《文藝作品演播》實驗教學(xué)大綱

PAGEPAGE5《文藝作品演播》實驗教學(xué)大綱課程名稱及代碼：文藝作品演播（01041216）課程學(xué)分與學(xué)時：4分/64學(xué)時（課堂講授32學(xué)時，實驗實踐32學(xué)時）先修課程：播音語言表達（1,2）適用專業(yè)：播音與主持藝術(shù)專業(yè)一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)1.課程性質(zhì)《文藝作品演播》是播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。既主要解決的是播音、主持創(chuàng)作中的“硬件”問題，同時又將貫穿播音和表演創(chuàng)作的全過程，并從一個側(cè)面體現(xiàn)播音員、節(jié)目主持人的專業(yè)素質(zhì)，所以歷來受到專家、學(xué)者以及播音界同行的矚目。《文藝作品演播》是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)合格的播音員、主持人的必修課。這門學(xué)科涵蓋了文學(xué)、藝術(shù)等多個方面，要求學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)才能發(fā)揮出普通話準確傳情達意，為節(jié)目錦上添花的作用，因此大量的閱讀訓(xùn)練是必不可少的，同時還要涉及廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、等多種傳播手段的運用，涉獵較廣。通過講授以及有針對性的訓(xùn)練，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握不同類型文章如何科學(xué)地，動情地，令人受到感染的進行播音創(chuàng)作?！段乃囎髌费莶ァ肥且婚T實踐性很強的學(xué)科，因此在教學(xué)中較重視理論與實踐相結(jié)合，多聽、多看、多想象、多練習(xí)。2.目的與任務(wù)以理論課上教授的文藝作品演播知識為基礎(chǔ)，重點針對教材中相關(guān)理論知識點的訓(xùn)練材料，要求學(xué)生認真預(yù)習(xí)、錄音訓(xùn)練并集體聽辨分析錄音作品，作為播音主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的必修課，本課程主要鞏固學(xué)生在語音、發(fā)聲、語言表達課上所學(xué)的技巧，并講授各類文藝作品演播的實踐技能，屬于專業(yè)提高課。通過該課程的教學(xué)，在播音主持基本技巧的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生對文藝作品的表達技能，增強學(xué)生的語言創(chuàng)作能力，拓寬專業(yè)知識面，提高學(xué)生一線工作的適應(yīng)能力。二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配第一模塊詩歌的朗誦(4學(xué)時)項目一格律詩的朗誦(1學(xué)時)1、實驗類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實驗?zāi)康模哼@里所說的格律詩，指的是中國古典五言、七言的絕句和律詩。本節(jié)主要從格律詩的一些特點入手來談一談其朗誦問題。使學(xué)生學(xué)會確定基調(diào)、劃分音步、押往韻腳、突出平仄、語勢呼應(yīng)、講究節(jié)奏、誦出韻味等方面的問題。4、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：該實驗項目涉及到確定基調(diào)、劃分音步、押往韻腳、突出平仄、語勢呼應(yīng)、講究節(jié)奏、誦出韻味等方面的問題。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實驗配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實驗耗材名稱：調(diào)音臺1臺、話筒2只、電腦1臺、音響1對、燈光一組。項目二古體詩的朗誦(1學(xué)時)1、實驗類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實驗?zāi)康模杭s束沒有那么多了，但同時必須根據(jù)內(nèi)容和感情的變化，加強學(xué)生對整體和細節(jié)的處理，特別是要在了解背景、確定基調(diào)、規(guī)中求變和體現(xiàn)詩風上做一些工作。4、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：該實驗項目涉及到對整體和細節(jié)的處理，特別是要在了解背景、確定基調(diào)、規(guī)中求變和體現(xiàn)詩風上做一些工作。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實驗配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實驗耗材名稱：調(diào)音臺1臺、話筒2只、電腦1臺、音響1對、燈光一組。項目三詞的朗誦(1學(xué)時)1、實驗類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實驗?zāi)康模毫私饬嗽~牌，可以幫助我們熟悉其句式的鋪排，對仗寫作手法的運用，韻律的編配等等，在朗誦時，我們就有可能比較容易地掌握作品的思想內(nèi)容。抓住其主旨，安排停連，控制節(jié)奏。4、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：該實驗項目涉及到對熟悉其句式的鋪排，對仗寫作手法的運用，韻律的編配等等，在朗誦時，我們就有可能比較容易地掌握作品的思想內(nèi)容。抓住其主旨，安排停連，控制節(jié)奏。