第18課《有你有我真溫暖》教學設計

三年級第18課《有你有我真溫暖》教學設計課題有你有我真溫暖單元第5單元學科生命.生態(tài).安全年級3年級學習目標1.使學生體會我們生活的社會中有各種支持力量。2.?讓學生體驗在團體中的歸屬感和安全感，自覺融入集體、團隊中。重點體驗在團隊中的溫暖，感受在集體中的歸屬感和安全感。難點體驗在團隊中的溫暖，感受在集體中的歸屬感和安全感。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放歌曲《有你有我》歌中唱到：“請握住我的手，溫暖我擁有的天空，有你在我左右，我不怕風雪的寒冬，雖然路途漫長遙遠，可我們相依陪伴留下真情，祝福永遠讓我們有同樣的夢幻，有你有我，這世界不會再有寂寞?！笔前?，當我們遇到困難時，不要害怕，因為我們不孤單，有很多人會來關心我們、幫助我們，感到溫暖。?今天，讓我們一起學習《你有你有我真溫暖》感受集體的溫暖。出示課題。欣賞歌曲、思考、交流。通過歌曲，激發(fā)學生的學興趣，進入學習狀態(tài)。講授新課（一）心理聚焦人們互助互愛的情景，讓我們心里充滿溫暖。出示課文圖片災后重建家園到希望小學上學義務獻血風雨中共用一把傘還有什么事情讓你心中充滿溫暖？學生1：生病后，同班同學主動來幫我補課。學生2：運動會上，我不慎摔倒，同學把我扶起來。學生3：爸爸生病了，同學們進行捐款，幫助我們渡過難關。小結：當我們遇到困難時，不要害怕，因為我們不孤單，有很多人會來關心我們、幫助我們。?（二）心靈視窗當遇到困難的時候,我們可能會感到無助和失望,但我們并不孤單。請相信,關懷就在我們身邊

1.小游戲你是撇，我是捺，“人字支撐”靠大家。游戲規(guī)則：自找伙伴,兩兩一組做好準備；兩人背靠背站立,雙臂環(huán)抱在胸前,頭微微前傾；在保持身體挺直、背靠著背的情況下,兩人的雙腳往外緩緩移動到相距四五十厘米左右的位置；保持彼此支撐,慢慢微調到感覺最舒服的位置。播放表現(xiàn)大自然的輕音樂,同學們保持舒服的姿勢后靜下心來,聽一聽周圍的聲音,聽一聽自己的呼吸和心跳。用“我和大家在一起，我_______”表達自己的感受。我和大家在一起，我感到快樂。我和大家在一起，我感到幸福。我和大家在一起，我感到舒心。小結:你是撇,我是捺,“人字支撐”靠大家。有你有我真溫暖,我們親密如一家!2把你的溫暖一刻寫下來

我的溫暖一刻

當我遇到困難的時候,_______幫助我。

當我生病的時候,___________關心我。

當我難過的時候,___________安慰我。當我犯了錯誤的時候，___________原諒我。學生思考，寫出最溫暖的一刻。小結：生活中的我們并不孤單，我們周圍有許多愿意關心和幫助我們的人，同時，我們也應該主動去關心和幫助他人。這個世界，有你有我真溫暖。

心靈氧吧1.朗讀感謝你,在我害怕的時候,陪伴我。感謝你,在我無助的時候,支持我。感謝你,在我傷心的時候,安慰我。

因為有你,我不再孤單！

2.說一說，自己感到溫暖的故事。一次，我和媽媽商場買東西，可當媽媽去看別的東西時，我卻跑開了，怎么找媽媽都找不到，急得我哇哇直哭，媽媽也急得像熱鍋上的螞蟻。后來，一位出租車司機師傅了解情況后，把我送回了家，當我見到媽媽的那一刻，我高興極了，我和媽媽對叔叔連連說道：“謝謝你！謝謝你”。（四）心海起航

游戲體驗：和同學們一起做一做“盲人與天使”的游戲,并把你的感受記錄下來活動準備:

邀請伙伴,兩人一組進行體驗。

活動規(guī)則：

一人蒙眼扮演盲人，完成“行走、學習、交朋友”等任務；

一人扮演天使緊緊跟隨,為“盲人”提供最溫暖的陪伴與支持；

3.交換角色再次體驗。學生要在活動后分享和交流活動中的感受。小結：這個世界，有你我來組成；這個世界，這個世界，有你有我真溫暖！播放歌曲《感恩的心》。嘗試對身邊的人給予幫助,既溫暖了對方的心,也溫暖了自己的心。閱讀課文內容，了解讓你心中充滿溫暖。在游戲中感受生活中的我們并不孤單，我們周圍有許多愿意關心和幫助我們的人。

理解、掌握、感受溫暖。通過游戲感悟：嘗試對身邊的人給予幫助,既溫暖了對方的心,也溫暖了自己的心。讓學生初步感知心中充滿溫暖的事。通過游戲感知我們周圍有許多愿意關心和幫助我們的人。知道幫助是互相的，在接受了他人幫助的同時，也要去主動關心和幫助他人。課堂練習下面列出了一些你能幫助別人做的事情,在自己可以做的事情旁邊畫一個笑臉。相信你一定還可以想到更多。老奶奶過馬路時步履蹣跚,你主動去攙扶她過馬路。（）小伙伴很傷心,你主動去抱抱他。（）小伙伴生病了,你主動幫他補課。（）課堂小結同學們,當我們遇到困難時,不要害怕