2024屆遼寧省丹東二十九中學八年級語文第二學期期末復習檢測試題含解析

2024屆遼寧省丹東二十九中學八年級語文第二學期期末復習檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下面句子沒有語病的項是（）A．回望100年前，五四青年勇敢抗爭、挺身而出，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。B．記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國人淺閱讀的原因主要是人們沉迷于手機微信、網(wǎng)絡娛樂等途徑所致。C．今年小麥的收成是幾年來小麥收成最好的年。D．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動。2．（2分）下列關(guān)于文學常識表述有誤的一項是：（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為“風”“雅”“頌”三部分。B．《雖有嘉肴》選自《禮記·學記》，《禮記》是道家經(jīng)典著作之一，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。C．《社戲》選自小說集《吶喊》，作者魯迅，代表作有《野草》《朝花夕拾》等。D．“記”和“說”都是古代的一種散文體裁，如《小石潭記》《馬說》等，前者側(cè)重于記事寫景狀物，后者偏重于說理議論。3．（2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┟總€人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運，為之為之犧牲；贊美祖國的山河，為之為之歌詠；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之為之感動……A．沉醉奮斗描畫B．奮斗沉醉描畫C．奮斗描畫沉醉D．沉醉描畫奮斗4．（2分）下列文學文化常識說法不正確的一項是（）A．在我國古代文學史上，有許多名家常被人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾。B．“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學伊的《核舟記》。前者記敘了漁人游桃花源，后者記敘了王叔遠送給作者的一只核舟。C．杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化過程，號稱“詩史”。D．《禮記》是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。5．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．領或追溯大徹大悟嘆為觀止B．緘默皎杰海枯石爛自圓其說C．喧嚷緬懷擔驚受怕行將就木D．奠定哀竭輕歌曼舞瞬息萬變6．（2分）“凸、凹、母、臼、垂、乘”等漢字的筆畫數(shù)分別是（）。A．四、五、四、六、八、十—B．五、五、五、六、八、十C．四、四、五、六、九、十D．四、五、五、六、八、十一7．（2分）下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解表述有誤的一項是（）A．《在長江源頭格拉丹東》一文以時空為順序，以作者跟隨攝制組探險的兩天行蹤為線索，抒寫了自己在不同地點的見聞感受。B．《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運用打比方的方法，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。C．《燈籠》以小說的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。D．《詩經(jīng)》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集?！对娊?jīng)》在先秦時期稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今。詩經(jīng)在內(nèi)容上分為賦、比、興三個部分。8．