新版部編五下道法教案

淮陰區(qū)小學(xué)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)淮陰區(qū)小學(xué)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)PAGEPAGE1最新部編版五年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教材目錄第一單元我們一家人讀懂彼此的心讓我們的家更美好弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)第二單元公共生活靠大家我們的公共生活建立良好的公共秩序第三單元百年追夢(mèng)復(fù)興中華中國(guó)有了共產(chǎn)黨奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利屹立在世界的東方富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。二、教學(xué)資源分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開(kāi)放性;(3)活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征:從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。三、單元目標(biāo)分析通過(guò)第一單元《我們一家人》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會(huì)家人的愛(ài)，理性面對(duì)問(wèn)題，主動(dòng)與家人交流溝通；懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識(shí)；了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。通過(guò)第二單元《公共生活靠大家》的教學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象：認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要讓學(xué)生懂得自覺(jué)遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活.“我參與我奉獻(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在參與公共生活的過(guò)程中，平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會(huì)需要秉持的價(jià)值選擇，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的親社會(huì)情感。通過(guò)第三單元《百年追夢(mèng)復(fù)興中華》的教學(xué)，整體把握中國(guó)近代為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢(mèng)之路，學(xué)習(xí)先輩們不怕?tīng)奚?，敢于探索具有中?guó)特色的社會(huì)主義前進(jìn)道路的方法，增加學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。四、學(xué)生基本情況分析經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)主題的教育。充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。六、教學(xué)進(jìn)度安排章節(jié)題目課時(shí)備注第一單元我們一家人61讀懂彼此的心22讓我們的家更美好23弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)2第二單元公共生活靠大家64我們的公共生活25建立良好的公共秩序26我參與我奉獻(xiàn)2第三單元 百年追夢(mèng)復(fù)興中華 12772829210爭(zhēng)奪抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利2112122第一單元我們一家人讀懂彼此的心教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)透過(guò)家人各種不同愛(ài)的方式，體會(huì)背后濃濃的愛(ài)意，理解家人的心；學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解矛盾。教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)家庭沖突和矛盾時(shí)如何理解家人？教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排:2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題

第一課時(shí)同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家欣賞一下，這首歌告訴了我們什么？（放音樂(lè)《我愛(ài)我的家》，學(xué)生回答。）是啊，我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們的親人。當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，他（她（學(xué)生先小組進(jìn)行交流，然后在）小結(jié)：雖然我們和爸爸媽媽在一起，但是很多時(shí)候，我們對(duì)他們并不是很了解。就讓我們一起來(lái)讀讀爸爸媽媽的心吧！二、實(shí)話實(shí)說(shuō)為有不理解的地方嗎?說(shuō)說(shuō)你的心里話。如果不想說(shuō)出來(lái)，也可以把心里話寫(xiě)在本子上。三、聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲播放家長(zhǎng)心里話的視頻。師：聽(tīng)了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說(shuō)些什么？小結(jié)：只要我們的是生活中多一些尊重，孩子尊重家長(zhǎng)的建議，父母能尊重孩子的想法，我們的家庭就更加和睦。候回家?什么時(shí)候休息?四、總結(jié)雖然爸爸媽媽很忙，現(xiàn)在你能體會(huì)到他們的辛勞了嗎?你可以回家和他們說(shuō)說(shuō)心里話。一、正確認(rèn)知，化解矛盾

