專題十二：名著綜合練習(xí)之《儒林外史》（解析版）-備戰(zhàn)2024年中考語文二輪復(fù)習(xí)考點微專題（上海專用）

專題十二：名著綜合練習(xí)之《儒林外史》（2021·上海崇明·統(tǒng)考二模）迎接花博會，添彩花博會，完成下面小題（一）第十屆中國花博會將于2021年5月21日至7月2日在上海崇明舉行。（二）歷史上的王冕：王冕，字元章，號煮石山農(nóng)，亦號食中翁、梅花屋主等，元末著名畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學(xué)成才。一生愛好梅花，種梅、詠梅，又善畫梅?！拔壹蚁闯幊仡^樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！蓖趺岬倪@首《墨梅》詩至今仍膾炙人口。（三）湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說，‘人在畫圖中’，其實不錯！可惜我這里沒有一個畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣！”又心里想道：“天下那有個學(xué)不會的事，我何不自畫他幾枝？”……聚的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。初時畫得不好，畫到三個月之后，那荷花精神顏色無一不像：只多著一張紙，就像是湖里長的；又像才從湖里摘下來貼在紙上的。（吳敬梓《儒林外史》第一回）1．下面是崇明花博會咨詢服務(wù)志愿者的選聘條件，請刪去不必要的兩項（

）（

）A．熟悉園區(qū)場館布局B．熟悉園區(qū)及周邊交通C．熟悉機動車駕駛D．了解島內(nèi)住宿情況E．了解崇明特色飲食F．會燒兩樣拿手好菜G．已接受新冠疫苗注射H．能用英語作簡單對話2．暑期剛至，你陪同學(xué)在花博場館外參觀，最有可能觀賞到的景象是（

）A．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C．風(fēng)霜高潔，水落而石出。D．樹樹皆秋色，山山唯落暉。3．假如在崇明花博會期間，有一場花文化知識競賽，其中一道題是：“我們已讀過王冕的《墨梅》詩，由此也知道王冕一生愛畫梅花，然而，我們所熟悉的王冕畫花的故事中，王冕所喜愛和擅長畫的卻并不是梅花，而是荷花，這是為什么？”請參考材料（二）（三），并結(jié)合你對《儒林外史》的閱讀理解，簡要分析其中的原因。【答案】1．CF2．B3．歷史上的王冕一生愛畫梅，以此寄托“要留清氣滿乾坤”的傲岸風(fēng)骨。吳敬梓在小說《儒林外史》中虛構(gòu)了王冕畫荷的故事，以荷花象征王冕出污泥而不染的品格，塑造出了王冕這一儒林君子的形象。所以歷史一王冕的喜好及擅長與小說中王冕的喜好及擅長并不相同?！痉治觥?．本題考查內(nèi)容分析。此題為多選題，選擇選聘花博會咨詢服務(wù)志愿者條件中不必要的兩項。作為花博會咨詢類的志愿者，對園區(qū)內(nèi)以及周邊的信息肯定都是要有所了解的，因此ABDE是必備的，又因為目前還屬于疫情期間，花博會人來人往，人流量大，為了安全著想，志愿者定要接受疫苗注射，保護自己，也保護他人；此外，上海是國際化大都市，來花博會的人將會是五湖四海各個國家的，因此還必須對英語口語有所了解，能進行簡單對話不怯場。因此也需要GH兩項。而機動車和做菜不屬于花博會咨詢服務(wù)志愿者服務(wù)范圍和必須要求，故選CF。2．本題考查詩句理解。此題要求選取最合適的詩句。選項的詩句都在學(xué)習(xí)過的范圍之內(nèi)，要求結(jié)合題干“暑期”二字來進行選擇，暑期應(yīng)該是夏季。A.詩句描寫的是西湖的初春景象；B.詩句描寫的是西湖的夏季景象；C.詩句描寫的是山中的秋冬之景；D.詩句描寫的是野外的秋日暮景；故選B。3．本題考查內(nèi)容分析。此題難度較大，要求學(xué)生仔細審題，了解題意，結(jié)合已給材料以及自身閱讀積累分析王冕畫花故事中王冕擅長的是荷花的原因。（1）結(jié)合材料二“出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學(xué)成才。一生愛好梅花，種梅、詠梅，又善畫梅?！壹蚁闯幊仡^樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！笨芍瑲v史上王冕喜歡梅花，運用托物言志的手法，以梅花表達自己“要留清氣滿乾坤”的傲岸風(fēng)骨。（2）《儒林外史》是小說，有虛構(gòu)的成分?！度辶滞馐贰分械耐趺崾且粋€懂事孝順、勤奮好學(xué)、蔑視權(quán)貴、性情孤傲的人，他多次拒絕了朝廷的征召，是一個君子形象。而荷花也是出淤泥而不染、正直、高潔的君子形象。故用荷花更符合小說中王冕的儒林君子形象，更有助于突出主題。（3）因此歷史里的王冕與小說中王冕有所不同，但是并不矛盾。（2023·上海普陀·統(tǒng)考二模）閱讀下面材料，完成下面小題學(xué)校組織“游園驚夢，笑看儒林百態(tài)”為主題的《儒林外史》讀書周游園活動，你也積極參與，并按要求完成任務(wù)。4．根據(jù)主題，將在活動場館入口處布置一個活動導(dǎo)語，請幫忙將導(dǎo)語內(nèi)容補充完整?！度辶滞馐贰返淖髡呤?，書名中“儒林”指這一群體。書中有淡泊名利、張揚個性的賢者奇人，他們是作者理想的寄托；但是大多數(shù)人物則熙熙而來，攘攘而去，或唯利是圖，或故弄玄虛，或倚仗權(quán)勢，或迂腐可笑，或假作清高……最終黃粱一夢。讓我們一起笑看儒林百態(tài)。5．游園活動之“人物趣猜”：根據(jù)圖文信息提示來選擇。A．周進

B．范進

C．嚴貢生

D．胡屠戶6．游園活動之“人物扮演”：改編杜少卿看花喝酒的內(nèi)容并表演?！澳镒雍鸵δ棠桃话嗳松狭送ぷ?，觀看景致。一邊是清涼山，高高下下的竹樹；一邊是靈隱觀，綠樹叢中，露出紅墻來，十分好看。坐了一會，杜少卿也坐轎子來了。轎里帶了一只赤金杯子，擺在桌上，斟起酒來，拿在手內(nèi)，趁著這春光融融、和氣習(xí)習(xí)，憑在欄桿上，留連痛飲。這日杜少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了園門，一手拿著金杯，大笑著，在清涼山岡子上走了一里多路。背后三四個婦女嘻嘻笑笑著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。杜少卿夫婦兩個上了轎子去了。姚奶奶和這幾個婦女采了許多桃花插在轎子上，也跟上去了。”——摘自《儒林外史》在準備“杜少卿”看花喝酒的道具時出現(xiàn)了分歧，有人認為應(yīng)該尊重原文準備“金杯”，有人認為金杯太俗，建議改為陶瓷的杯子。你會選擇哪種道具，請說明理由。A金杯

B．瓷杯

選擇：理由：7．游園活動之“人物評點”：請同學(xué)們以筆會友，交流思想?！爸S刺筆法”是《儒林外史》寫作特色之一，從范進、周進、嚴貢生三人中任選一個，結(jié)合小說中相關(guān)內(nèi)容和寫作特色，簡要分析。（60字左右）【答案】4．吳敬梓