（2分）下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本本部省卻別出心裁地一再修改日本中學教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。B．我國幅員遼闊，物種豐富，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)要因地制宜。C．舉世矚目的“人機大戰(zhàn)”，最終以阿爾法圍棋4:1擊敗了擁有14個世界冠軍頭銜的韓國天王李世石告終。D．這件精美器具的設計真是巧妙絕倫，看著讓人賞心悅目。9、（4分）閱讀下面的文字，完成小題。心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的yì站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰蒼海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。（1）給文中加點的漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。倔強（______）不屑（______）yì站（______）（2）文中含錯別字的一個詞是：“________”，這個詞的正確寫法是：“________”。（3）“因噎廢食”中“廢”的意思是（______）A．停止，不再使用B．沒有用的，失去效用的C．荒蕪，衰敗D．殘疾（4）這段文字主要運用了_______、排比和_______的修辭手法。10、填空。（8分）古詩文默寫⑴關(guān)關(guān)雎鳩，_______________。窈窕淑女，________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）⑵山光悅鳥性，_______________。（常建《題破山寺后禪院》）⑶___________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑷___________________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑸青樹翠蔓，______，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）⑹白居易《賣炭翁》表現(xiàn)賣炭翁內(nèi)心矛盾的詩句：_________________，________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。晝短苦夜長，何不來烹羹①我的父親是個大廚，哦不，用他的話來說，是腹有詩書的大廚。②父親對我的教育方式從來都是獨樹一幟。我6歲那一年的盛夏，天悶熱得讓人喘不過氣，可父親卻興致盎然，連哄帶騙地把我?guī)У教锢飼窳艘徽臁Ｄ且梗斘茵嚹c轆轆，對著一桌子好吃的垂涎欲滴時，父親卻憶苦思甜，給我講起了粒粒皆辛苦的故事……③如果事情到此結(jié)束，那么父親將是一個懂得實踐出真知的慈父典范，然而轉(zhuǎn)折發(fā)生在我14歲那年的寒假。④冬日的陽光溫暖而潔凈，我在陽臺上寫我的秘密日記，忽然聽到父親開門的聲音?；艁y藏匿之間，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個落滿灰塵的本子。⑤那是父親八年前的日記。他在帶我下田的那一天寫道：今天曬了閨女一整天，又餓了她一頓，以后應該不用再吃她亂七八糟的剩飯了。⑥隔天，我以一個播音界未來之星的身份播報了他當年關(guān)于我剩飯的言論。豈料父親只輕蔑地看了看我，說：“正因為你剩的玉盤珍饈值萬錢，所以為父才停杯投箸不能食啊。”⑦我心里翻了個360度白眼，卻不得不承認，雖然父親的方法有欠科學，但成效顯著。⑧因為在當前及今后相當長的時期內(nèi)，我不會再剩一粒飯。⑨夏天總在蟬鳴中來，又在蛙聲里去。⑩高考成績放榜的那天，是我前十九年人生里最灰暗的一天。?若是從頭來過，一年的光景對于一個急著長大的姑娘來說實在太過漫長；而因毫厘之差放棄卻又讓我如此不甘。那個漫長的暑假里我度日如年，厚重的窗簾遮擋住室外灼熱的日光，幽暗的房間里幾乎不分晝夜。?直到那天大雨滂沱，提早收工的父親把我從房間里拖了出來，命令我梳洗打扮，洗米布菜。熱氣騰騰的湯底在夜雨里翻滾。父親也不多說，只顧著給我老媽夾菜，仿佛這飯桌上只有他們兩個人。