第二課時(shí)說(shuō)一說(shuō)你會(huì)選擇哪種方式？二、理性面對(duì)：交流方式多其實(shí)，遇到問(wèn)題并不可怕，辦法總比困難多。閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)?交流方式有很多：如寫(xiě)信、留言條等。三、我愛(ài)家人：發(fā)現(xiàn)父母的美列舉事例說(shuō)說(shuō)父母身上的父母的閃光點(diǎn)，交流自己的感受。教師總結(jié)。四、拓展延伸：布置活動(dòng)作業(yè)。布置課后活動(dòng)作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：讓我們的家更美好教學(xué)目標(biāo)：獨(dú)立完成學(xué)習(xí)生活中力所能及的事情，提升自立自強(qiáng)的意識(shí)。知識(shí)技能：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。在活動(dòng)中體驗(yàn)承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：自家的家庭責(zé)任單。課時(shí)安排：教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：交流家庭責(zé)任單，感受家庭成員各自承擔(dān)的責(zé)任一、導(dǎo)入課題讓我們的家更美好二.交流家庭責(zé)任單出示家庭責(zé)任單，明確學(xué)習(xí)要求。以小組為單位活動(dòng)。小組交流，發(fā)現(xiàn)有什么共同之處。全部交流。活動(dòng)二：情景辨析，在家中做到自理、自立PAGEPAGE10一、情境辨析，擔(dān)當(dāng)責(zé)任教師梳理學(xué)生觀點(diǎn)，組織探討解決辦法。二.選擇問(wèn)題，探尋對(duì)策出示小組學(xué)習(xí)要求：瀏覽活動(dòng)冊(cè)“溝通小難題”：玩游戲、起綽號(hào)、言而無(wú)信、想說(shuō)就說(shuō)選擇一個(gè)問(wèn)題，討論解決對(duì)策起綽號(hào)：勇于承認(rèn)自己錯(cuò)誤言而無(wú)信：言而有信是原則，特殊情況應(yīng)具體分析想說(shuō)就說(shuō)：對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話要注意禮貌活動(dòng)三：家庭發(fā)生的變化生變化，你會(huì)怎么做？生談感受。有話大家說(shuō)，面對(duì)家庭發(fā)生變化自己的想法。出示“我是自立小達(dá)人”課后活動(dòng)評(píng)價(jià)表。教師講解第二課時(shí)[情景引入]1.情景劇引入，啟發(fā)思考（協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān)。11小結(jié)：生活中家庭可能會(huì)發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。3.揭示課題：《2讓我們的生活更美好》活動(dòng)一：表達(dá)愛(ài)學(xué)生演繹教材活動(dòng)園內(nèi)容師生討論：你可以做些什么？活動(dòng)二：爭(zhēng)當(dāng)“智多星”生閱讀教材閱讀角內(nèi)容交流討論：我是如何幫助媽媽的？活動(dòng)三：做好“潤(rùn)滑劑”過(guò)渡：日常生活中，家庭成員間很可能會(huì)產(chǎn)生紛爭(zhēng)。當(dāng)家人意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？13看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭(zhēng)？議一議：你會(huì)如何來(lái)處理？說(shuō)說(shuō)生活中你的家庭中有什么困擾爭(zhēng)論？小結(jié)當(dāng)家人意見(jiàn)不一致是，我們可以和家人一起討論，一起商量，發(fā)揮好“潤(rùn)滑劑”的作用，和家人一起面對(duì)困難解決問(wèn)題?？偨Y(jié)延伸：民主生活會(huì)看材料你贊同這樣的方式嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。嘗試跟你的家人召開(kāi)一次民主生活會(huì)總結(jié)：生活中，我們留心觀察、主動(dòng)詢問(wèn)，積極幫助家人排憂解難，爭(zhēng)做“家PAGEPAGE12板書(shū)設(shè)計(jì)：2讓我們的家更美好同商議，共承擔(dān)表達(dá)愛(ài)教學(xué)反思：弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。懂得優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用。教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹(shù)立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺(jué)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課故事導(dǎo)入老師：同學(xué)們，今天上課前，我們一起來(lái)看一個(gè)故事。指名學(xué)生讀《精忠報(bào)國(guó)》的故事。重要啊。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課《弘揚(yáng)良好家風(fēng)》。二．互動(dòng)討論活動(dòng)1生討論交流。成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓(xùn)家規(guī)。涵養(yǎng)德行介紹《朱子家訓(xùn)》、朱熹黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。即昏便息，關(guān)鎖門(mén)戶，必親子檢點(diǎn)?！B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講衛(wèi)生。不鋪張浪費(fèi)。修身立志你知道這些名言警句出自哪里嗎？從中你可以學(xué)到什么？可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界百年革命家國(guó)情懷同學(xué)們，我們今天的美好生活，是許多烈士用鮮血換來(lái)的。書(shū)中摘錄了一些仁人志士寫(xiě)給家人的書(shū)信。我們一起來(lái)讀一讀，邊讀邊思考，你從中體會(huì)到了哪些優(yōu)秀家風(fēng)？熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。