，這時(shí)你的內(nèi)心總有一分撫慰和收獲的喜悅。雖然我的實(shí)習(xí)工作六個(gè)月左右，但卻成為了人生最珍貴的財(cái)富。以下確實(shí)是我制定的護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。護(hù)理工作實(shí)習(xí)的半年多的時(shí)間里,在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)?醫(yī)療事故處置條例?及其法律法規(guī)，并積極參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，屢次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不時(shí)加強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求，因此豐富法律知識(shí)，加強(qiáng)平安維護(hù)認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以使護(hù)理人員明白法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論程度與理論程度有了一定進(jìn)步。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,自己嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能效勞優(yōu)質(zhì)化,根底護(hù)理靈敏化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化,將理論與理論相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有方案,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,不時(shí)以〞愛(ài)心,細(xì)心,耐心〞為根本,努力做到〞眼勤,手勤,腳勤,嘴勤〞,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)效勞,樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和安康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，覺(jué)察咨詢(xún)題能認(rèn)真分析，及時(shí)處置，能熟練進(jìn)展內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，自己積極參與各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不時(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房治理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解，期間我對(duì)自己的工作做了總結(jié)。以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)。通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，自己理論程度和理論程度都有所進(jìn)步，在今后的工作中，自己將接著努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不時(shí)加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步自身綜合程度，為患者提供優(yōu)質(zhì)效勞。護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的最后階段，臨床帶教質(zhì)量的優(yōu)劣，決定護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)完畢后能否順利走上護(hù)理崗位，習(xí)慣護(hù)理需要。xx-xx科工作對(duì)象的特別性對(duì)臨床護(hù)理帶教工作提出了特別的要求，腫瘤護(hù)理工作涉及全套護(hù)理工作范圍和應(yīng)用所有的護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)。對(duì)腫瘤病人的護(hù)理不同于其他學(xué)科，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，知識(shí)面寬，護(hù)理難度大，而護(hù)生實(shí)習(xí)時(shí)間短，帶教頻率快?；谏鲜鎏攸c(diǎn)，對(duì)腫瘤專(zhuān)業(yè)的臨床帶教方法進(jìn)展探究?，F(xiàn)就帶教體會(huì)總結(jié)如下：1帶教的目的按照目的布置專(zhuān)題講座及護(hù)理查房。實(shí)習(xí)結(jié)前進(jìn)展理論及護(hù)理技術(shù)操作考試。并要求完成實(shí)習(xí)小結(jié)。出科前進(jìn)展理及護(hù)理技術(shù)操作考試。并要求完成實(shí)習(xí)小結(jié)。1.1專(zhuān)業(yè)知識(shí)目的為①掌握腫瘤病人靜脈輸液的本卷須知和常用化療藥物的毒副作用及預(yù)防措施;②腫瘤病人放療前后的護(hù)理，放療反響的預(yù)防及處置;③掌握嚴(yán)密性醫(yī)療制度，與腫瘤病人進(jìn)展有效的溝通，理解臨終病人的護(hù)理要求;④熟悉各種護(hù)理記錄的書(shū)寫(xiě)。危重患者搶救的配合及病情的觀察;⑤理解電腦處置醫(yī)囑的程序。