《成長的不僅僅是身體》參考課件

道德與法治七年級下冊第二節(jié)成長的不僅僅是身體第一課青春的邀約目錄01、激情導入02、教學目標03、自學導航04、目標導學05、習題訓練青春，對每個人來說都是那么夢幻，那么美好。青春好似一杯美酒，滋味甘醇，令人回味無窮；又猶如一雙音樂家的手，撥動音弦，彈唱出陶醉的音樂。

青春是活力的象征，它蘊涵著智慧，勇敢和意志。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣。第一課青春的邀約第二節(jié)成長的不僅僅是身體請同學們認真閱讀課本8-13內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：5分鐘1、發(fā)展獨立思維的重要性。2、步入青春期我們的思維有什么變化？3、怎樣正確認識思維的獨立（思維的獨立要求我們?nèi)绾巫觯?、如何認識思維的批判性？5、青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用（意義）？怎樣培養(yǎng)批判精神？6、批判的技巧有哪些？7、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？8、我們應怎樣進行青春的創(chuàng)造？一、學會獨立思考小馬過河（1）老牛說水很淺，小松鼠說河水很深。她們都是從自身感覺評價河水的深淺，告訴小馬自己的經(jīng)驗。而沒有從小馬的角度去告訴他河水的深淺。（2）生活中我們常常難以分辨我們得到的信息是真是假，是不是有用，是因此進退兩難，還是當機立斷選擇一條路，這個是很難的，是每個人都會經(jīng)常遇到的。（3）凡事要根據(jù)自己的實際情況去判斷，要獨立思考，不要盲從別人的結(jié)論。學會獨立思考和獨立判斷比獲得知識更重要?！獝垡蛩固挂曨l給我們什么啟示？（1）雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。（2）“人是一根能思想的葦草”重點突出了人的思想的高貴，思想是人的全部的尊嚴，有了思想，人才比致他于死命的東西更高貴得多。這句話表達了什么寓意？給你帶來什么啟示？人是一根能思想的葦草。

——（法國）帕斯卡爾法國數(shù)學家、物理學家、哲學家、散文家。甲：敢于和別人爭辯就是獨立.乙：獨立就是按照自己的想法去做。?。邯毩⒕褪且粋€人做事必須有信心有勇氣、有力量。丙：獨立就是不光提出自己的觀點，還要聆聽、理解別人的觀點。（1）你同意以上說法嗎？為什么？我不同意甲乙的說法，同意丙丁的說法。獨立不僅僅是提出自己的觀點，還要學會接納他人的合理意見，做人做事要有自信，能夠自立、自強。（2）你認為初中生的“獨立”指什么？不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。（1）生理發(fā)育是青春期成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。（2）步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。學會獨立思考的必要性？

最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么！好些同學都這么穿，這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛就生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（1）小剛所理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？（2）小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？穿著打扮與眾不同，標新立異。不同意小剛的說法。一個人有良好道德品質(zhì)，能夠自立自強，為自己的行為負責才是真正的“酷”。沒有體現(xiàn)思維的獨立性。思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。怎樣正確認識思維的獨立？

思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。二、培養(yǎng)批判精神批判性思維：一種思維技能思維的批判性的表現(xiàn)？思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。“愛問同學”主要特點共同點劉星張宇王軍宋茵尋找“愛問同學”尋找在學習和生活中樂于提出問題的同學，試著分析他們的共同點愛問稀奇古怪的問題，機靈活潑學習勤奮，善于動腦筋好奇心強，喜歡打破砂鍋問到底總是問為什么，做事較真善于動腦筋，對事情有自己的看法，并且敢于表達不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，有批判的精神和勇氣。敢于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題是人類的寶貴品質(zhì)“00后”初中生糾錯英語教材（1）盡信不如無書，在讀書的過程中，要有一種懷疑精神，這樣才有利于思考。（2）批判性思維不僅會讓我們在學習中受益，更重要的是它會讓我們保持一顆清醒的頭腦和獨立的判斷，不會讓自己迷失或者迷茫。（3）要培養(yǎng)批判性思維，擁有敢于質(zhì)疑的勇氣，最關(guān)鍵的其實還在于從日常的小事做起。視頻給我們什么啟示？培養(yǎng)批判精神的意義？

