2024屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)八年級語文第二學(xué)期期末檢測試題含解析

2024屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)八年級語文第二學(xué)期期末檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、請選出下列選項中排序正確的一項（）①經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進了世代中華兒女的生活記憶。②關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。③逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。④漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。⑤端午節(jié)，是入夏以后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。A．⑤①④②③B．⑤②④③①C．⑤④①②③D．⑤②①③④2、下面賞析不正確的一項是（）A．杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》里心憂天下，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表現(xiàn)了他的濟世情懷。B．《桃花源記》中，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，用借代手法寫出了老人和小孩的歡樂，表現(xiàn)了桃花源中人們生活的幸福安定，表達了作者對和平安寧生活的熱愛和向往。C．“嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！”先設(shè)問，再用推測的語氣做出判斷，明確揭示問題的實質(zhì)，凸顯了文章的主旨。D．“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”，這句話和詩句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的意思相近。3、下列加下劃線的字音完全正確的一項是（）A．翩然（piān）骨骼（ké）衰草連天（shuāi）孤衾獨枕（qǐn）B．追溯（sù）緘默（jiān）雞毛撣子（dǎn）挑撥離間（bō）C．砂礫（lì）兩棲（xī）叱咤風(fēng)云（chì）強詞奪理（qiáng）D．彌漫（ní）絢麗（xuàn）勤能補拙（zhuó）白發(fā)鬢鬢（bīn）4、依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人在一生中，要有用心專一的精神。一事當(dāng)前，執(zhí)著一點，方能水滴穿石。用心專一的人，就是在用心光陰這棵美麗的樹，等待樹上開花結(jié)果，自己享受不到自己苦心經(jīng)營的樹上的果實，總有人會享用。這就是人生境界的美好。A．目不斜視灌溉也許但B．目不斜視澆灌因為所以C．心無旁騖灌溉因為所以D．心無旁鶩澆灌也許但5、下列有關(guān)文學(xué)常識和名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（）A．《社戲》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》；《回延安》一詩采用陜北民歌“信天游”的形式寫成，具有濃郁的陜北特色。B．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，是我國古代儒家經(jīng)典之一，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金當(dāng)過童工，從小飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。D．路遙的《平凡的世界》描寫了主人公孫少安，孫少平兄弟在平凡的世界里不平凡的個人奮斗和自我精神追求。6、下列說法有錯誤的一項是A．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還。（這里“璧還”一詞的運用是正確的）B．出現(xiàn)故障看清楚歌唱祖國閱讀美文（以上短語都是動賓短語）C．游記常常包含兩方面內(nèi)容：一是交代游蹤，二是描寫景物抒發(fā)感受。D．《馬說》從古老傳說“伯樂相馬”中翻出新意，提出“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點。7、下列各項中，沒有語病的一項是A．6月9日，主席主持上海合作組織青島峰會并出席了相關(guān)活動。B．通過網(wǎng)上選舉“鹽城十景”的活動，使全市人民掀起了關(guān)注鹽城旅游的熱潮。C．誰也不能否認中華民族文化不是銘刻在炎黃子孫骨血中亙古不變的血脈根源。D．專家提醒，如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。8、下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言?！盉．“夏滿芒夏暑相連”點出了夏天的六個節(jié)氣：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。C．據(jù)調(diào)查，讀過《平凡的世界》和《傅雷家書》的學(xué)生寥寥無幾，經(jīng)典讀物大受冷落。D．他家對面二、三十米處有一個網(wǎng)吧，每次放假他都會去玩，他的父母非常擔(dān)憂。9、用詩文原句填空。①___________________，在河之洲。_______________，君子好逑。（《關(guān)雎》）②《賣炭翁》中表現(xiàn)賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜矛盾心情的句子是___________________________，__________________________。③《馬說》一文中千里馬被埋沒的直接原因是____________________________________。10、閱讀語段,按要求完成下列題目。偷懶是最麻煩的人生。