我坐在對面，一個月來的委屈、不甘在一瞬間沖出眼眶，眼淚噼里啪啦地掉了下來，然后就一發(fā)不可收，哭了個驚天動地。?良久，父親放下手里的筷子說：“哭好了？去洗把臉，一會兒肉都煮老了?！?父親把一塊牛肚放進我碗里。我從不吃牛肚，覺得它長滿倒刺，吃起來一定十分扎嘴。父親看出我的猶豫，眉毛一抬：“就這么點兒膽量？”?也沒有什么能比這個夏天更壞的了，索性我閉眼大嚼起來，居然并不扎人，甚至還有點兒好吃。父親把剩下的牛肚放進火鍋，說：“孩子啊，晝短苦夜長，何不來烹羹。其實人生跟你吃牛肚沒什么區(qū)別，有些事你越害怕，它就越強大，可你真要打定主意去面對，其實也不過就是那么回事。”?我看了看父親，又看了看鍋里翻滾的牛肚，索性又夾了滿滿一筷，嚼得津津有味。食物確有偉大的力量，因為飽含著調(diào)羹人的心意。它是留有尊嚴的愛，也是將人拉回煙火人間的手。?那一年，我從復讀班窗口望出去，風清云朗，水天猶故。（文章有刪改）1．文章以“晝短苦夜長，何不來烹羹”為題目有什么好處？2．品味語言，回答問題。（1）從內(nèi)容理解和表達效果的角度賞析第?段畫線句。那個漫長的暑假里我度日如年，厚重的窗簾遮擋住室外灼熱的日光，幽暗的房間里幾乎不分晝夜。（2）結(jié)合語境，賞析第?段中加點詞語。我坐在對面，一個月來的委屈、不甘在一瞬間沖出眼眶，眼淚噼里啪啦地掉了下來，然后就一發(fā)不可收，哭了個驚天動地。3．閱讀全文，談談你對文中“父親”這一人物形象的認識。4．結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對結(jié)尾段的理解。12、（16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。逛逛美國“大中華”黃昉苨①對華人來說，在亞特蘭大典型的生活會是怎樣的？來美國之前，我無論如何也想不到，這一天可以是和同學一塊去一趟圓通快遞，跑一回華人超市，買上一把韭菜、一袋豆苗和潮汕牛肉丸，再去從店員到顧客全是東亞人面孔的面包房帶上幾個蛋撻。②一整天也見不到一個金發(fā)碧眼的外國人。③收快遞的伙計說一口天津話，一進門就見他從柜臺上招財貓、文竹擺設的后頭探出頭來嚷嚷“快過年了，快遞又得漲價啦”；店堂里貼的通知都是中文，付賬可選擇支付寶或微信。我的同學愛麗絲·王嘆口氣，開始找紙板箱打包她給國內(nèi)代購的美國貨。④這就是我們的美國生活——身邊不少人使勁兒往外掙扎看看世界的模樣，最后卻舒舒服服地在身邊復制出一個小中國。⑤學校為留學生家屬開設的若干英語班里，一共有四名來自國內(nèi)的學生。第一天的課結(jié)束后，仿佛是冥冥中有股力量牽引，我們邊說著英文，邊準確地在二十多個東亞各國的同學中辨識出了彼此。每個人都身揣著與祖國保持緊密聯(lián)系的道具：比如一個能看國內(nèi)所有頻道的電視盒子，或是一張一個月15美元可以無限量與國內(nèi)通話的電話卡。⑥一個學期下來，大家的話題從電視劇《微微一笑很傾城》轉(zhuǎn)變到了最近播出的《錦繡未央》；三個同學都在朋友圈里發(fā)起了諸如“手包1299元直郵包稅”這一類的代購廣告。我們也摸清了城市里每一家華人超市的方位，發(fā)現(xiàn)了學校里有人每天中午、晚上給中國學生送外賣，菜單包括：魚香茄子煲，麻婆豆腐煲，沙茶牛腩煲，特色鴨頭，饞嘴鴨脖……⑦誰還能想到這是生活在美國呢？⑧亞特蘭大的“大中華”超市簡直能拿來當做華人生活的陳列館。在國內(nèi)我都沒見過這樣的地方：既能找到北方人熟悉的菠菜、花菜、大白菜，也有嶺南人愛吃的菜心、芥藍；活鲙魚、活甲魚在水缸里優(yōu)游度日，石螺、豬血、臺灣土雞、童子雞等等華人特別愛好的葷菜口味，也都有跡可尋；單是火鍋底料，就能找到老北京的、天津的、四川的、重慶的……追久了，讓人不由地感嘆“中華”竟是如此豐富的概念，而它們競還能在商業(yè)上如此和諧地統(tǒng)一起來。⑨逛超市的那天上午，我們幾個同學一起在學校結(jié)束了本學期最后一節(jié)英文課。課上，美國老師基姆發(fā)表了一番告別感言。“謝謝你們的耐心。”她說，“今年對于美國人來說是在政治上特別艱難的一年，我們的生活被總統(tǒng)大選意想不到的變故打亂了。感謝你們沒有驚惶，還是一如既往地與我一起完成了這門課程。”⑩為什么要驚惶？候任總統(tǒng)給社會帶來了怎樣的變動呢？我好像說得清楚，又似乎全然不能從生活中感受到。微信群里的中國留學生正呼叫著當天的中餐外賣，我們幾個約下了去“大中華”買菜的行程。走出教室，英語、西方人的面孔紛落到身后，我一腳踏進黑頭發(fā)黑眼睛的中華世界。?