封建社會里“讀書人”或“士人”5．甲：B

乙：D6．金杯杜少卿反對科舉制度，瞧不起作八股文的儒生，是作者欣賞的人物。這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士風(fēng)流的一個重要物品，反復(fù)寫杜少卿拿金杯飲酒，正是為了顯現(xiàn)他不吝金錢的個性，不僅沒有把他寫俗，反而更突出了他卓而不群的風(fēng)度。7．答案示例1：范進。范進因為中舉而高興得發(fā)了瘋，卻又被自己一直懼怕的岳父胡屠夫一巴掌給打醒，刻畫出范進艷羨功名利祿，但卻卑微膽怯，既可悲又可笑。答案示例2：周進。周進在貢院撞號板、滿地打滾、痛哭流涕，表現(xiàn)了他瘋狂癡迷功名的精神狀態(tài)，刻畫了一個深受科舉制度毒害的讀書人可憐、可悲又可笑的形象。答案示例3：嚴貢生。弟弟病死，嚴貢生毫不在意。等發(fā)現(xiàn)弟弟遺物中有緞衣銀兩，才假惺惺到靈柩前干號幾聲，這些細節(jié)都突出他虛偽、貪婪、六親不認的丑陋嘴臉?！窘馕觥?．考查名著內(nèi)容?！度辶滞馐贰?，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。書名中“儒林”指的是封建社會里的讀書人或士人。讀書人的代表如：范進。士人的代表如張鄉(xiāng)紳。5．考查名著人物。（1）圖中人物身穿長衫，說明他是一個讀書人。他披頭散發(fā)，舉足狂奔至廟前，雙手高舉，狀若瘋癲。由此可知，他是范進。此時他得知自己中舉了，多年的科舉夢終于實現(xiàn)，一時便喜極而瘋。故選B。（2）圖中人物一身市井人物的打扮，滿臉橫肉，一臉的兇相，抬起手來，狠狠地給了范進一巴掌。由此可知，他是胡屠戶。他是范進的岳父，范進中舉前，他對范進趾高氣昂，范進中舉后，他變得前倨后恭。6．考查名著內(nèi)容。杜少卿淡薄功名、傲視權(quán)貴；尊重婦女，反對歧視和摧殘；講究傳統(tǒng)美德；敢于向封建權(quán)威和封建禮俗挑戰(zhàn)。金杯是極為貴重之物，這里反復(fù)寫杜少卿拿金杯飲酒，說明他對金銀此等俗物全不在意，更能表現(xiàn)出他淡薄功名，不吝財富的性格特點，更加彰顯了他的名士風(fēng)度。所以應(yīng)用金杯。7．考查分析人物形象。開放類試題，聯(lián)系相關(guān)人物情節(jié)，言之成理即可。如：周進屢試不中，六十多歲還是個老童生，本沒有進入貢院考試的資格，在朋友的提攜下，一同到貢院游玩。看到號板，想到自己的遭遇，不禁悲從中來，滿地打滾、痛哭流涕。這一頗具諷刺性的情節(jié)，既表現(xiàn)了封建科舉制度對讀書人的摧殘，也刻畫了深受科舉制度毒害的讀書人可憐可悲的形象。（2023·上海閔行·統(tǒng)考二模）閱讀下面材料，完成各題。校大隊部要組織“好書進社區(qū)”的活動，計劃送《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《儒林外史》《簡·愛》這六本書進入周邊社區(qū)，請你積極參與活動。8．籌備過程中，同學(xué)們整理了如下內(nèi)容，請你選出其中正確的兩項（

）（

）A．《朝花夕拾》是魯迅先生的作品，記敘了他從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。B．《西游記》是施耐庵的作品，講述了孫悟空師徒四人，歷經(jīng)艱險，降妖除魔，終克九九八十一難，取得真經(jīng)的故事。C．《駱駝祥子》是老舍先生的作品，講述了人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，記敘了其悲慘的一生。D．《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的科幻小說作品，講述了博物學(xué)教授跟隨尼摩船長在海底航行尋寶的故事。E．《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特具有自傳色彩的小說，講述了孤女簡?愛頑強生活，最終功成名就的故事。9．現(xiàn)將六本書分為三類進行宣傳推薦，請根據(jù)內(nèi)容完成下列表格。主題作品宣傳語成長故事《朝花夕拾》《（2）》《簡愛》經(jīng)歷多曲折（4）（1）《海底兩萬里》（5），啟世界之窗社會群像《駱駝祥子》

《（3）》蕓蕓眾生相，深深憫人懷10．活動現(xiàn)場，我們要向居民介紹一本好書，下列不適合作為推薦理由的一項是（

）A．名人評價 B．內(nèi)容概要 C．主題思想 D．閱讀方法11．籌備過程中，同學(xué)們關(guān)注到魯迅先生對《儒林外史》一書的評價。請結(jié)合加點詞語，以書中一個具體人物為例。說說你對這個評價的理解，80字左右。秉持公心，指摘時弊。機鋒所向，尤在士林；其文又戚而能諧，婉而多諷。——魯迅【答案】8．AC9．（1）科幻冒險；（2）西游記；（3）儒林外史；（4）萬事求稱心；（5）冒海底之險10．D11．《儒林外史》中對于范進，作者沒有對人物進行大段的評價，只是冷峻地敘述范進和蓬景玉對話的過程，暴露出--個堂堂的進士竟然連蘇軾也不知道的事實，委婉地諷刺了范進的不學(xué)無術(shù)，批判了毒害讀書人，不能為國家選拔真正有才學(xué)人士的封建科舉制度?！窘馕觥?．本題考查名著嘗試的識記。B．《西游記》明代吳承恩所作，主要講了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)的故事，是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。選項中“《西游記》是施耐庵的作品，講述了孫悟空師徒四人”有誤；D．《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的科幻小說作品，主要講述了尼摩船長因自己的祖國被殖民奴役，親人犧牲，他便建造“鸚鵡螺號”，帶著博物學(xué)教授阿龍納斯在海底航行為被壓迫被奴役的人們奉獻著海底采集的財富的故事。選項中“講述了博物學(xué)教授跟隨尼摩船長在海底航行尋寶的故事”中的“尋寶”有誤；E．《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的具有自傳色彩的小尼摩船長因自己的祖國被殖民奴役，親人犧牲，他便建造“鸚鵡螺號”，帶著博物學(xué)教授阿龍納斯在海底航行為被壓迫被奴役的人們奉獻著海底采集的財富的故事。說。主要講了孤女簡·愛雖寄居舅母家飽受欺辱，卻頑強生活成為一名家庭教師，并勇敢追求自己愛情的故事，表現(xiàn)了主人公簡·愛的反抗和堅持不懈的精神和對人間自由幸福的渴望與追求。簡·愛在最后只是返回桑菲爾德莊園，與羅切斯特締結(jié)良緣，算不上功成名就。選項中“最終功成名就”有誤；故選AC。9．本題考查名著內(nèi)容的理解及擬寫宣傳語。（1）空，此空應(yīng)仿照“成長故事”與“社會群像”將答案組織成四字詞語的形式。《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的科幻小說作品，主要講了尼摩船長因自己的祖國被殖民奴役，親人犧牲，他便建造“鸚鵡螺號”，帶著博物學(xué)教授阿龍納斯在海底航行冒險，同時為被壓迫被奴役的人們在海底采集財富的故事。主題可概括為“科幻冒險”；（2）空，分析題干可知，此空應(yīng)在《西游記》與《儒林外史》中進行選擇。聯(lián)系題干“成長故事”及宣傳語中的“經(jīng)歷多曲折”可知，此空應(yīng)填寫與“經(jīng)歷曲折”獲得“成長”有關(guān)的名著?！段饔斡洝分饕v了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)，修成正果的故事，故答案為《西游記》；（3）空，分析題干可知，此空應(yīng)在《西游記》與《儒林外史》中進行選擇。根據(jù)題干“社會群像”及“蕓蕓眾生相，深深憫人懷”可知，聯(lián)系《儒林外史》以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。作者以細膩的筆法刻畫出士林眾生相，因而此空答案為《儒林外史》；（4）空，仿照題干“蕓蕓眾生相，深深憫人懷”可知，此宣傳標(biāo)語應(yīng)擬寫成對偶的形式，并符合“成長故事”的主題。示例：磨難助成長。（5）空，仿照題干“蕓蕓眾生相，深深憫人懷”可知，此宣傳標(biāo)語應(yīng)擬寫成對偶的形式，并契合《海底兩萬里》的科幻冒險主題。示例：覽海底風(fēng)光。10．本題考查拓展運用。向別人推薦書籍的原因應(yīng)該從書籍的主題思想積極向上、內(nèi)容情節(jié)吸引人、名人大師評價好、寫作手法新穎等關(guān)于書籍本身的方面入手，與讀者采用什么“閱讀方法”無關(guān)；故選D。11．本題考查名著人物的理解。開放性試題，魯迅先生平價中的“指摘時弊”意思是指出時代和社會問題錯誤，勸人改正；“婉而多諷”指用委婉的議論表現(xiàn)社會的黑暗。故可以選擇《儒林外史》中的相應(yīng)人物，分析其指出時代弊病，諷刺社會黑暗的作用。示例：《儒林外史》中描寫的由良變劣的匡超人本是個孝順、勤勉的良家子弟，可是當(dāng)他在不斷向上走的過程中，他在慢慢地改變，變得勢利虛偽，與腐俗同流合污。作者通過他來揭露并諷刺科舉制度在社會各方面散發(fā)的腐惡臭味，這正體現(xiàn)了魯迅所說的“指摘時弊”、“婉而多諷”的特點。12．（2022·上海閔行·統(tǒng)考模擬預(yù)測）結(jié)合自己的讀書體驗，在《朝花夕拾》或《儒林外史》中任選一部推薦給大家，談?wù)勀阃扑]的理由，80字左右。【答案】示例：《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的唯一一部回憶性散文集，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年的生活道路和經(jīng)歷。翻開這本書，你可以了解魯迅的童年生活，如《五猖會》；可以感受到魯迅的一腔熱血，如《藤野先生》……用心去讀這本書吧，你一定會收獲很多！【詳解】考查學(xué)生寫名著推薦語的能力。推薦語重在“推介”，目的在于讓人喜歡。要向讀者介紹一本課外書籍，寫清書名及作者名，然后介紹這本書值得推薦的地方。可以集中闡述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄了《藤野先生》《瑣記》《五猖會》等10篇回憶性散文。作品以溫柔寬厚的筆觸，多側(cè)面地展現(xiàn)了作者童年時代和求學(xué)時期的生活，描繪了他的性格和志趣的形成經(jīng)過?！度辶滞馐贰肥乔宕F(xiàn)實主義小說家吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說，共五十六回，是中國古代諷刺小說的高峰。它寫盡世間百態(tài)，在詼諧諷刺中揭露了當(dāng)時的種種弊端。示例一：《朝花夕拾》是魯迅的散文集，雖然它不是專為少年兒童寫的，但寫了許多關(guān)乎少年兒童的事，是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷和體驗的文字。讀《朝花夕拾》，能使更多的青少年分享魯迅先生“溫馨的回憶和理性的批判”。示例二：《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的一部以知識分子為主要描寫對象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說。小說寫盡世態(tài)百相酸甜苦辣，深刻揭露了當(dāng)時官場的黑暗以及科舉對人心靈的摧殘和毒害，讓人發(fā)笑又讓人有所思，是一本好書，值得一讀！1．下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，有誤的一項是（