人生是一團亂麻,需要解開一個個結(jié),最后才能織成自己想要的畫卷。①偷懶的人一次次跳過解開結(jié)的機會。②偷懶是人性的弱點，是一種心理問題。③我觀察了很多喜歡偷懶的人，發(fā)現(xiàn)在他們成長過程中，往往都有一位或兩位《刀子嘴豆腐心》的家長。(1)請?zhí)崛〉冖倬渲鞲?，并寫在下面橫線上。(2)請給第②句補上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,寫在橫線上。(3)第③句有一處標(biāo)點錯誤,請將修改后的句子寫在下面橫線上。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下文，完成下列小題。胸存大道自從容周鐵鈞①大道生萬物，百態(tài)出自然，天地人寰統(tǒng)歸大道?！抖Y記·禮運》說：大道之行也，天下為公。大道不是小道，不是小我；大道是理想信、天性尊嚴(yán)、國家社稷、百姓黎民。胸存大道，就會處變不驚，淡定從容，蘊含浩然正氣，盡展光風(fēng)霽月。②“竹林七賢”之一的嵇康因人誣陷，被處極刑。在刑場上，他給來送行的太學(xué)生彈奏了古曲《廣陵散》。他面琴席坐，神色安詳，初起音律幽淡，逐漸沉郁悲憤。弦斷音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向斷頭臺。他拒絕與司馬氏合作，憤世抗俗，用生命維護了高潔傲岸的尊嚴(yán)；他不卑不亢，激昂豪邁，用琴聲演繹了一曲大道從容的千古絕響。③蘇東坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，為官一任，造福一方。雖屢遭貶謫，九死一生，他依然能在孤獨中不斷成熟，修得淡泊與靜?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行”，這是經(jīng)過了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定，是無須聲張的厚實、散發(fā)光輝的睿智。他于災(zāi)難之后重生，寵辱不驚，一心為國家社稷，一心為黎民蒼生。④可見，胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓。踐行大道，就要不忘初心，始終如一，縱然形勢千鈞一發(fā)，生死攸關(guān)，依然如朝陽般噴薄，似蒼松般挺拔。自古及今，中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容。⑤北宋抗金名將岳飛在慘遭迫害、國破家亡時，仍胸懷收復(fù)失地、雪恥報國的激昂，這是古代民族英雄氣節(jié)崇高的大道從容；西南聯(lián)大師生在山河破碎、顛沛流離時，仍與國家民族共進退，這是現(xiàn)代知識分子救亡圖存的大道從容：_______________。他們的大道從容表現(xiàn)為堅守節(jié)操，心存家國，恪盡職守。⑥普通百姓，或許少有氣吞山河的舞臺，也沒有慷慨悲壯的機遇，但誠實友愛、奉獻互助，擔(dān)家責(zé)、守國法，就是煙火平民的處世大道。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新時代，我們唯有胸存大道，才能無所畏懼，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造更美好的未來。（選自《思維與智慧》，有刪改）1．第③段運用的論證方法是什么？試分析其作用？2．文章第④段在結(jié)構(gòu)上有何作用？請結(jié)合全文分析。3．從下列材料中選取最恰當(dāng)?shù)囊粋€事例，加以改寫，作為論據(jù)補到第⑤段橫線處，要求切合文意，與上文句式相似。①美國拳王阿里，雖備受歧視且曾被判入獄，但他仍積極爭取黑人平等，呼吁世界和平，他的座右銘是；“死神面前，我大笑?！雹?019年3月，徐鵬龍在執(zhí)行四川省冰山州木里縣森林滅火救援任務(wù)中，不顧火勢兇猛奮勇沖進火海，盡到了消防戰(zhàn)士的職責(zé)，卻獻出了年僅19歲的生命。③開國元勛陳毅血戰(zhàn)梅嶺時，面對重重敵兵，他抖抖軍衣，撣撣軍帽，安然落筆：“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。12、文學(xué)作品閱讀戲楊輕抒①園子里安靜得像一支藍調(diào)的曲子。夕陽淡黃，越過老墻，左一劃右一拉地抹在只剩下一片半片青瓦的屋頂上。②臺子是水泥的，但已經(jīng)看不出水泥的痕跡了，因為上面積了厚厚的一層灰?；覊m這東西很有意思，就像時間一樣，一層一層堆上去，要不了多久就有了層次和分量。其實，才多久沒打掃呢？好像時間并不長，似乎就在昨天，或者前天。③看一個人有沒有老，最直接的方式就是看這個人是不是開始懷舊。但老鄧覺得自己好像并不怎么喜歡懷舊，他只是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己眼前會晃悠著一些人，那些人都是從古代來的，長坂坡前的趙子龍，虎牢關(guān)前的呂布，江東的周瑜，蕭生，武松……那些人越來越頻繁地出現(xiàn)在老鄧眼前，他們威猛、精神，他們的聲音響亮高亢，直迫云天……④老鄧不認為自己老了，比如剛才用鐵鉗擰園子門鎖的時候，居然一下就擰開了，那銹黃了的鐵鎖咣當(dāng)一聲掉在地上，發(fā)出鐵銹特有的沉悶的聲音，十分的悅耳，很有點像戲劇的開場鑼鼓。⑤擰開鐵鎖那一刻，老鄧從腿肚子往上躥起一股讓人戰(zhàn)栗的激動。他從灰色的樓梯拐角踏著一級一級的臺階——應(yīng)該是一級一級的臺階上的灰塵，每上一級臺階，老鄧都會停一小會兒。那一小會兒時間里，老鄧回頭，看見自己的腳印印在一級一級的青灰色的臺階上，像朝珠一樣，一直串到臺子正中央。⑥這時，老鄧抬起頭，看見墻頭外的夕陽正啪啦啦地?zé)?。⑦老鄧站到了臺子中央——覺得這個情景很熟悉，記得很久以前，自己也曾站在這個臺子中央，那時，老鄧覺得這個臺子就是天地，自己是站在天地的中央，四面霞光升騰，自己的影子映在身后沒有背景的白墻上，如同廟里的菩薩，光芒萬丈。⑧臺子正對面刷過石灰的墻已經(jīng)斑駁，掉了皮，露出下面的青磚。⑨園子的地面是青灰色的，青灰色的泥地上亂七八糟地扔著幾條長短不一的木棍，那其實不是木棍，是長凳子的腿。之前，園子里擺著一排排的長條凳，每一條凳子上都緊緊地擠著人，有老有少，有男有女?，F(xiàn)在，那兒人沒了，連條狗都沒有，老鄧覺得自己眼中唰地生出了厚厚的青苔。⑩夕陽下去了，稀落的青瓦由黃變藍，變黑。老鄧站在臺子中央，像風(fēng)中的一片葉子。