在這個美國街頭的“中華世界”里，我第一次注意到2.99美元一包的“大白兔奶糖”，已經(jīng)分出了原味、巧克力和抹茶三種口味；售價1.69美元一瓶的“老干媽”辣醬，原來也分四五種不同口味。?這時候再想想來美之前家人焦慮著的“去美國要帶這個、帶那個”，簡直有些啼笑皆非。誰都曉得美國是個商品經(jīng)濟高度發(fā)達的地方，可真面對事兒的時候，也不知道為什么，大多數(shù)人下意識就會把這里當作個不知多蠻荒的地帶。?母親唯恐我沒法子做中餐，還曾想過要給我?guī)б话赡径?；婆婆也認真地建議我們該帶上個電飯煲出國，并且不理睬兒子的多番拒絕，偷偷在他包里塞上了一瓶金施爾康。這是非常完善的考慮：吃不上蔬菜的時候，還得靠它補充維生素。?就這樣，我們帶著仿佛要奔赴戰(zhàn)區(qū)的準備到了美國。但是到這里才發(fā)現(xiàn)，對于這里的學生家屬來說，更大的挑戰(zhàn)是將貨物送回國內(nèi)的旅程。?在我們幾個一塊兒站在圓通快遞的那個午后，發(fā)出的唯一貨物是兩盒巧克力?！斑@兩盒巧克力我才花了7美元，可是賣回國就得要價140元，”愛麗絲·王無奈笑著說，“快遞費特貴?！辟F也得用圓通，因為一旦發(fā)貨，包裹的路徑能隨時通過網(wǎng)絡查到。愛麗絲碰到過一個客戶，就買幾罐奶粉，堅持要她專門打包寄回去，快遞費耗費上千元人民幣也不計較。愛麗絲猜測，客戶最看重的大概就是奶粉的真假，寧愿多付點錢，也要確定是正品。?這也是她們的代購生意還能做下去的關(guān)鍵：那些號稱海外購的大經(jīng)銷商時不時會曝出假貨丑聞，不少客戶不相信它們。?盡管如此，“黑五”過后，代購的生意寥寥。據(jù)說人民幣對美元的匯率一直在變，現(xiàn)在美國的貨品不再具有價格優(yōu)勢。?但這似乎沒有影響到大家的心情。在面包房，來自大連的溫迪·朱在來美后第一次見到了女兒一直念叨的蛋撻，驚喜之下，她把架子上剩下的蛋撻全買了。在回程的車上，才想起來有必要嘗一口味道。?“沒有國內(nèi)的蛋香”，吃了一個之后，她下了結(jié)論。1．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A．文章開頭作者描繪了自己來到美國亞特蘭大親歷了在此一天的生活情景。B．從文中的描述可知亞特蘭大的“大中華”超市物品甚至比國內(nèi)的超市豐富齊全，它們跨越了地域的界限和諧地匯集于此。C．第④段“沒有國內(nèi)的蛋香”，意在說明中國的貨品比美國好，暗含著對家國的思念。D．來美之前家人焦慮，是因為大多數(shù)人下意識就會把美國當作個不知多蠻荒的地帶。2．愛麗絲碰到的客戶，寧愿快遞費耗費上千元人民幣，也要買幾罐奶粉寄回中國的真正原因是什么？3．第④段中“舒舒服服地在身邊復制出一個小中國”，文中具體體現(xiàn)在哪些方面？4．品析文中畫線句子。（1）亞特蘭大的“大中華”超市簡直能拿來當做華人生活的陳列館。（從修辭的角度）（2）走出教室，英語、西方人的面孔紛落到身后，我一腳踏進黑頭發(fā)黑眼睛的中華世界。（從加點詞的角度）5．說說文中第??段不能刪除的理由。13、（12分）閱讀下面這篇小說，完成后面小題烈馬青鬃（1）“支左”那年，部隊上送我們生產(chǎn)隊一匹軍馬。那馬年齒雖老，卻是形體高大，渾身鐵青，頸上的鬃毛有一尺多長。聽老人們講，那叫青鬃馬。（2）青鬃馬的性子很烈。被牽進牲口棚的第一天，就咬傷了那頭企圖騷擾它的黑叫驢。心疼黑叫驢的飼養(yǎng)員上前拉“偏架”，被它一蹄子尥出老遠。為此青鬃馬沒少受飼養(yǎng)員的報復，頭臉上常有被馬勺磕出的累累傷痕。（3）青鬃馬力氣雖大，卻不會犁地。它快捷的步幅總是令那些和它同駕的牲口跟不上趟兒。要它獨拉一架犁，它又頂不了一個工日。對它一動鞭子，它就狂跳不已。沒人能夠駕御得了它。（4）因此青鬃馬經(jīng)常被栓到樹上挨鞭子。特別是生產(chǎn)隊長的鞭子。隊長使得一手兒好鞭，鞭頭硬，打得準。他運足了勁兒，能把馬耳朵一鞭打裂。（5）青鬃馬便開始變得郁郁寡歡，無精打采。它經(jīng)常趴在糞水坑里，把自己弄得滿身污穢，落魄不堪，就像那年代的“地富反壞右”。（6）把它牽出去遛遛吧！實在不行，就……就怎么樣隊長沒說。因為那年月隨便殺牲口可不是小事情。那可是“生產(chǎn)資料”?。。?）時近中午，飼養(yǎng)員牽著青鬃馬回來了。青鬃馬身上的泥糞已被洗刷干凈，渾身油亮。雖瘦骨嶙峋，卻顯得精神抖擻。飼養(yǎng)員有掩飾不住的喜悅：隊長，這是匹好馬哩！騎上它，跑得飛快，還特別穩(wěn)當?。?）