）A．吳敬梓的《儒林外史》塑造了杜少卿、遲衡山、莊征君、虞育德等真儒名賢的形象，寄托了自己對理想社會的追求。B．《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，小說將諷刺的鋒芒寄寓在含而不露、耐人尋味的敘述中，廖廖數(shù)語將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)?、入木三分。C．《儒林外史》是中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。小說中寫嚴貢生臨終之際要挑掉燈盞中一根燈草的行徑，將其吝嗇表現(xiàn)得淋漓盡致，頗具諷刺效果。D．《儒林外史》中，王冕出生貧寒，在放牛之際靠自學(xué)畫得一手好荷花。當(dāng)?shù)卦S多名流想結(jié)交他，但他性情孤傲，蔑視權(quán)貴。2．下列關(guān)于《儒林外史》內(nèi)容的表述，正確的一項是（

）A．《儒林外史》是由明代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。“儒林”，指封建社會里“讀書人”或“士人”這一群體。B．《儒林外史》代表著中國古代神魔小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。魯迅認為該書思想內(nèi)容“秉持公心，指摘時弊”。C．小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林”作出了深刻的批判。D．小說有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，表現(xiàn)普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。3．杜少卿道：“這人大是不同，不但無學(xué)博氣，尤其無進士氣。他襟懷沖淡，上而伯夷、柳下惠，下而陶靖節(jié)一流人物。你會見他便知?！边@人是（

）A．虞博士 B．祁太公C．莊征君 D．儲信4．下列對《儒林外史》的表述，正確的一項是（

）A．《儒林外史》以四位市井奇人開篇，再寫儒林士人的故事，目的是與儒林對比，寄托了作者對理想社會的追求。B．小說中兩個歷盡辛酸的老童生是頭撞貢院號板的周進和中舉發(fā)瘋的范進，他們滑稽可笑的舉止背后隱藏著深刻的悲劇內(nèi)涵。C．《儒林外史》重點描繪了一群熱衷于功名利祿的儒林丑類典型，腐儒的典型是湯奉、范進；貪官污吏的典型是周進、王惠。D．小說中的人物全部是醉心于功名利祿之徒，個個丑態(tài)畢露?；蛭ɡ菆D，自甘下流；或假作清高，實則鄙陋；或終老科場，迂腐可笑等。5．下列對《儒林外史》的賞析不正確的一項（）A．作品沒有貫穿全書的情節(jié)和人物，將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中。B．作品在諷刺丑惡的同時，也塑造了一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿、莊征君等。C．作者吳敬梓把王冕的故事作為全書的“楔子”，是以王冕為例，奠定了作者理想人物的基本特點，體現(xiàn)了中國士人的精神。D．作品描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了世風(fēng)的敗壞。對王惠、王玉輝、范進、匡超人既有諷刺，又有同情。6．下面關(guān)于《儒林外史》內(nèi)容說法錯誤的一項是。（

）A．小說第一回王冕直接地提出八股取士制度不好，因為讀書人會將八股取士制度作為追求功名利祿之路，從而輕視甚至背離儒家的文行出處的價值觀。B．馬純上專攻八股文，認為人生世上，除了舉業(yè)，沒有第二件可以出頭，但是他在迂腐的同時又不失善良。C．《儒林外史》中主要刻畫了的四類人物：正面典型、腐儒的典型、八股迷的典型和貪官污吏的典型。在正面典型里寄寓了作者的理想，可惜正面的人物最終都以失敗告終。D．沈瓊枝反抗宋為富的婚姻“詐騙”行為，私自逃走；出逃后，靠養(yǎng)花和寫詩自力更生，贏得杜少卿等人的敬重。7．下列關(guān)于名著《儒林外史》的理解，表述有誤的一項是（

）A．《儒林外史》是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實主義長篇諷刺小說，作者是清代小說家吳敬梓，字敏軒，號粒民，晚號“文木老人”。B．《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。C．《儒林外史》開篇作者以王冕的故事作為全書的“楔子”，他與朱元璋促膝長談，建議朱元璋以仁治國。明初朱元璋召王冕入仕，但他卻歸隱山林，不被功名富貴禁錮，是真正的儒士。意在揭示功名利祿對讀書人靈魂的毒害，表達對封建科舉制度的批判。D．遽公孫的祖父是南昌太守蓬佑、其父是遽景玉。他承襲家學(xué)，粗通詩賦，建樹文名，且心地良善，有周濟窮途的善舉；卻因有慈祖姑息而無嚴父督導(dǎo)，多了些公子哥的散漫、惰怠。馬二先生告訴遽公孫作文要以理法氣為主。8．下列選項正確的一項是（

）A．《儒林外史》是由明代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說?！叭辶帧敝傅氖欠饨ㄉ鐣賵鲋泄賳T這個群體。B．《儒林外史》有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露的敘述中，那些深受封建科舉毒害，為功名利祿裹挾的人物形象躍然紙上。C．《儒林外史》塑造了一大批經(jīng)典的人物形象：因中舉喜極而瘋的范進。因為燈盞里點了兩莖燈草，臨終之際伸著兩個手指頭，就是不肯咽氣的“吝嗇鬼”嚴貢生。還有故意讓船家吃了“云片糕”，然后誣陷船家吃了自己的藥，賴了船費的嚴監(jiān)生……D．《儒林外史》中也有很多正面的形象：王冕、杜少卿、莊紹光、虞育德，作者通過這些人物寄托自己對理想社會的追求。9．三名同學(xué)共同閱讀《儒林外史》，快來加入他們吧。下列有關(guān)《儒林外史》表述不正確的兩項是（

）（

）A．《儒林外史》是我國明代的一部長篇諷刺小說，全書并沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。B．《儒林外史》中寫了兩個歷盡辛酸的老童生，頭撞貢院號板的周進和中舉發(fā)瘋的范進。他們滑稽可笑的舉止背后隱藏著深刻的悲劇內(nèi)涵。C．《儒林外史》中主要刻畫了的四類人物：正面典型、腐儒的典型、八股迷的典型和貪官污吏的典型。王惠與魯編修屬于貪官污吏典型。D．沈瓊枝反抗宋為富的婚姻“詐騙”行為，機智逃婚；出逃后，靠手藝與才藝自養(yǎng)。她是一個自尊自愛。具有婦女個性解放意識的“俠女”形象。E．書中通過少數(shù)恪守道德的賢者奇人，寄托了作者對理想社會的追求，如安貧樂道、情操高潔的王冕，如能急人之困、不阿諛權(quán)貴的杜少卿。10．下列對《儒林外史》的解說，正確的一項是（

