2019外研版高中英語選擇性必修二Unit1 Understanding ideas 教案設計

Unit1Startingout&Understandingideas名師教案設計

?課時內(nèi)容：

本課時包括Startingout和Understandingideas兩部分。

Startingout是導入部分，包括觀看視頻回答問題和聽、讀詩歌回答問題兩個環(huán)

節(jié)。通過問答部分將學生的思路引入不同時期、不同文化背景下的成人禮慶祝方式

以及印象最深刻的成人禮的話題，緊扣單元話題。詩歌If以一位慈父的口吻，假設

人生中可能遇到的境遇，鼓勵、勸誡兒子該怎樣面對，不失為一部偉大的心靈雞湯。

通過聽、讀和回答問題，讓學生了解成長中最重要的品質(zhì)是什么通過練習活動，將

學生迅速帶入成長的話題，為后面的學習熱身，做好準備。

Understandingideas部分是三個不同國家的年輕人的自述，闡釋自己對18歲的

理解以及與現(xiàn)實社會的碰撞和交融。通過該文章的學習，讓學生理解18歲意味著成

長，成長意味著沖破束縛和樊籠，但同時也意味著責任和擔當。

?課時目標：

1,認知并靈活運用本課時的重點單詞Integrity>virtue、licence、loan、election,

legakmature、instantly>obey>gradualsapprove>steady.>commitmentssuitable、

minimum以及短語haveasay,behindthewheel,makeimpressionon、neither.,nor?,

inchargeof>takeresponsibilityfor、insteadof>contributeto等。

2.通過速讀、精讀等方式，引導學生由淺入深、逐層推進，加深對文章的理解，

并掌握不同的閱讀技巧和方法。通過對所設題目的解答，讓學生學會根據(jù)關鍵詞提

取重要信息，理清文章線索，并學會深層次分析問題，進行語言加工，提高歸納概

括、推理判斷的能力。

3.通過閱讀文章，了解18歲的憧憬與現(xiàn)實的差距，懂得擔當和責任。

?重點難點：

重點：

學習、掌握本課的重點單詞virtue>licence>election>egaRinstantlyobey>

gradual、approve>steady>commitment、suitable,minimum以及短語haveasay、

behindthewhel.inchargeoLtakeresponsibilityfor>insteadof>contributeto,并自旨在

具體語境中選用合適的形式，靈活運用。

難點：

1.通過解決閱讀階段所設置的題目，學會分析問題解決問題，理清文章脈絡,

提高閱讀水平。

2.通過閱讀文章，了解成長的困惑以及成長的意義做一個有責任、有擔當?shù)挠?/p>

為青年。

?教學準備：

教師準備：

1.準備好該部分內(nèi)容的視頻材料、PPT以及音頻素材。

2.設計好閱讀理解題目，利用不同方式拓展語言點，激發(fā)學生興趣。

學生準備：

1.在網(wǎng)上搜索相關信息，了解不同國家的成人禮以及成年后的權(quán)利和責任，從

不同側(cè)面了解成長的真正含義。

2.思考即將邁入成年人世界的自己，面臨哪些改變該怎樣面對。怎樣讓自己的

人生過得更精彩、更有意義。

3.預習Startingout和Understandingideas兩部分的內(nèi)容，通過查字典等方式提

前解決詞匯問題

?教學過程：

StepIStartingout

1.Watchthevideoandanswerthequestions.

?Whatisacoming-of-ageceremony?Howdopeoplecelebrateinthevideo?

?Whichcelebrationmakesthegreatestimpressiononyou?Why?

Suggestedanswers：

■Acoming-of-ageceremonyisaneventthatmarksthetimewhenayoungpersonmoves

fromchildhoodtoadulthood.InAncientChina,peopleheldatraditional"capping

ceremony"foramanattheageof20anda“hair-pinningceremony,,forawomanaround

her15thbirthday.OntheSouthPacificislandofPentecost,aceremonyoflanddivingtakes

placeonlyforboys.IntheUS,aparticularlymoderncelebrationtakesplaceforagirlora

boyattheageof16

?（略）

2.Listenandreadthepoem.Answerthequestions.