教師小結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，讓我們學(xué)習(xí)先輩，傳承良好家風(fēng)?；顒?dòng)園對(duì)長(zhǎng)輩做一次訪談，了解家風(fēng)，并在班中交流分享。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二單元 公共生活靠大家4.我們的公共生活教學(xué)目標(biāo)：了解身邊的公共生活，知道我們離不開(kāi)公共生活。懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，增強(qiáng)公共意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活，幫助學(xué)生樹(shù)立公共生活共建共享的思想，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，做講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得只有每個(gè)人維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，這不僅反映了一個(gè)人的教養(yǎng)程度，也反映了一個(gè)社會(huì)的文明程度。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)方法：朗讀、自主、合作、探究課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入板書(shū)課題：我們的公共生活二、新課講授（一）我們離不開(kāi)公共生活活動(dòng)1：我們通常在哪些場(chǎng)所參與公共生活?在圖書(shū)館閱覽書(shū)報(bào)、到商店購(gòu)物消費(fèi)、去旅游體閑、乘坐公共汽車(chē)出行具、區(qū)電影院等。參與公共生活對(duì)我們健康成長(zhǎng)有什么意義？深入地了解社會(huì)生活，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)提高人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)力2：說(shuō)一下你身邊的不文明現(xiàn)象?再講述一下這些不文明現(xiàn)象會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？在廣場(chǎng)、街頭亂扔果皮廢紙，在影劇院、展覽館吵鬧，購(gòu)物付款不排派對(duì)，踐踏草坪、損壞公務(wù)，在公共廁所吸煙，外出旅游隨意刻畫(huà)等等。影響：損壞了大家的公共生活質(zhì)量，擾亂了社會(huì)公共秩序，影響了整個(gè)社會(huì)的文明風(fēng)氣。為什么要文明參與公共生活（必要性）？①在公共生活中，每個(gè)人的行為都會(huì)對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生一定的影響。②一個(gè)人的不文明行為看似小事，但損害的是大家的公共生活質(zhì)量，影響的是整個(gè)社會(huì)的文明風(fēng)氣。③在對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大的今天，人們的公共生活已經(jīng)超越國(guó)界，與外國(guó)人打交道的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。我們?cè)诠采钪械囊谎砸恍卸即碇鴩?guó)家的形象，體現(xiàn)著民族的文明程度。文明參與公共生活還是維護(hù)國(guó)家形象和榮譽(yù)的要求。④公共生活的質(zhì)量關(guān)系著每個(gè)人的生活幸福，文明參與公共生活是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。文明參與公共生活的要求是什么？①參與公共生活，要求我們舉止文明，尊重他人的需要和公共利益。②文明參與公共生活，杜絕丑陋行為，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每一個(gè)社會(huì)成員的基本要求。③文明參與公共生活還是維護(hù)國(guó)家形象和榮譽(yù)的要求。（二）遵守公共秩序愛(ài)護(hù)公共設(shè)施活動(dòng)3：公共場(chǎng)所自覺(jué)排隊(duì)，是大家所熟知的公共生活規(guī)則。有人認(rèn)為專門(mén)設(shè)立“排隊(duì)日”是小題大做，對(duì)此你有什么看法？搜集因擾亂公共秩序而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的典型案例。明確:(1意識(shí)和行為習(xí)慣，有利于減少亂插隊(duì)現(xiàn)象。(2)示例:高鐵霸座2018821G334的憤慨,從而被人稱為霸座哥。2018824200并在一定期限內(nèi)被限制購(gòu)票乘坐火車(chē)。危害：擾亂了正常的社會(huì)公共秩序，損害了他人的利益和社會(huì)公共利益。3.如何遵守公共秩序？①遵守公共秩序需要我們樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守公共生活中的各種規(guī)則。②規(guī)則不僅是對(duì)我們的限制和約束，更是對(duì)我們自由和安全的保護(hù)。③我們應(yīng)讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活習(xí)慣?；顒?dòng)4：在你的周?chē)心男┏Ｒ?jiàn)的公共設(shè)施？它們各有什么功能？答案：及電器設(shè)備、消防設(shè)備、電梯、健身娛樂(lè)設(shè)施公告牌等。功能：這些設(shè)施為人們提供了宜居的優(yōu)美環(huán)境，為人們?nèi)粘Ｉ钐峁┝朔奖?，維護(hù)了人們正常的生活秩序，使人們的公共生活有了安全保障。愛(ài)護(hù)公共施的做法有哪些？①要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法，愛(ài)惜使用各類公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)施；②自覺(jué)參與維護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)，主動(dòng)護(hù)理公共設(shè)施。三、課堂練習(xí)共享單車(chē)在為人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也出現(xiàn)一些問(wèn)題。