7寫景物如在眼前寫作指導

高一作文寫作指導之七主備人：咸有桃2013年2月PAGEPAGE4寫景物如在眼前寫作指導一、如何把景物寫活、寫像寫活，是說寫出來的東西不是死板板的，而是活生生的，讓人讀了覺得有生命似的，生機勃勃；寫像，是說寫得具體、細致，抓住了事物的特點，寫得真像那么回事。要使寫景狀物達到“活像”的程度，就要做到以下幾點：第一，要認真觀察。觀察不是單純地去看、去尋找，而要把自己融到對象里去，在生活中去看，去聽，去聞，去觸摸，去品嘗，把自己的認知和情感融進去，獲得新鮮的感受和印象，從而獲得對景物的深入理解。有了這樣的觀察，寫作時就可以選擇自己印象深刻的描寫。如蘇軾在《赤壁賦》中寫赤壁深秋的景物。第二，要捕捉印象。一旦將自己融入對象，我們的感官和意識就會靈動起來，描寫也就水到渠成了。到了這個時候，恰如葉圣陶先生所講，眼睛怎樣看就怎樣寫，耳朵怎樣聽就怎樣寫，內(nèi)心有怎樣的感悟就怎樣寫。如朱自清描寫荷塘月色。第三，要重視細節(jié)。記憶中的景物有時是模糊的，需要通過細節(jié)把它們從時間的深淵中打撈出來，成為描寫的材料。描寫一定要細致，使讀者仿佛能夠看到。要達到這樣的效果，可在描寫時抓住生動的細節(jié)。如郁達夫在《江南的冬景》中寫“微雨寒村”。第四，要形似，更要神似。準確地描摹景物只是“形似”，要寫出景物的精神，達到“神似”的程度，有時要大膽想像，超越景物的原貌。在作品中多數(shù)時候表現(xiàn)為恰當運用比喻、擬人等修辭方法，把景物與人事相通。二、寫景為寫人敘事服務在記敘文中寫景，不是為寫景而寫景，寫景是為寫人敘事服務的。如果有成功的寫景，就可以展示人物活動的廣闊社會背景，突出地域特征。比如：豐子愷《送考》。那天我還在寫作業(yè)，就接到一個電話?！鞍职衷谂d化，今晚到你那里睡會兒……”話音剛落，我卻還未曾平靜。要不是有事，父親是不會來的，他說不打擾我學習?？墒俏椰F(xiàn)在正惴惴不安，難道出了什么事？透過窗戶，沒有星星，黑色的幕布把天空罩得嚴嚴實實，尋不出一點間隙，哪怕是星星點點的光亮。瞥了一眼鐘，十點已過半，估計是那太空蓋了被子睡著了，星星不愿打擾。（陳培培）父親像往常一樣開車去送油，再拿菜籽。車子一陣發(fā)動后，很快消失在馬路盡頭，只留下極力接觸天空的黑煙。恨天氣不給力，浠淅瀝瀝的雨滴落了一地，有的掠過我的發(fā)間，臉上，手上。低頭看時，斑斑點點，滲入泥土中的或許在默守下一群伴侶，那些固執(zhí)的，還想看看這個天。雨越下越大，由不得雨點兒或聚或散，它們就這樣任性的掉落。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了，卻還未聽見熟悉的聲音。我假裝鎮(zhèn)定。天黑了，沒有伴隨星星的閃爍，雨停了，卻多了些清新的味道。一陣停車聲響過，或許父親的動作很連貫，聽起來不令人厭煩那種吵鬧聲。濕漉漉的腳印一個接著一個，我遞給父親一個毛巾，問他怎么這么晚。伴隨著一股濃郁的煙味，他說：“唉，路上遇到陸某某他二伯，說起來還是我的長輩，提到還真有點心寒?！保惻嗯啵┥鲜鰞蓚€片斷中，作者很好地運用了景物描寫，起到了重要的作用。第一則寫窗戶外的景物，渲染了氣氛，點出今天不同尋常，設置了懸念，吸引讀者。第二則寫車后的黑煙、雨、停車聲等，既突出了人物的身份，寫出了地域特色，也很好地暗示了“我”的心情，寫景也推動了情節(jié)的發(fā)展，下文揭示父親晚歸的原因，正是敘事的主體?？梢?，恰當寫景對豐富文章的內(nèi)容，突出人物形象，加強敘事的效果，都有很好的作用。再看一篇完整的例文——站在世界的屋頂文/劉燕小時侯喜歡赤著腳嬉戲在田間的小路上，蹦蹦跳跳地跟著挑扁擔的賣貨郎要這要那，或者乘著小木船看外公捕魚……現(xiàn)在想來，簡單的田園生活真的是一種幸福。