?Whatisthepoemabout?

?AccordingtoKipling,whatqualitiesdoeshissonneedto“beaman"?Tickthose

mentionedinthepoemandaddyourownideas.

□self-belief□honesty□confidence□kindness

□modesty□pride□Integrity□patience

□other______—

?Whichofthesequalitiesaremostimportanttoyouasyougrowup?

Suggestedanswers：

?Thepoemisafather'sadvicetohissonaboutthequalitiesneededtobecomeavirtuousor

goodman.

?Thequalitiesmentionedinthepoem:self-beliefhonesty,confidence,kindness,modesty,

integrity,patience.

?（略）

【設計意圖】通過看視頻回答問題和聽、讀詩歌回答問題，激活學生已有的背

景知識和語言知識，為接下來的學習做好準備。

StepIIReading

1.Pre-reading.

DiscussatwhatageyouareallowedtodothefollowingthingsinChina.

?Getacreditcard.

?Getadriver'slicence

?Getafull-timejob.

?Gettherighttovote.

?Getabankloan.

?Rentanapartment

Suggestedanswers:

Weareallowedtogetafull-timejobandrentanapartmentat16.Gettingacreditcard,

gettingadriver'slicence,gettingtherighttovote,andgettingabankloanareallowedat18

inChina.

【設計意圖】通過該活動，幫助學生明確在中國做不同事情的法定年齡，激活

學生對法定年齡的已有知識，為課學習做鋪墊。

2.Fastreading

(1)Readthepassageandfindoutthemeaningof“theageofmajority”.

Suggestedanswers:

Theageofmajoritymeansthemomentwhenyouturn8,whichisamilestonemarkingthe

startofadulthood.

(2)Readthepassageandchoosethebestanswers.

?WhatemotiondoesBethanyhavewhensheturns18?

A.Desired.

B.Frightened.

C.Worried.

D.Confused.

②WhatdoesBethanyplantodoontheverydayturning18?

A.Voteinthenextgeneralelection.

B.Takeherdrivingtest.

C.Earnawageandpaytaxes.

D.Learntodriveanambulance.

③HowdoesLinNingfeelwhenheturns18really?

A.Instantlydifferent.

B.Acompletelynewworld.

C.Freeandexcited.

D.Almostasusual.

@WhatcanweknowaboutMorganwhenheturned18?

A.Hegotahighly-paidjob

B.Hecouldrentanapartment

C.Hehadtocontinuelivewithhisparents.

D.Hewoulddrivehisowncartowork.

Suggestedanswers:

①A②B③D④C

【設計意圖】通過閱讀短文，理解文章的標題和回答問題，引導學生抓住關鍵

信息，確定具體的段落，然后再找到問題的答案，即原文定位法，對學生閱讀理解

能力、概括歸納能力都是一種很好的鍛煉。同時能夠提高分析問題和解決問題的能

力。

3.Carefulreading.

(1)Languagepoints.

Masterthewordsandphrases:

virtue,licence,election,legal,instantly,obey,gradual,approve,steady,commitment,

suitable,minimum,haveasay,behindthewheel,inchargeof,takeresponsibilityfor,

insteadof,contributeto

【備注】詞匯知識點講解詳見第二教案“新知探究”

(2)Readthepassageagainandretellit.

【設計意圖】通過設置該題，進一步歸納、概括文章，理清文章脈絡，有助于

加深學生對文章的理解。同時，在讀懂語篇的基礎上，將英語句法、詞匯的知識融

合在一起，更科學地反映學生綜合運用英語的能力。

4.Post-reading

(1)FinishActivity3onPage4.

Chooseanothersuitabletitlefbrthepassageandgiveyourreasons.