漫畫(huà)啟示我們Ａ、要遵守社會(huì)公德、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施Ｂ、公民要依法自律，相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)管理Ｃ、公共單車(chē)是為了方便居民出行，可以隨意存放Ｄ、使用共享單車(chē)使我們的自由，他人無(wú)權(quán)干涉a.AB b.CD c.AC d.BDAB.企業(yè)合理競(jìng)爭(zhēng)、精心服務(wù)CD.使用者遵守社會(huì)公德，做到文明、安全騎行a.ABD b.BCD c.ACD d.ABC四、課后作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課。板書(shū)設(shè)計(jì)：公共生活文明參與我們離不開(kāi)公共生活遵守公共秩序愛(ài)護(hù)公共設(shè)施教學(xué)反思：5.建立良好的公共秩序教學(xué)目標(biāo)：知道公共生活需要良好秩序來(lái)維護(hù)，初步形成規(guī)則意識(shí)。明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家|的角度綜合思考如何共建有序生活。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方，需要有良好的秩序來(lái)維護(hù)。街道上的行人和車(chē)輛順暢通行，需要公共交通秩序；公國(guó)里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課《建立良好的公共秩序》。二、說(shuō)一說(shuō)你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？a.上車(chē)時(shí)；b.到影劇院；c.到游樂(lè)場(chǎng)；d.在商店同學(xué)們說(shuō)得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加和諧有序。收集我們身邊的規(guī)則了，誰(shuí)愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則?？磥?lái)規(guī)則是非常重要的。三、認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志出示課件你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)志？（請(qǐng)勿吸煙…）PAGEPAGE202.當(dāng)你看到這些標(biāo)志時(shí)你是怎樣做的？四、深化認(rèn)識(shí)出示圖：（打，司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，才避免了重大事故的發(fā)生。）問(wèn)：①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大。下面這些說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)用事例說(shuō)明理由。么，不是更好嗎？②一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系。遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。五、守規(guī)才有序說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)诓煌墓矆?chǎng)所應(yīng)該怎么辦？師再問(wèn)：當(dāng)你見(jiàn)到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等）教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)六、課堂總結(jié)師：通過(guò)今天對(duì)《建立良好的公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：226我參與我奉獻(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：知道公共生活人與人相處需要平等相待，樹(shù)立相互尊重、平等相待的觀念。明確構(gòu)建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共意識(shí)。了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹(shù)立服務(wù)公共生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會(huì)活動(dòng)中。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入，感受愛(ài)心1.播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》更美好。6二、共同回憶，體驗(yàn)愛(ài)心1.無(wú)償獻(xiàn)血、抗震救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款。（課件播放相關(guān)圖片）師：除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過(guò)哪些困難？得到過(guò)什么幫助呢？翻開(kāi)書(shū)64頁(yè)我們來(lái)看看你是否也遇到過(guò)此類情況。那時(shí)候他衣服都濕了。生2：上美術(shù)課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。生3：二年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會(huì)綁，是班長(zhǎng)幫我綁好的?！?師：生活中處處有愛(ài)心，我們都得到過(guò)別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助PAGEPAGE23（生答）三、傳承雷鋒精神四、設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛(ài)心如果你是以上小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，你打算如何幫助他人？69（請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演，并適時(shí)點(diǎn)評(píng)）（生答）小貼士：用心了解他人的需求。以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人。尊重他人的隱私和意愿。以友善和熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他人。