專題九：名著綜合練習之《鋼鐵是怎樣煉成的》（解析版）-備戰(zhàn)2024年中考語文二輪復習考點微專題（上海專用）

專題九：名著綜合練習之《鋼鐵是怎樣煉成的》1．（2023·上?！そy(tǒng)考模擬預測）有關讀書的主題班會活動中，同學們交流了自己閱讀名著的收獲，下列關于名著的表述，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾善解人意，對朋友能夠雪中送炭，在朱赫來的成長過程中，保爾經(jīng)常幫他排憂解難，為他指明前進的方向。B．《海底兩萬里》中的尼摩船長是一位民族志士，他想辦法搜集海底金銀財寶支援被壓迫民族的正義斗爭，其行為頗有中國古代的俠士之風。C．《朝花夕拾》中的阿長與《山海經(jīng)》》，文題由凡人俗稱與典雅的先秦古籍名稱組成，產(chǎn)生了奇妙幽默的意味，較好地激發(fā)了讀者的閱讀興趣。D．《簡·愛》以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說，小說中現(xiàn)實與浪漫相交織，但就反映真實生活而言，它稱得上是一部現(xiàn)實主義作品。【答案】A【詳解】本題考查對名著內容的識記。A.是朱赫來善解人意，對朋友能夠雪中送炭，在保爾的成長過程中，朱赫來經(jīng)常幫他排憂解難，為他指明前進的方向；故選A。（2022下·上?！ぞ拍昙壣贤飧街行？计谥校╅喿x下面材料，完成小題。4月23日是世界讀書日。為此，我校將舉辦“經(jīng)典伴我成長”的專題讀書活動，請同學們一起參與吧！2．活動（一）：小張同學在讀書過程中摘錄了不少精彩的語段，但是在摘抄的過程中沒有將書名和作者寫在旁邊，請你幫小張同學補充完整。語段出處作者六時起床，鍛煉身體，每日練武讀書，吃的是粗茶淡飯，過的是簡樸生活。當時東北軍還有十四萬人，他除了同軍官以外，還同部下直接接觸。東北軍開始出現(xiàn)了新面貌。懷疑派逐漸相信，他又成了一個值得注意的人，因此認真對待他在回國時立下的誓言：他要把畢生精力用于收復滿洲，為人民雪恥。這個騎兵連并沒有因為失去一個戰(zhàn)士而停止前進。為了偉大的事業(yè)進行斗爭時，就是這樣，而且也應該這樣，當然，也有例外，他就見過沒有雙腿的機槍手，坐在機搶車上堅持戰(zhàn)斗，他們是使敵人聞風喪膽的勇士，他們的機槍給敵人送去死亡和毀滅。他們憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個團隊的驕傲。我經(jīng)常懷著感激之心坐下來吃飯，敬佩上帝的好生之德，因為他竟在荒野中賜我豐富的美食。我已經(jīng)懂得去注意我的處境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所缺乏的。這種態(tài)度有時使我心里感到一種安慰，簡直無法用言語表白。3．活動（二）：活動籌備組的同學們要為本次活動擬定一條宣傳標語，現(xiàn)收集到以下標語，你認為不合適的是（

）A．品讀經(jīng)典，傳承文明 B．藝術點亮生活C．與大師對話，提升個人境界 D．讀萬卷書，古今中外盡在心間4．活動（三）：在“讓經(jīng)典走進生活”分會場，同學們正在積極討論如何消除與經(jīng)典的隔膜。請你也列舉一條可行的方法與同學們分享吧！5．活動（四）：在《朝花夕拾》分會場，同學們熱烈地交流著魯迅先生的成長經(jīng)歷。那么你是如何看待《朝花夕拾》這本散文集的？請你結合其中的某一篇作品，談談你的看法。寫一段80字左右的文字?！敬鸢浮?．《紅星照耀中國》埃德加?斯諾；《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基；《魯濱遜漂流記》丹尼爾?笛福。3．B4．示例：運用生活體驗法閱讀名著，可以盡量消除時代隔閡，拉近自己和作者的距離，更好地理解作品內容。如：讀《五猖會》一文時，看到小魯迅正興沖沖要去看期待已久的五猖會，卻被父親要求背完書再去。當讀到這里時，我想到有一年秋天同學約我看紅葉，臨出門媽媽也是讓我熟練彈完考級曲才能去，害得同學等了我許久不說，還讓我興味索然。這種體驗式閱讀讓我特別理解小魯迅內心的難過、忐忑也理解了作者對呵護兒童天性的重視，對平等、民主教育觀的呼喚。5．示例：《朝花夕拾》體現(xiàn)了魯迅先生對老師的深情。例如《藤野先生》一文?！短僖跋壬芬晃闹凶髡邿崃屹濏炋僖皣谰爬上壬燎谥螌W、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。作者通過回憶自己在日本仙臺醫(yī)學專門學校的留學生活，表達了深切的懷念之情?！窘馕觥?．本題考查名著內容識記。由語段一中“東北軍”“收復滿洲，為人民雪恥”等關鍵詞，可知“他”指的是張學良。選文選自美國著名記者埃德加?斯諾所著的《紅星照耀中國》；根據(jù)語段二中“這個騎兵連并沒有因為失去一個戰(zhàn)士而停止前進”“他們憑著鋼鐵般的意志”，可以判斷出文段出自奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》；根據(jù)語段三“因為他竟在荒野中賜我豐富的美食”，可以判斷出文段出自《魯濱遜漂流記》，是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇小說，該作主要講述了主人公魯濱遜?克魯索在航海途中遇到風暴，漂流到無人島上，憑著堅韌的意志與不懈努力在荒島上生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。3．本題考查宣傳標語的擬定。B.“藝術點亮生活”中的“藝術”包含的內容過于寬泛，不能只體現(xiàn)“讀書”的意義，不能突出“經(jīng)典伴我成長”的活動主題；故選B。4．本題考查學生的語言表達能力?！跋c經(jīng)典的隔膜”也就是讓我們更好地理解名著的內容，結合我們的讀書體驗發(fā)表見解即可。要結合具體的例子，讓作答的內容更有說服力。示例：我覺得我們應該結合作者的生平經(jīng)歷去閱讀名著，可以更好的了解作者的內心世界，才能消除與經(jīng)典的隔膜。如奧色特洛夫斯基在戰(zhàn)爭中全身癱瘓，雙目失明，并以自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷為素材，憑借頑強的意志創(chuàng)作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。了解奧色特洛夫斯基的生平經(jīng)歷，可以讓我們更好的理解《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，幫助我們消除與經(jīng)典的隔膜。5．本題考查名著內容理解?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄了《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《從百草園到三味書屋》等文章。選擇任意一部作品，發(fā)表自己的看法即可。注意要結合文章內容，語言要流暢。示例：這本書表達了作者對封建私塾教育的批判。如《從百草園到三味書屋》一文，以“百草園”的快樂童年和“三味書屋”枯燥乏味的學習生活做出對比，揭示了封建私塾教育對孩童天性的殘害。（2022·上海崇明·統(tǒng)考二模）佳肴弗食，不知共旨；好書不品，不知其妙。向陽中學開展了“閱讀經(jīng)典”的主題教育活動，請你積極參與并完成任務。6．在名著推廣活動中，一位同學為下面四部名著設計了演講主題，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．《昆蟲記》：擁有和自己斗爭的勇氣，才能登上藝術的頂峰。B．《西游記》：你總要熬過一些苦難，才能塵埃落定，得償所愿。C．《駱駝祥子》：一個時代的安危，和個人的命運是分離不開的。D．《海底兩萬里》：駕馭海洋，你需要的是勇敢的心和堅韌的意志。活動二：品讀名著，滋養(yǎng)心靈7．通過比較閱讀，我們往往能對名著產(chǎn)生更為深刻的認識，請按照要求填寫下列表格。書名（1）《》《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）《》內容摘錄選段一：在西安府污穢的監(jiān)獄里，關著二百多名這樣的少年，他們是在做偵察或宣傳工作時被捕的，或者是行軍時趕不上隊伍而被抓的。但是他們的剛毅堅韌精神令人嘆服，他們對紅軍的忠貞不二、堅定如一，只有很年輕的人才能做到。選段二：哥哥，我告訴你，我還活著，不過不很健康。我大腿上中了一顆子彈，可是現(xiàn)在已經(jīng)快治好了。醫(yī)生說，沒有傷著骨頭。你不必為我擔心，它就會好的。我出院之后，也許可以休假，那時我一定回來看你。我臨走時沒能見到母親但是事情變化得這樣快，我現(xiàn)在已經(jīng)是科托夫斯基騎兵旅的一個戰(zhàn)士。選段三：我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都原因訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經(jīng)學。人物紅小鬼（3）藤野先生形象特征信仰堅定（4）（5）活動三：以書為友·思辨探究8．經(jīng)典文學作品中的人物形象往往是優(yōu)缺點并存。請從下列人物中任選一個，分析其優(yōu)缺點。（字數(shù)：80字左右）A．宋江——《水滸傳》