老鄧努力站得穩(wěn)當(dāng)些，而且很想走個圓場，但試了一下，才發(fā)現(xiàn)自己的腿已經(jīng)抬不起來。抬不起來腿的時候，老鄧心里突然覺得有一絲酸，有一道刀光突然從臉上劃過去，帶著清脆的寒意。?老鄧看見一只麻雀突然落在對面的墻頭上，滿眼迷惑，一聲不吭。?那個下午，在老鄧的印象里，一切都很安靜：青瓦上的夕陽一聲不吭，掉了石灰的老墻一聲不吭，那只麻雀一聲不吭，連風(fēng)吹過來，都一聲不吭。但是，那只是老鄧的感覺，事實上，那個下午，是有一個人偶然走過院墻的外邊的，走過墻外的那個人聽見了很久都沒打開過的園子里傳出了一個嘶啞的聲音，那聲音像是在歌唱——不，是唱戲。那個人站在烏桕樹下仔細聽了一會兒，聽出了斷斷續(xù)續(xù)的句子：只見那番營螻蟻似海潮，觀不盡山頭共荒郊……?早就沒人了的園子里怎么會傳出唱戲的聲音？那人想了半天，還是沒想出個所以然來。?后邊的事情比較玄，說是周圍好多人都聽到了老園子里有人唱戲，但園子里怎么會有人唱戲呢？那座曾經(jīng)的戲園子已經(jīng)被關(guān)了很久了——這沒啥奇怪的，一座上百年的戲園子，也曾多次被關(guān)過，被做過其它用途——不同的是，這回聽說不久就要拆掉了，拆掉干什么，誰都說不明白，就像不明白當(dāng)初為什么要把園子關(guān)掉一樣。更玄的是，說有好事的聽見聲音還專門跑去看了，看見門鎖掉在地上——門實在太破了，破得已經(jīng)掛不住一把鎖—園子里邊空空蕩蕩，一個人都沒有，連只麻雀都沒有，只有一樓梯的灰塵，像時光一樣，層層疊疊地堆在一起，像舊書頁一樣，層層疊疊地摞起來。?但的確是真的，好多人都說聽到了園子里清越的唱戲的聲音。而且，還聽見了河水一樣澎湃的叫好聲。（有刪改）1．讀完本文，小彤和小琳開始了下面的對話，請結(jié)合你的閱讀體驗，將空格處補充完整。小彤：一口氣讀完文章，跟著老鄧走了一趟戲園，但總覺得這個戲園有些不一樣。小琳：是啊，戲園本該燈光炫目，舞臺華麗，服飾精美，熱鬧非凡的。小彤：但小說中的戲園卻滿眼都是冷色調(diào)，你看：一片半片青瓦、（1）_______、（2）_______。小琳：除了借助畫面色彩奠定小說的感情基調(diào)，小說在寫法上也頗具匠心，小說中獨立成段的句子，也寓意豐富，比如第⑥段和第?段。小彤：是的，我就特別喜歡第⑥段，作者采用通感的修辭手法，將視覺所見到的夕陽用聽覺的方式來表達，啪啦啦地?zé)﹃?，為暖色調(diào)，與前文的冷色調(diào)形成鮮明對比，為下文溫暖的回憶做好了鋪墊，同時也體現(xiàn)老鄧對曾經(jīng)美好的懷念，寫得真妙！2．小琳：沒錯，?段也是別有韻味的，________________________________。小彤：除此之外，小說還為我們設(shè)置了重重疑團，“那個下午，在老鄧的印象里，周圍的一切都‘一聲不吭’”，但是園子外的人卻傳起了一個又一個玄乎的傳說。你說，那些玄乎的傳說到底是不是真的？作者寫這些傳說有什么用意呢？3．小琳：我覺得_____________________________________________小彤：說到“戲”，我想到了這學(xué)期學(xué)過的魯迅的《社戲》，我覺得兩文中的“戲”都蘊含著小說主人公的深情，你覺得呢？4．小琳：是啊，____________________________________三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成后面小題（甲）京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。（乙）頃之，女子推簾，呼病者授藥并方。反身入室，即聞三姑作別，三婢作別，小兒啞啞，貓兒唔唔，又一時并起。九姑之聲清以越①，六姑之聲緩以蒼②，四姑之聲嬌以婉③，以及三婢之聲，各有態(tài)響，聽之了了可辨。群訝以為真神。而試其方亦不甚效。此即所謂口技，特借之以售其術(shù)耳。然亦奇矣?。ㄗ⑨專偾逡栽剑狠p亮而高揚。②緩以蒼：緩慢而蒼老。③嬌以婉：嬌柔而和婉。1．解釋下列加點的字詞。（1）施八尺屏障（______）（2）驚覺欠伸（______）（3）又一時并起（______）（4）了了可辨（______）2．翻譯下列句子。（1）一時齊發(fā)，眾妙畢備。（2）而試其方亦不甚效。3．品味分析下面的句子，說說其表達效果。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。4．甲文交代道具之簡單的目的和乙文女子表演口技目的分別是什么？14、宋慶禮，洺州永年人。舉明經(jīng)，授衛(wèi)縣尉。則天時，侍御史桓彥范受詔于河北斷塞居庸、岳嶺、五回等路，以備突厥，特召慶禮以謀其事。慶禮雅有方略，彥范甚禮之。尋遷大理評事，仍充嶺南采訪使。時崖、振等五州首領(lǐng)，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，懼其炎瘴，莫有到者。慶禮躬至其境，詢問風(fēng)俗，示以禍福。于是安堵，遂罷鎮(zhèn)兵五千人。開元中，為河北支度營田使。初，營州都督府置在柳城，控帶奚、契丹。則天時，都督趙文翙政理乖方，兩蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州東二百里漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各款塞歸附，玄宗欲復(fù)營州于舊城，侍中宋璟固爭以為不可，獨慶禮甚陳其利。乃詔慶禮等充使，更于柳城筑營州城，興役三旬而畢。俄拜慶禮御史中丞，兼檢校營州都督。開屯田八十余所，并招輯商胡，為立店肆，數(shù)年間，營州倉廩頗實，居人漸殷。慶禮為政清嚴(yán)而勤于聽理所歷之處人吏不敢犯。然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。七年卒，贈工部尚書。太常博士張星議日：“宋慶禮大剛則折，至察無徒，有事東北，所亡萬計。案謚法，好巧自是曰‘?！堉u曰‘?！??！倍Y部員外郎張九齡駁曰：“慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。戶庭可樂，彼獨安于傳遞；稼穡為艱，又能實于軍廩。莫不服勞辱之事而匪懈其心，守貞堅之規(guī)而自盡其力。有一于此，人之所難。請以所議，更下太常，庶素行之跡可尋，易名之典不墜者也?！蹦酥u曰“敬”。(節(jié)選自《舊唐書·宋慶禮傳》)[注]安堵：安居。1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．仍充嶺南采訪使

