新教材高中英語人教版學(xué)案UNIT5SectionⅡDiscoveringUsefulStructures

SectionⅡDiscoveringUsefulStructures——過去分詞(短語)作狀語——一、過去分詞(短語)作狀語過去分詞(短語)作狀語，修飾謂語動詞，進(jìn)一步說明動作發(fā)生的背景或情況，在意義上相當(dāng)于狀語從句，可以跟狀語從句轉(zhuǎn)換，表示時間、讓步、結(jié)果、方式等。其邏輯主語為句子的主語，兩者之間為動賓關(guān)系。二、過去分詞(短語)作狀語的用法1．時間狀語過去分詞(短語)作時間狀語，相當(dāng)于一個時間狀語從句，可以在其前加上when，while，until等，使其時間意義更明確；該狀語可置于句首、句尾或主語與謂語之間。從時間意義上看，該動作常表示先于謂語動作發(fā)生，也可與謂語動作同時發(fā)生。Toldthathismotherwasseriouslyill，LiPinghurriedhomequickly.被告知媽媽病得很嚴(yán)重，李平急忙跑回了家。(先于謂語動作發(fā)生)Seenfromthetopofthehill，thecitylooksmorebeautiful.＝When(itis)seenfromthetopofthehill，thecitylooksmorebeautiful.從山頂上看，城市顯得更美麗。(與謂語動作同時發(fā)生)2．原因狀語過去分詞(短語)作原因狀語，相當(dāng)于一個原因狀語從句，多位于句首，偶爾也出現(xiàn)在句尾或句中。Movedbytheheroicdeeds，thechildrencouldn'thelpcrying.孩子們被英雄事跡感動，情不自禁地哭了起來。Lostinthought，healmostknockedintoatree.由于陷入了沉思，他差點(diǎn)撞到樹上。Thechildwellbroughtupbyhisparentsbehavesverywell.由于受到父母很好的教育，這個孩子舉止規(guī)矩有禮。3．條件狀語過去分詞(短語)作條件狀語，相當(dāng)于一個條件狀語從句，可以在其前加上if，unless，once等，多位于句首，該狀語可能是對過去被動動作的假設(shè)，也可能沒有具體的時間性，表示一種客觀情況。Givenmoretime，wecoulddoitbetter.＝If(wewere)givenmoretime，wecoulddoitbetter.多給我們點(diǎn)時間的話，我們會做得更好。(對過去被動動作的假設(shè))Heated，waterwillturnintosteam.＝If(itis)heated,waterwillturnintosteam.如果受熱，水會變成水蒸氣。4．讓步狀語過去分詞(短語)作讓步狀語，相當(dāng)于一個讓步狀語從句，有時可用在although，though，evenif，eventhough，whether...or等連詞后。多位于句首，偶爾也出現(xiàn)在句尾。Beatenbytheoppositeteam，theydidn'tloseheartandencouragedeachother.＝Though(theywere)beatenbytheoppositeteam，theydidn'tloseheartandencouragedeachother.雖然被對方打敗了，但是他們沒有灰心喪氣而是相互鼓勵。Wounded，thebravesoldierscontinuedtofighttosearchforthetrappedintheruins.＝Though(theywere)wounded，thebravesoldierscontinuedtofighttosearchforthetrappedintheruins.雖然受傷了，但是勇敢的戰(zhàn)士們?nèi)匀焕^續(xù)作戰(zhàn)，尋找被困在廢墟中的人們。5．方式或伴隨狀語作方式或伴隨狀語的過去分詞(短語)，相當(dāng)于由and引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)。該狀語可置于句首、句尾或句中。Thepresidententeredthehall，acpaniedbyagroupofleaders.＝Thepresidententeredthehall，andhewasacpaniedbyagroupofleaders.總統(tǒng)由一群領(lǐng)導(dǎo)陪著進(jìn)了大廳。Supportedbyagirl，theoldmangotoffthebus.＝Theoldmanwassupportedbyagirl，andhegotoffthebus.在一位姑娘的攙扶下，老人下了公共汽車。三、過去分詞(短語)作狀語應(yīng)注意的問題1．作狀語的過去分詞其邏輯主語通常就是句子的主語，且主語是過去分詞動作的承受者，即過去分詞表示的動作與主語之間是動賓關(guān)系。Givenanotherhour，Icanalsoworkoutthisproblem.(give和I之間是動賓關(guān)系)再給我一個小時，我也能解出這道題。2．有些過去分詞及短語因來源于系表結(jié)構(gòu)，作狀語時不強(qiáng)調(diào)被動而重在描述主語的狀態(tài)。這樣的過去分詞及短語常見的有：lost(迷路)；seated(坐)；hidden(躲)；lost/absorbedin(沉溺于)；dressedin(穿著)；tiredof(厭煩)。Lostinthought，hedidn'thearthebell.由于陷入沉思之中，他沒有聽到鈴聲。3．過去分詞常跟when，while，after，if，unless，although/though，asif等連詞一起用，修飾謂語動詞。Metalsexpandwhenheated.金屬加熱后會膨脹。四、過去分詞與現(xiàn)在分詞作狀語的區(qū)別過去分詞與句子的主語之間存在邏輯上的動賓關(guān)系，即表示被動；現(xiàn)在分詞與句子的主語之間存在邏輯上的主謂關(guān)系，即表示主動。Askedwhyhewaslate，hecried。被問到為什么遲到時，他哭了。Lookingoutofthewindow，Isawsomestudentsplayingthere.我朝窗外望去，看見幾個學(xué)生正在那邊玩耍。[助記]分詞作狀語記憶口訣分詞作狀語，主語是問題。逗號前后兩動作，共用一主語。主語找出后，再來判關(guān)系。主動用-ing，被動用-ed，havingdone表先后，千萬要牢記。五、過去分詞作表語1．