B．尼摩船長——《海底兩萬里》C．外祖父卡什林——《童年》

D．孫悟空——《西游記》【答案】6．A7．紅星照耀中國朝花夕拾保爾·柯察金剛強堅毅認真負責8．示例1：作為封建社會不得志的文人，宋江有著滿腔抱負卻無處施展。他疏財仗義、濟弱扶貧、孝親敬友，這是他性格的溫柔敦厚的一面，他孝忠皇帝，講義氣，這是他性格中正統(tǒng)思想的一面，他明處為大家辦事，暗處結交江湖大盜，這是他性格中虛偽狡詐的一面，他聚眾反國，題詩言志，這是他性格中反叛的一面。示例2：尼摩船長是個學識淵博、果斷冷靜的人。在南極時出現(xiàn)了一系列的事故，他憑借的豐富經(jīng)驗，果斷采取措施，使船恢復了平衡。但他也是冷漠、殘酷、不近人情的，他展開了瘋狂的海上復仇計劃，親手制造了一場大屠殺，并且親眼看著爆炸的戰(zhàn)艦和上面的受難者一點一點地沉到海底。示例3：《童年》中的外祖父是小市民階層的典型，暴躁、乖戾、貪婪、自私，他經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，暗地里放高利貸，甚至慫恿徒工去市場是偷竊，但他也有堅持不懈的一面，在當纖夫時，面對困難沒有自暴自棄反而奮力拼搏，成為了一名有聲望的磨坊主。示例4：孫悟空聰明絕頂，有很強的學習能力。拜師后很快學會了七十二般變化和筋斗云等高強的本事。同時他又是仁義忠誠的化身，他十分尊敬、孝順師父，就師父于危難之中。但他不善溝通，膽大包天，仗著法力高強，往往不積口德，四處樹敵，做事情也不計后果?！窘馕觥?．此題考查的是名著的知識積累。A．“擁有和自己斗爭的勇氣，才能登上藝術的頂峰”理解有誤。《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛；故選A。7．此題考查的是對名著人物的積累。結合“紅軍”“紅小鬼”可知，選段一出自《紅星照耀中國》，這是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學作品。結合“原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都原因訂正”可知，選段三出自《朝花夕拾》中的《藤野先生》。選段二出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是對保爾的描寫，通過文段中的“我還活著”“我大腿上中了一顆子彈，可是現(xiàn)在已經(jīng)快治好了。醫(yī)生說，沒有傷著骨頭。你不必為我擔心，它就會好的”，我們可以看出保爾的剛毅堅強。選段三中對藤野先生的描寫“并且說，此后每一星期要送給他看一回”“原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都原因訂正”可以看出藤野先生對待工作認真負責。8．此題考查的是對名著人物的理解。結合名著中人物的相關情節(jié)，分析其優(yōu)缺點即可。示例：A．忠義是宋江的主體性格，但卻不是他性格的全部；他的全部性格要復雜得多、豐富得多、也深刻得多。他慈悲仁愛，救苦救難，卻又偶爾表現(xiàn)出殘忍狠毒，不擇手段；他頗富政治遠見，極具雄才大略，有時卻有顯得目光短視，昏庸糊涂；他善于聽言納諫，從善如流，有時卻又剛愎自用，拒絕良策。B．尼摩船長善良和充滿人情味，沉著又機智，遇事冷靜不亂，知識淵博，頭腦靈活，喜歡在海洋歷險，在各地探索。但是，尼摩船長內心卻深藏著仇恨，“一種時間無法磨滅的深仇大恨”。C．外祖父卡什林是俄羅斯小市民階層的典型。暴躁、乖戾、貪婪、自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺，結果生了場大??；他非常貪財，暗地里放高利貸，秘密接受典當，甚至慫恿徒工到市場上偷竊?？ㄊ擦质切≌f中丑惡勢力的化身，在他身上集中體現(xiàn)了俄國小市民的卑鄙靈魂。不過他也有好的一面，他當纖夫時，面對困難時沒有自暴自棄，而是堅持不懈，努力拼搏，最終成為了一位有聲望的磨坊主。D．孫悟空，優(yōu)點：戰(zhàn)勝自我、忍辱負重、勇于犧牲、接受磨難、聰明等。缺點：年輕氣盛、行事魯莽，不考慮行為后果和應擔負的責任，無深刻的理想，以“英雄”為自己冠名未免“狂妄自大”，“皇帝輪流坐”更暴露其“目空一切”。言行舉止凡此種種，無不是在炫耀自我?！白砸詾槭恰钡膰虖垰庋姹厝辉獾秸饝兀按篝[天宮慘敗遭壓五行山下”就是明證。（2023·上海楊浦·統(tǒng)考二模）根據(jù)要求，完成各題。圍繞“成長路上的同行者”主題，XX中學文學社就《簡·愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》開展閱讀活動?；顒觾热莘譃樗膫€板塊，請你參與并完成以下任務。一、建“同行者”檔案9．以下是小說人物檔案卡，請補充完整。小說人物檔案卡片的部分內容小說人物卡片012朱赫來出處（1）人物關系是保爾走上革命道路的引路人，幫助他克服困難和挫折，指明前進的方向。性格特征（2）小說人物卡片022海倫·彭斯出處英國

夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》人物關系（3）性格特征善良、寬容、堅韌二、演“同行者”故事10．學校戲劇社的同學想將《簡·愛》中的部分章節(jié)改寫成劇本，小王提出了改寫建議。下列對將小說改寫為劇本的理解，錯誤的一項是（

）A．將小說改編為劇本，要進行適當?shù)脑賱?chuàng)作，突出主要人物的活動。B．劇本敘事要清晰，可大幅度改動小說的情節(jié)以突出劇中的矛盾沖突。C．劇本主要通過對白、自白或旁白等形式塑造出個性鮮明的人物形象。D．劇本中的舞臺說明對于刻畫人物性格、推動情節(jié)發(fā)展有一定的作用。三、悟“同行者”品格11．在閱讀分享會上，小李說道：“讀到保爾·柯察金，讓我想到了另一位作家筆下的文學形象（請?zhí)顚懶蛱枺?，兩者的精神品質有相似之處：”A．千里馬

B．海燕

C．變色龍

D．鯤鵬四、學“同行者”精神12．老師，是我們成長路上的同行者。如果你是簡·愛的學生，你認為她會對你產(chǎn)生怎樣的影響呢？（80字左右）【答案】9．（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）沉著冷靜、有堅定的革命信念、關愛他人（3）是簡·愛在洛伍德學校的好友，海倫讓簡·愛體會到了友情的溫暖。10．B11．示例：B海燕：海燕不懼暴風雨，高傲飛翔，勇敢搏風擊浪，以歡樂的情懷、必勝的信念迎接暴風雨的到來。保爾不懼人生道路上的種種困難、坎坷，不向命運屈服，以鋼鐵般的青志、頑強的奮斗精神奏響生命的凱歌，激勵成百上千的革命青年為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。示例：D鯤鵬：具有遠大的理想和博大的抱負，縱橫大海，敢于搏擊，勇于進取。保爾具有共產(chǎn)主義遠大理想，為信念而就身的精神成為人們敬仰的楷模。12．（1）點明簡·愛的精神品質：自立自強、人格獨立、追求自由平等。（2）緊扣“同行”的主題。（3）聯(lián)系自身的成長經(jīng)歷。【解析】9．本題考查名著常識及人物的性格特點。（1）（2）空，朱赫來是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，他是老布爾什維克，身體寬大而結實，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語表達出來，在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾的思想成長起到了決定性的作用。而且他無私，愿意將自己的本領教給他人，不會想到做任何的保留，同時善于結交他人，關心他人，勇于承認自己的錯誤，富有魅力，遇事沉著，有主見，認真負責，雷厲風行，組織能力強，善解人意，對朋友能夠雪中送炭，給予實際的幫助。他對自己所走的道路十分了解，對敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓堅決地和剝削者做頑強的斗爭；（3）空，海倫·彭斯是英國作家夏洛蒂·勃朗特小說《簡·愛》中的人物，她是簡·愛的好朋友。海倫是一個虔誠的基督教徒，她以忍受作為自己的人生信條，當她受到不公的懲罰時，她覺得“耐心忍受只有自己感到的痛苦，遠比草率行動，產(chǎn)生連累親朋的惡果要好，更何況《圣經(jīng)》上囑咐我們要以德報怨”，所以她一直默默承受著斯卡查德小姐對她各種吹毛求疵的指責和鞭打，她害怕自己的草率行動會給家人帶來影響。海倫是簡內心完美的自己，是她心中真正的天使。在她看來，海倫對周圍不公的環(huán)境抱怨很少，能鎮(zhèn)定地面對來自外界強加的辱罵，能用一顆寬容的心去面對傷害她的人，這都是叛逆的簡所無法企及的。海倫溫順、聰穎和無比寬容的性格一直影響著簡·愛，使之以后面對種種困難都不再屈服抱怨，懂得了愛和忠誠。據(jù)此總結作答即可。10．本題考查劇本改寫建議。B．劇本敘事要清晰，不能大幅度改動小說的情節(jié)以突出劇中的矛盾沖突，選項中“可大幅度改動小說的情節(jié)”有誤；故選B。11．本題考查文學形象的比較理解。開放性試題，保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成中》的主人公，他勇敢剛毅、聰明，具有強烈地反抗精神，對共產(chǎn)主義懷有著遠大的理想，即使在身體殘疾的時候依舊選擇文學道路繼續(xù)革命，愿意為了革命的事業(yè)貢獻自己的生命。他的頑強奮斗精神及鋼鐵般的意志激勵著無數(shù)的革命青年為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。聯(lián)系相應文學形象的特點對比分析是否有相似之處。A．千里馬是韓愈在《馬說》中塑造的形象，它有著日行千里的優(yōu)秀才能，卻因為統(tǒng)治者和社會的局限性而命途多舛，最終被埋沒。這與保爾懷有崇高社會理想、經(jīng)歷諸多磨難有著相似之處；B．高爾基筆下的“海燕”面對著暴風雨的到來毫不畏懼，高傲飛翔，勇敢地面對風浪，同時懷有著必勝的信念，這與保爾“英勇頑強、不怕困難、百折不撓、信仰堅定”的品質相一致；C．變色龍指的是契訶夫所塑造的奧楚蔑洛夫這一人物，他在處理“狗咬人”事件中所表現(xiàn)出的見風使舵讓人發(fā)笑，故“變色龍”常指那些善見風使舵、毫無原則、不講誠信，愛阿諛奉承的人，含有極強的諷刺色彩，這與保爾這一人物形象差別過大，沒有相似之處；D．莊子筆下的“鯤鵬”為了“徙于南冥”的遠大目標，扶搖直上九萬里，搏擊風浪勇于進取，這與保爾懷有遠大的共產(chǎn)主義理想，為信念而就身的精神相一致；故此題答案可從ABD三個選項中，任選角度作答，言之有理即可。12．本題考查閱讀探究及表達能力。開放性試題，結合簡·愛的性格特點，談談她對你的影響，言簡意賅，表達清晰，言之有理即可。注意80字左右。示例：簡·愛自尊自愛、不逆來順受，她勇于抗爭，敢于追求屬于自己的自由和幸福，這種自強自愛的品質會對我產(chǎn)生很大影響，我會向簡·愛老師學習，變得獨立和堅強起來。13．（2022·上海靜安·統(tǒng)考二模）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫道：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春，充滿著力量，充滿著期待”。結合這句話和你閱讀該書的體會，談談在這個特殊的時期，這句話對即將迎來畢業(yè)的你的意義。（80字左右）【答案】示例：青春是美好的，我們應該奮斗青春，努力學習，追逐夢想。保爾將自己美好的青春全部投入到了為共產(chǎn)主義事業(yè)的奮斗之中，旺盛的生命力使他在千錘百煉之中愈戰(zhàn)愈勇，也使他青春常駐。在即將畢業(yè)的特殊時刻，我們也應該像保爾一樣，永不止步，使短暫的青春在漫長的斗爭中獲得永恒?！驹斀狻勘绢}考查閱讀體會?！吧钯x予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春，充滿著力量，充滿著期待”是說青春帶給我們旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，讓生活具有無限可能?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾將自己美好的青春全部投入到了為共產(chǎn)主義事業(yè)的奮斗之中。在殲滅白匪時，他不顧身上的傷痛，“金戈鐵馬”，奮勇殺敵。在身負重傷后，保爾無法繼續(xù)戰(zhàn)斗，但他的斗爭并沒有停歇。他“聽黨的話”，積極投身到社會主義的建設中，加入到修筑鐵路的勞動大軍，把自己的青春貢獻給祖國的經(jīng)濟建設。到后來，他已無法再做這些工作，便在家中寫書。但正如作者所言：筆，是他新的“武器”，他又有了新的“戰(zhàn)場”!他沒有被毀滅，沒有被打敗。青春是生活給予我們的一件巨大的、無限高貴的禮品。在即將迎來畢業(yè)的特殊時期，我們應該以一種年輕的心態(tài)來面對生活中的挑戰(zhàn)，并像保爾一樣，永不止步，使短暫的青春在漫長的斗爭中獲得永恒!1．下面名著片段中的“A”是（