充：擔(dān)任B．慶禮躬至其境

躬：親自C．尋遷大理評事

尋：不久D．都督趙文翙政理乖方

乖：乖巧2．把文中畫波浪線部分需要加標(biāo)點符號的地方用“/”標(biāo)出來慶禮為政清嚴(yán)而勤于聽理所歷之處人吏不敢犯3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）慶禮雅有方略，彥范甚禮之。（2）然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。（3）慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。四、作文(40分)15、作文在你的身邊或社會上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事，我們熟悉的各種事物都可能引發(fā)故事，比如校服、手機、軍訓(xùn)、旅游，社會實踐活動，等等。這些事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。以《________的故事》為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）先將題目補充完整；（2）要有合理的聯(lián)想與想象，使故事情節(jié)更加曲折，生動、感人；（3）不得出現(xiàn)你自己或?qū)W校的真名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、B【解題分析】

試題分析：本題根據(jù)“端午節(jié)總述——端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊隨時代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來進行判斷。⑤中“端午節(jié)，是……”，點出句子中心；②中的“起源”“最初”；④中“漢魏以后”“屈原、伍子胥”；③“緬懷先賢、忠君愛國”；①句是總結(jié)。據(jù)此，正確的順序是：⑤②④③①。故答案為B。2、C【解題分析】

C．表述有誤?！皢韬?！其真無馬邪？其真不知馬也！”這句話“其真無馬邪”先用反問的語氣提出質(zhì)問，然后“其真不知馬也”用推測的語氣指出問題的實質(zhì)，凸顯了文章的主旨。故選C。3、B【解題分析】字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。A應(yīng)讀作骨骼（gé），孤衾獨枕（qīn）。C應(yīng)讀作兩棲（qī），強詞奪理（qiǎng）。D應(yīng)讀作彌漫（mí），白發(fā)鬢鬢（bìn）。4、D【解題分析】此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析?！澳坎恍币暋敝秆劬Σ煌赃吙?，形容目光莊重，神情嚴(yán)肅，顯然與此處的語境不符；“心無旁騖”形容心思集中，專心致志，用在這里比較恰當(dāng)。故排除AB?！肮喔取敝咐们阑蚬艿垒斔睫r(nóng)田，滿足耕作及作物生長的需要；“澆灌”澆水灌溉。根據(jù)語境，用“澆灌”比較恰當(dāng)。故選D。5、A【解題分析】

《社戲》選自魯迅先生的小說集《吶喊》。故選A。6、B【解題分析】

B.“出現(xiàn)故障”“歌唱祖國”“閱讀美文”是動賓短語，而“看清楚”是動補短語。7、A【解題分析】

B．成分殘缺，去掉“通過”或者“使”。C．否定不當(dāng)，去掉“文化”后邊的“不”字。D．搭配不當(dāng)，“降低”和“狀態(tài)”不搭配，在“考試狀態(tài)”前邊加“影響”。故選A。8、D【解題分析】

概數(shù)之間不能用頓號。去掉“二、三十米處”中的頓號即可。故選D。9、①關(guān)關(guān)雎鳩；窈窕淑女②可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒③食馬者不知其能千里而食也【解題分析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！蚌?、鳩、窈、窕、賤”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。10、(1)人跳過機會。(2)既……又(3)我觀察了很多喜歡偷懶的人，發(fā)現(xiàn)在他們成長過程中，往往都有一位或兩位“刀子嘴豆腐心”的家長?！窘忸}分析】