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實驗配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實驗耗材名稱：調(diào)音臺1臺、話筒2只、電腦1臺、音響1對、燈光一組。項目四自由詩體的朗誦(1學(xué)時)1、實驗類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實驗?zāi)康模鹤杂审w詩有單節(jié)（段）的，也有多節(jié)（段）的。單節(jié)詩歌有時因篇幅較長，容量較大，而需要分成若干個小層次；多節(jié)詩歌有時又要根據(jù)內(nèi)容關(guān)聯(lián)的緊密程度而重新歸并成若干個大的部分。這樣做以使詩歌的層次更分明，語意更清晰。4、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：該實驗項目涉及到對自由體詩有單節(jié)（段）的，也有多節(jié)（段）的。單節(jié)詩歌有時因篇幅較長，容量較大，而需要分成若干個小層次；多節(jié)詩歌有時又要根據(jù)內(nèi)容關(guān)聯(lián)的緊密程度而重新歸并成若干個大的部分。這樣做以使詩歌的層次更分明，語意更清晰。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實驗配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實驗耗材名稱：調(diào)音臺1臺、話筒2只、電腦1臺、音響1對、燈光一組。第二模塊散文的朗誦(6學(xué)時)項目一散文的特征與朗誦(6學(xué)時)1、實驗類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生理清線索，摸準神韻，表達細膩，點染得體、表達柔化、人物語言寫意化。掌握文辭美、音韻美以及抒情、描寫、敘述、議論的表達方法。4、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：該實驗項目涉及到理清文章線索，摸準人物神韻，表達細膩，點染得體、表達柔化、人物語言寫意化。掌握文辭美、音韻美以及抒情、描寫、敘述、議論的表達方法。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實驗配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實驗耗材名稱：調(diào)音臺1臺、話筒2只、電腦1臺、音響1對、燈光一組。第三模塊寓言、童話的朗誦(6學(xué)時)項目一寓言、童話的特征與處理(3學(xué)時)1、實驗類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生明白怎樣能夠恰如其分而又鮮明的表現(xiàn)其形象及內(nèi)涵，寓意與立意，既不嘩眾取寵，又避免平淡無味。4、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：該實驗項目涉及到怎樣能夠恰如其分而又鮮明的表現(xiàn)其形象及內(nèi)涵，寓意與立意，既不嘩眾取寵，又避免表達平淡無味。寓意與立意的把握與表現(xiàn)，豐富、合理的想象，夸張、渲染的方法，化神為形、準確造型。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實驗配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實驗耗材名稱：調(diào)音臺1臺、話筒2只、電腦1臺、音響1對、燈光一組。項目二朗誦時應(yīng)注意的問題(3學(xué)時)1、實驗類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生明白如何處理和避免此類文章在表達時容易犯的錯誤。4、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：既不嘩眾取寵，又避免表達平淡無味。寓意與立意的把握與表現(xiàn)，豐富、合理的想象，夸張、渲染的方法，化神為形、準確造型。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實驗配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實驗耗材名稱：調(diào)音臺1臺、話筒2只、電腦1臺、音響1對、燈光一組。第四模塊小說的演播（4學(xué)時）項目一小說的特征(1學(xué)時)1、實驗類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生明白如何完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境的描寫，塑造多種多樣的人物，廣泛地、多方面地反映社會生活，演播難度很高，既需要有較高的敘述能力，又需要有豐富的人物語言造型本領(lǐng)，使人聽來，既清楚又生動。4、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：有豐富的人物形象，有完整的故事情節(jié)，有精細的環(huán)境描寫。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實驗配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實驗耗材名稱：調(diào)音臺1臺、話筒2只、電腦1臺、音響1對、燈光一組。項目二小說演播容易出現(xiàn)的問題和規(guī)避注意事項(1學(xué)時)1、實驗類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生明白如何把握基調(diào)、選用樣式、駕馭敘述語言。