）“一點兒也不是瞎說，列辛斯基就不許我們這樣的人走進他屋里去，有話只許在廚房里說。有一次，我為了一件事到他家里去，他的女兒妮莉，死也不讓我走進他屋里。她大概是怕我弄臟他們的地毯，這鬼東西。”保爾笑了一下?！白甙?，走吧！”A雙手抓住他的肩膀，很友愛地推著他走上陽臺去。A領著他穿過飯廳，走進一間擺著一只很大的橡木書櫥的房間。A拉開了櫥門。保爾看見，那里面有幾百本書整齊地排列著。初次看見這么多的藏書，他吃了一驚?！艾F(xiàn)在我們給您找一個有趣的書，您還要答應我。您往后經(jīng)常到這里來拿書，好不好？”保爾非常高興地點了點頭，說：“我就是愛看書?！彼麄冊谝黄疬^了好幾個鐘頭，彼此都十分快樂，十分滿足。A．朱赫來 B．冬妮婭 C．麗達 D．達雅2．下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物理解分析不正確的一項是（

）A．阿爾焦姆——保爾的哥哥，愛護保爾，具有工人階級的高貴品質和反抗敵人精神。B．謝廖沙——保爾兒時的玩伴，他因個性倔強最終與保爾分道揚鑣，走上了叛變革命的道路。C．冬妮亞——保爾的初戀女友，后因不能徹底地改變對各種事物的錯誤認識，與保爾之間的距離越來越遠，D．朱赫來——保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。3．下面有關名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的評價，不正確的一項是（

）A．這部小說散發(fā)著那個帶傳奇色彩的時代急風暴雨的氣息，傳達了那個時代的氣氛，再現(xiàn)了當時的戰(zhàn)斗，痛苦和希望。B．這是一部自傳體小說，是雙目失明、全身癱瘓的保爾·柯察金在病床上歷時三年才完成的作品。C．這部小說描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命國內戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。D．這部小說在藝術上也取得了很高的成就。它寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白，格言警句，書信和日記等，使人物形象有血有肉。書中的環(huán)境描寫也相當出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。4．關于《鋼鐵是怎樣煉成的》，下列表述正確的一項是（

）A．保爾出生于貧困的鐵路工人家庭，早年父母雙亡，靠自己到車站食堂當雜役為生，在那兒受盡凌辱，他憎恨那里的店老板，憎恨花天酒地的有錢人。B．保爾參加紅軍，當了騎兵，作戰(zhàn)異常勇猛。戰(zhàn)斗之余，他還喜歡讀《牛虻》等小說，一有空就講給戰(zhàn)友們聽。C．達雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那句“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準則，同時也揭示了全書的主旨。D．車禍后，保爾受了重傷，永遠沒有歸隊的希望了，但他一刻也沒有意志消沉，灰心喪氣過，一直積極努力奮發(fā)向上，堅強的革命信念激勵他用文學創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭。5．根據(jù)所學，若推薦閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，最合適的讀書方法是______、______（

）A．跳讀 B．選擇性閱讀 C．摘抄 D．筆記閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選部分，完成下面小題。

①“我只看見一個匪兵用槍托把支著平臺的木樁子推倒，我們的三個同志就全讓絞索給吊了起來……②說到這里，薩穆伊爾猛地扯開襯衫領子，好像領子勒得他喘不過氣來似的。“他們的尸體整整吊了三天，匪兵站在絞架旁邊日夜看守著。后來我們牢房里又關進來幾個犯人。他們說：第四天，三個人中最重的托鮑利金同志的絞索斷了。他們才把另外兩個人也解下來，就地掩埋了。③“但是絞架一直豎在那兒。我們被押到這兒來的時候，看見絞索還在絞架上懸著，還在等待著新的犧牲者?！雹芩_穆伊爾停止了述說，呆滯的目光凝視著遠方。保爾沒有覺察到他的話已經(jīng)講完了。⑤那三具尸體的樣子清晰地呈現(xiàn)在他的眼前。他們面容扭曲，腦袋歪向一邊，在風中無聲地擺動著。⑥驟然，街上吹起了震耳的集合號，號聲驚醒了保爾。他用低得幾乎聽不見的聲音說：“薩穆伊爾，我們到外面去吧。”⑦在大街上，騎兵正押著波蘭俘虜走過。團政委站在監(jiān)獄門口，在陣地記事冊上寫了一道命令。他把字條交給矮壯的騎兵連長，說：“安季波夫同志，你拿著這命令，派一個班，把俘虜全部押解到諾沃格勒一沃倫斯基方向去。受傷的要給包扎好，抬到車上，也往那個方向運。送到離城二十俄里的地方，就讓他們回去吧。我們沒有工夫再管他們了。注意，不許粗暴地對待俘虜?！雹幄啾柨缟蠎?zhàn)馬，回過頭來對薩穆伊爾說：“你聽見沒有？他們絞死我們的同志，而我們卻要把他們送回自己人那兒去，還不許粗暴地對待！這怎么辦得到呢？"⑩團長回過頭來盯了他一眼。保爾聽到他好像在自言自語似的說出這堅決而嚴肅的話來：“虐待解除了武裝的俘虜是要槍斃的。我們不是白軍?！?當保爾策馬離開監(jiān)獄大門的時候，他想起了在全團宣讀過的蘇維埃革命軍事委員會的命令，其中最后幾句是這樣說的：……我們有義務善待被俘的波蘭士兵，把他們當作誤入歧途的、受蒙騙的兄弟一樣來對待，促使他們幡然醒悟，然后把他們遣返回解放了的祖國波蘭。各部隊指揮人員和政工人員必須充分認識到，他們對嚴格執(zhí)行本命令負有責任。工農國家熱愛自己的紅軍，以擁有紅軍而自豪，并要求不要在它的旗幟上染上一個污點。?“不要染上一個污點！”保爾的嘴唇微微嚅動著說。6．從“薩穆伊爾猛地扯開襯衫領子”的動作中可以看出人物心中激蕩著哪些情感？請你分條簡要回答。