（1）所謂句子的主干,是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的?！巴祽械娜艘淮未翁^解開結(jié)的機會”中“人”是主語的中心語，“跳過”是謂語的中心語，“機會”是賓語的中心語。（2）“是人性的弱點”與“是一種心理問題”分句之間的根本關(guān)系是并列關(guān)系，所以選“既……又……”。（3）“刀子嘴豆腐心”是句俗語，這里是一種引用，不能用書名號，改用引號即可。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．舉例論證。用蘇東坡“密州治蝗、徐州抗洪、杭州修堤”事例，有力地論證了“胸存大道就是叩問人生，心系百姓”的分論點。2．承上啟下。承接上文兩個事例，總結(jié)什么是胸存大道，引出下文對如何踐行大道的論述。文脈貫通，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3．消防戰(zhàn)士徐鵬龍在火勢兇猛、生命危急時，仍奮不顧身，沖進火海，這是當(dāng)代青年舍生忘死的大道從容。【解題分析】1．本題考查辨析論證方法及作用。結(jié)合第三段的內(nèi)容可知，主要列舉了蘇東坡的事例，屬于舉例論證；從“他于災(zāi)難之后重生，寵辱不驚，一心為國家社稷，一心為黎民蒼生。可知，論述了下段的“胸存大道就是叩問人生，心系百姓”的分論點。2．本題考查段落的作用，可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。第④段在中間位置，起承上啟下的作用。內(nèi)容上：第②段列舉嵇康的事例論證了“胸存大道就是信念堅定，愛憎分明”這句話；第③段列舉蘇軾的事例論證了“胸存大道就是叩問人生，心系百姓”這句話；所以在內(nèi)容上第④段則總結(jié)了什么是胸存大道，并引出下文對如何踐行大道的論述。結(jié)構(gòu)上：該段使文章文脈貫通，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3．本題考查補充論據(jù)。解答此題的關(guān)鍵是在理解段落內(nèi)容基礎(chǔ)上，分析所給事例，選擇合適的作為論據(jù)。第⑤段中已有古代岳飛和現(xiàn)代西南聯(lián)大師生與國家民族共進退的事例，所以，材料②當(dāng)代的事例最符合。然后仿照前面的句式，按照“人物+事跡+評價”的格式進行改寫即可?！绢}目點撥】理解段落的作用。

文章開頭的作用：統(tǒng)領(lǐng)全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營造氛圍；開篇點題；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