閱讀教材五、課堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三單元百年追夢(mèng)復(fù)興中華7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幗虒W(xué)目標(biāo)：生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。的基本道理。通過(guò)了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑,知道中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng),充分感受林則徐等民族英雄的愛(ài)國(guó)精神和民族正氣和抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)：基本道理。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑,知道中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng),充分感受林則徐等民族英雄的愛(ài)國(guó)精神和民族正氣和抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：了解虎門(mén)硝煙的歷史背景，觀看《虎門(mén)銷(xiāo)煙》電影。課時(shí)安排：教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：提示背景，引入課題罌粟。師述：在中國(guó)歷史上有那么一個(gè)年代，鴉片充斥了市場(chǎng)，兩百多萬(wàn)人深受其害，出示相關(guān)歷史資料圖片）1839要學(xué)習(xí)第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯?這一課中的 《虎門(mén)銷(xiāo)煙（出示課題活動(dòng)二：了解毒品害處，揭露侵略野心師述：虎門(mén)銷(xiāo)煙的“煙”指的就是鴉片煙。討論交流：鴉片給當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了哪些危害？戰(zhàn)斗力。英國(guó)強(qiáng)盜向中國(guó)大肆傾銷(xiāo)鴉片是要掠奪我們的錢(qián)財(cái)，使我國(guó)陷入危難之中。。 （出示圖片現(xiàn)代毒品：洛因、冰片、搖頭丸等）據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)。截至114.043905.交流你所知道的毒品危險(xiǎn)生命健康、影響社會(huì)穩(wěn)定的事例。過(guò)渡：189363活動(dòng)三：了解虎門(mén)銷(xiāo)煙過(guò)程，體驗(yàn)大快人心之感1么要在“虎門(mén)”銷(xiāo)煙？2.讀一讀故事，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙過(guò)程。師簡(jiǎn)介林則徐，出示：讀林則徐的話，體會(huì)其禁煙的決心。2119談?wù)勼w會(huì)。6.參觀林則徐紀(jì)念館，表達(dá)敬意活動(dòng)四：體悟恥辱，解析《南京條約》1.過(guò)渡：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，清政府被迫同英國(guó)簽訂了《南京條約國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約。2割地：割讓香港（破壞領(lǐng)土完整）賠款：2100（1/3五口通商：開(kāi)放廣州、福州、寧波、上海（進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪）（無(wú)法保護(hù)自己國(guó)家的經(jīng)濟(jì)3.出示英控海關(guān)和跑馬廳的照片。4權(quán)辱國(guó)的條約?；顒?dòng)四：你說(shuō)我說(shuō)，香港前世今生閱讀“香港回歸”材料，談?wù)劯惺堋？偨Y(jié)：今天，古老的中華煥發(fā)出生機(jī)和活力，我們唱著“東方紅第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課聽(tīng)了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？有什么疑問(wèn)嗎？二、學(xué)習(xí)新課，體驗(yàn)明理活動(dòng)一：驚嘆圓明園的輝煌師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘?jiān)珨啾?。那么，你知道圓明園在哪兒?jiǎn)幔磕阒蓝嗌訇P(guān)于圓明園的故事？師小結(jié)：氣勢(shì)恢宏的建筑，價(jià)值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧活動(dòng)二：惋惜圓明園的毀滅那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢？讓我們看看當(dāng)時(shí)的情景。師：這把無(wú)情的大火把我們引以為豪的“萬(wàn)園之園”燒成了一片灰燼，毀于一旦?！鍟?shū)：毀于一旦一個(gè)詞來(lái)形容自己看到條約的心情。1900？（不會(huì)，因?yàn)橹袊?guó)）從哪可以看出中國(guó)強(qiáng)大了？（生自由說(shuō)）三、全課總結(jié)，深化情感板書(shū)設(shè)計(jì)：7不甘屈辱奮勇抗?fàn)巿A明園的訴說(shuō)教學(xué)反思：8推翻帝制民族覺(jué)醒教學(xué)目標(biāo)：了解孫中ft先生的革命事跡和偉大貢獻(xiàn)。在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中ftft之路。ft教學(xué)重難點(diǎn)：在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中ftft路，感悟革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：走近孫中ft先生1.談話導(dǎo)入ft你們?nèi)ミ^(guò)嗎？誰(shuí)能和大家介紹一下嗎?指名學(xué)生交流。圖文了解中ft陵老師這里也有一些關(guān)于中ft陵的資料，我們一起來(lái)看一看。介紹孫中ft教師：中ft陵是人們紀(jì)念和緬懷孫中ft指名學(xué)生交流。教師做小結(jié)（揭示課題）了解人們對(duì)孫中ft的懷念教師：除了中ftft活動(dòng)二：了解孫中ft的革命足跡分發(fā)資料，小組學(xué)習(xí)。