7．選文中的紅軍是一個什么樣的隊伍？請你依據(jù)文本，簡要概括。（要求：答出兩點即可。）閱讀名著，完成下面小題?！癆，是你呀！”特列佐爾把她的叫聲當成了進攻的信號，猛地一躍，撲了過去?！白唛_！”特列佐爾被B踢了幾腳，委屈地夾起尾巴，向房子那邊慢慢走去。B緊緊握住A的雙手，問他：“你給放出來了？”“難道你已經(jīng)知道了？”B抑制不住內心的激動，急促地回答說：“我全都知道。莉莎對我說了?？赡阍趺磿竭@兒來的呢？是他們把你放出來的嗎？”8．語段中“A”是“B”是9．簡述“A”的被捕和釋放過程。10．“A”和“B”是一對戀人，簡析他們最終能否成為革命伴侶。11．學校圖書館計劃在4·23世界讀書日開展圖書推薦活動，邀請你作為好書推薦官向同學們推薦《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本名著。(1)閱讀整本書時，讀者會選擇自己最感興趣的部分，或帶著某個具體目的進行選擇性閱讀。請你根據(jù)小語和小文的關注點，向他們推薦《經(jīng)典常談》中合適的章節(jié)。推薦章節(jié)：A．三禮第五B．《春秋》三傳第六C．《戰(zhàn)國策》第八D．辭賦第十一人物關注點推薦章節(jié)小語游說之士在古代是一個特別的群體，他們通?？诓艠O佳，有時甚至能改變一個國家的命運，我很感興趣。①小文我通過端午節(jié)知道了屈原，感動于他的愛國之情，想對他有深入的了解。②(2)作為好書推薦官，你需要根據(jù)不同讀者的讀書需求，有理有據(jù)地給出推薦理由。請你根據(jù)小語或小文的需求向其推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。小語：我最近很迷茫，我對未來有很多向往，想搞好學習，但數(shù)學實在很難，很難堅持下去。有和我一樣的人嗎？小文：我熱愛小說創(chuàng)作，最近陷入了困境，總感覺寫作形式單一，不太吸引人。我選擇向推薦，推薦的理由是。12．班級開展了對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的探究活動，請你參與完成相關任務。(1)請你根據(jù)自己的閱讀積累完成下面表格中空白處內容的填寫。保爾的成長歷程無知階段成長階段成熟階段偉大階段相關情節(jié)①因把煙灰撒在面包里被開除。②發(fā)電廠當學徒，認識了電工A，接受了許多革命思想。①被出賣關進監(jiān)獄，后被錯放。②參加工農兵聚會，與B關系破裂。①參加肅反及修筑鐵路工作，結識C，為了解放事業(yè)放棄這段感情。②母親的按摩救了他一命，勉強能走路，又離開家。①經(jīng)過幾次手術后出院，帶病堅持工作，最后雙目失明只得離開戰(zhàn)斗隊伍。②完成小說《D》。(2)在探究活動中，你一定有很多感觸。請根據(jù)作品內容和閱讀感受，自選角度，為同學介紹這部名著。13．在活動“了解情節(jié)，認識人物”中，小文同學提供了如下表格，請你填寫空缺部分。情節(jié)聚焦主要人物保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿部受傷并得了傷寒；在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，頭部受重傷；繁重緊張的肅反工作擊倒了他，保爾不得不離開崗位，回家養(yǎng)病；在①時，保爾患了傷寒和大葉性肺炎。這些，一方面推動情節(jié)發(fā)展，增強情節(jié)的曲折性，展現(xiàn)保爾坎坷不平的人生歷程；另一方面表現(xiàn)了保爾頑強的生命力、鋼鐵般的堅強意志。“吸收她為預備黨員的日子臨近了。她盼著這一天，心情好不激動。誰知新的災難驟然降臨：保爾的病情繼續(xù)惡化。他那已失明的右眼的舊傷口突然發(fā)炎，火燒火燎地，劇痛難忍，連帶著左眼也疼得似火燒?！蔽亩沃械摹八?，是保爾在療養(yǎng)時認識的，并與她真誠地結為終身伴侶。在她的幫助下，保爾一次又一次地戰(zhàn)勝了自我，獲得新生。作品也借此熱情歌頌了蘇聯(lián)青年一代英雄們?yōu)楦锩硐攵I出火紅的青春的精神?！八笔侵涪邸！朵撹F是怎樣煉成的》第9章女醫(yī)生尼娜·弗拉基米爾羅夫娜9月2日的日記中說：“最近兩天我一直沒有回家?！?月14日的日記中有這樣一段話：……昨天，他問我：“大夫，您的手上怎么青一塊紫一塊的？”我沒有說，這是他昏迷期間死命抓住我的手留下的傷痕。這兩段話，側面描繪出了保爾受傷被救治的情景，卻也生動地表現(xiàn)出女醫(yī)生尼娜·弗拉基米爾羅夫娜對病人的態(tài)度是②。她是所有戰(zhàn)場救助傷兵的醫(yī)護人員的一個縮影，也是使每一個革命戰(zhàn)士感到安全、溫暖的英雄。保爾通過哥哥阿爾焦姆認識了他。他是個老布爾什維克，紅軍撤退時將他留在了鎮(zhèn)上。他教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因為解救他，保爾自己被關進了監(jiān)獄。他忠于革命事業(yè)，作戰(zhàn)勇敢，做事果斷。后來，保爾在他的影響下參加了紅軍，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。他是保爾革命道路上的領路人和精神導師?！八笔侵涪?。14．在“2023齊魯書香節(jié)暨棗莊市第七屆書香文化節(jié)”啟動季，你的班級擬就《鋼鐵是怎樣煉成的》開展“鋼鐵鑄魂、保爾育人”主題讀書交流會，請完成以下兩個任務。(1)任務一：初中三年，你一定閱讀了大量名著，積累了不少科學有效的讀書方法，請把你最擅長的一種分享給同學，不少于70字。(2)任務二：填寫表格空白，梳理與保爾有關的事件，為交流做準備：成長階段保爾故事第一階段苦難的童年十二歲被迫離開學校，在車站食堂打工，受盡凌辱，目睹底層人民生活的艱辛。第二階段①在②（人物名）的影響下參加革命，成為紅軍騎兵。打擊侵略者和反革命者，捍衛(wèi)蘇維埃政權，足跡踏遍全國。第三階段參加國民經(jīng)濟恢復建設參加肅反工作；參加筑路隊，感染傷寒，被遣送回家；搶救木材受傷，被送療養(yǎng)院。第四階段實現(xiàn)生命意義在病情惡化，以至于③的情況下，不得不離開戰(zhàn)斗隊伍；戰(zhàn)勝病魔，完成作品《暴風雨所誕生的》，開始新的生活。15．名著閱讀從這天起，文學創(chuàng)作就以加倍的速度向前推進了。一個月內，保爾寫了那么多，連他本人也感到很吃驚。A滿懷同情，積極幫助他工作。她的鉛筆在紙上沙沙地響著。遇到特別喜歡的段落，她總要念上好幾遍，并為他的成功感到由衷的高興。在這幢樓房里，她幾乎是唯一一個相信保爾可以完成這項工作B的人。其他人都覺得這是徒勞無益的，認為這只是他閑得無聊，在借此消磨時光而已。語段中A是（人名）