真的？生產(chǎn)隊長在青海當過兵，也能騎馬。他從飼養(yǎng)員手中接過韁繩，一翻身跨上馬背。稍一抖韁繩，青鬃馬猛地竄了出去……（9）野外的空闊遼遠刺激了青鬃馬已近僵硬的神經(jīng)和蟄伏的野性。它揚起神采飛揚的鬃毛，收腰扎背，四蹄翻飛?？缵涠饶埃S丘越壑，盡情地奔馳在自由的風里。（10）隊長滿面紅光，愜意地從馬背上躍下，把韁繩往飼養(yǎng)員手里一扔：媽的！好馬不犁地哩！找上幾個人，殺殺它的野性兒，絕對是匹好牲口?。?1）這次，青鬃馬被栓到那棵枯槐樹上就顯得很隆重。樹周圍站滿了成圈的看客，圈內(nèi)是輪番抽打的七八個鞭手。在鞭梢兒的呼嘯里，青鬃馬悲聲長鳴，鬃毛紛飛，鮮血崩流……（12）正當鞭手們打累了，隊長吩咐把馬解開，又要滿有把握地收獲一頭馴服的牲畜時，突然一聲驚天的長嘯，青鬃馬猛地掙斷韁繩，后蹄一蹬前蹄一揚，竟躍上了近三米高的枯樹！在落上樹叉的瞬間，兩條插入樹枝的前腿驟然折斷！白森森的骨茬子都迸出體外?。?3）青鬃馬發(fā)出最后一聲長長的哀鳴……（14）那天，隊里每家都分到了一塊馬肉。我記得媽媽用馬肉包了餃子，卻不太好吃。因為那肉餡兒不但粗糙不香，而且還有股辛酸的味兒。（15）我至今還保留著我撿到的那匹青鬃馬的一片馬蹄鐵。那馬蹄鐵已磨得很薄，上小學時我曾用它當削筆刀削鉛筆，很鋒利。——選自《小小說精選》1．小說第二段中交代“青鬃馬的性子很烈”，請結(jié)合全文，說說小說哪些地方表現(xiàn)著“青鬃馬”的性子“很烈”？2．小說是一種講故事的藝術(shù)，特別講究敘述與虛構(gòu)。其中，“伏筆”與“照應”是小說敘述藝術(shù)中常用的手法。請列舉小說中的一處“伏筆”與“照應”，并分析其作用。3．請賞析文章中的兩處畫線句子的表達效果。（1）它揚起神采飛揚的鬃毛，收腰扎背，四蹄翻飛。跨阡度陌，躍丘越壑，盡情地奔馳在自由的風里。（2）在鞭梢兒的呼嘯里，青鬃馬悲聲長鳴，鬃毛紛飛，鮮血崩流……4．閱讀小說，有時候需要在一些詞語上做一番細致的思索，才能領會作者的深意。請結(jié)合全文，說一說文章倒數(shù)第二段中“辛酸”一詞的含義。5．小說是要講故事的，但是作者的意圖卻絕對不只是呈現(xiàn)故事。作者總是試圖通過講述故事，來引發(fā)讀者豐富的感受和聯(lián)想，也力圖讓讀者有所思考。那么這篇小說講述的這個故事，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？三、寫作。（50分）14、作文。我們可能都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀賞自然風光，了解民風民俗，同時也會有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過的景點，自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。要求：①字跡工整，書寫規(guī)范；②文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、D【解題分析】

A.詞語順序顛倒，改為：回望100年前，五四青年挺身而出、勇敢抗爭，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。B.句式雜糅，改為：記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國人淺閱讀主要是人們沉迷于手機微信、網(wǎng)絡娛樂等途徑所致。C.搭配不當。改為：今年麥子的收成是幾年來最好的?；颍航衲晔菐啄陙睇溩邮粘勺詈玫囊荒?。故選D。2、B【解題分析】

《禮記》又名《小戴禮記》，為西漢禮學家戴圣所編?！抖Y記》的內(nèi)容主要寫先秦的禮制，體現(xiàn)了先秦儒家的哲學思想、教育思想、政治思想、美學思想的一部儒家思想的資料匯編。不是“道家經(jīng)典著作”。故選B。3、C【解題分析】此題考查詞語的相關(guān)性，第一個空是和“犧牲”相關(guān)的詞語，只能是選項中的“奮斗”；第二個空是和“歌詠”相關(guān)的詞語，只能是選項中的“描畫”；第三個空是和“感動”相關(guān)的詞語，只能是選項中的“沉醉”。所以選B。4、B【解題分析】

B．“記”，是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，寄景抒情，托物言志。《核舟記》是說明文，不是記敘文。5、C【解題分析】