@Eighteen-theAgeofIndecision

②Teenagers'HopesfortheFuture

③TheRighttoVote-YourViews

?TurningEighteen-WhatDoesItMean?

Suggestedanswers:

④

【設計意圖】該活動是標題歸納題。文章的標題具有概括性的特征，故所選的

標題應在最大程度上囊括文章的主要內(nèi)容，體現(xiàn)文章的主題。看文章首尾和各段開

頭，找出主題句或通過瀏覽全文，抓住關鍵字眼，掌握主旨。通過分析篇章結(jié)構(gòu)找

出每一小段的主題句，然后通過尋找共同點，找出整個文章的主題句。對學生的閱

讀理解能力和概括歸納能力都是一種很好的鍛煉。

(2)FinishActivity4onPage4

Organizeinformationfromthepassageandcompletethetable.

Ithinkit'sstrangethatIcannowtake①,yetIstillcan'tvote——Idon'tthink

that'sfairgiventhat②,Ishouldhaveasayon(3),Fmmature

enoughto④.

AE18,IcandothingslikegettingacreditcardMoreimportantly,Icanactonmy

desiretohelpothers,fbrexampleby⑤,Butalthoughalotofdoorshaveopened

forme,therearestill⑥.

IthoughtthatonceIwas18andinafull-timejobI'dbeableto⑦,butmy

salaryisnothighenough.Ialsofindithardtosavemoneybecauseof⑧and

highcommutingcosts.

Suggestedanswers:

?drivinglessons

②I'moldenoughtoearnawageandpaytaxes

③howthegovernmentspendstaxes

?Understandthatdrivingacaralsomeanstakingresponsibilityformylifeandthelivesof

otherpeople

?signinganorgandonationagreement

?rulestoobeyandlessonstoattend

?Moveintoarentedapartment

⑧thehouseholdbills

【設計意圖】該活動以填空題的形式，將三個不同國家的年輕人的自述概括出

來，有助于學生理清文章主線、獲取關鍵信息，引導學生抓住題目中的關鍵詞，回

扣原文，通過原文定位法找到問題的答案

(3)FinishActivity5onPage4.

Readthesentencesfromthepassageanddecideifarefacts(F)oropinions(O).

?Surely,ifyou*reoldenoughtoearnawageandpaytaxes,youshouldbeallowedtohave

asayonhowthegovernmentspendsthem!

②...Iwillbetakingmydrivingtestontheverydayiturn18.

③WhenIwokeupthenextday,therewerestillrulestoobeyandlessonstoattend.

@1guesssomeresponsibilitiesaremoreaboutattitudethanage.

Suggestedanswers:

①O②F③F@0

【設計意圖】事實是陳述客觀情況，觀點是陳述自己的主觀看法。該活動引導

學生學會區(qū)分“事實”與“觀點”，學會用事實去支撐觀點。該活動對學生的思辨能力

要求更高，會讓學生從所給信息中去辨別事實和觀點，分析作者的動機。

StepRISummingup

1.總結(jié)本節(jié)課的重點單詞virtue>licenceelectionlegalinstantly.>obey>gradual>

approve>steady、commitment、suitable>minimum以及短語haveasay,behindthewheeR

inchargeof>takeresponsibilityfor^insteadof>contributeto和句型，通過不同形式

的活動了解它們的用法，形成知識脈絡。

2.讓學生用簡短的英語陳述三個青少年對18歲的理解以及現(xiàn)實感受，進一步

鍛煉學生概括、歸納的能力。

3.通過描述三個青少年對18歲的理解和定位，引導學生理解成年人的世界不

僅是自由和權(quán)利，更有義務和責任，要做一個有責任感、有擔當?shù)哪贻p人。

StepIVHomework

1.Sumupwhatwelearntinclassandtakenotes.

2.Previewthenextperiod

?板書設計

Unit1Growing