）A．代表著中國古代神魔小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。魯迅認為該書思想內(nèi)容“秉持公心，指摘時弊”。B．小說在匡超人的行為描寫中大致可以分為兩種，一是表現(xiàn)質(zhì)樸孝順的匡超人，二是表現(xiàn)泯滅人性的匡超人。C．小說通過貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，表現(xiàn)普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。D．人物形象創(chuàng)作的一個重要特點，就是虛構(gòu)人物形象，加以藝術(shù)的錘煉，使之成為具有典型意義的人物形象。11．下列關(guān)于文學(xué)名著《儒林外史》的內(nèi)容及常識的表述，完全正確的一項是（

）A．小說將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中，通過冷靜傳神的刻畫，寥寥數(shù)語，便將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)洌肽救?，被稱為“中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說”。B．小說并沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是名士大儒們?nèi)粘Ｉ钪械纳鏍顟B(tài)與精神世界。C．小說中出場就已經(jīng)六十多歲，但仍然是童生的人是范進。D．書中有許多可笑之人，但杜慎卿卻是例外，他慷慨大方，尊重婦女，反對禮法，讓人敬佩。12．下列關(guān)于名著《儒林外史》的說法不正確的一項是（

）A．《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。B．該書是清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的長篇諷刺小說。書中通過描寫范進中舉前后地位及眾人對他的態(tài)度的變化，淋漓盡致地揭露了封建社會的世態(tài)炎涼。C．嚴貢生是以一個厚顏無恥、巧取豪奪的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn)的，其最傳神的就是“云糕片”事件。D．書中不僅有對儒林丑態(tài)的揭露和諷刺，而且有對正面人物的肯定和歌頌，王冕、匡超人、杜少卿是不慕榮利的典型代表。閱讀下面的文字，完成下面小題。書是全世界的營養(yǎng)品。九年級舉辦了“與書結(jié)伴而行”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。13．任務(wù)一：萬卷伴終生，是陸游的真實寫照。放翁嗜書，老而彌篤，有“讀書有味身忘老”之名句傳世。他寫的一副對聯(lián)更是耐人尋味，請你整理上下聯(lián)。古今

消永日

一窗

昏曉

送流年

萬卷上聯(lián)：下聯(lián)：14．任務(wù)二：“腹有詩書氣自華”，一本好書往往能影響人的一生，請你為讀書擬一則宣傳標(biāo)語。（要求運用一種修辭手法）15．任務(wù)三：讀書要講究方法，請你用“物以類聚”的方法，判斷《儒林外史》中人物的類型歸類正確的一項（

）類型：a.文行出處榜樣b.癡迷功名讀書人c.假裝無意功名假名士d.純?nèi)逭婷咳宋铮?/p>

①周進

②楊執(zhí)中

③虞育德

④王冕A．a(chǎn)-③

b-①

c-④

d-②B．a(chǎn)-②

b-①

c-③

d-④C．a(chǎn)-④

b-①

c-②

d-③D．a(chǎn)-③

b-②

c-①

d-④16．任務(wù)四：不動筆墨不讀書，看書的時候要把讀書時的所感所想、疑惑不解的地方，都隨手記下來，這樣才能有助于讀而后學(xué)。以下是《儒林外史》閱讀任務(wù)單，請你完成相關(guān)任務(wù)。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)思考與理解探究人物悟主題王三小姐要殉夫王玉輝：“我這小女兒要殉節(jié)的真切，倒也由著他行罷”。女兒絕食，王玉輝在家，依舊看書寫字，候女兒的信息。女兒死，王玉輝仰天大笑道：“死的好!死的好!”(1)問題：看到王玉輝對女兒殉節(jié)的態(tài)度，你有什么感想與思考?

我的感想與思考：關(guān)注名家點評《中國小說史略》中，魯迅把《儒林外史》看作諷刺小說的典范，說其“婉而多諷”。(2)問題：為什么吳敬梓在書中多用“婉諷”,而不直接諷刺?我的理解：17．綜合性學(xué)習(xí)(1)小說中好的細節(jié)在對人物形象的塑造上往往起到四兩撥千斤的作用，同學(xué)們圍繞這一話題展開討論。小語：我在讀小說時常常被一些細微的小事或細小的動作所吸引，你看，《儒林外史》中寫到范進得知自己中舉，“自己把兩手拍了一下”“又拍著手大笑“，這里“拍手”的細節(jié)，淋漓盡致地刻畫了一個渴求功名而喪失自我人格的可憐書生形象。我說：小語，你讀得真細致啊！其實《儒林外史》中這樣的細節(jié)還有很多呢。比如(2)下面這幅配圖中，胡屠戶的語言、動作是否符合《范進中舉》中的人物形象？請說明理由。(3)請仿照示例，為《儒林外史》中匡超人建立檔案卡片。于勒出處法國莫泊?！段业氖迨逵诶铡返湫褪录缒晷袨椴欢?，家產(chǎn)揮霍殆盡。被家人送往美洲后，發(fā)了點財，希望能夠補償哥哥一家。寫來的信件成為菲利普家的福音書。后來破產(chǎn)，成為流浪漢，窮困潦倒，在船上賣牡蠣為生。人物點評年輕時行為荒唐；后來有所醒悟，掙錢后想彌補之前的過失，不失善良；破產(chǎn)之后，在貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知?？锍顺鎏幥宕鷧蔷磋鳌度辶滞馐贰返湫褪录嗀.①人物點評B．18．九（1）班將要舉行“走進小說天地”主題活動，請你參與并完成以下任務(wù)。(1)【任務(wù)一】小說人物表演小文同學(xué)想加入這次活動的表演團隊，下面是她向班主任張老師寫的一份申請書。請你幫助修改。申請書尊敬的張老師：您好!九(1)班將要舉行“走進小說天地——人物表演”演出活動，我平時讀了很多小說，并且喜歡對小說中的人物進行角色扮演，具備一定的表演能力，因此我申請加入班級的表演團隊，為班級貢獻自己的一分力量。請您務(wù)必批準。九(1)班學(xué)生小文①畫線句子表達不得體，可以改為：②申請書的格式上有一處缺漏，請指出補寫的內(nèi)容及位置。(2)【任務(wù)二】閱讀方法指津在交流小說閱讀方法時，有一部分同學(xué)談到了如下困惑，請你為他們“指點迷津”。甲：書海茫茫，我都不知道從何下手，應(yīng)該讀哪些小說。乙：我每天要做作業(yè)、上興趣班，哪有時間讀小說?。勘何易x過的內(nèi)容很容易忘記，留下深刻印象的不多。①向?qū)W校提建議：②向同學(xué)提建議：(3)【任務(wù)三】小說閱讀評價活動中，談及《儒林外史》時，小語認為，這部小說不僅是部諷刺小說，還是一部世情百態(tài)畫卷；這里的人，大多數(shù)是小人物，這些小人物身份不同，個性各異，越讀越能體會到作者對這些小人物的悲憫。你贊同嗎？請結(jié)合作品舉例分析?！度辶滞馐贰饭?jié)選吳敬梓話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡。”金有余道：“賢東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌。”行主人應(yīng)諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去，喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭是的？”周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。（A）他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來。貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內(nèi)中一個客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來？卻是哭得利害?！苯鹩杏嗟溃骸傲形焕峡陀兴恢?。我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院就不覺傷心起來。”只因這一句話，道著周進的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路?！庇忠粋€客人道：“看令舅這個光景，畢竟胸中才學(xué)是好的；因沒有人識得他，所以受屈到此田地?！苯鹩杏嗟溃骸八艑W(xué)是有的，怎奈時運不濟！”那客人道：“監(jiān)生也可以進場。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個監(jiān)進場？中了，也不枉了今日這一番心事。”金有余道：“我也是這般想。只是那里有這一注銀子？”此時周進哭的住了。那客人道：“這也不難?，F(xiàn)放著我這幾個弟兄在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進場。若中了做官，那在還我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“‘君子成人之美?！值溃骸娏x不為，是為無勇?！硞冇猩趺床豢?。只不知周相公可肯俯就？”周進道：“若得如此，便是重生父母，我周進變驢變馬也要報效！”爬到地下就磕了幾個頭。眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人。又吃了幾碗茶，（B）周進再不哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。（節(jié)選自《儒林外史》第三回，北京聯(lián)合出版公司2015年8月版，有刪改）19．請簡要概括選段的主要內(nèi)容。20．請賞析文中的兩處畫線句子的表達效果。（A）他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。（B）周進再不哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。21．請從情操、行為等角度對人物進行“真假名士”的分類。要求：任選一類，并能結(jié)合相關(guān)情節(jié)，闡明分類的理由。備選人物：虞博士楊執(zhí)中莊紹光魯編修類別人物分類理由真名士杜少卿不應(yīng)征辟，不懼旁人異樣的目光拉著妻子的手游山飲酒，可見他是淡泊名利、蔑視禮法的真儒。（1）（2）假名士權(quán)勿用自許為高人，實則把名士高人的任情曠達、恃才放縱變成騙人耍賴的手段，是?？框_混過日子的無行文人。（3）（4）22．整本書閱讀之后，你對書名《儒林外史》有了更深刻的理解，請談?wù)勀愕睦斫?。《儒林外史》整本書閱讀課，老師以“科舉文化”為主題選取下面文段，請閱讀并完成下面小題?！炯住狂R二先生問道：“先生名門，又這般大才，久已該高發(fā)了，因甚困守在此？”公孫道：“小弟因先君見背的早，在先祖膝下料理些家務(wù)，所以不曾致力于舉業(yè)?！瘪R二先生道：“你這就差了，舉業(yè)二字是從古及今人人必要做的。就如孔子生在春秋時候，那時用“言揚行舉”做官，故孔子只講得個‘言寡尤，行寡悔，祿在其中’，這便是孔子的舉業(yè)。講到戰(zhàn)國時，以游說做官，所以孟子歷說齊梁，這便是孟子的舉業(yè)。到漢朝用‘賢良方正’開科，所以公孫弘、董仲舒舉賢良方正，這便是漢人的舉業(yè)。到唐朝用詩賦取士，他們?nèi)糁v孔孟的話，就沒有官做了，所以唐人都會做幾句詩，這便是唐人的舉業(yè)。到宋朝又好了，都用的是些理學(xué)的人做官，所以程、朱就講理學(xué)，這便是宋人的舉業(yè)。到本朝用文章取上，這是極好的法則，就是夫子在而今，也要念文章、做舉業(yè)，斷不講那‘言寡尤，行寡悔’的話。何也？就日日講究‘言寡尤，行寡悔’，那個給你官做？孔子的道也就不行了，”一席話說得蘧公孫如夢方醒?！疽摇狂R二先生大喜，當(dāng)下受了他兩拜，又同他拜了兩拜，結(jié)為兄弟。留他在樓上，收拾菜蔬，替他餞行。吃著，向他說道：“賢弟，你聽我說。你如今回去，奉事父母，總以文章舉業(yè)為主。人生世上，除了這事，就沒有第二件可以出頭。不要說算命、拆字是下等，就是教館、作幕，都不是個了局。只是有本事進了學(xué)，中了舉人、進士，即刻就榮宗耀祖。這就是《孝經(jīng)》上所說的‘顯親揚名’，才是大孝，自身也不得受苦。古語道得好：‘書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉?！裆趺词菚?？就是我們的文章選本了。賢弟，你回去奉養(yǎng)父母，總以做舉業(yè)為主。就是生意不好，奉養(yǎng)不周，也不必介意，總以做文章為主，那害病的父親，睡在床上，沒有東西吃，果然聽見你念文章的聲氣，他心花開了，分明難過也好過，分明那里疼也不疼了。這便是曾子的‘養(yǎng)志’。假如時運不好，終身不得中舉；一個稟生是掙的來的，到后來，做任教官，也替父母請一道封誥，我是百無一能，年紀又大了，賢弟你少年英敏，可細聽愚兄之言，圖個日后宦途相見?！庇终f罷，又到自己書架上，細細檢了幾部文章，塞在他棉襖里卷著，說道：“這都是好的，你拿去讀下?！笨锍艘酪啦簧幔旨庇谝胰タ锤赣H，只得灑淚告辭。23．傳統(tǒng)觀念中，讀書的目的是治國安邦，經(jīng)世濟民。馬二勸說蘧公孫、匡超人讀書做舉業(yè)的目的是否也是如此呢？24．請簡述馬二的勸說對蘧公孫、匡超人產(chǎn)生的不同影響。25．結(jié)合對《儒林外史》整本書的閱讀，說說下列哪幅圖最有可能體現(xiàn)的是馬二和蘧公孫的故事，并簡要說說理由。