B處這項工作指的是創(chuàng)作（書名）

閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選部分，完成下面小題。①保爾的勞動生涯就這樣開始了。他是第一天上工，干活還從來沒有這樣賣過力氣。他知道，這個地方跟家里不一樣，在家里可以不聽母親的話，這里可不行。斜眼說得明白，要是不聽話，就得吃耳刮子。②保爾脫下一只靴子，套在爐筒上，鼓起風來，能盛四桶水約大肚子茶爐立即冒出了火星，他一會兒提起臟水桶，飛快跑到外面，把臟水倒進坑里；一會兒給燒水鍋添上劈柴，一會兒把溫毛巾搭在燒開的茶爐上烘干?？傊?，叫他干的活他都干了。直到深夜，保爾才拖著疲乏的身子，走到下面廚房去。有個上了年紀的女工，名叫阿尼西婭的，望著他剛掩上的門，說：“瞧，這孩子像個瘋子似的，干起活來不要命。一定是家里實在沒辦法，才打發(fā)來的。”③“是啊，挺好個小伙子，”弗羅霞說?！案善鸹钗床挥么摺！雹堋斑^兩天跑累了，就不這么干了，”盧莎反駁說。“一開頭都很賣勁……”⑤保爾手腳不停地忙了一個通宵，系得筋疲力盡，早晨七點鐘，一個長著胖國臉、兩只小眼睛顯得流里流氣的男孩來接班，保爾把兩個燒開的茶爐交給了他。⑤這個男孩一看，什么都已經(jīng)弄妥了，茶爐也燒開了，便把兩手往口袋里一插，從咬緊的牙縫里持出一口唾沫，擺出一副不可一世的架勢，斜著白不白不呲咧的眼睛看了看保爾，然后用一種不容爭辯的腔調說：“喂，你這個飯桶，明天早上準六點來接班。”⑦“干嗎六點？”保爾問。“不是七點換班嗎？”⑧“誰樂意七點，誰就七點好了，你得六點來，要是再羅嗦，我立馬叫你腦瓜上長個大疙疸，你這小子也不尋思尋思，才來就擺臭架子?！雹崮切﹦偨涣税嗟呐ざ纪τ信d趣地聽著兩個孩子的對話，那個男孩的無賴腔調和挑釁態(tài)度激怒了保爾。他朝男孩逼近一步，本來想狠狠揍他一頓，但是又怕頭一天上工就給開除，才忍住了。他鐵青著臉說：“你老實點，別嚇唬人，搬起石頭砸自己腳。明天我就七點來，要說打架，我可不在乎你，你想試試，那就請吧！”⑩對手朝開水鍋倒退了一步，吃驚地瞧著怒氣沖沖的保爾。?他沒有料到會碰這么大的釘子，有點不知所措了。16．概括第?段中碰“釘子”具體指什么事？17．根據(jù)節(jié)選部分內容，概括保爾的性格特征（答兩點）。（A）保爾一站到岸上，急忙轉過身來對著向他撲過來的蘇哈里科，他馬上想起了拳法說的：“左腳支住全身，右腿稍彎，使它容易伸屈。不僅用手和胳膊，還要運用全身力氣，從下往上，打對方的下巴。”他就照樣使勁地打下去！……隨著就是一陣牙碰牙的聲音。蘇哈里科因為下巴疼得厲害，舌頭硌破了，一面哀叫著，一面舉起雙手，在空中亂抓，然后就噗通一聲倒在水里了。岸上的冬妮亞忍不住哈哈大笑起來?！昂煤?，好呵！”她拍著手喊，“打得太漂亮了！”保爾抓住釣竿，拉斷了掛在牛蒡上的釣絲，跑到大路上去了。臨走的時候，他聽見維克多對冬妮亞說：“他是最出名的流氓，保爾·柯察金?！保˙）保爾從跟前這個膨脝的大塊頭身上感到一種肉體上的厭惡。這個老頭兒是那種人與人為敵的苦役犯世界的化身。真是赤裸裸一身禽獸般的利己主義，但這激烈的言詞到了保爾嘴邊他又咽了回去。他只剩了一個愿望——給這個討厭的家伙幾句，讓他滾回到他剛從那里鉆出來的老窩里去。保爾俯身在桌子上，松開他緊咬著的牙齒，說：“您很坦率，波爾菲里·科爾涅耶維奇，允許我也對您直言不諱。像您這種人，在我們國家是不會有人問他愿不愿意建設社會主義的。我們有非常偉大而強有力的建設大軍。世界上沒有力量可以阻止這種變革。像您這種人，只有強迫去參加新社會的建設勞動，不管他們愿不愿意?！辈柗评飵е豢裳陲椀某鸷蘅戳丝幢??！耙撬麄儾环哪?？您要知道，暴力只會引起反抗?！北栆恢皇质箘诺匕丛诓璞稀！澳俏覀兙桶阉麄?，”保爾說著，猛地把茶杯一握，薄薄的玻璃杯咔嚓一聲，沒喝完的茶水從握碎的茶杯里流到了茶碟里。18．保爾一生中有過三段戀情。先是與林務官的女兒冬妮亞相戀，因觀念不同而分開。后來他對團委委員產(chǎn)生好感，但他以“牛虻”精神抵制自己感情，又因誤會而錯失了這個與他志同道合的人。最終保爾與成婚，在她的幫助下完成。19．“左腳支住全身，右腿稍彎，使它容易伸屈。不僅用手和胳膊，還要運用全身力氣，從下往上，打對方的下巴?！边@些拳法保爾是向誰學的？結合小說前文情節(jié)，說說這個人的身份及保爾是怎樣認識他的。20．結合選文內容，分析少年保爾與成年保爾的性格特點。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的節(jié)選部分完成下面小題?！笆病矗　笔胬髣痈位?，“你還頂嘴，該死的東西！從這兒——滾開！”他抬起腳來朝裝著蚯蚓的鐵罐猛地一踢，鐵罐在空中翻了幾翻，咚的一聲掉進水里，激起的水花濺到冬妮亞的臉上?！笆胬?，你真不害臊！”冬妮亞喊道。保爾跳了起來。他知道舒拉的父親是機務段段長，阿爾青就在他的手下干活；如果他往那棕紅色的肥臉揍上一拳，這小子必然要向父親告狀，那樣事情就會牽連到阿爾青。只是因為這一點，保爾才克制住自己，沒有立即還手。舒拉卻以為保爾要動手打他，于是向前撲了過去，用兩手對著保樂的胸口猛力一推。站在池邊的保爾雙手一揚，身子晃了晃。但保持了平衡，沒有掉下水去。舒拉比保爾大兩歲，是遠近聞名的打架王，最愛惹是生非。保爾的胸口挨了一下，他已忍無可忍了。“好??！動真的啦！那就來吧！”……只聽到牙齒格格作響，舒拉感到下巴處劇烈疼痛，舌頭也被咬破。他慘叫聲，雙手在空中亂舞亂抓，然后就撲通聲，笨重地跌入水中。岸上的冬妮亞大笑起來：“太棒了！太棒了！”她拍著雙手叫道，“打得真漂亮！”保爾收起釣竿，拉斷了鉤在牛芳草上的釣線，跳上大路。臨走的時候，他聽見維克托對冬妮亞說：這是大名鼎鼎的流氓保爾柯察金。（摘自譯林出版社2010年6月版）21．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金從一個“流氓”成長為無產(chǎn)階級英雄。他稱自己將“整個生命和全部精力”都獻給了“世界上最壯麗的事業(yè)”，即。22．請用一句話簡要概括選文的故事情節(jié)。23．選文中的畫線句分別體現(xiàn)了舒拉和保爾怎樣的性格特點？24．請閱讀文段并結合原著內容，完成以下題目。冬末，有一個近衛(wèi)騎兵團開到了小城。每天早晨，他們成群結隊地騎著馬到車站去抓西南前線的逃兵“開小差下來的逃兵”。這些近衛(wèi)騎兵都很胖，身材也頗為高大。軍官大都是伯爵和侯爵，金色的肩章，馬褲的滾邊是銀色的，一切都與沙皇時代一樣，好似根本沒有發(fā)生過革命。以上文段節(jié)選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中敘述主人公保爾?柯察金由一個頑劣少年在革命者的指引下逐漸成長為杰出的布爾什維克戰(zhàn)士的故事。(1)選文中最能體現(xiàn)故事發(fā)生時所處社會環(huán)境的句子是：(2)保爾少年時期非常調皮，愛打架，然而他所做之事看似頑劣，卻事出有因，反映了他嫉惡如仇、剛直不阿的品質：他在（人名）的指使下拿煙末兒撒在神甫用來過復活節(jié)的（食物名）上，是因為他探尋真理而遭神甫的無理打罵；他偷走德軍軍官的手槍并把它藏到（處所），是出于對侵略者的憎恨；他在冬妮婭面前暴打蘇哈里科，是因為他正在（事件）時蘇哈里科首先向他發(fā)出挑釁，試圖將他趕走。閱讀下列名著選段，完成各題。①“誰在那里胡說八道？誰說黨的任務是罰做苦工？”他的聲音很粗，他用眼睛嚴厲地掃著站在他附近的人群。