（1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；（2）能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。批判只針對事情本身，而不攻擊他人。批判是為了表明自己觀點的合理性。因此，批評一種觀點并不等于批評持有此觀點的人。就事論事，不攻擊他人，這樣的批判更容易被人接受。批判要具有一定的建設(shè)性。如果批判只是一味否定，就很難解決問題。真正的批判要具有建設(shè)性，能有效解決問題。批判的技巧個性化班級名片誕生記為展示班級特色，學校要求各班制作班級名片，很多班級將集體照掛在班級門口作為班級名片。七年級（2）班的君君說：“其他班級的集體照一點兒個性都沒有”。曉曉覺得君君的話有道理，建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學們在自己頭像下寫出代表自己個性的關(guān)鍵詞，然后將這張班級名片掛在班級門口。曉曉的建議被同學們采納，于是，七年級（2）班的個性化名片誕生了。（1）你如何評價君君和曉琳的建議?能夠從自己的經(jīng)驗出發(fā)，敢于質(zhì)疑，有勇氣表達自己的觀點，給出合理化的建議，提升了班級名片的藝術(shù)性。（2）如果你是七年級（2）班的同學，你會給班級名片制作活動提出什么建議?班級名片還應該包括班級口號、班級目標、班主任寄語等，讓全班同學都能夠參與到班級的個性化名片制作中來。怎樣培養(yǎng)批判精神？（1）要有質(zhì)疑的勇氣；（2）有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；（3）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。三、開發(fā)創(chuàng)造潛力創(chuàng)客是什么？青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？（1）青春如初春，如朝日，如百卉之萌動。它凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們成長帶來無限可能。（2）青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。（3）青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺很棒！我沒什么特長，不過有很多“鬼點子”，遇到問題，很多同學都找我?guī)兔?。在今年學校藝術(shù)節(jié)上，我們班級的舞蹈節(jié)目是我們幾個女生自己編排的，花了不少心思呢。我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把青春寫進日記本，如今我把青春寫進電腦里。（1）你認為上述同學的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么?是。因為他們擁有活躍的思維，感情奔放，朝氣蓬勃，敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，敢于突破自己，改變自己，改變世界。（2）與同學一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的?創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。（3）你希望自己有怎樣的創(chuàng)造?我希望自已將來能夠做個發(fā)明家，發(fā)明不用油不用電的汽車，節(jié)約能源，減少大氣污染。青春的創(chuàng)造是怎樣的？（1）青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。（2）我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；（3）我們也會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。魯班，春秋時期魯國人，是我國古代建筑工程家。魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多，包括木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機具、仿生機械等。魯班被視為技藝高超的工匠的化身，木工師傅用的手工工具，據(jù)說都是魯班發(fā)明的。魯班出生于工匠世家。他從小就跟隨家人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動技能，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。他發(fā)明的每一件工具，都是在生產(chǎn)實踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過反復研究、試驗創(chuàng)造出來的。作為建筑工匠的祖師，魯班曾創(chuàng)制云梯，第一個在魯南山區(qū)打出深水井……人們?yōu)榱吮磉_對魯班的熱愛和敬仰，把古代勞動人民的集體創(chuàng)造和發(fā)明也都集中到他的身上。有關(guān)他的發(fā)明和創(chuàng)造的故事，實際上是中國古代勞動人民發(fā)明創(chuàng)造的故事。魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動人民智慧的象征。魯班的創(chuàng)造魯班的故事給我們帶來什么啟示？創(chuàng)造離不開實踐我們應該如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？（1）創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。（2）青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。打破，才能得生機。這就是司馬光思維的精髓所在；只有打破舊思維的桎梏，思路才會見光明。司馬光思維我們應怎樣進行青春的創(chuàng)造？（1）敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。（2）關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。（3）創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。成長的不僅僅是身體學會獨立思考培養(yǎng)批判精神開發(fā)創(chuàng)造潛力學會獨立思考的必要性獨立思考的表現(xiàn)批判性思維的表現(xiàn)及作用培養(yǎng)批判精神的要求開發(fā)創(chuàng)造力的原因青春創(chuàng)造力對我們的要求青春創(chuàng)造離不開實踐1、香港大學有位面試官曾表示，面試時要觀察學生的表達、分析、溝通及與人合作的能力,最重要的是要能獨立思考。對獨立思考的理解，下列說法正確的是（）①獨立思考表現(xiàn)為不人云亦云②獨立思考意味著一-味追求獨特，不必理會他人③獨立思考意味著見解獨到，一切按照自己的想法去做④獨立思考并不排斥接納他人合理、正確的意見A．①② B．①④ C．③④ D．②③B2、思維的批判性有助于我們從不同的角度去思考問題，探索解決方案。但批判也要有一定的技巧，下列做法正確的有（）①批判要考慮他人的感受和可接受度②批判要針對事件本身，絕對不能進行人身攻擊③批判就是提出不同意見，一味否定④批判不僅是對外物的質(zhì)疑，也是對自己的反思A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④D3、國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦任賢良在互聯(lián)網(wǎng)青年論壇上表示，青年一代被稱為“網(wǎng)生代”、互聯(lián)網(wǎng)原住民，是網(wǎng)民的主體成員，創(chuàng)新是青年的靈魂，創(chuàng)造是青春的標志。這是因為（）①青春期蘊含著人的偉大的創(chuàng)造力②青春的我們擁有改變國家和世界的創(chuàng)造潛力③青春期的我們只有成功沒有失?、芮啻旱奈覀兯枷牖钴S，感情奔放，朝氣蓬勃A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④D4、“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。下列同學的做法能夠正確體現(xiàn)批判性思維的是（）①老師講解試題出現(xiàn)錯誤時、小青及時向老師反映②小輝總是喜歡否定別人的觀點，認為只有自己的觀點才是正確的③小愛通過查閱資料，證實了所學知識中的一個錯誤④不同意他人的觀點時，小華會以恰當?shù)姆绞奖磉_自己的想法A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④C5、材料一隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化。他們要求獨立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不輕信家長、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的不同見解。材料二“勞動模范是勞動群眾的杰出代表，是最美的勞動者。”許克亮給列車插上“翅膀”，在武廣高鐵上創(chuàng)造時速350千米的“中國速度”；劉佑年給編鐘調(diào)音，30年“磨”出天籟之音……他們練就的好本領(lǐng)，擦亮的“工匠精神”，讓我們看到辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動能迸發(fā)多么巨大的能量，讓我們堅信“有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來”。（1）材料一反映了中學生的什么精神？這種精神在我們的成長中有什么作用？