A

B

C

D26．諷刺手法在本書中無處不在。請分析這一手法在節(jié)選語段中的體現(xiàn)。27．馬二精通選文卻沒有中舉。若中舉，他還會不會熱誠地去幫助匡超人呢？28．小說善用細節(jié)描寫來刻畫人物形象。試分析下列幾段文字中的細節(jié)描寫，體會其表達效果。（1）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。（2）范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。（3）屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……29．閱讀《范進中舉》中的語段，完成后面的問題：①來到集上，見范進正在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”一個嘴巴打?qū)⑷?。眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑。不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打第二下。范進因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地，眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心。弄了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。眾人扶起，借廟門口一個外科郎中的板凳上坐著。胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來；自己心里懊惱道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩薩計較起來了?！毕胍幌?，更疼得狠了，連忙問郎中討了個膏藥貼著。②范進看了眾人，說道：“我怎么坐在這里？”又道：“我這半日，昏昏沉沉，如在夢里一般?！北娻従拥溃骸袄蠣?，恭喜高中了！適才歡喜的有些引動了痰，方才吐出幾口痰來，好了?？煺埢丶胰ゴ虬l(fā)報錄人。”范進道：“是了。我也記得是中的第七名。”范進一面自綰了頭發(fā)，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺！方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的?！编従觾?nèi)一個人道：“胡老爺方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”又一個道：“老爹，你這手明日殺不得豬了?！蓖缿舻溃骸拔夷抢镞€殺豬！有我這個賢婿，還怕后半世靠不著也怎地？我每常說，我的這個賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府。周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺。今日果然不錯！”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來，看看范進洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面；屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。③到了家門，屠戶高聲叫道：“老爺回府了！”老太太迎著出來，見兒子不瘋，喜從天降。眾人問報錄的，已是家里把屠戶送來的幾千錢打發(fā)他們?nèi)チ?。范進拜了母親，也拜謝丈人。胡屠戶再三不安道：“些須幾個錢，不夠讓你賞人?！狈哆M又謝了鄰居，正待坐下，早看見一個體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了進來：“張老爺來拜新中的范老爺?！闭f畢，轎子已是到了門口。胡屠戶忙躲進女兒房里，不敢出來，鄰居各自散了。④范進迎了出去，只見那張鄉(xiāng)紳下了轎進來，頭戴紗帽，身穿葵花色圓領(lǐng)，金帶。皂靴。他是舉人出身，做過一任知縣的，別號靜齋。同范進讓了進來，到堂屋內(nèi)平磕了頭，分賓主坐下。張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近?！狈哆M道：“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會。”張鄉(xiāng)紳道：“適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生；我和你是親切的世兄弟?！狈哆M道：“晚生僥幸，實是有愧；卻幸得出老先生門下，可為欣喜?！睆堗l(xiāng)紳四面將眼睛望了一望，說道：“世先生果是清貧?！彪S在跟的家人手里拿過一封銀子來，說道：“弟卻也無以為敬，謹具賀儀五十兩，世先生權(quán)且收看。這華居其實住不得，將來當(dāng)事拜往，俱不甚便；弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不軒敞，也還還凈，就送與世先生，搬到那里去住，早晚也好請教些。”范進再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了！”范進方才把銀子收下，作揖謝了。又說了一會，打躬作別。胡屠戶直等他上了轎，才敢走出堂屋來。⑤范進即將銀子交給渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子；即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞給他道：“方才費老爺?shù)男?，拿了五千錢來，這六兩多銀子，老爹拿了去?！蓖缿舭雁y子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣?？诶镎f道：“也罷，你如今相與了這個張老爺，何愁沒有銀了用？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門去給他用，只怕姑老爺還不希罕。’今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑瞇瞇的去了。(1)選文第一節(jié)主要運用描寫來表現(xiàn)范進中舉后喜極而瘋的狀態(tài)的。(2)范進中舉發(fā)瘋后，“昏昏沉沉，如在夢中一般”，而醒后卻“記得中的是第七名”，這是否矛盾？為什么？(3)范進因中舉而瘋，治療的方法卻極其簡單----狠狠地打一嘴巴，你認為這一情節(jié)合理嗎？為什么作者這樣構(gòu)思？(4)分析第二節(jié)中劃線句子，說說胡屠戶和眾人之笑的原因是什么？(5)范進中舉之后，他周圍的人的態(tài)度也隨之發(fā)生了許多改變，試舉一例說說有什么變化？為什么會變？(6)張鄉(xiāng)紳來拜會自己的女婿，為什么胡屠戶“忙躲進女兒房里，不敢出來”，直到張鄉(xiāng)紳走后，“才敢走出堂屋來”？(7)善用夸張。諷刺的手法是《儒林外史》的一大特色。找出文段中你認為好笑的地方，并分析其作用。30．下圖呈現(xiàn)了《儒林外史》中的一個經(jīng)典情節(jié)，請你用一句話概述這個情節(jié)，并簡單分析圖中人物的形象特點。31．下面是小唯同學(xué)做的“《儒林外史》正面典型”探究文檔，請你幫助他完善空缺內(nèi)容。人物提綱情節(jié)內(nèi)容王冕懂事孝順、才華卓越幫人家放牛時常會拿吃食回家給母親；自學(xué)畫荷花，博學(xué)多識。磊落灑脫、不慕名利①杜少卿不攀權(quán)勢、善良真誠杜少卿在知縣得意時拒不拜見，知縣丟官沒有房子可住時，愿意騰出房子讓知縣搬來住。②杜少卿在自己沒錢的情況下，仍然讓王胡子替自己當(dāng)了新做的衣服，讓楊裁縫給他死去的母親買棺材。讓管家賣地，大方資助他人。32．《儒林外史》中有一個女子性格和簡·愛很像，她也“逃婚”了，她是誰？她為什么逃婚呢？33．魯迅指出：“《儒林外史》所傳人物，大都實有其人，而以象形諧音或隱語寓其姓名?！薄安沸拧彪[語實則質(zhì)樸有信，“牛浦”隱語實則欺世盜名，坑蒙拐騙。這兩處都運用了反語，形成對比，增強諷刺意味。請你從下面人物中任一人，說說他姓名的隱語，并分析其諷刺義。周進