ft班級(jí)交流請(qǐng)小組派代表在班級(jí)交流，說(shuō)說(shuō)在小組學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。教師總結(jié)：孫中ft他是一位偉大的革命先驅(qū)，值待我們每個(gè)人的尊敬與懷念?；顒?dòng)三：感受孫中ft的革命精神（一）學(xué)習(xí)名言出示孫中ft先生的名言，指名學(xué)生朗讀。請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)名言的含義。老師幫助解讀，引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)O中ft先生的革命精神。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合孫中ft先生的偉大精神，說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活的啟示。齊讀名言。（二）學(xué)習(xí)鏈接資料出示課文中鏈接資料，學(xué)生默讀資料。討論：說(shuō)說(shuō)我們國(guó)家目前的巨大變化，暢想祖國(guó)的美好未來(lái)。教師小結(jié)今日中華民族的偉大復(fù)興與革命先輩們的不斷探求救國(guó)救民之路，奮勇抗?fàn)幫品踗t第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題ft二、自主學(xué)習(xí)，走近革命烈士指名學(xué)生朗讀黃花崗起義資料。開(kāi)展烈士故事會(huì)分小組交流課前搜集的烈士故事。PAGEPAGE30三、深入探究，感悟歷史學(xué)生自讀課文相關(guān)內(nèi)容。辛亥革命定義辨析19111912建立共和政體的全國(guó)性革命。學(xué)習(xí)課文三份小資料，思考：辛交革命給中國(guó)帶來(lái)了什么新變化。四、課下活動(dòng)，拓展延伸你還知道辛亥革命后出現(xiàn)了哪些新風(fēng)尚？你還知道這場(chǎng)革命涌現(xiàn)的英雄人物和動(dòng)人故事嗎?讓我們以小組為單位，完成小報(bào)制作，來(lái)紀(jì)念辛亥革命，銘記歷史。板書(shū)設(shè)計(jì)：8推翻帝制民族覺(jué)醒黃花崗起義：不怕?tīng)奚膼?ài)國(guó)精神辛亥革命：推翻封建帝制，推進(jìn)民主共和教學(xué)反思：9中國(guó)有了共產(chǎn)黨教學(xué)目標(biāo)：就，體會(huì)只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的真理。結(jié)提升的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)：只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：聽(tīng)歌曲，談感想播放歌曲沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。教師提問(wèn)活動(dòng)二：求索吧，我的國(guó)教師引導(dǎo)1917年俄國(guó)爆發(fā)的十月社會(huì)主義革命。震動(dòng)了全世界，也照亮了中國(guó)革命的道路。1927464月28日，李大釗在臨刑前慷慨激昂地發(fā)表了懼死亡？學(xué)生交流討論李大釗不懼死亡的原因。3.教師總結(jié)下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生?；顒?dòng)三：談歷史，明產(chǎn)生學(xué)生分享1919爭(zhēng)為先導(dǎo)的五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了。月4人罷工，商人罷市，支持北京學(xué)生，形成全國(guó)范圍的群眾性反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。最終，北洋政府迫于壓力，釋放被捕學(xué)生，中國(guó)代表團(tuán)拒絕在合約上簽字，五四運(yùn)動(dòng)取得勝利。五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播及其與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立作了思想上和組織上的準(zhǔn)備。教師過(guò)渡產(chǎn)物。呈現(xiàn)課件331921723人，代表著全國(guó)的50成立，是中國(guó)近代歷史上開(kāi)天辟地的大事。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌煥然一新。后來(lái)，每年的7月1日被確定為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕辰紀(jì)念日。1922年的中共二大明確地提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，在中國(guó)革命史上是破天荒的舉動(dòng)。教師提問(wèn)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了什么影響？學(xué)生回答提出綱領(lǐng)，指明了方向；發(fā)動(dòng)群眾，奠定了基礎(chǔ)；領(lǐng)導(dǎo)革命，推翻北洋軍閥……教師總結(jié)寐以求的民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一。中國(guó)人民從此站了起來(lái)！歷史充分證明了：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)！活動(dòng)四：萌新芽，奠基礎(chǔ)1921730的會(huì)議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一艘木船上繼續(xù)進(jìn)行。會(huì)議通過(guò)了中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)，確定了黨的名稱為“中國(guó)共產(chǎn)黨”，黨的奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立無(wú)產(chǎn)PAGEPAGE34階級(jí)專政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。如今，上?！耙淮蟆睍?huì)址紀(jì)念館和嘉興南湖每天迎接著來(lái)自五湖四海的瞻仰者。共產(chǎn)黨在這里誕生，從這里出征。我們?cè)诩t色歷史中汲取力量，為的是不忘初心、牢記使教師提問(wèn)你認(rèn)為“紅船精神”是什么？