4、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：注意問題有以下幾點：難以區(qū)分，把握作品與人物基調(diào)，敘述語言與人物語言脫節(jié)，人物語言形大于神，非語言表情聲音使用不得當。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實驗配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實驗耗材名稱：調(diào)音臺1臺、話筒2只、電腦1臺、音響1對、燈光一組。項目三表現(xiàn)人物語言(2學(xué)時)1、實驗類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生明白從作品出發(fā)，確立人物基調(diào)，設(shè)計造型、外在語言形象，處理好人物的對白與獨白（包括人物關(guān)系、語言環(huán)境、不同情狀、不同時代地域）。4、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：使學(xué)生明白從作品出發(fā)，確立人物基調(diào)，設(shè)計造型、外在語言形象，處理好人物的對白與獨白（包括人物關(guān)系、語言環(huán)境、不同情狀、不同時代地域）。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實驗配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實驗耗材名稱：調(diào)音臺1臺、話筒2只、電腦1臺、音響1對、燈光一組。第五模塊廣播劇的演播（12學(xué)時）項目一廣播劇的認識(4學(xué)時)1、實驗類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生明白廣播劇是看不見的藝術(shù)，聲音藝術(shù)的綜合運用，聲音的想象藝術(shù)。4、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：注意問題有以下幾點：難以區(qū)分，把握作品與人物基調(diào)，敘述語言與人物語言脫節(jié)，人物語言形大于神，非語言表情聲音使用不得當。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實驗配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實驗耗材名稱：調(diào)音臺1臺、話筒2只、電腦1臺、音響1對、燈光一組。項目二廣播劇的三要素(4學(xué)時)1、實驗類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生明白廣播劇的三要素是語言、音樂、音響效果。4、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：使學(xué)生明白廣播劇的三要素是語言、音樂、音響效果。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實驗配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實驗耗材名稱：調(diào)音臺1臺、話筒2只、電腦1臺、音響1對、燈光一組。項目三廣播劇的演播(4學(xué)時)1、實驗類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生明白如何在實踐中靈活運用聲音，如何改接錯詞，學(xué)會讓戲，配戲，合理修改人物臺詞，在錄音中注意的使用技巧，做到和話筒真正的交流起來。4、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：使學(xué)生明白如何在實踐中靈活運用聲音，如何改接錯詞，學(xué)會讓戲，配戲，合理修改人物臺詞，在錄音中注意的使用技巧，做到和話筒真正的交流起來。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實驗配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實驗耗材名稱：調(diào)音臺1臺、話筒2只、電腦1臺、音響1對、燈光一組。三、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本課程理論部分的教學(xué)方法主要有講授法、案例法、練習(xí)法以及實習(xí)作業(yè)法等，具體來說：講授法主要是對文藝作品演播的相關(guān)理論知識的語言傳授；討論法是通過討論可以引發(fā)學(xué)生對于不同類型文藝作品的思考，以促進更好的掌握實踐研究文藝作品的理論與框架；案例法主要是為學(xué)生提供大量的經(jīng)典文藝作品演播作品，并分析講解，引導(dǎo)學(xué)生形象的理解與感受文藝作品演播創(chuàng)作方法與技巧；練習(xí)法是在進行實踐教學(xué)的過程中，帶領(lǐng)學(xué)生進行大量的播音理論鑒賞練習(xí)，達到學(xué)生擁有正確的科學(xué)的播音創(chuàng)作審美標準的教學(xué)要求與目標；實習(xí)作業(yè)法只要是為學(xué)生留一些實踐課程作業(yè)，讓學(xué)生在課余進行練習(xí)，拓展與提高學(xué)生的理論水平。2.教學(xué)手段：該門課程在教學(xué)手段上，主要通過綜合多媒體的使用，在講解到理論部分時，通過形象生動的PPT、圖片、錄音、影響等資料，幫助學(xué)生形象的理解和感受，從而達到教學(xué)的目的。四、課程考核方式本課程以實踐訓(xùn)練為主，主要要求學(xué)生在口語表達上的能力，因此在期末只進行口語技能的考試（提前考試），滿分100分。最后期末總成績=平時成績*50%+期末口試成績*50%。在課堂上的學(xué)生的回課表現(xiàn)，算作平時成績。五、其他（一）作業(yè)布置及課外學(xué)習(xí)要求每次實驗項目結(jié)束