范進

王德

王仁

匡超人34．根據(jù)以下《儒林外史》名著閱讀任務(wù)，補全表格中相關(guān)內(nèi)容。作品節(jié)選人物及特點選自篇目作品簡介A爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄入和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！保?）文中的“A”指的是（2）人物的性格特點：（3）《》（4）《儒林外史》是我國清代的一部小說。通過塑造人物A揭示的主題。35．班級圍繞《儒林外史》開展了一系列活動，下面是其中的“名著闖關(guān)”活動，邀請同學(xué)們共同參與。(1)打開《儒林外史》，我們發(fā)現(xiàn)匡超人的變化與他結(jié)交的朋友有關(guān)。請你從下圖匡超人的朋友圈中選擇一人，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說此人對他的影響。我選（填字母）。。(2)“全民讀書月”中，懷雅中學(xué)舉行了“名著書評活動”，請仿照下面書評的形式，從藝術(shù)特色角度給《儒林外史》寫一句精彩點評。示例：《昆蟲記》：行文活潑，語言詼諧，以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然?！端疂G傳》：語言簡潔明快、生動含蓄、富有表現(xiàn)力，情節(jié)引人入勝，塑造人物性格多用對比手法，深刻反映廣闊的社會生活。36．下面語段是一個同學(xué)對《儒林外史》中某個人物人生經(jīng)歷的梳理，請你閱讀并回答相關(guān)問題。他家境貧寒，曾在省城柴行記賬，柴行倒閉后流落杭州，靠給人拆字度日；后得遇馬二先生資助并勸讀書。回鄉(xiāng)后他白天做生意，晚上照顧臥病在床的父親并勤奮讀書；村里失火時，他奮不顧身救出父母；他因孝行和苦讀精神可嘉，深受知縣賞識和提拔，而知縣出事后，他為免受牽連逃到杭州。在杭州他為名利與假名士交往，結(jié)識把持官府、包攬詞訟、拐帶人口的潘三爺，后入贅鄭老爹家。在溫州，他應(yīng)考考中，逼迫妻子回到鄉(xiāng)下，自己進京做恩師（平反后的李知縣）的外甥女婿。后來考取教習(xí)回杭州，得知妻子因憂慮而死；他拒絕探望入獄的潘三爺；路遇牛布衣，吹噓自己。(1)這個人是（名字）。(2)他變化的原因是什么？請簡要分析。37．馬二先生步了進去，看見窗欞關(guān)著。馬二先生在門外望里張了一張，見幾個人圍著一張桌子，擺著一座香爐，眾人圍著，像是請仙的意思。馬二先生想道：“這是他們請仙判斷功名大事，我也進去問一問?！闭玖艘粫娔侨丝念^起來。旁邊人道：“請了一個才女來了。”馬二先生聽了暗笑。又一會，一個問道：“可是李清照？”又一個問道：“可是蘇若蘭①？”又一個拍手道：“原來是朱淑貞②？！”馬二先生道：“這些什么人？料想不是管功名的了，我不如去罷?！保ㄟx自《儒體外史》第14回：蘧公孫書坊送良友，馬秀才山洞遇神仙）注釋：①蘇若蘭，前秦時期女詩人、文學(xué)家，回文詩之集大成者。②朱淑貞，南宋著名女詞人。作者善于將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中，結(jié)合選段內(nèi)容分析其諷刺意味。閱讀下面選段，完成下面小題。選段一：這【甲】天性聰明，年紀不滿二十歲，就把那天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問，無一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，終日閉戶讀書。又在《楚辭圖》上看見畫屈原衣冠，他便自造一頂A帽子、一件極闊的衣服，遇著花明柳媚的時節(jié)，乘一輛牛載了母親，戴了A帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到頑耍。惹的鄉(xiāng)下孩子們?nèi)宄扇焊Γ膊环旁谝庀?。（?jié)選自第一回《說楔子敷陳大義

借名流隱括全文》）選段二：到了十六日，眾人將分子送到申祥甫家備酒飯，請了集上新進學(xué)的梅三相做陪客。那梅玖戴著新方巾，老早到了。直到巳牌時候，周先生才來。聽得門外狗叫，申祥甫走出去迎了進來。眾人看周進時，頭戴一頂B帽，身穿玄色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子。申祥甫拱進堂屋。梅玖方才慢慢的立起來和他相見。周進就問：“此位相公是誰?”眾人道：“這是我們集上在庠的梅相公?！敝苓M聽了，謙讓不肯僭梅玖作揖。梅玖道：“今日之事不同。”周進再三不肯。眾人道：“論年紀也是周先生長，先生請老實些罷”。梅玖回顧頭來向眾人道：“你眾位是不知道我們學(xué)校規(guī)矩，老友是從來不同小友序齒的。只是今日不同，還是周長兄請上?！痹瓉砻鞒看蠓蚍Q儒學(xué)生員叫做“朋友”，稱童生是“小友”。比如童生進了學(xué)，不怕十幾歲，也稱為“老友”；若是不進學(xué)，就到八十歲，也還稱“小友”。（節(jié)選自第二回《王孝廉村學(xué)識同科

周蒙師暮年登上第》）選段三：席上燕窩、雞、鴨，此外就是廣東出的柔魚、苦瓜，也做兩碗。知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個磁杯，一雙象箸來，范進又不肯舉?！h疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里，方才放心……（節(jié)選自第四回《薦亡齋和尚吃官司

打秋風(fēng)鄉(xiāng)紳遭橫事》）選段四：話說【一】臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄兒和些家人，都來證亂著問；有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“老爺!只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。合家大口號哭起來，準備入殮，講靈樞停在第三層中堂內(nèi)。（節(jié)選自第六回《鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家

寡婦含冤控大伯》）38．下面選項中內(nèi)容的理解和分析正確的一樣是（

）A．選段一中的【甲】是王冕，作者開篇將其刻畫成了一個腐儒人物，點明主題和創(chuàng)作意圖。B．選段二中新進學(xué)的梅玖和年長卻還未進學(xué)的周進因為作揖之禮而僵持，表明古代看重長幼尊卑甚過其他。C．選段三中，范進的母親過世后，他不用葷與酒，表明他是為母親的離世而傷心，是一個恪守禮制的人。D．選段四中的【乙】是嚴監(jiān)生，“伸著兩個指頭”的動作暗指多燒了一莖燈草，由此可以看出他是一個吝嗇至極的人。39．選段一和二重復(fù)出現(xiàn)了“帽子”。請在文中AB兩處，為選段中的人物選擇相應(yīng)的帽子，并結(jié)合人物身份、際遇或人生追求說明理由。【備選帽子】舊氈帽