中間的作用：單獨成段，起承上啟下的過渡作用；處于段末，起總結(jié)上文引起下文的作用；對比反襯；伏筆鋪墊；總領(lǐng)全段（或部分）。

結(jié)尾的作用：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；總結(jié)全文；篇末點題；深化主題；引人深思，給人啟迪，令人回味。12、1．示例：青灰色的臺階；青灰色的地面沒有背景的白墻；灰色的樓梯2．作者采用擬人的手法將麻雀擬人化，借寫落在墻頭、滿眼迷惑、一聲不吭的麻雀襯托立于戲臺之上老鄧的茫然，借助神態(tài)描寫，生動地寫出老鄧當(dāng)時的所見所感，曾經(jīng)繁華熱鬧的戲園，如今卻如此荒蕪寂寞，曾經(jīng)風(fēng)華正茂的角，如今卻再抬不起腿來，無力改變的現(xiàn)實讓他迷惑而沉默。3．我覺得有真亦有假?！白哌^墻外的人聽見了園子里嘶啞的聲音”，這是真的，這應(yīng)該是老鄧那天回園子時站在戲臺上情不自禁的演唱，作者借此來體現(xiàn)演員對戲曲的懷念、對舞臺的深情；“周圍好多人都聽到老園子里有人唱戲”“聽到了園子里清越的唱戲的聲音”聽到了“河水一樣澎湃的叫好聲”這些事是玄乎的、不真實的，作者這樣寫的目的是為了體現(xiàn)戲園外更多的人對曾經(jīng)熱鬧的戲園的留戀；表現(xiàn)人們對戲曲沒落、戲園被拆掉的傷感，對戲曲再現(xiàn)往日輝煌的渴盼。4．《社戲》描寫了“我”在農(nóng)村看社戲的經(jīng)歷，描寫了有趣、有情的鄉(xiāng)下生活，掘蚯蚓、釣河蝦、月夜出航、小伙伴偷豆、吃豆等事，表達了“我”對農(nóng)村朋友真摯情誼的懷念，對鄉(xiāng)村人民淳樸善良、熱情友好的品德的贊美，對正直無私、美好和諧的人情和人性的渴望?！稇颉访鑼懥死相囋诘弥獞驁@要被拆除后，回到戲園時的所見所感，落滿灰塵的戲臺，斷折了腿的凳子，斑駁的墻壁，銹黃了的鐵索等，戲園的衰敗坍圮讓他倍感心酸，聯(lián)想昔日的輝煌，更顯今朝的沒落，小說表達了老鄧對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)沒落的無盡傷感，對再現(xiàn)戲曲輝煌的渴盼?！窘忸}分析】1．考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。可依據(jù)文章第2段中的“臺子是水泥的，但已經(jīng)看不出水泥的痕跡了，因為上面積了厚厚的一層灰”“從灰色的樓梯拐角踏著一級一級的臺階——應(yīng)該是一級一級的臺階上的灰塵”“園子的地面是青灰色的，青灰色的泥地上亂七八糟地扔著幾條長短不一的木棍，那其實不是木棍，是長凳子的腿”等句話概括填寫作答。2．體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。文章第11段“老鄧看見一只麻雀突然落在對面的墻頭上，滿眼迷惑，一聲不吭”賦予了麻雀以人的情態(tài)，運用了擬人的手法，借描寫滿眼迷惑、一聲不吭的麻雀，生動地寫出曾經(jīng)繁華熱鬧的戲園，如今卻如此荒蕪寂寞，襯托老鄧內(nèi)心的茫然。據(jù)此理解作答。3．本題考查學(xué)生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。本題作答時先判斷其真假，然后再分析其作用。“走過墻外的人聽見了園子里嘶啞的聲音”是真的，是老鄧站在戲臺上情不自禁的演唱；“周圍好多人都聽到老園子里有人唱戲”“聽到了園子里清越的唱戲的聲音”“河水一樣澎湃的叫好聲”應(yīng)該不是真實的。作者這樣安排情節(jié)的目的是為了表達老鄧對戲曲、對舞臺的切懷念，表現(xiàn)人們對曾經(jīng)熱鬧的戲園的留戀；同時也含蓄地表明人們對戲曲沒落、戲園被拆掉的感傷之情。據(jù)此理解分析作答。4．考查對人物情感的分析。本文描寫了老鄧在得知戲園要被拆除后，回到戲園時的所見所感，看到的是戲園子里破敗不堪的景象，通過描寫戲園的衰敗蕭條的景象，表達了老鄧對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)沒落的無盡傷感，也觸發(fā)了人們對再現(xiàn)戲曲輝煌的期盼。而《社戲》描寫了“我”在平橋村看社戲的經(jīng)歷，敘寫了自己童年所經(jīng)歷的有趣的生活，表達了“我”對農(nóng)村朋友真摯情誼的懷念，對鄉(xiāng)村人民淳樸善良、熱情友好的人性的謳歌和贊美。據(jù)此理解分析作答。