初中音樂八年級下冊（簡譜） 梁山伯與祝英臺 全國優(yōu)質(zhì)課一等獎

作品介紹

小提琴協(xié)奏曲《梁祝》是曲作家何占豪、陳鋼于1959年創(chuàng)作的，當(dāng)時他們還是上海音樂學(xué)院的學(xué)生，他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤x擇了這一家喻戶曉的民間傳說作為創(chuàng)作題材，并吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，綜合采用了交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)作的標(biāo)題性音樂。音樂家相冊

作曲家。上海市人。從小跟父親陳歌辛學(xué)音樂。10歲師從匈牙利鋼琴家伐勒學(xué)彈鋼琴。建國后，加入部隊文工團(tuán)，十五歲開始音樂創(chuàng)作，曾經(jīng)寫過一些無伴奏合唱和鋼琴間奏曲等作品。1955年入上海音樂學(xué)院作曲系學(xué)習(xí)。畢業(yè)后留校任教。代表作品有《陽光照耀著塔什庫爾干》《金色的爐臺》《我愛祖國的臺灣》《苗嶺的早晨》及交響詩《屈原》，小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》（合作）等。ChenGang陳鋼（1935-）音樂家相冊

作曲家。浙江諸暨人。曾在浙江省越劇團(tuán)樂隊工作，后入上海音樂學(xué)院進(jìn)修班學(xué)習(xí)小提琴，并和幾位同學(xué)組成“小提琴民族學(xué)派實驗小組”，探索小提琴作品創(chuàng)作和演奏上的民族風(fēng)格問題。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》就是這種探索的成果。畢業(yè)后，轉(zhuǎn)入作曲系，隨丁善德學(xué)作曲。除《梁祝》外，主要作品還有弦樂四重奏《烈士日記》、交響詩《龍華塔》、越劇《孔雀東南飛》的音樂等，受到人們的歡迎。HeZhanhao何占豪（1933-）音樂知識協(xié)奏曲

協(xié)奏曲是指一件獨(dú)奏樂器與交響樂隊協(xié)同演奏，并顯示其個性及技巧的一種大型器樂套曲。音樂知識奏鳴曲式

奏鳴曲式是奏鳴曲主要樂章常用的一種結(jié)構(gòu)形式。它包含幾個不同主題的呈示、發(fā)展和再現(xiàn)以及特定的調(diào)性布局。通常由三個部分組成：呈示部、展開部、再現(xiàn)部。內(nèi)容或意境春光明媚鳥語花香相愛（草橋結(jié)拜）同窗三載共讀共玩長亭惜別呈示部不祥的征兆封建勢力抗婚樓臺會墳前泣訴哭靈投墳展開部化蝶仙境傳頌再現(xiàn)部欣賞提示小提琴讓我們一起認(rèn)識小提琴小提琴小提琴音色優(yōu)美、華麗，表現(xiàn)力豐富，性能靈活，是交響樂隊中的重要樂器，可以獨(dú)奏、重奏、合奏、伴奏。引子請同學(xué)們聆聽音樂，邊聽邊思考：在這段音樂中，哪種樂器模仿了哪種動物的叫聲？這段旋律為大家呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？長笛模仿鳥的叫聲，演奏出美妙的旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。呈示部——主部請同學(xué)們聆聽呈示部的愛情主題，邊聽邊思考：它是如何運(yùn)用音樂語言來刻畫“愛情”的？（音區(qū)、速度、力度、情緒、旋律進(jìn)行等）呈示部——主部請同學(xué)們聆聽呈示部的草橋結(jié)拜主題，邊聽邊思考：●這段音樂由哪兩種樂器主奏？這兩種樂器分別擔(dān)任了什么角色？為什么？●它是如何刻畫梁祝二人草橋結(jié)拜的情景的？

呈示部——副部請同學(xué)們聆聽副部音樂，邊聽邊思考：●這段音樂表現(xiàn)了什么情景？●這段音樂是如何表現(xiàn)這種情景的？（共讀共玩）呈示部——結(jié)束部請同學(xué)們聆聽音樂，邊聽邊思考：●這段音樂表現(xiàn)了什么情景？●這段音樂是如何表現(xiàn)這種情景的？（長亭惜別）呈示部——結(jié)束部●開始的小提琴獨(dú)奏的慢板旋律是由哪個主題發(fā)展

來的？有什么變化？●這是大提琴與小提琴的第幾次對話？奏鳴曲式的展開部是戲劇性發(fā)展的中心。請同學(xué)們完整聆聽展開部，邊聽邊思考：●這段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容？●它的音樂情緒有什么變化？●它的速度、力度、音區(qū)有什么特點？●哪些樂器的音色給你印象最深？展開部請同學(xué)們邊看譜邊聆聽展開部第四個主題，并思考：●這段音樂是如何表現(xiàn)出“樓臺會”時梁祝二人悲痛的心情的？●這是小提琴與大提琴的第幾次對話？這次對話與之前的對話在音樂情緒上有什么變化？展開部請同學(xué)們邊看譜邊聆聽展開部第五個主題，并思考：●這段音樂是如何表現(xiàn)祝英臺墳前泣訴、哭靈投墳的情景的？（節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、旋律進(jìn)行、樂器的選擇及演奏技法等）●這段音樂中出現(xiàn)了一種打擊樂器的敲擊聲，請說出它的名稱，并試