過去分詞可放在系動詞be,get,feel,remain,seem,look,bee等之后作表語，表示主語所處的狀態(tài)。Heseemedquitedelightedatthenews.聽到這個消息他似乎很高興。Thedoorremainedlocked.門仍然鎖著。2．過去分詞作表語多表示人自身的感覺、感受或事物自身的狀態(tài)；現(xiàn)在分詞作表語則多表示事物具有的特性，常譯作“令人……的”。Hebecamediscouraged.他泄氣了。Thesituationprovesencouraging.形勢是鼓舞人心的。[誤區(qū)警示]英語中有很多與感覺有關(guān)的及物動詞，其現(xiàn)在分詞表示主動意義，即“令人有某種感覺的”，多用來修飾物；其過去分詞含有被動意義，即“人被引起某種感覺的”，多用來指人、人的聲音或表情等。常用的這類詞有：eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(exciting令人激動的,excited激動的；興奮的))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(astonishing令人驚訝的,astonished驚訝的))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(delighting令人高興的,delighted高興的))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(disappointing令人失望的,disappointed感到失望的))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(encouraging令人鼓舞的,encouraged受到鼓舞的))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(frightening令人害怕的,frightened嚇壞了的))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(interesting令人感興趣的,interested感興趣的))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(moving感人的,moved受感動的))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(pleasing令人高興的,pleased滿意的))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(shocking令人震驚的,shocked感到震驚的))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(tiring令人勞累的,tired感到勞累的))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(worrying令人擔(dān)心的,worried感到擔(dān)心的))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(satisfying令人滿意的,satisfied感到滿意的))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(puzzling令人迷惑的,puzzled感到迷惑的))Thestorytheyheardovertheradiowasverymoving.他們從收音機(jī)里聽到的這個故事很感人。Shewasmovedbyhismovingspeech.她被他動人的演說感動了。Theywerefrightenedtohearthefrighteningsound.他們聽到那可怕的聲音很害怕。Thechairmanannouncedtheexcitingnewsinanexcitedvoice.主席用一種興奮的聲音宣布了這個令人激動的消息。Alicereadtheletterwithapuzzledexpressiononherface.艾麗絲臉上帶著一種迷惑的表情讀了這封信。3．過去分詞作表語時與被動語態(tài)的區(qū)別“be＋過去分詞”表示狀態(tài)時，是系表結(jié)構(gòu)，此時分詞通常已形容詞化；表示動作時，是被動語態(tài)，且絕大多數(shù)被動結(jié)構(gòu)中的動作執(zhí)行者由介詞by引出。Thebookiswellwritten.(系表結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)主語所處的狀態(tài))這本書寫得很好。Thebookwaswrittenbyasoldier.(被動語態(tài)，強(qiáng)調(diào)主語所承受的動作)這本書是一位戰(zhàn)士寫的。1．Devoted(devote)tohiswork，theprofessorcareslittleaboutanyotherthings.2．Dressed(dress)inawhiteuniform，helooksmorelikeacookthanadoctor.3．Worn(wear)outafteralongwalk，Katecalledandsaidshecouldn'tetotheparty.4．Freed(free)oftheburdenofice，theballoonclimbedupanddriftedaway.5．Onceconsidered(consider)adifficultandevendangerousplace，Vietnamisnowafriendlydestinationthatwelesvisitorsfromallovertheworld.6．Thoughtold(tell)tostop，thetwogirlskeptontalkingatthemeeting.7．Oncelost(lose)，suchachancemightnevereagain.8．Written(write)carelessly，yourpositionisfullofmistakes.9．Trapped(trap)bystrongwindsanddeepsnow,Andymadeaholeinthesnowandcrawledintoasurvivalbag.10．Faced(face)withthepresentglobaldifficulteconomicsituation,manypeopledon'tdareto