學(xué)生回答略。教師總結(jié)課堂小結(jié)的一份力量。讓我們一起寫(xiě)下對(duì)祖國(guó)的祝福，為我的國(guó)點(diǎn)贊！學(xué)生活動(dòng)：在歌曲《厲害了，我的國(guó)！》歌聲中，寫(xiě)下對(duì)祖國(guó)的祝福。第二課時(shí)課前引入：談話引入提問(wèn)復(fù)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨是什么時(shí)候成立的？參加中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表會(huì)議的湖北人有哪些板書(shū)齊讀課題活動(dòng)一：南昌起義閱讀南昌起義資料，完成表格了解“八.一建軍節(jié)”的由來(lái)軍旗的意義活動(dòng)二：井岡ft會(huì)師井岡ft為什么被人們譽(yù)為中國(guó)革命的“搖籃”？從紅軍歌謠中你體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？活動(dòng)三：朱德的扁擔(dān)故事。學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》交流井岡ft的故事小結(jié)今天我們學(xué)了這一章節(jié)，你有什么收獲?板書(shū)設(shè)計(jì)：9中國(guó)有了共產(chǎn)黨星星之火可以燎原南昌起義紅星照耀井岡ft井岡精神代代傳教學(xué)反思：10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教學(xué)目標(biāo)：史、正視歷史，樹(shù)立理性的愛(ài)國(guó)主義情感。以積極的態(tài)度面對(duì)未來(lái).初步養(yǎng)成尊重歷史的好習(xí)慣。爭(zhēng)勝利的原因：將抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和之前學(xué)習(xí)的列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行對(duì)比.引導(dǎo)學(xué)生討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。教學(xué)重點(diǎn)：了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，搜集有關(guān)資料。教學(xué)難點(diǎn)：了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，搜集有關(guān)資料。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前查闖九一八事變和南京大屠殺的資料。課時(shí)安排：教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：全民堅(jiān)持抗戰(zhàn)

第一課時(shí)加強(qiáng)對(duì)占領(lǐng)區(qū)的軍事統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪。教師提問(wèn)：日本侵略者政策的改變，對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)有什么影響？提示：在日本的誘降下，汪精衛(wèi)公開(kāi)叛國(guó)投敵，在南京建立了偽國(guó)民政府。國(guó)民黨頑固派制造了震驚中外的“皖南事變”。打破了日偽軍的封鎖.教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材，說(shuō)說(shuō)全民族擾戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些?；顒?dòng)二：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義回顧歷史.你能不能有更好的謎底呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。利的根本保證。（①中國(guó)人民巨大的民族覺(jué)程、空前的民族團(tuán)結(jié)和英勇的民族抗?fàn)?，砥柱的作用，②中?guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利.同世界上一切愛(ài)好和平和正義的國(guó)家和人民的支持，也是分不開(kāi)的。上述局勢(shì)出現(xiàn)的只有中四。一丘吉爾人民解放奠定了重要基礎(chǔ)，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng).對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、維護(hù)世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)的國(guó)際地位待到提高。課堂總結(jié)一系列勝利.及時(shí)召開(kāi)的中共七大為奪取抗戰(zhàn)的勝利和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)后光明的前途準(zhǔn)備了第二課時(shí)活動(dòng)一：解放區(qū)的土地改革教師用課件展示：” “援大反攻，參加勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根。結(jié)合材料和教材知識(shí)回答：“挖蔣根”是指什么？解放區(qū)為什么要實(shí)行土地改革？“挖蔣根”是指解放區(qū)土地改革。原因：為了廢除封建土地所有制，滿足農(nóng)民的土地要求。怎樣進(jìn)土地改革的？19481土地改革有何意義和作用？①使解放區(qū)廣大農(nóng)民翻身做了主人；②充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和革命積極性；③為解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了穩(wěn)固的后方，奠定了解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的群眾基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)?；顒?dòng)二：戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)機(jī)的選擇產(chǎn)安全；③為解放戰(zhàn)爭(zhēng)其他戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)提供了一個(gè)和平解放的良好范例。