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）設(shè)置，安放（2）睡醒（3）一起，都（4）清清楚楚2．（1）同時一齊發(fā)出，各種聲音都模仿得惟妙惟肖。（2）但藥吃完了，病卻未見好轉(zhuǎn)。（意思對即可）3．“伸頸”、“側(cè)目”說明賓客聽得入神，被深深吸引，“微笑”、“默嘆”表示賓客對表演心領(lǐng)神會，感到滿意，通過側(cè)面描寫，襯托口技人表演技藝的高超。4．甲文寫道具之簡單目的是為了襯托口技人表演技藝的高超；乙文女子表演口技目的是為了“售其術(shù)耳”（或為了出售她的草藥）?！窘忸}分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“施”：設(shè)置，安放。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“一時”“畢”“方”“效”等字詞的翻譯。3．試題分析：題干要求分析所給句子并說說其表達效果。首先要理解這句話的大意?！皾M坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”：滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細聽，微笑，默默贊嘆，認為奇妙極了。此句通過側(cè)面描寫，襯托口技人表演技藝的高超?？煞治觥吧祛i”、“側(cè)目”等詞。如“微笑”，表示賓客對表演心領(lǐng)神會，感到滿意；“默嘆”寫出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài)。此時，聽眾已經(jīng)進入口技表演的情景之中但尚能自持。4．試題分析：比較閱讀。文言文要點的分析概括能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如甲文交代道具之簡單“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，其目的可以從襯托口技人表演技藝的高超的角度作答。乙文女子表演口技目的可以從出售她的草藥的角度作答?？煞治觥岸嚻浞揭嗖簧跣?。此即所謂口技，特借之以售其術(shù)耳”兩句即可推斷出答案。（一）譯文：京城里有個擅長表演口技的人。一天正趕上有一家人宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的屏風(fēng)，表演口技的藝人坐在屏風(fēng)里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。客人們圍繞著屏風(fēng)而坐。一會兒，只聽見屏風(fēng)里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有人敢大聲說話。聽到遠遠的深巷中傳來一陣狗叫聲，就有婦女驚醒后打呵欠和伸懶腰的聲音，她的丈夫在說夢話。過了一會兒孩子醒了，大聲哭著。丈夫也醒了。婦人撫慰孩子喂奶，孩子含著乳頭哭，婦女又輕聲哼唱著哄他入睡。又有一個大兒子醒了，絮絮叨叨地說個不停。在這時候，婦女用手拍孩子的聲音，口里哼著哄孩子的聲音，孩子邊含乳頭邊哭的聲音，大孩子剛醒過來的聲音，丈夫責(zé)罵大孩子的聲音，同時響起，各種聲音都模仿得像極了。滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細聽，微笑，默默贊嘆，認為奇妙極了。（二）譯文：不一會兒，青年女子掀開簾子，叫村里的病人拿藥和藥方，隨即轉(zhuǎn)身回到房里，接著，就聽到三姑告別，三個女仆告別，小孩咿咿呀呀聲，小貓喵喵叫喊聲，一時并起。九姑的聲音清脆響亮，六姑的聲音緩慢蒼老，四姑的聲音嬌柔婉轉(zhuǎn)，那三個女仆的聲音也各有特色，外面的人可以清楚地分辨出來。村子里的人聽了以為她們真的都是神仙。患病的人拿回青年女子從"神仙"那里討教的藥方和草藥，趕緊煎熬飲用，但藥吃完了，病卻未見好轉(zhuǎn)。那青年女子表演的是口技，其實并沒有什么神仙。她只不過是借助口技來推銷自己的草藥罷了。然而已經(jīng)是很奇妙了。14、1．D2．慶禮為政清嚴(yán)/而勤于聽理/所歷之處/人吏不敢犯3．（1）宋慶禮向來有計謀策略，桓彥范很敬重他。（2）然而喜愛大興工程勞役，又多有變動，評論的人都譏笑他不切合實情。（3）宋慶禮做人堅守節(jié)操，是國家的功臣，一去邊境任職，就是三十來年【解題分析】

