談插圖在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的作用獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

談插圖在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的作用獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文【摘要】課文插圖是教材中的有機(jī)組成部分，聽(tīng)是英語(yǔ)交際中的重要技能。本文試著從多方面闡述插圖中隱含的豐富教學(xué)資源，教師在運(yùn)用插圖中的做法，從而有效地提高學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

【關(guān)鍵詞】插圖有效聽(tīng)力教學(xué)

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義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程使用的教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑之一。插圖，作為一種直觀的教學(xué)資源，是教材內(nèi)容的有機(jī)組成部分，它傳遞著與教材內(nèi)容相關(guān)的豐富信息，并提供了相關(guān)的背景?，F(xiàn)行的人教版英語(yǔ)教材《Goforit》圖文并茂，幾乎每個(gè)單元都配有色彩鮮明、生動(dòng)活潑的插圖，比較貼近學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好奇心。那么，如何積極有效的利用插圖，是我們教師共同關(guān)注的問(wèn)題。我認(rèn)為：我們可以試著從以下幾個(gè)方面入手，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖技巧和聽(tīng)說(shuō)能力。

一、借助插圖，導(dǎo)入聽(tīng)力話題

良好的開(kāi)端是成功的一半。教師如能在每單元聽(tīng)力教學(xué)的時(shí)候，緊扣本單元教學(xué)目標(biāo)，采用自然、新穎、富有趣味的導(dǎo)入話題，將為培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我覺(jué)得我們可以有效地借助插圖來(lái)導(dǎo)入，精心設(shè)計(jì)本話題，讓課堂教學(xué)踏出成功的第一步。以九年級(jí)unit3sectionb-1c為例，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下問(wèn)題：

1.Wherearethey？

2.Whatsthemansjobintheinformationroom？

通過(guò)對(duì)圖片的導(dǎo)讀，學(xué)生們會(huì)回答圖中的主人公可能是在museum，mall等地方游玩。教師追問(wèn)：Whatqualitiesareimportantforeachplace？學(xué)生自然地想到interesting，fascinating，big，clean，beautiful等形容詞，為后面的聽(tīng)力材料作好了必要的鋪墊。

二、借用插圖，預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神是英語(yǔ)課程教學(xué)的重要任務(wù)之一。在進(jìn)入聽(tīng)力語(yǔ)篇文本學(xué)習(xí)前，教師不妨適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，利用插圖能對(duì)課文提供直觀線索的作用，讓學(xué)生結(jié)合自身的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行大膽地推測(cè)或預(yù)測(cè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和想象力。如《Goforit》教材九年級(jí)Unit4I“usedtobeafraidofthedark.”SectionA-1a中的插圖是有關(guān)Bob五年后見(jiàn)同學(xué)們的情景，我們可以利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型…usedto…，butnow…進(jìn)行造句，讓學(xué)生從appearance，personality，hobbies方面猜猜同學(xué)們的變化。學(xué)生們紛紛回答：Sheusedtobeshort，butnowsheistall.Sheusedtobeshy，butnowsheisoutgoing.…這樣，不僅讓學(xué)生預(yù)測(cè)了聽(tīng)力材料，而且有效地激活了學(xué)生的知識(shí)層面，提高了他們的思維想象能力。

三、巧用插圖，突破聽(tīng)力重難點(diǎn)

良好的聽(tīng)力教學(xué)效果在一定程度上必須基于重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，突破教學(xué)重難點(diǎn)是有效教學(xué)的內(nèi)核，應(yīng)該引起我們的重視。在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)又往往是交錯(cuò)在一起的，教學(xué)難點(diǎn)解決了，重點(diǎn)也就理解掌握了。這就好比一根繩子綁著東西，找到繩結(jié)的頭（難點(diǎn)）一扯，重點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了。所以課堂上常常是在突破教學(xué)難點(diǎn)的同時(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境等，突破重難點(diǎn)的方式很多。其中，巧妙利用插圖作為解決重難點(diǎn)的突破口，往往會(huì)使教學(xué)內(nèi)容化難為易?！禛oforit》教材八年級(jí)上Unit4“Whatsthebestmovietheater？”SectionB2a、2b中的聽(tīng)力內(nèi)容主要是評(píng)價(jià)學(xué)校的才藝表演。而其中設(shè)置的聽(tīng)力練習(xí)是要學(xué)生找出相應(yīng)的表演者和他們得到的評(píng)價(jià)。描述評(píng)價(jià)的詞匯，如excellent，themostserious，themostcreative，juggle，loudest等，學(xué)生不太熟悉。當(dāng)學(xué)生面對(duì)較多生詞時(shí)，學(xué)生往往會(huì)無(wú)從下手并產(chǎn)生焦慮情緒，從而導(dǎo)致練習(xí)失敗。另外，Idontknowmanypeoplewhocanplaytheguitarupsidedown這個(gè)定語(yǔ)從句很難讓學(xué)生聽(tīng)懂。好在我們有插圖。教材中共有5張圖片，每一張圖都有一個(gè)信息，如：playtheguitarupsidedown；loud；funniest，excellent。其中第三張圖片很明確就是雜耍失敗圖，學(xué)生很容易判斷出cantjuggleatall。這樣，我們巧用插圖化解了材料中的難點(diǎn)，學(xué)生們自然能輕松地面對(duì)冗長(zhǎng)的聽(tīng)力材料，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)和聽(tīng)力技巧。

四、運(yùn)用插圖，進(jìn)行聽(tīng)后復(fù)述鞏固

復(fù)述是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中必要環(huán)節(jié)之一。它是指學(xué)生在理解和記憶的基礎(chǔ)上，把聽(tīng)力材料內(nèi)容加以整理，用自己的話，有重點(diǎn)，有條理地進(jìn)行敘述，對(duì)提高他們的口頭表達(dá)能力有獨(dú)特的作用。由于復(fù)述不是簡(jiǎn)單的、機(jī)械的重復(fù)、背誦，而是經(jīng)過(guò)自己大腦言語(yǔ)中樞的加工，創(chuàng)造性地再現(xiàn)已知語(yǔ)言材料的內(nèi)容。因此，教師在讓學(xué)生復(fù)述前，一定要提供給學(xué)生足夠量的信息。如《Goforit》教材八年級(jí)上Unit6SectionB1c、1d中，當(dāng)學(xué)生完成練習(xí)后，我們教師要趁熱打鐵地利用好插圖playthepiano，makethesoccerteam，getgoodgrades這三張圖片，讓學(xué)生復(fù)述本單元重要句型Imgoingto…，Shes/Hesgoingto…，再問(wèn)：Howareyougoingtodothat？讓學(xué)生及時(shí)對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言輸出，達(dá)到學(xué)而致用的目的。

五、巧畫(huà)插圖，進(jìn)行聽(tīng)后理解貫通

畫(huà)畫(huà)是大多數(shù)初中生的興趣所在，教師可利用好學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心趣。在聽(tīng)力材料結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的簡(jiǎn)單插圖或漫畫(huà)創(chuàng)作。如《Goforit》教材八年級(jí)上Unit8“Howdoyoumakeabananamilk？”SectionA2a、2b中如何制作fruitsalad，學(xué)生們可以自由發(fā)揮畫(huà)出各種水果和計(jì)量多少，一步步變成了fruitsalad。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以豐富圖片中的內(nèi)容，“做”中“說(shuō)”，“說(shuō)”中“做”，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)該語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用，在輕松愉快的氣氛中學(xué)生享受到學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)。

插圖是教材的第