1.2技能操作目的為①掌握靜脈輸液、皮下注射、PICC封管液的配置濃度及正確的正壓封管方法;②熟悉化療藥物的滴注順序及滴注時(shí)間;③熟悉放射性皮膚損傷分級(jí)規(guī)范;④理解PICC穿刺技術(shù)和時(shí)辰化療泵的使用方法。2帶教方法2.1熱情接待從學(xué)生到護(hù)士大局部學(xué)生無(wú)法習(xí)慣新的角色，帶教老師協(xié)助她們克制心理階礙，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)展思想溝通，建立良好的師生關(guān)系，輕松愉快地學(xué)習(xí)。因此護(hù)生入科的第1天，由帶教老師熱情接待并介紹本科概況、熟悉病區(qū)環(huán)境、規(guī)劃、物品放置情況，本科的規(guī)章制度，各級(jí)人員幾個(gè)班職責(zé)，消除陌生感。2.2劃分責(zé)任區(qū)每位同學(xué)分管5~6個(gè)病人，在完本錢(qián)班工作職責(zé)的根底上，對(duì)分管病人進(jìn)展整體護(hù)理，對(duì)重點(diǎn)病人制訂護(hù)理方案，由帶教老師認(rèn)真檢查、指導(dǎo)。2.3專(zhuān)科理論培訓(xùn)一般由護(hù)士長(zhǎng)和大專(zhuān)以上學(xué)歷的護(hù)士負(fù)責(zé)講課，以護(hù)理查房和小講座方式為主。讓護(hù)生理解疾病的病因、臨床表現(xiàn)以及放化療習(xí)慣癥和護(hù)理要點(diǎn)。要求掌握常用化療藥物的毒副作用和預(yù)防措施，如化療病人消化道反響的觀察、預(yù)防及飲食指導(dǎo)。由帶教老師帶著護(hù)生參觀放療機(jī)器設(shè)備，放療過(guò)程，并講解放療前后及放療中的本卷須知，有利于護(hù)生掌握腫瘤放療病人的護(hù)理。引導(dǎo)護(hù)生將專(zhuān)科理論知識(shí)與臨床理論相結(jié)合，以迅速進(jìn)步專(zhuān)業(yè)理論程度。2.4專(zhuān)科技術(shù)訓(xùn)練讓護(hù)生明白得化療病人維護(hù)靜脈的重要性?；熕幬锿鉂B的處置原那么，靜脈炎的預(yù)防及處置，熟悉各種化療方案中化療藥物溶媒、藥物的滴注順序及滴注時(shí)間，PICC靜脈封管液的配置濃度及正確的正壓封管方法。在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立配合帶教老師完成PICC靜脈穿刺術(shù)等專(zhuān)科性強(qiáng)的操作。在工作中嚴(yán)格2.5掌握溝通技巧掌握嚴(yán)密性醫(yī)療制度的使用，與腫瘤病人進(jìn)展有效的溝通。在科內(nèi)評(píng)選出與病人溝通較好的主管護(hù)士集中帶教入院宣教、安康教育、出院指導(dǎo)的溝通技巧，溝通中應(yīng)留意的咨詢(xún)題，如何與病人家屬進(jìn)展溝通，并通過(guò)專(zhuān)題講座、護(hù)理查房、換位考慮等方式強(qiáng)化護(hù)生的語(yǔ)言表達(dá)才干和溝通技巧，以獲得患者的信任和配合。2.6嚴(yán)格出科考核最后一周進(jìn)展終末考核：實(shí)習(xí)期末，要對(duì)護(hù)生進(jìn)展一次根本技術(shù)操作考核和整體護(hù)理理論考核，考試內(nèi)容內(nèi)容包括xx-xx科的理論知識(shí)和常用的護(hù)理操作技術(shù)。成果記入護(hù)生鑒定表，帶教老師認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定，對(duì)護(hù)生作出實(shí)事求是的綜合評(píng)價(jià)。2.7評(píng)價(jià)帶教質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)歷和缺乏。護(hù)生實(shí)習(xí)完畢，召集護(hù)生召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，帶教老師要敢于面對(duì)護(hù)生的評(píng)價(jià)，同時(shí)以朋友的身份讓護(hù)生指出帶教中的咨詢(xún)題，并對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。2.8階段總結(jié)每一輪護(hù)生出科后，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)該輪帶教工作的經(jīng)歷和缺乏，同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)帶教工作的意見(jiàn)和建議，找出咨詢(xún)題，提出針對(duì)性的、建立性的意見(jiàn)，總結(jié)成果，及時(shí)鼓舞。3體會(huì)惡性腫瘤是一類(lèi)嚴(yán)峻危害人類(lèi)生命的疾病，發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)，在校學(xué)習(xí)期間，xx-xx科護(hù)理并沒(méi)有獨(dú)立分開(kāi)及系統(tǒng)講解，而是屬于內(nèi)、外科學(xué)護(hù)理中的一局部。各種化療方案的應(yīng)用，化療藥物外滲的處置，放療儀器設(shè)備的應(yīng)用，放療前后的本卷須知，放療反響的處置等內(nèi)容沒(méi)有系統(tǒng)的解釋。其專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)，比較籠統(tǒng)，不易理解和經(jīng)歷，使學(xué)消費(fèi)生更多的不明白，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際臨床工作脫節(jié)嚴(yán)峻。針對(duì)這種情況，我們要求帶教老師不只要有扎實(shí)的理論知識(shí)