“同志們，咱們絕對不能回城里去。咱們的崗位就在這兒。如果咱們從這兒逃跑，許多人就得凍死。同志們，咱們早些做完，就早些回家。但是從這兒逃走，像剛才那混蛋想的那樣，是咱們的思想和咱們的紀律所不容許的?！雹谶@個碼頭工人不喜歡作長篇演說，然而就是這簡短的話，也給那個人的聲音打斷了：“那么，非黨的可以走嗎？"③“可以。”潘克拉托夫斬釘截鐵地回答。④一個穿城市短大衣的小伙子擠到桌子跟前，把一張小卡片扔過去，卡片像蝙蝠似地從桌子上方翻下來，撞在潘克拉托夫的胸口，跳回來，落在桌沿上。⑤“這是我的團證，請收回吧，我不愿意為了這一小塊硬紙犧牲我的健康！”⑥最后那句話給整個房里突然發(fā)出的叱罵聲淹沒了。⑦“你為什么把團證隨便亂扔？”⑧“你這叛徒！”⑨“他加入共青團，為的是升官發(fā)財。”⑩“攆他走！”?“看我們不揍你一頓，你這傳染傷寒病的虱子！”?扔掉團證的家伙低著頭朝門口走去。大家都讓開他就像回避傳染病病人一樣地放他出去。他一走出去，門就砰的一聲關上了。潘克拉托夫用指頭捏著擲過來的團證把它放在油燈的火上。?燒著了的硬卡片變成了一個黑色的小管子。25．請你概括選段的主要內容，要求寫出起因、經(jīng)過和結果。26．選文主要寫了哪兩個人？寫這兩個人有什么用意？27．有人認為，寫黨員和團員對不能回城的牢騷和不滿有損英雄形象，是小說的敗筆，你怎么看？28．學校組織“讀名著”閱讀成果展示活動，請你結合《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀，完成下面的題目。(1)活動一：【你批注，我完善】同學的批注有空缺，請你根據(jù)摘抄，把批注補充完整。摘錄內容批注①這一年里，保爾經(jīng)歷了許多可怕的事情。他同成千上萬個戰(zhàn)士一樣，雖然衣不蔽體，胸中卻燃燒著永不熄滅的烈火。為了保衛(wèi)本階級的政權，他們南征北戰(zhàn)，走遍了祖國大地。保爾只有兩次不得不暫時離開革命的風暴。①“這一年里”保爾“兩次”離開革命風暴，第一次是因為大腿受了傷，第二次是因為。（請你用簡潔的語言概括，不超過10個字）②保爾身旁坐著一個翹鼻子的青年戰(zhàn)士，他正在專心地修理彈藥盒上的皮帶，想用牙把一根粗線咬斷。聽保爾這樣說，他好奇地問：“書里寫的是什么人哪？”他把針插在軍帽上，又把多下來的線纏在針上，然后補充了一句：“要是講的是戀愛故事，我倒挺想聽聽?！敝車猪懫鹆艘魂嚭逍?。馬特韋丘克抬起他那剪了平頭的腦袋，狡黠地瞇起一只眼睛，做了個鬼臉，對他說：“是啊，謝列達，談情說愛，可真是件好事。你又挺漂亮，簡直是畫上的美男子！你走到哪兒，哪兒的姑娘就成天圍著你轉。你只有一個地方美中不足，就是鼻子太翹了，活像豬拱嘴。不過，還有辦法補救：鼻尖上掛個十磅重的諾維茨基手榴彈［諾維茨基手榴彈，重約四公斤，用來爆破鐵絲網(wǎng)?！ⅲ?，保險只消一宿，鼻子就翹不起來了?！庇直l(fā)了一陣笑聲。②一群年輕人，本來可以走在陽光下，漫步在春風里，卻不得不見識了戰(zhàn)爭的血腥與殘酷。槍林彈雨之外的閑談，身心疲憊之余的打趣，足見他們的精神。（請用一個詞語或者短語概括）(2)活動二：【人物經(jīng)歷我概括】在概括人物經(jīng)歷環(huán)節(jié)，主持人說：“在利沃夫地區(qū)的一次戰(zhàn)斗中，保爾受了重傷，請簡述他受傷的經(jīng)過?！闭埬阌煤啙嵉恼Z言展示你的閱讀成果。29．看了《簡·愛》的思維導圖后，小李和小王同學有如下對話，請你補充完整。小李：這是根據(jù)情節(jié)和人物性格對應關系梳理的思維導圖，你知道圖中涂抹處該填什么內容嗎？小王：當然，“簡·愛”左面的可以填（1），右面的可以填（2）。小李：你說得有道理，我覺得還可以根據(jù)情節(jié)和發(fā)生地點的對應關系來梳理整本書。小王：是的，你看這幅圖左面可以梳理為從（3）到（4），右面可以大體可以梳理為從桑菲爾德莊園到沼澤山莊、桑菲爾德莊園。小李：是的，地點的轉換中我也看到了簡·愛追求理想的腳步，你覺得簡·愛追求的理想和保爾·柯察金追求的理想有什么不同嗎？小王：當然有所不同了，我舉例分別分析給你聽（5）?！久喿x】30．下表是怡寶同學對《鋼鐵是怎樣煉成的》的梳理概括，請你完成①②兩處空缺的內容。第一部第一章12歲那年，。后來，保爾去車站食堂當雜役，吃盡苦頭，受盡凌辱。第二章沙皇被推翻，鎮(zhèn)子上出現(xiàn)了越來越多的布爾什維克士兵。保爾結識了朱赫來。第三章車站工人罷工。保爾結識冬妮亞。第四章激烈、殘酷的斗爭席卷了烏克蘭，保爾的好朋友謝廖沙成長了。第五章躲避匪軍搜捕的朱赫來藏身保爾家，讓他漸漸明晰革命道理；他與冬妮亞有了分歧。第六章保爾為救朱赫來而被抓，獄中受盡折磨卻始終不承認。后來僥幸逃離監(jiān)獄，保爾離開家鄉(xiāng)。第七章蘇維埃政權建立了。謝廖沙加入了紅軍，保爾來信說他已經(jīng)成為騎兵旅的戰(zhàn)士。第八章保爾在戰(zhàn)斗中日益成熱，他讀《牛虻》，深受影響。一次激戰(zhàn)中，他頭部受了重傷。第九章重傷的保爾右眼失明，從前線回地方參加肅反工作。因健康受損而不再適合肅反，又去鐵路工廠。第二部第一章保爾與麗達暗生情愫。沙俄余黨反撲，朱赫來平息了反革命風暴。第二章保爾和戰(zhàn)友們戰(zhàn)勝陰雨、土匪、疾病、饑餓等困難，忘我修筑鐵路。保爾與冬妮亞漸行漸遠。第三章從病魔死里逃生的保爾回到家鄉(xiāng)療傷，到監(jiān)獄前廣場悼念戰(zhàn)友，他積極爭取，重回鐵路工廠工作。第四章使康時好時壞的保東和同志們一起剿匪、緝私、組建共青團，忘我工作，終于成為共產(chǎn)黨正式黨員。第五章保爾堅決和黨內各種歪風邪氣斗爭，領袖列寧的逝世讓這個冬天更加寒冷，人們卻紛紛申請入黨。第六章保爾與已婚的麗達重逢，保爾打了法伊洛，法庭判保爾無罪。保爾身體越來越差，中樞神經(jīng)嚴重受損。第七章保爾提前結束海濱療養(yǎng)，再遇車禍并進行了兩次手術，他的身體更加糟糕了，保爾遇到了達雅。第八章身體被徹底摧殘的保爾對前途悲觀一度選擇輕生，又堅強起來。保爾和達雅結婚，保爾忘我學習。第九章癱瘓、失明的保爾用文學重新參加戰(zhàn)斗，經(jīng)歷艱難的文學創(chuàng)作以及手稿的丟失，最終。31．下列文字摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第八章，請從寫作技巧的角度進行賞析。在古老的郊區(qū)公園里，寧靜無聲。條條小徑，很久沒人打掃，長滿了野草。被秋風吹落的枯黃的槭樹葉，慢悠悠地飄落在地面上。答：32．下列文字摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第三章，請就此談一談：閱讀“紅色經(jīng)典”給了我們怎樣的現(xiàn)實意義？保爾長時間地和奧庫涅夫爭論不休，直到奧庫涅夫同意保爾不擔任領導職務為止?！拔覀儸F(xiàn)在人手不夠，而你倒想躲到車間去圖清凈。你別拿病當借口、我自己也得過傷寒，在區(qū)委會拐著拐棍上班一個月。要知道，我了解你，保爾，了解你不是為了這個。你跟我攤攤底牌，到底是什么原因？”奧庫涅夫追問保爾。“奧庫涅夫，原因，就是我想學習。”33．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，回答問題。①梳理保爾的成長史，排序正確的一項是()A．保爾參加筑路時患上傷寒