三大戰(zhàn)役勝利有何意義？教師展示思考題，讓學(xué)生探究：19488（3）19489為什么？365280國(guó)民黨用于一線作戰(zhàn)的機(jī)動(dòng)兵力僅170三大戰(zhàn)役（板書(shū)）教師展示思考題，讓學(xué)生探究：完成下表：人民解放軍與國(guó)民黨軍隊(duì)和力決戰(zhàn)的地點(diǎn)為什么首選東北戰(zhàn)場(chǎng)？結(jié)合教材地圖講述：遼沈戰(zhàn)役應(yīng)先打錦州還是先打長(zhǎng)春？淮海戰(zhàn)役我軍制定了怎樣的作戰(zhàn)方針？為什么要這樣打？平津戰(zhàn)役我軍制定了怎樣的作戰(zhàn)方針？這樣打的目的是什么？解放軍為什么能用和平的方式解放北平呢？這種和平解放的方式有什么好處？活動(dòng)三：討論教師展示思考題，讓學(xué)生探究：渡江戰(zhàn)役前夕，蔣介石玩弄了一個(gè)什么陰謀？蔣介石的這次“求和”與1945年電邀毛澤東到重慶談判，在目的上有什么共同點(diǎn)？中國(guó)共產(chǎn)黨有沒(méi)有同意和談？為什么？和談結(jié)果怎樣？渡江戰(zhàn)役的戰(zhàn)線是怎樣的？解放軍占領(lǐng)南京有何重大意義？總結(jié)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利，討論人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因。（分析主要原因即戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性和人民群眾的支持，得出結(jié)論：得民心者得天下，失民心者失天下。）板書(shū)設(shè)計(jì)：10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利解放戰(zhàn)爭(zhēng) 意義和作用教學(xué)反思：PAGEPAGE4011屹立在世界的東方教學(xué)目標(biāo)：初步感受新中國(guó)成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的自豪感。通過(guò)收集、處理信息等方法，提高獲取信息、綜合分析問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：了解開(kāi)國(guó)大典、人民代表會(huì)議等概況，了解新中國(guó)成立的歷史意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，揭示課題出示照片：毛主席在天安門(mén)上莊嚴(yán)宣布……提問(wèn)：圖片反映什么時(shí)候的什么事？舊中國(guó)是什么樣的？師：近代的中國(guó)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的不斷爆發(fā)，使中國(guó)遭受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。飽嘗了戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的中國(guó)人民終于盼來(lái)了勝利.此時(shí)此刻他們最最希望的，最最渴望的是什么呢?過(guò)渡：不再打仗，幸福生活，建立一個(gè)人民當(dāng)家作主的國(guó)家，新的國(guó)家是一個(gè)怎樣的國(guó)家，又需要哪些準(zhǔn)備工作呢，這節(jié)課…)二、理解政治協(xié)商會(huì)議什么叫政治協(xié)商會(huì)議?（全國(guó)各民族黨派的代表來(lái)共同商討國(guó)家大事的會(huì)議。簡(jiǎn)稱政協(xié)會(huì)議。)第一次政治協(xié)商會(huì)議的任務(wù)就是要建立一個(gè)人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。因此，這個(gè)提議得到民主黨派各人民團(tuán)體的熱烈響應(yīng)。三、知道國(guó)旗、國(guó)微、及國(guó)歌知識(shí)一、導(dǎo)入PAGE一、導(dǎo)入PAGE41的大五角星，大五角星右方四顆小的五角星各有一個(gè)角尖對(duì)準(zhǔn)大五角星的中心。得緊湊美觀。7通訊社工作的青年曾聯(lián)松，看到啟事后，設(shè)計(jì)了一面國(guó)旗，他的定稿是：紅色的底色，1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立，第一面五星紅旗高高飄揚(yáng)在天安門(mén)廣場(chǎng)的上空。國(guó)徽：樣子、象征意樣子：中央是國(guó)旗下的天安門(mén)，周?chē)驱X輪和谷穗）它鮮明地表明了我們國(guó)家的國(guó)歌中華人民共和國(guó)的國(guó)歌是由田漢作詞，聶耳作曲的。1935年，中國(guó)遭到日本帝國(guó)主義的侵略，在中華民族危亡的關(guān)頭，他們創(chuàng)作了這首歌曲，激勵(lì)人民奮起抗戰(zhàn)，保衛(wèi)我194991982年第五屆全國(guó)人民代表會(huì)議通過(guò)決議，確定為正式國(guó)歌?？偨Y(jié)：國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽都是祖國(guó)的象征，熱愛(ài)、尊重國(guó)旗、國(guó)歌和國(guó)徽是愛(ài)國(guó)主義的具體表現(xiàn)。我們每一個(gè)小朋友從小就要樹(shù)立熱愛(ài)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的思想，在這種國(guó)徽爭(zhēng)光。第二課時(shí)二、了解中國(guó)志愿軍教師小結(jié)。通過(guò)影片、圖片，討論，讓們認(rèn)識(shí)到志愿軍發(fā)揚(yáng)了高的愛(ài)國(guó)主義精神和革命英” 三、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利1戰(zhàn)的感人場(chǎng)景和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)后的喜悅。思考：抗美援朝的勝利代表著什么?四、學(xué)習(xí)新中國(guó)的外教政策中緬、中印聯(lián)合聲明。萬(wàn)隆會(huì)議。提出了“求同存異”的方針，體現(xiàn)出對(duì)其他民族和文化的包容尊重。1971中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的話語(yǔ)權(quán)越來(lái)越高。五、外交故事議一議分享新中國(guó)成立后的其他外交故事。讀一讀已經(jīng)與中國(guó)建交國(guó)家的列表。第三課時(shí)上節(jié)課，我們