十幾年前的外公健康有活力，在田間勞作的時候總愛笑呵呵地給我講“鋤禾日當午”的故事，我呢，調(diào)皮地點點頭，搖著手中金黃的麥穗屁顛屁顛地跟在他后面，然后他總會高高地抱起我，我可以看見所有的屋子了，張開雙臂，仿佛可以擁抱整個世界！“飛?。∥覀兓丶覈D！”時間的沙漏一點一點，我長大了。外公外婆每逢放假都會打電話來問我要不要回去玩幾天，而我每次給他們的不外乎“我很忙，有空再去吧”之類的話，掛下電話，心里有一種說不出的滋味。忽然想起外婆的院子里有棵好看的銀杏樹，旁邊有一個屋頂，外公和我最喜歡在那兒聊天，聽下雨的聲音，享受燦爛的陽光。車站，車票，車到站了，我回來了，外公外婆?！敖裉焓侵苣?，想你們了就回來了?！薄盎貋砭秃?！”“外婆，今天燒什么菜??？”“去外面園子里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，想吃什么就摘?！薄昂?，快走吧！”吃完飯，我一層一層走上屋頂，外公依舊在那兒看報喝茶。十幾年后的外公老了，但和當初一樣樸素自然。坐在外公旁邊看前面的整個村莊，在這安靜的午后顯得那么美好靜謐。外公總能看透我——他說：“兩年沒回來了，這兒有點變化了吧？”我笑著點點頭。外公要我陪他出去走走。走到小時侯的田埂上，小河也在，莊稼也在，我還是原來的我嗎？站在石橋的中央，抬眼看藍藍的天空，紅紅的太陽，陽光溫暖，我的身體也暖和了。坐在橋上，微風夾著油菜花清新的氣味掠過我的頭發(fā)，太陽回家了，晚霞映紅了碧綠的莊稼，我們也該回家了。用拇指和食指合成框，瞇起眼睛，把一切收進框里，放進我的心里，這是我心里的完美世界。一方水土養(yǎng)育一方人！只有在這兒看小橋流水，炊煙裊裊，古樸而自然的生活才會讓人感到一種文化底蘊，讓我想起文人墨客的情不自禁。我的家鄉(xiāng)雖不及典型的江南水鄉(xiāng)，也沒有西湖的歌舞，但她有自己純潔的美。站在外公的屋頂上就會知道?，F(xiàn)在，屋頂在我的心里，我要站在上面看遍世界。鳥兒在空中鳴叫出濃郁的墨味兒。清澈的河水，手中的清茶，淡淡的雨聲，藍藍的天空，可愛的太陽，粗茶淡飯也就足夠了！我在我世界的屋頂上看見家鄉(xiāng)的人們純粹的美！請你點評：三、如何寫景？描景著色，就是用生動形象的語言再現(xiàn)景物的形神特征，把所寫景物活現(xiàn)出來，使讀者好像親臨其境，能親見、親聽、親自感觸到，所以要求外寫其形、其色、其聲、其味，內(nèi)寫其神情、其意態(tài)。那么，怎樣描景著色才能達到最佳效果呢？1．抓住景物特征，選擇觀察的視點景物特征就是某處景物在形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等方面區(qū)別于他處景物的地方；換言之，它是一處景物所獨有的，他處景物不會有或者不會跟它全然相似。天下景物千姿百態(tài)，千差萬別，各有自己的特征，描寫景物最重要的是抓住景物的特征，觀察是抓住景物特征的前提。分析兩例：“殘陽如血”，“那紅日正要下墜”。觀察的途徑和方法很多，觀察視點從空間上說有兩點：一是定點觀察，即觀察點不變，觀察的角度有平視、仰視、俯視，由此引出的描寫景物的順序和特點有：由遠及近（由近到遠），自下而上，從上到下，由低到高（由高到低）等等。一是移步換景，有兩種方式：第一，對同一景物作不同角度、不同距離的觀察。第二，對不同景物做移動觀察，觀察者邊走邊看，腳步在移動，觀察的景物也在變換。此外，觀察的視點還可以從時間上來區(qū)分，即一種景物，四時風情。同一處的風景，時令不同，哪怕是朝暮不同，都會引起景色的變化。2．抓住景物變化，突出豐富的形態(tài)描景著色，還應著眼于景物的變化，以突出景物形態(tài)的豐富性。景物的形狀因時間、空間的變化各有不同，善描繪者細心觀察，用心感受，多方描摹。首先要觀察景物變化的全過程，凡是變化的都要仔細觀察。