A.“或”應為“域”；B.“杰”應為“潔”；D.“哀”應為“衰”。故選C。6、B【解題分析】試題分析：考查漢字的書寫?！巴?、凹、母”三個字的筆畫數(shù)都是五畫；“臼”是六畫；“垂”是八畫；“乘”是十畫。故答案為B。平時要按筆畫順序正確來書寫。7、C【解題分析】

C.理解錯誤，《燈籠》以散文的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。故選C。?8、A【解題分析】

本題考查成語的使用。A項成語使用屬于褒貶誤用的錯誤類型。別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設想獨具一格，與眾不同。別出心裁是褒義詞，不能用于貶義的語境中。因地制宜：根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，制定適當?shù)拇胧?。舉世矚目：全世界的人都注視著。巧妙絕倫：靈巧高明，無與倫比。【題目點撥】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力，需要結(jié)合所積累的成語進行分析?？梢詮某烧Z的意思、感情色彩、習慣用法等方面進行分析。成語運用常見的錯誤有：望文生義、褒貶誤用、對象誤用、搭配不當、重復贅余、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。9、（1）juéxiè驛（2）蒼海滄海（3）A（4）比喻引用【解題分析】

（1）（2）考查對漢字字形字音的辨析與書寫。“倔”是多音字，juè、jué，“倔強”讀作“jué”?！靶肌弊x音xiè，碎末；瑣碎的意思?！绑A”不要寫成“譯”。“蒼”與“滄”可通過部首來辨析。（3）“因噎廢食”釋義是比喻因小而廢大或怕做錯事而索性不干，貶義詞。廢：停止。（4）“成，如朗月照花”運用比喻，“‘將相本無主，男兒當自強’”屬于引用。10、在河之洲君子好逑潭影空人心海內(nèi)存知己揀盡寒枝不肯棲蒙絡搖綴可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。文學常識要記住作者、作品等。本題中的“洲、逑、棲、蒙絡、愿”等字詞容易寫錯。二、閱讀理解。（42分）11、1．文章寫了我在父親的教導下，逐漸走出高考失利的陰影，重新踏進學校復讀，勇敢面對未來的事。表現(xiàn)了父親對我濃濃的愛。這個題目點明了中心。同時題目運用一語雙關(guān)的手法，既指我們一家三口享受美食，又指困難面前保持一份樂觀的心態(tài)，勇敢面對。題目富有詩意，設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．（1）運用環(huán)境描寫，渲染了沉悶、壓抑的氛圍，烘托我高考失利后的沮喪、失落、郁悶之情。（2）驚天動地形容聲音極大，使人震驚。運用夸張的手法，突出強調(diào)了我高考失利后，面對父母，我將一個月以來的委屈、不甘宣泄出來，哭的聲音很大。3．示例：①盛夏，父親為了讓我不再剩飯，帶我到田里曬一整天?？梢钥闯龈赣H懂得實踐出真知，教子有方。②父親為了引導我走出高考失利的陰影，精心準備并在飯桌上開導我?？梢钥闯龈赣H善于保護孩子自尊心、樂觀、堅強、愛孩子。4．我在爸爸的開導下，勇敢樂觀面對現(xiàn)實，逐漸走出高考失利的陰影，重新踏進學校復讀，迎接美好未來。表達了我對父親的感激之情。此處結(jié)尾深化中心，發(fā)人深思，言有盡而意無窮。【解題分析】1．本題考查標題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。結(jié)合本文內(nèi)容來看，這個題目點明了中心。同時題目運用一語雙關(guān)的手法，既指我們一家三口享受美食，又指困難面前保持一份樂觀的心態(tài)，勇敢面對。題目富有詩意，設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．本題考查句子的賞析。本題主要考查的是學生的語言品味能力?？梢詮男揶o手法和詞語運用的角度賞析。先指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。（1）句運用環(huán)境描寫，渲染了沉悶、壓抑的氛圍，烘托我高考失利后的沮喪、失落、郁悶之情。（2）句“驚天動地”形容聲音極大，使人震驚。