B．保爾與白軍戰(zhàn)斗時腿部負傷C．保爾歷盡艱辛完成《暴風雨所誕生的》D．保爾接受朱赫來傳播的革命道理A．DCBA

B．DBAC

C．CDAB

D．CBAD②結合下面四則材料，至少從三個角度分析保爾的精神品質?！静牧弦弧克玫侗晨癯橹呀?jīng)疲憊不堪、滿嘴是血的戰(zhàn)馬……向廝殺得最激烈的地方?jīng)_去……（節(jié)選自第一部第八章）【材料二】“我只剩下一條路：領撫恤金退休。但是我決不走這條路，你們無法讓我離開工作崗位……”保爾的聲音越來越激動，越來越響亮。（節(jié)選自第二部第七章）【材料三】既然他已經(jīng)失去了最寶貴的東西一戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？……該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體？（節(jié)選自第二部第八章）【材料四】當他躺在手術臺上，切除一倒的副甲狀腺時，死神的黑色超膀曾經(jīng)三次碰到他。幾小時后，達雅見到了丈夫，他臉色蒼白，但仍然很有生氣。（節(jié)選自第二部第九章）34．因為材料仍不夠豐富，同學們又從初中名著作品中挖掘了不少內容，請你也來幫忙吧。(1)請梳理保爾的生活經(jīng)歷，完成下表。時間線生活經(jīng)歷上學往神父家的發(fā)面里撒煙末被退學。工作因“滋水事件”被車站食堂辭退，因解救①被關押入獄。參軍中彈得傷寒，頭部受傷、眼睛失明，先后與冬妮亞、麗達分手。筑路因傷寒與肺炎險些喪命，中樞神經(jīng)受損，最終癱瘓、失明。②完成小說《暴風雨中誕生的》前三章，卻被郵局丟失了唯一手稿。(2)王志沖先生說：“他（保爾）是英雄，但并非完人?！闭埬汩喿x下面的摘選材料，發(fā)現(xiàn)成長前后的保爾的不同表現(xiàn)，從人物形象分析入手，結合保爾的生活經(jīng)歷，說說保爾的成長。突然，保爾靈機一動，急忙轉過身去，三步并作兩步，追上已經(jīng)走過去的那個男孩，用力從他手里把槍奪了過來?！澳阋呀?jīng)有了一支，夠了，這支該是我的?！北栍靡环N不容爭辮的口氣說。小男孩見他大白天攔路搶劫，氣得要命，就朝他撲過去。保爾后退一步，端起刺刀，喊道：“走開，小心刺刀碰著你！”（成長前的保爾，《鋼鐵是怎樣煉成的》第二章）“哎呀，您長得這么快！記得那時您還是個野孩子呢?！蹦驔]有禮貌地把他從頭到腳打量了一番……“女公民，僅僅為了您，我是連一顆釘子都不肯釘?shù)?。不過，既然資產(chǎn)階級發(fā)明外交官，我們也就遵守應有的禮儀，我們不但不會砍下他們的頭，連粗野一點的話也不說，決不像您?！保ǔ砷L后的保爾，《鋼鐵是怎樣煉成的》第十二章）35．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，回答問題。①“保爾，你腦子開開竅，你都說了些什么話？你是在侮辱整個黨，誹謗黨。你得的是狂熱病，還固執(zhí)己見，不想并明白簡單的道理。要是繼續(xù)執(zhí)行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，我們就是葬送革命，就會給反革命分子以可乘之機，發(fā)動農民來反對我們。你不想理解這一點。既然你不打算用布爾什維克的方式來探討解決問題，反而以斗爭相威脅，那我們只好奉陪了?！雹诙窢幧钊肓?，結果保爾被開除出區(qū)委會，被撤銷支部書記職務。此舉引起軒然大波，有二十來個人交出團證，宣布退團。最后，保爾和他的同伴被開除出團。保爾苦惱的日子從此開始了，這是他一生中最黯淡無光的日子，（1）根據(jù)原著內容，概括保爾“固執(zhí)己見”的根本原因。（2）從這次失敗中，保爾的思想認識獲得了哪些成長？請結合原著內容回答。36．閱讀下面的片段，完成問題?！酒我弧勘枦Q定問問瓦西里神父。到下一次上圣經(jīng)課的時候，神父剛坐到椅子上，保爾就舉起了手。一得到允許，他便站起來問：“神父，為什么高年級的老師說，地球已經(jīng)存在了好幾百萬年，并不像《圣經(jīng)》上說的五千年……”突然，他被瓦西里神父的尖叫聲打斷了話頭：“混賬東西，你胡說些什么？原來你是這么學《圣經(jīng)》的！”保爾還沒來得及分辯，神父已經(jīng)揪住了他的兩只耳朵，把他的頭往墻上撞。一分鐘后，給撞得鼻青臉腫和嚇得半死的他，已經(jīng)被神父推到走廊里去了?！酒味坑谑前l(fā)生了這樣的事情：留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，狠命地往下一按。刺刀當啷一聲撞在石頭路面上。彼得留拉匪兵沒有想到會遭到突襲，嚇得茫然無措，但是立刻用盡全力往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍，死也不松手。槍啪的一聲響了。子彈打在石頭上，蹦起來掉進路邊的溝里。朱赫來聽見槍聲，朝旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正在狂暴地從保爾手里奪槍。押送兵轉動著槍，扭絞著少年的雙手。但是保爾依舊抓住不放。那個彼得留拉匪兵簡直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地?！酒稳坑幸惶欤趫@子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他艱難地爬起來。好不容易才回到房間里。第二天醫(yī)生給他做了詳細檢查，在他的脊椎上摸到一個深窩。醫(yī)生驚訝地問他：“這是怎么得來的？”“醫(yī)生，這是讓公路上的石頭給崩的。在羅夫納城下，一顆三英寸口徑的炮彈在我身后的公路上炸開了花……”“那么，后來你怎么走路呢？一向沒有妨礙嗎？”“沒有。當時我躺了兩個鐘頭左右，然后又繼續(xù)騎馬。直到現(xiàn)在才第一次發(fā)作。”醫(yī)生皺著眉頭，仔細檢查那個深窩?！酒嗡摹俊拔铱吹贸?，您經(jīng)受了很多磨難。但您仍然沒有喪失您那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴的呢？您做了五年的準備，現(xiàn)在決定動筆了，這很好?？墒悄趺垂ぷ髂?？”保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們會給我送來一塊格子板，是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我寫不成字。上一行和下一行常常串起來。我琢磨了很久才想出這個辦法，那就是在硬紙板上刻出一條條長格子，使我的鉛筆不會寫到格子外面去。當你看不見你所寫的字的時候，寫字是很困難的，但并非不可能。我堅信這一點。我曾經(jīng)試了很久，但是怎么也寫不好?，F(xiàn)在我開始慢慢地寫，每個字母都寫得很小心，結果相當不錯?！?1)【分析鑒賞】下面的批注，正確的一項是（

）A．片段一：通過對保爾和神父之間的對話，展現(xiàn)了保爾敢于質疑的精神以及神父的迂腐殘暴。B．片段二：“出其不意地向他撲過去”暴露出保爾性格叛逆，經(jīng)常做一些惹是生非的事情。C．片段三：從“皺著眉頭”可以看出醫(yī)生對保爾的回答感到十分不滿，因此很不耐煩地為保爾檢查身體。D．片段四：從畫線句能夠看出保爾對新生活的期盼和對無法再回到戰(zhàn)斗隊列的現(xiàn)實的妥協(xié)。(2)【分析探究】保爾?柯察金在歷練與考驗中獲得心靈的成長，坎坷與起伏鍛造了他的信念與意志。結合整本書的內容，簡述保爾的經(jīng)歷讓你獲得了怎樣的成長力量。閱讀關于《鋼鐵是怎樣煉成的》的內容，完成下面小題。37．下面關于《鋼鐵是怎樣煉成的》一書說法有誤的一項是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是由前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的自傳體長篇小說，分為兩部分。第一部分寫國內戰(zhàn)爭，第二部分寫經(jīng)濟恢復和社會主義建設。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915年至1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾喜歡讀《牛虻》這部小說，他敬佩主人公牛虻的斗爭精神和革命意志。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾在一次激戰(zhàn)中頭部受了重傷，在養(yǎng)病期間，他認識了冬妮婭，后來冬妮婭成了他的妻子。38．在閱讀名著，特別是長篇小說的時候，摘抄可以幫助我們更深入地理解名著內在的東西，挖掘深層次的意義。摘抄時，我們可以選擇原作中的妙詞、佳句和精彩片段。妙詞如準確的動詞、疊詞，恰當?shù)某烧Z典故；佳句如富含哲理的名言警句，抒發(fā)作者感情的優(yōu)美語句；精彩片段如運用對比襯托、正面描寫和側面描寫相結合、排比等寫作技巧的語段。下面是八年級某班同學做的《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀批注，請參照格式，完成相應文段的閱讀批注。【片段一】一個星期后，第一次投入戰(zhàn)斗，謝廖沙就倒地了烏克蘭秋天的原野上。遠處飛來一顆流彈。中彈后他哆嗦了一下。他向前邁了一步，胸口火辣辣地疼，仿佛被撕裂了一般。他沒有喊叫，身子晃動了一下，雙臂張開又合抱起來，緊緊捂住胸口，隨后彎下腰，仿佛要一躍而起似的。他那僵硬的身體栽倒在地上，那對藍色的眼睛定定地凝視著無邊無際的原野。摘抄賞析：此段是對謝廖沙英勇犧牲的描寫，震撼心靈。在殘酷和斗爭中，謝廖沙斗志昂揚、視死如歸，令人油然而生敬意。謝廖沙凝視無邊的草原是他對這個美好世界的留戀，也寄托著作者對這位年輕戰(zhàn)士生命殞逝的嘆惋?！酒味看笈趶堉谏淖欤謨春莸匕l(fā)出可怖的吼叫聲。人們急急忙忙往炮膛里裝新的炮彈。炮手把發(fā)火栓一拉，大地便顫動起來。炮彈嘶嘶地呼嘯著，飛向三俄里外紅軍占據(jù)的村莊，落下去，發(fā)出震耳欲聾的爆炸聲，把巨大的土塊掀到空中。摘抄賞析：這里用的是擬人的手法，賦予大炮人格特征，“大炮張著黑色的嘴，又兇狠地發(fā)出可怖的吼叫聲?！睂懗隽舜笈诘目膳屡c敵人的兇殘，生動形象地寫出了當?shù)貞?zhàn)況的慘烈，紅軍攻勢之猛與匪軍守衛(wèi)的森嚴?！酒稳咳俗顚氋F的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！闭p析：39．為了讓更多的同學閱讀經(jīng)典原著，學校開展“薦經(jīng)典”活動，邀請你參加，請你完成以下的閱讀任務。(1)你正在為經(jīng)典名著《鋼鐵是怎樣煉成的》制作讀書卡，請完善你的卡片。讀書卡《鋼鐵是怎樣煉成的》

作者：奧斯特洛夫斯基主人公：保爾·柯察金關鍵情節(jié)人物性格飯店工作吃苦耐勞救朱赫來勇敢機智奮勇殺敵①工地鏟雪熱情堅韌②身殘志堅(2)設計腰封。腰封也叫書腰，是在書籍中間另置一條類似腰帶的文字介紹，以配合行銷或書籍推薦。請仿照《紅星照耀中國》的示例，設計《鋼鐵是怎樣煉成的》的腰封。示例：《紅星照耀中國》：第一部向世界介紹和傳播中國共產(chǎn)黨和中國革命歷程的圖書。這本書真實記錄了自1936年6月至10月，美國記者斯諾在西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖和紅軍將領的情況?！朵撹F是怎樣煉成的》：40．【楷模引領】初中生活即將結束，賓曉陽制作了如下卡片致敬心中的英雄——保爾·柯察金，也贈送給好友，你和他一起完成吧。一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，名著的作者：（A）一句箴言人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”三次戀情1.因出身階級不同，觀念不合，保爾與她（B）分手。2.她是保爾的真愛，但因有緣無分，保爾與她（C）最終沒能走到一起。3.因情投意合，保爾與她（D）結為了伴侶。41．根據(jù)小明的名著摘記卡，完成①②的內容。主題詞摘抄筆記鋼鐵意志傍晚，風刮得緊了，煙囪里發(fā)出嗚嗚的怒吼，樹林里響起呼呼的哀號，大風追逐著機靈善變、飄忽不定的雪花兒，凄厲的怒嘯聲攪得森林不得安寧。這是保爾帶病鏟雪前一段環(huán)境描寫，其作用在于①一般人在這種情況下總要不斷地呻吟，發(fā)脾氣，可是他卻一聲不吭，給他傷口上碘酒的時候，他把身子挺得像根緊了的弦，他常常疼得失去知覺，但是從來沒有哼過一聲。這個“挺”字用得可真棒啊，因為②42．艾青在《魚化石》一詩中寫道：“活著就要斗爭，在斗爭中前進……”請用《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關內容來驗證這句話。43．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，按要求回答問題。(1)下列關于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》說法錯誤的一項是（