其次，要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是多姿多彩的，萬物是各具形態(tài)的。觀察時要善于捕捉景物顏色和姿態(tài)的變化。再次，要善于描寫景物的聲響。第四，抓住景物的變化，突出形態(tài)，動靜結(jié)合，虛實相生描寫景物。3．調(diào)動不同感官，多角度立體寫景描景著色，既要認真觀察景物，對景物有細致的把握，又要找準景物與作者情感的契合點，這樣，才能情景交融。為此，我們就要調(diào)動不同的感官，充分發(fā)揮視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官的能動性，多角度、立體地描寫景物。我們來看看余光中《聽聽那冷雨》是如何立體寫雨的：雨不但可嗅，可觀，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺風暴雨，在聽覺上總是有一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽取總有一點凄涼、凄清、凄楚。于今在島上回味，則在凄楚之外，更籠上一層凄迷了。饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉。二打中年聽雨，客舟中，江闊云低。三打白頭聽雨在僧廬下。這便是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生，樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。作者說雨可嗅、可觀、更可以聽，調(diào)動了三種感官，但重在寫聽，聽中更多的是聯(lián)想，由大陸到臺島，由眼前到亡宋，時空轉(zhuǎn)換，往事如煙，貫穿其中的作者情感，由凄涼、凄清、凄楚而凄迷，情景交融。所以，王國維在《人間詞話》里所說：“以我觀物，萬物皆著我之色彩。”自然景物是客觀的，但是由于作者的心境不同，受到感悟的地方也就不同。自然景物本來是無生命的，但寫入作品中就會烙上作者的印記而獲得生命。寫景著色應注意下列問題：（1）要注意做到多種手法的運用：遠近高低，俯仰變化，動靜結(jié)合，人景相稱，象征，渲染，情景交融，托物言志等，要傳達出來一要借助各種手法，二要講究順序安排。（2）注意展開合理的想象，再將景物的狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，才會給人深刻的印象。（3）注意寫出自己的感受。以自己的感受去調(diào)動讀者、感染讀者，特別是以描景為主的散文，在描景中創(chuàng)造豐富的意境，賦予作者的感情，就更應該如此。（4）寫景要有用而必要。為何寫景，動筆之初就要想好。寫景是否恰如其分，是否能達到目的，寫出來還要仔細斟酌。四、寫作訓練1．閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（100分）每個人腳下的土地都會有說不盡的故事。先輩們曾經(jīng)在這兒灑下汗水，一代代人曾經(jīng)在這兒繁衍生息，我們自己也正在這兒生活、耕耘。家鄉(xiāng)的風土人情，各種風物，承載了曾經(jīng)的生活和故事，影響著我們的選擇和追求。利用假期，到自己正在生活或曾經(jīng)生活過的地方去走走，看看，想想，查閱有關資料，打探相關故事，以“腳下的土地”為題，寫一篇不少于800字的散文或記敘文，立意自定。2．閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（100分）自然是人類賴以生存的家園，也是人類精神的棲息地；自然給我們提供了尋幽探勝的樂趣，也給我們提供了寄托情思的景物；自然更在我們的心中，我們心中的自然最美，心中沒有自然的人是貧瘠