運用夸張的手法，突出強調(diào)了我高考失利后，面對父母，我將一個月以來的委屈、不甘宣泄出來，哭的聲音很大。3．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從父親為了讓我不再剩飯，帶我到田里曬一整天。可以看出父親懂得實踐出真知，教子有方。父親為了引導我走出高考失利的陰影，精心準備并在飯桌上開導我?？梢钥闯龈赣H善于保護孩子自尊心、樂觀、堅強、愛孩子。4．結(jié)尾段的作用：結(jié)構(gòu)上：與文章的標題相呼應；內(nèi)容上：點明主旨，深化主題。此文結(jié)尾段寫我在爸爸的開導下，勇敢樂觀面對現(xiàn)實，逐漸走出高考失利的陰影，重新踏進學校復讀，迎接美好未來。來表達了我對父親的感激之情。深化中心，發(fā)人深思，言有盡而意無窮。12、1．C2．那些號稱海外購的大經(jīng)銷商時不時會曝出假貨丑聞，不少客戶不相信它們。3．①一整天也見不到一個金發(fā)碧眼的外國人。②到華人超市擺設都是符合中國人生活習慣的生活物品；③有圓通快遞，寄物品店堂里貼的通知都是中文，付賬可選擇支付寶或微信;④在英語班里一下子能認出來自國內(nèi)的學生；⑤大家談論的話題是國內(nèi)熱播的電視??；⑥學校里有人每天中午、晚上給中國學生送外賣，菜單是各種中餐特色菜肴。4．（1）這句用比喻的修辭手法，把“亞特蘭大的‘大中華’超市”比作“華人生活的陳列館”，生動形象第描繪出亞特蘭大的“大中華”超市內(nèi)陳列的國內(nèi)去拼齊全種類繁多，也表達出作者的驚訝和贊嘆之情。（2）“一腳踏進”通過動作描寫，生動形象地寫出在亞特蘭大的“大中華”超市全都是華人及中國貨。5．這兩段運用插敘手法，補充交代了“來美之前家人的焦慮”的內(nèi)容，反襯出“留美”生活的便捷，生活的環(huán)境“中國化”?！窘忸}分析】1．此題考查學生對句意的理解與辨析。本題用選擇題形式考查學生對文章重要語句的理解和分析，擴大了覆蓋面，為閱卷的公正客觀提供方便。我們應通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。逐一分析可知，C項表述有誤，“沒有國內(nèi)的蛋香”，表達的是對祖國的思念之情，并不是說“中國的貨品比美國好”。2．本題考查學生對文章內(nèi)容的分析提煉能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據(jù)第二段“這也是她們的代購生意還能做下去的關(guān)鍵：那些號稱海外購的大經(jīng)銷商時不時會曝出假貨丑聞，不少客戶不相信它們”一句來作答即可。3．本題考查學生對文段內(nèi)容的提煉概括能力。文中很多語段都寫到在美國亞特蘭大隨處可見的中國畫面，如第二段中，“一整天也見不到一個金發(fā)碧眼的外國人”；第三段中，華人超市“柜臺上招財貓、文竹的擺設”“店堂里貼的通知都是中文，付賬可選擇支付寶或微信”；第五段中，在英語班里一下子能認出來自國內(nèi)的學生；第六段中，大家談論國內(nèi)熱播的電視劇，學校里有人每天中午、晚上給中國學生送外賣，菜單是各種中餐特色菜肴。仔細閱讀文章，提煉概括作答即可。4．本題考查學生對句子的賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。句（1）把“大中華超市”比作“華人生活的陳列館”，運用比喻修辭，生動形象地描繪出超市內(nèi)國內(nèi)產(chǎn)品種類繁多，表達作者的驚訝和贊嘆之情。句（2）抓住“一腳踏進”這個詞賞析句子，這是動作描寫，傳神地寫出在“大中華”超市全都是華人及中國貨。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。5．本題考查的是插敘的作用。插敘的作用一般要從三點思考：（1）概括出插敘了什么內(nèi)容；（2）把握這段插敘寫出了內(nèi)容主體的什么特征；（3）把握中心事件的性質(zhì)意義，然后看這段插敘和中心事件及主題的關(guān)系和作用。第??段運用的是插敘，交代來美之前家人的焦慮，反襯出“留美”生活的便捷，生活的環(huán)境“中國化”。據(jù)此分析作答即可。13、1．（1）被牽進牲口棚的第一天，就咬傷了企圖騷擾它的黑叫驢；（2）飼養(yǎng)員拉“偏架”，它把飼養(yǎng)員踢翻；（3）對它一抽鞭子，它就狂跳不已；（4）雖然經(jīng)常被鞭打，但是絕不改變自己的烈性，把自己弄得污穢不堪以示反抗；（5）在眾人反復鞭打下，絕不屈服，跳上枯樹付出生命代價，也不讓隊長騎；2．