）A．在朱赫來的啟發(fā)和教育下，保爾走上了革命道路并成長為一名頑強的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。B．保爾偷了住在列辛斯基家的德國中尉的曼利赫爾手槍，因此引起了大規(guī)模的搜查。C．保爾在河邊釣魚的時候結識了林務官的女兒冬妮婭，后來在游泳的時候保爾又遇到了她D．在匪幫搶掠猶太人的行動中，保爾和父親將印刷廠的全部工人藏在家中，使他們幸免于難。(2)任選一幅圖畫，給它配上相應的文字來解說畫面所展示的情節(jié)。

44．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，按要求回答問題。(1)下列關于《鋼鐵是怎樣煉成的》表述正確的一項是（

）A．書中塑造了保爾這一英雄形象，他從來不會彷徨不安，意志像鋼鐵一樣堅不可摧。B．麗達是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，她是保爾深愛的對象。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應對突發(fā)事件。她后來成為保爾的妻子。C．保爾寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》曾被郵差弄丟過。D．這部小說的藝術手法：寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、格言警句、書信和日記等，使人物形象有血有肉。(2)閱讀語段，回答問題。修筑的路基一天比一天延長，不斷伸向密林深處?！刻煲估铮陌賯€人就穿著里外濕透、濺滿泥漿的衣服躺在，上面睡覺。大家在門口擰衣服，臟水一股股流下來。他們用最難聽的話咒罵這惡劣的天氣和遍地的泥濘。水泥地面上薄薄地鋪了一層干草，他們緊挨著睡在上面，相互用體溫取暖。衣服冒著氣，但是從來沒有干過。雨水滲過擋窗洞的麻袋，滴落到地上。雨點像密集的霰彈敲打著屋頂上殘留的鐵皮。冷風不斷從破門縫里吹進來。①語段出自“筑路”這一情節(jié)，保爾等人為什么要修筑鐵路？②除了上面語段中所面對的考驗外，保爾在一生中還經(jīng)歷了許多次艱難的考驗，請用簡潔的語言寫出其中的一次。③保爾是一個怎樣的人？45．閱讀下列選自《鋼鐵是怎樣煉成的》的文段，回答下面的問題。青春的活力占了上風，傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又熬過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著棉款的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪化后形成的一個個小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。請概括保爾前三次“死里逃生”的經(jīng)過。46．杰明同學因身體不好而導致成績下降，他有一些沮喪。如果你準備送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》給他，請結合該書的內容，在扉頁上寫一段話來鼓勵他。（不少于70字）47．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》回答問題。(1)小說塑造的典型形象往往是立體豐滿的，請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》具體情節(jié)來談一談保爾·柯察金的超凡與平凡。(2)“鋼鐵精神”是指一個人在困境中所展現(xiàn)出的不向任何挫折和坎坷低頭的精神品質。請結合保爾開始革命文學創(chuàng)作的具體經(jīng)歷，具體說說他身上所體現(xiàn)的“鋼鐵精神”。48．名著閱讀保爾的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)謝佩托夫要建一座保爾紀念館，紀念館分為兩個展廳。其中一個展廳的主題是“鋼鐵戰(zhàn)士保爾”，陳列的物品向觀眾講述著保爾作為英雄的信念和意志。假如你是這個展廳的解說員，請你從以下兩樣紀念品中任選一樣，向大家講解保爾堪比鋼鐵的信念和意志。A．保爾的手槍

B．保爾的診斷書我選()49．閱讀名著選段，指出加點字“悲劇”的內容。阿基姆明白，這個直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇……50．閱讀下面文字，回答問題。他抱歉地微笑著說：“A，咱們倆離婚吧。反正也沒約定，碰到這種倒霉事還要一起過下去。這件事今天我要好好想一想，我親愛的小姑娘。”A不讓他說下去。她忍不住放聲痛哭起來。她哽咽著，把保爾的頭緊緊抱在懷里。這段話中的“A”是指誰？保爾為什么向她提出了離婚的要求？51．南嶺中學八年級開展“樹榜樣，學英雄”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列活動?；顒右唬?1)名著閱讀：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄片段，仿照示例，在表格空白處完成做筆記的任務。摘抄人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，……他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！甭坊惶焯斓叵蛏稚钐幧煺??！栙M了好大力氣才把他的一只腳從泥里拔出來。他覺得腳底下冷得刺骨，這下才明白，是他的一只靴子的爛底子已經(jīng)完全掉下來了。自從來到這里以后，他就為了這雙爛皮靴吃了很多苦。靴子始終是濕的，一直往里灌泥。做筆記提要：保爾大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意義。心得：人應當有崇高的理想，并為之不懈奮斗。提要：心得：(2)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第3章節(jié)結尾處“保爾瘋狂的跳著，這是他一生中第三次也是最后一次熱情的跳舞。”請結合后面的章節(jié)內容，說說為什么是“最后一次”?；顒佣焊桧炗⑿郏?3)請結合語境，補寫詩歌中畫橫線處空缺的兩個詩句。英雄（節(jié)選）阿紫英雄是什么英雄是在生死面前敢于踏出一步的人英雄是在危難之時英雄是渾身彈孔仍用雙臂抱緊紅旗的人英雄是心靈滿是傷疤52．今年是中國共產(chǎn)主義青年團成立101周年，學校開展“閱讀經(jīng)典，樹立理想”的讀書活動。同學們閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本紅色經(jīng)典，請你按要求完成以下任務。(1)保爾筑路過程中感染傷寒和肺炎，最終導致(2)保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，完成著作《》并成功出版，開始了新的生活。(3)作品中的“鋼鐵”指什么？結合作品談談“鋼鐵是怎樣煉成的”？53．如果《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金穿越時空來到你的身邊，你想對他進行采訪，請將下面的采訪提綱填寫完整。采訪提綱時間地點2023年6月17日上午，三秦中學采訪對象保爾?柯察金采訪目的（1）采訪問題（2）小貼士：所提問題要具體，有針對性、有價值。54．完成填空。作品名稱選段《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾看到陌生人那雙安詳?shù)幕疑劬φ趯徱曀?。那堅定的、凝視的目光，使保爾有點局促不安?；疑亩躺弦聫纳系较驴壑~扣，緊緊地裹住A那寬大而結實的身子，衣服顯然太小了。A的脖子像牛脖子一樣粗壯，整個身軀宛如一棵矮壯的老橡樹，充滿了力量。當醫(yī)生提議再做一次手術時，保爾·柯察金冷冷地拒絕了?！安挥昧?。我已經(jīng)做夠了。我已經(jīng)把我的一部分鮮血獻給了科學，剩下的留給我自己派點別的用場吧?！?1)文段中的“A”是，他對保爾的成長起到的作用是：。(2)這段話中“派點別的用場”具體指什么？你對保爾生動幽默的回答有什么感悟？閱讀下面名著的選段，完成下面小題。現(xiàn)在，他受了重傷，永遠沒有歸隊的希望了，他應該怎樣來處置他自己呢？他不是已經(jīng)逼得巴扎諾娃吐露了真情嗎？那么往后怎么辦呢？這個沒有解決的問題，像無底的深淵出現(xiàn)在他面前他既然失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，為什么還要活著呢？在現(xiàn)在和在凄涼的將來，他將怎樣才能證明自己生活得有價值呢？用什么來充實這生活呢？光是吃喝和呼吸嗎？只做一個無用的旁觀者，看著同志們在戰(zhàn)斗中向前猛進嗎？成為隊伍的累贅嗎？他應不應該毀掉這個背叛了他的肉體呢？朝心口打一槍一切難題都解決了！以往既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在就應當在適當?shù)臅r間結束這個生命。誰能責備一個不愿意作絕望呻吟的戰(zhàn)士呢？他的手在口袋里摸著勃朗寧的光滑槍身，指頭習慣地握住了槍柄。他慢慢地抽出手槍來，大聲對自己說：“誰能想到你會有今天哪”？A槍口輕蔑地對著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵著說：“朋友，這是假英雄！任何一個笨蛋都會隨時殺死自己！這是最怯懦也是最容易的出路?；钪辛死щy——就自殺。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活？你已經(jīng)盡了一切力量來設法沖出這個鐵環(huán)嗎？難道你已經(jīng)忘記了在諾沃格勒一沃倫斯基附近一天作過十七次的沖鋒，而終于排除一切困難攻克了那個城市嗎？把手槍藏起來，永遠不要讓別人知道你有過這種念頭。B即使生活到了實在是難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民！”（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）55．小說中保爾歷經(jīng)磨難，文中說他“永遠沒有歸隊的希望了”，是因為