高帽A處，（人物）戴的帽子是，理由是。B處，（人物）戴的帽子是，理由是。40．《儒林外史》是一部諷刺小說，請你結(jié)合《范進中舉》的內(nèi)容，說說如何欣賞諷刺筆法，200字左右。41．根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題(1)下面是《儒林外史》中的四組兄弟，屬于性格相似型的一組兄弟是（

）A．嚴貢生

嚴監(jiān)生 B．杜慎卿

杜少卿C．余殷

余敷 D．湯奉

湯奏(2)請結(jié)合《儒林外史》的人物及情節(jié)給你同學(xué)擬寫一則推薦語。要求：①體現(xiàn)所選書籍特點

②切合讀者需求

③語言流暢、生動

④50字左右。42．小文曾收集了一套《中國古典文學(xué)名著<儒林外史>》特種郵票，下圖是其中三枚。請你結(jié)合郵票內(nèi)容，選擇其中一張，簡要介紹郵票內(nèi)容和寓意。圖1

圖2

圖343．閱讀下面的文字，回答問題。知縣喝過一邊，帶那另一個上來問道：“你叫做甚么名字？”那人是個五六十歲老者，稟道：“小人叫做黃夢統(tǒng)，在鄉(xiāng)下住。因去年九月上縣來交錢糧，一時短少，央中人向嚴鄉(xiāng)紳借二十兩銀子，每月三分錢，寫借約，送在嚴府。小的卻不曾拿他的銀子。走上街來，遇著個鄉(xiāng)里的親眷，他說有幾兩銀子借與小的交個幾分數(shù)，再下鄉(xiāng)去設(shè)法，勸小的不要借嚴家的銀子。小的交完錢糧，就同親戚回家去了。至今已是大半年，想起這事來，問嚴府取回借約，嚴鄉(xiāng)紳向小的要這幾個月的利息錢。小的說：‘并不曾借本，何得有利？’嚴鄉(xiāng)紳說，小的若當(dāng)時拿回借約，他可把銀子借與別人生利；因不曾取約，他將二十兩銀子也不能動，誤了大半年的利錢，該是小的出。小的自知不是，向中人說，情愿買個蹄酒上門去取約；嚴鄉(xiāng)紳執(zhí)意不肯，把小的驢兒和米同梢袋，都叫人拿了回家，還不發(fā)出借據(jù)來。這樣含冤負屈的事，求大老爺做主！”知縣聽了，說道：“一個讀書人，忝列衣冠；不在鄉(xiāng)里間做些好事，只管如此騙人，實在可惡！”便將兩張狀子都批準。原告在外伺候。早有人把這話報知A，慌了，自心里想：“這兩件事都是實的，倘若審斷起來，體面上不好看。三十六計走為上策。”卷卷行李，一溜煙急走到省城去了。(1)上文語段出自《》。選文中的A是。(2)結(jié)合整本書的閱讀，說說A是一個怎樣的人？44．班級圍繞名著《儒林外史》開展了“可笑與可敬的人物”閱讀交流會，請補充對話。同學(xué)甲：我笑范進，執(zhí)意科舉，生活落魄，老來中舉，喜極而瘋。同學(xué)乙：我笑嚴監(jiān)生，。同學(xué)丙：我敬王冕，出身貧寒，不慕名利，磊落灑脫。同學(xué)?。何揖?，慷慨大方，尊重婦女，反對禮法。45．《儒林外史》刻畫了中國文人眾生相，是古典諷刺小說的典范。請根據(jù)小說內(nèi)容，完成下列表格。關(guān)注代表人物體會批判精神欣賞諷刺筆法（1）、范進、馬二先生可悲：醉心功名，只知八股（3）魯迅先生評價《像林外史》“婉而多諷”對比、夸張是其主要諷刺手法，請分別舉例說明。嚴監(jiān)生、楊執(zhí)中、胡三公子可笑：各有呆樣，丑態(tài)畢露梅玖、嚴貢生、匡超人可鄙：倚仗權(quán)勢，唯利是圖王冕、杜少卿、虞育德（2）：淡泊名利，個性張揚46．《儒林外史》中有不少典型的任務(wù)形象。諳你根據(jù)提示寫出相應(yīng)的人物名稱。①由舉人而中進士，補授南昌知府。為了實現(xiàn)自己的發(fā)財夢，衙役百姓被他打得魂飛魄散，全城人無一不知道他的厲害。最終卻被考核為“江西第一個能員”，并因此而升了官，是貪官污吏的典型。()②出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學(xué)給人放牛。但他聰明好學(xué)，畫得一手好荷花，不到二十歲就學(xué)貫古今。但他蔑視權(quán)貴，遠離富貴功名，最終在會稽山隱居終老。()③表面上呆頭笨腦，窮困愚陋，逆來順受，酸氣十足；內(nèi)心卻熱戀功名，追求利祿，圓滑世故，卑怯懦弱。為母守孝不用“盒杯銀箸”，卻央大蝦元子來吃；和張鄉(xiāng)紳一起去高要縣巴結(jié)湯知縣。()閱讀下面名著選段，完成下面小題。當(dāng)晚，養(yǎng)娘走進房來看小姐，只見愁眉淚眼，長吁短嘆。養(yǎng)娘道：“小姐，你才恭喜，招贅了這樣好姑爺，有何心事，做出這等模樣？”小姐把日里的事告訴了一遍，說道：“我只道他舉業(yè)已成，不日就是舉人、進士；誰想如此光景，豈不誤我終身！”養(yǎng)娘勸了一回。公孫進來，待他詞色就有些不善。公孫自知慚愧，彼此也不便明言。從此啾啾唧唧，小姐心里納悶。但說到舉業(yè)上，公孫總不招攬。勸的緊了，反說小姐俗氣。小姐越發(fā)悶上加悶，整日眉頭不展。夫人知道，走來勸女兒道：“我兒，你不要恁般呆氣。我看新姑爺人物已是十分了；況你爹原愛他是個少年名士?！毙〗愕溃骸澳赣H，自古及今，幾曾看見不會中進士的人可以叫做個名士的？”說著，越要惱怒起來。夫人和養(yǎng)娘道：“這個是你終身大事，不要如此。況且現(xiàn)放著兩家鼎盛，就算姑爺不中進士，做官，難道這一生還少了你用的？”小姐道：“‘好男不吃分家飯，好女不穿嫁時衣。’依孩兒的意思，總是自掙的功名好，靠著祖父，只算做不成器！”夫人道：“就是如此，也只好慢慢勸他。這是急不得的?！别B(yǎng)娘道：“當(dāng)真姑爺不得中，你將來生出小公子來，自小依你的教訓(xùn)，不要學(xué)他父親，家里放著你恁個好先生，怕教不出個狀元來？就替你爭口氣。你這封誥是穩(wěn)的?！闭f著，和夫人一齊笑起來。小姐嘆了一口氣，也就罷了。落后魯編修聽見這些話，也出了兩個題請教公孫。公孫勉強成篇。編修公看了，都是些詩詞上的話，又有兩句像《離騷》，又有兩句“子書”，不是正經(jīng)文字；因此，心里也悶，說不出來。卻全虧夫人疼愛這女婿，如同心頭一塊肉。47．結(jié)合選文，聯(lián)系原著，說說蘧公孫是個怎樣的人。48．選文主要是通過什么描寫方法來塑造魯小姐的人物形象的？請舉例說明。49．作者濃墨重彩地描寫了這么一個精通科舉的小姐形象，有著怎樣的深意？50．《儒林外史》中有好多對兄弟，為此書人物之一大特色。有的性格相似，言語如出一轍，行動也往往形影不離；有的則性格迥異，動若參商，或成有趣之互補。請你根據(jù)《儒林外史》內(nèi)容，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)男彰?。一對秤不離桿、桿不離秤的好兄弟，整天弄些天真的理想主義，發(fā)發(fā)牢騷生不逢時的假名士的兄弟；仗勢欺人、暴力辱鄰、六親不認，霸占弟弟財產(chǎn)的哥哥和中國文學(xué)史上最有名的吝嗇鬼弟弟組成了《儒林外史》充滿家庭矛盾的兄弟；以助人為樂趣，身有作者影子的和優(yōu)雅又傲慢的是同出名門的堂兄弟。51．魯迅曾評論《儒林外史》“婉而多諷”，是一部諷刺之書。請以書中的任一人物為例（范進、周進除外），結(jié)合與其相關(guān)的內(nèi)容，簡要分析作品的諷刺意味。52．請根據(jù)自己的閱讀積累，補全表格中的內(nèi)容?！度辶滞馐贰纷髡撸焊宓牡湫椭苓M性格特點：卑怯壓抑、懦弱迂腐、醉心功名主要事件：范進性格特點：怯懦麻木、虛偽世故、迂腐無能主要事件：53．名著閱讀小組探究展示中華文化長壽原因：特殊門徑——科舉制度。有專家說：科舉制度是中華文化通向長壽的一個特殊門徑，它保全了文化土壤。但在近代，科舉制度也飽受批判和攻擊，這些批判大多是對于日益僵化和不適時宜的考試內(nèi)容的反思或一心求取功名而無真才實學(xué)的讀書人的諷刺。請你以《儒林外史》中的范進或周進為例，結(jié)合具體情節(jié)進行分析。54．班級準備開展以“讀《儒林》，識‘儒林’”為主題的名著閱讀活動。請你按照要求完成下面任務(wù)。(1)【識?丑】《儒林外史》為我們描繪了一幅儒林群丑圖，儒林眾生丑相畢現(xiàn)，請選擇相應(yīng)的人名填入表格。嚴貢生