文章中有多處“伏筆”“照應”，學生答出一處即可。示例：“伏筆”：青鬃馬性子很烈。“照應”：隊長要馴服它，找了幾個人不停地鞭打它，它卻掙脫韁繩越上枯樹，寧愿死掉也不屈服。又如“伏筆”：青鬃馬是一匹軍馬?！罢諔保耗軌蝰Y騁的時候，神采飛揚、四蹄翻飛?！胺P”“照應”的作用是使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，情節(jié)不突兀。3．（1）“揚起”“收”“扎”“翻飛”“跨”“度”“躍”“越”“奔馳”等動詞，生動形象地寫出了青鬃馬盡情奔跑時的樣子，表現(xiàn)出青鬃馬擺脫束縛再次自由奔馳時的興奮。（2）“悲聲長鳴”“鬃毛紛飛”“鮮血崩流”等詞語，生動形象地描寫出青鬃馬被鞭打時的慘狀，表現(xiàn)出了青鬃馬內(nèi)心的悲憤，以及“我”對青鬃馬的同情，對殘忍對待它的人的憤恨。4．“辛酸”一詞表面上指青鬃馬的肉質(zhì)并不好吃，辛酸。深層義是說，“我”覺得青鬃馬的遭遇令人同情，讓人覺得辛酸。5．面對極具個性的對象，使用暴力讓他屈服，恰恰是一種錯誤的選擇；青鬃馬本是軍馬，在它不能效命疆場的時候，人們還是應該按照它的習性尊重它，推而廣之，我們應該尊重像青鬃馬一樣的剛強不屈的人；暴力并不一定能夠征服剛強不屈的對象；人類總試圖馴服動物，但是這種馴服是充滿鮮血的，人與動物之間是不是只能是馴服與被馴服的關(guān)系？【解題分析】1．考查對文章內(nèi)容的梳理概括。解答此題抓住“青鬃馬”的性子“很烈”來梳理概括。第二段“被牽進牲口棚的第一天，就咬傷了那頭企圖騷擾它的黑叫驢。心疼黑叫驢的飼養(yǎng)員上前拉“偏架”，被它一蹄子尥出老遠。”——①不愿受氣；第三段“對它一動鞭子，它就狂跳不已?！钡谖宥巍八?jīng)常趴在糞水坑里，把自己弄得滿身污穢，落魄不堪，就像那年代的‘地富反壞左’?！薄诓辉盖?；第十段“青鬃馬猛地掙斷韁繩，后蹄一蹬前蹄一揚，竟躍上了近三米高的枯樹！在落上樹叉的瞬間，兩條插入樹枝的前腿驟然折斷！白森森的骨茬子都迸出體外！”——③捍衛(wèi)尊嚴。2．伏筆：就是上文用看似無關(guān)緊要的事、物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索(小說文體中的“懸念”)。“伏筆”的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讓讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀疑惑之感。照應：是一種前有所呼，后有所應的結(jié)構(gòu)手段。在一篇文章中，如果前后的幾個句子、幾個段落、某個句子和某個段落意思相同，寫的是同一件事，我們就說它們相互照應?！罢諔钡淖饔檬牵翰坏苁刮恼陆Y(jié)構(gòu)嚴謹，而且能強化某些關(guān)鍵的內(nèi)容，給讀者留下深刻的印象或某種啟示。如：小說中描寫青鬃馬以悲壯的一躍結(jié)束了自己的生命，最后發(fā)出長長的哀鳴。照應標題“烈馬”一說，與前文中隊長沒說出口的話這一伏筆相照應。3．考查對句子的賞析。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。（1）句描寫青鬃馬的飛奔，抓住馬奔跑時的幾個動詞，寫出野外的空闊遼遠刺激了青鬃馬已近僵硬的神經(jīng)和蟄伏的野性，表現(xiàn)出青鬃馬擺脫束縛再次自由奔馳時的興奮。（2）句中“悲聲長鳴”“鬃毛紛飛”“鮮血崩流”描寫青鬃馬在七八個鞭手的輪番抽打下的慘狀，表達“我”對青鬃馬的同情，對虐待動物行為的憤恨。4．考查對詞語的理解。理解詞語先要了解詞語的本義，再要結(jié)合語境理解出語境義。“辛酸”本義指指辣味和酸味；比喻悲苦。此文青鬃馬本該縱橫原野，馳騁疆場，人們明知它是一匹好馬，卻用它耕田犁地，這是對青鬃馬能力的扭曲和摧殘，另外，飼養(yǎng)員的打擊報復，生產(chǎn)隊長為馴服它而殘忍鞭笞甚至召集眾人“殺牲兒”，這讓桀驁不馴的青鬃馬痛苦不堪，最終以死尋求解脫的遭遇，讓人同情，覺得辛酸。5．本題考查學生閱讀文學作品的感受，學生可以從隊長、鞭打的人、“我”、青鬃馬等多個角度選擇一個角度回答即可，學生的聯(lián)想與思考只要從小說中來，邏輯合理表達準確即可。如從青鬃馬角度，青鬃馬之死，是它不能適應新生活的因素，所謂“既來之，則安之”，要適應所在的環(huán)境，才能生存發(fā)展，否則只會遭受