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文檔簡介

1第十二章簡單機械第1節(jié)杠桿給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能撬起整個地球.---阿基米德本節(jié)課主要學習目標有：1、知道什么是杠桿，能夠辨認出杠桿的五要素。2、能正確畫出支點、動力臂和阻力臂3、理解杠桿的平衡條件，能通過探究實驗總結出杠桿的平衡條件。4、能利用杠桿的平衡條件分辨出生活中的省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿共同特點：1、繞著一個固定點轉動2、受到兩個力的作用3、都是硬棒（軟的不行，直的彎的都可以）在力的作用下，能繞固定點轉動的硬棒，叫做杠桿。一、杠桿的概念：支點：杠桿可以繞其轉動的點O。動力：使杠桿轉動的力F1。阻力：阻礙杠桿轉動的力F2。動力臂：從支點O到動力F1作用線的距離l1。阻力臂：從支點O到阻力F2作用線的距離l2。F1F2l1o支點：杠桿可以繞其轉動的點O。動力：使杠桿轉動的力F1。阻力：阻礙杠桿轉動的力F2。動力臂：從支點O到動力F1作用線的垂直距離l1。阻力臂：從支點O到阻力F2作用線的垂直距離l2。l2畫出下圖中各力的力臂,說說你畫力臂的步驟（1）確定支點

（2）畫力的作用線（3）從支點向力的作用線引垂線——即力臂3、作力臂的步驟：l1F1l2F2o改變力的作用點和方向你還能畫出力臂嗎？

實驗探究杠桿的平衡條件實驗前：調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)思考調節(jié)水平衡的目的：（1）便于在杠桿上直接讀出力臂的大?。?）消除杠桿自重對實驗的影響實驗設計：探究杠桿的平衡條件實驗器材：杠桿、鐵架臺、鉤碼測量物理量：力、力臂實驗數(shù)據(jù)記錄表：實驗實驗次數(shù)

數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)處理123

小結

鞏固練習練習一：如圖所示正確表示力臂的是（

）D

3．練習l1＝3l2，F(xiàn)1是F2的＿＿＿倍。F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。l1:l2＝4:3，F(xiàn)2＝60N，F(xiàn)1＝＿＿＿。F1＝15N，F(xiàn)

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