匡超人

牛浦郎

周進人物丑相丑行①得到了一位去世詩人的詩集，冒名頂替，招搖撞騙②巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人，書中描寫最為生動傳神的是云片糕事件③恬不知恥自夸，誤用“先儒”，釀成笑話④足以和范進媲美，痛哭號板，被科舉制度撥弄的神魂顛倒，可悲可憐可笑(2)【辨?人】讀完《儒林外史》，你喜歡杜少卿嗎？請闡明理由。(3)【評?書】批注是古人閱讀、鑒賞、評價古典小說的重要手段，請結(jié)合《儒林外史》的諷刺藝術(shù)，從A、B兩個語段中任選一個作批注。A：老太太聽了，把細磁碗盞和銀鑲的杯盤逐件看了一遍，哈哈大笑道：“這都是我的了！”大笑一聲，往后便跌倒。忽然痰涌上來，不省人事。B：嚴貢生道：“實不相瞞，小弟只是一個為人率真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來的父母官，都蒙相愛?！薄粋€蓬頭赤足的小廝走了進來，望著他道：“老爺，家里請你回去?！眹镭暽溃骸盎厝プ錾趺?？”小廝道：“早上關(guān)的那口豬，那人來討了，在家里吵哩?！?5．閱讀下面文段，回答下列問題。選文甲A喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖……趙氏慌忙楷楷眼淚走近上前道：“爺，別人都說得不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看他時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣……選文乙B爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄入和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！?1)以上文段選自我國代一部長篇諷刺小說《》，其作者是。選文甲中A處的人物是，選文乙中B處的人物是。(2)人物A臨死前“還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”，是想表達什么意思？從此可以看出他的什么性格特點？(3)選文乙中的人物B為什么而“瘋了”？后來用什么方法治好了他的瘋??？56．魯迅這樣評價《儒林外史》“威而能諧，婉而多諷”?！度辶滞馐贰穼⒅S刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中，針砭時弊，揭露某種社會現(xiàn)象背后的荒謬本質(zhì)。請你從下列人物中選擇一個，結(jié)合具體情節(jié)分析。A．嚴監(jiān)生

B．周進57．《儒林外史》是清代小說家的一部長篇諷刺小說，有些情節(jié)采用夸張手法表現(xiàn)士人醉心功名的丑態(tài)，如在貢院一頭撞向號板、滿地打滾痛哭。58．閱讀《儒林外史》，結(jié)合其中的人物和情節(jié)，完成下列表格。人物情節(jié)形象特征①六十多歲的老童生，路過貢院，頭撞號板，不省人事。迂腐迷信范進幾十年應(yīng)試不中的老童生，得知中榜喜訊，喜極而瘋。②嚴監(jiān)生③吝嗇守財④與母親相依為命，給人放牛，自學(xué)畫荷，拒官隱居。不求官爵59．《儒林外史》中的眾多人物可悲又可笑。結(jié)合相關(guān)的情節(jié)，簡析周進和匡超人這兩個人的可笑可悲之處。60．“A在宋家過了幾天，不見消息，想道:“彼人一定是安安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿、珍珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了。”文中的A是誰?結(jié)合書中情節(jié)簡述A的人物形象特點?61．《儒林外史》整本書閱讀。A吃完了酒，告別了去。那兩人還坐著，虞博士進來陪他。伊昭問道：“老師與A是甚么的相與？”虞博士道：“他是我們世交，是個極有才情的?！币琳训溃骸伴T生也不好說，南京人都知道他本來是個有錢的人，而今弄窮了，在南京躲著，專好扯謊騙錢。他最沒有品行！”虞博士道：“他有甚么沒品行？”(1)選段中的A是。(2)你是否同意選段中伊昭對A的評價，結(jié)合具體情節(jié)說說理由。(3)下列有關(guān)虞博士的四件事，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（

）①答應(yīng)給湯相公銀子去典屋住

②主祭泰伯祠③補南京國子監(jiān)博士

④救助落水的莊農(nóng)人家A．①③②④ B．④③①② C．②①④③ D．③④②①62．《儒林外史》刻畫了很多典型的人物形象。比如王冕、周進、范進、嚴監(jiān)生、嚴貢生……請你從中任選一個人物，結(jié)合他的典型事件，分析人物形象。63．請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物?！度辶滞馐贰肥且徊块L篇小說。作者是。作品揭露了制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，貪官污吏的卑鄙刻薄。作品中（人物名）十歲時輟學(xué)放牛，自學(xué)畫荷花，拒絕危素召見。他不愿結(jié)交鄉(xiāng)紳，于是遠走山東，后回鄉(xiāng)奉養(yǎng)母親。64．名著閱讀?！度辶滞馐贰纷x書筆記原文人物行為關(guān)鍵詞心得體會摘錄一他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。范進①他們好滑稽可笑啊，但當(dāng)我們聯(lián)想到二人相同的經(jīng)歷：③，便覺得其行為背后滿是心酸。細讀文章，一字一句無不在抨擊④。我們生活在新時代，更應(yīng)借古鑒今，正確人生讀書的意義。摘錄二A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這‘號淘痛’也是的？”A也不聽見，只管伏著號板哭個不?。灰惶柨捱^，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。②哭65．【甲】話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想才到“天”字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡?！苯鹩杏嗟溃骸百t東，我扶著他。你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來?！疽摇糠哆M不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙扎起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。【丙】“……不瞞二位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著‘先儒匡子之神位’?！迸２家滦Φ溃骸跋壬?，你此言誤矣！所謂‘先儒’者，乃已經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂‘先儒’者，乃先生之謂也！”牛布衣見他如此說，也不和他辯。(1)請各用一個字概括周進與范進二人相反的行為表現(xiàn)。這表現(xiàn)的背后有著怎樣相同的社會根源呢？(2)諷刺是《儒林外史》最突出的表現(xiàn)手法，請結(jié)合語段【丙】賞析《儒林外史》諷刺手法的運用。66．曉文分享了名著中人物的成長故事，請你把表格中的內(nèi)容補充完整?！霸┠?，也曾出了一個嵚崎磊落的人?！薄白源酥辉谇丶曳排＃康近S昏，回家跟著母親歇宿?；蛴銮丶抑笮╇玺~、臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了來家，遞與母親。每日點心錢，他也不買了吃，聚到一兩個月，便偷個空，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看?！睍晕模何曳窒淼氖牵ㄈ嗣┑某砷L故事，他是《》中讀書人的正面典型。及時當(dāng)勉勵，青春不可辜負，在成長的過程中我們也要不斷學(xué)習(xí)他身上的精神品質(zhì)。閱讀《儒林外史》，完成下面問題。67．《儒林外史》的作者是。該小說刻畫了眾多形象鮮明的人物，其中是作者以自己為原型塑造的寄托了對理想社會追求的真儒名賢。68．中國郵政2011年3月份發(fā)行了《中國古典文學(xué)名著〈儒林外史〉》特種郵票。請任選一張，簡要描述畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容。（20字以上）69．閱讀《儒林外史》片斷，回答問題。①學(xué)道道：“你今年多少年紀了？”范進道：“童生冊上寫的是三十歲，童生實年五十四歲?！睂W(xué)道道：“你考過多少回了？”范進道：“童生二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次?！睂W(xué)道道：“如何總不進學(xué)？”范進道：“總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取?！薄瓕W(xué)道將范進卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“這樣的文字，都說的是些甚么話！怪不得不進學(xué)?！眮G過一邊不看了。又坐了一會，還不見一個人來交卷，心里想道：“何不把范進的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志?！睆念^至尾，又看了一遍，覺得有些意思……又取過范進卷子來看，看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，