選自《舊唐書》作者：趙瑩年代：后晉參考譯文：宋慶禮，是洺州永年人。他考中明經(jīng)科，授任衛(wèi)縣尉。武則天時，侍御史桓彥范奉詔到河北斷居庸、岳嶺、五回等條道路，為了防備突厥，特意召宋慶禮來謀劃這件事。宋慶禮向來有計謀策略，桓彥范很敬重他。不久遷任大理評事，并充任嶺南采訪使。當(dāng)時崖、振等五州首領(lǐng)，接連相互掠奪，邊遠地區(qū)不安，以前的使者，害怕那里的炎熱癉氣，從沒人到達過。宋慶禮親身到了那里，詢問風(fēng)情習(xí)俗，說明禍福之理，從這以后那里的人都安居，便撤除鎮(zhèn)守的兵士五千人。開元年間，作河北支度營田使。當(dāng)初，營州都督府設(shè)置在柳城，控制奚、契丹。武則天時，都督趙文翙治理不當(dāng)，奚和契丹反叛，攻占州城，那以后移到幽州東二百里的漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各自通好歸附，玄宗打算在舊城恢復(fù)營州治所，侍中宋璟堅持爭辯認為不可，只有宋慶禮陳述很有利。于是下詔委派宋慶禮等人充任使者，再在柳城筑立營州城，調(diào)發(fā)勞役三十天而完成。不久授任宋慶禮御史中丞，兼檢校營州都督。開屯田八十余處，并且招集行商的胡人，給他們建立店鋪，幾年間，營州糧倉很充實，居民漸漸富足。宋慶禮為政清正嚴(yán)明，而且勤于判決訴訟，所任職的地方，百姓官吏不敢觸犯。但喜歡興作工程，多有更改，議論此事的人都譏笑他不切實際。開元七年逝世，追贈工部尚書。太常十二張星評議說：“宋慶禮為人太剛硬而易受挫，對人太苛察就無可用之人，在東北生出事故，損失的數(shù)以萬計。按照謚法，喜好取巧又自以為是叫做‘?！?，請謚為‘?！?。”禮部員外郎張九齡辯駁說：“宋慶禮為人苦守忠節(jié)，是國家的辛勞之臣，一到邊疆，歷時三十年。在家本廳歡樂，他獨獨甘心于來往奔波；農(nóng)作本艱辛，又能使軍糧充實。無不是從事勞辱之事而兢兢業(yè)業(yè)，恪守堅貞之規(guī)而竭盡全力，即使其中的一樣，都是別人難以做到的。請把所議論的，再下發(fā)太常寺，希望體現(xiàn)平日的行跡，使立謚的典禮不至于墜失?！庇谑亲h定謚號為“敬”。1．這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。D項“乖”是“背離”的意思。2．本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。這句話意思是“宋慶禮為政清