20222023學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)八年級（下）第一次月考語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)八年級（下）第一次月考語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)八年級（下）第一次月考語文試卷

1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。

震hàn

xiāo聲匿跡

悵惘

風(fēng)雪載途

2.默寫。

（1），君子好逑。

（2）蒹葭蒼蒼，。

（3），徒有羨魚情。

（4），并怡然自樂。

(1)樹梢樹枝樹根根，。

(2)《送杜少府之任蜀州》中既飽含對友人的深情，又表現(xiàn)出豁達胸襟的的名句是：，。

3.下列加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.春節(jié)期間，街上張燈結(jié)彩，到處洋溢著喜慶、祥和的節(jié)日氣氛。

B.這一次的大閱兵，弘揚了國威、軍威，一切挑釁中國主權(quán)的行為都必須戛然而止。

C.大多數(shù)人最終會大徹大悟，生活的質(zhì)量并不完全取決于物質(zhì)的富足。

D.他似乎意識到我仍然困惑不解，于是又用更淺顯的語言向我解釋。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.《被壓扁的沙子》這篇文章認(rèn)為，恐龍滅絕的原因是撞擊造成的。

B.保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人不可推卸的責(zé)任。

C.學(xué)校經(jīng)常開展安全常識教育活動，以增強同學(xué)們的安全自我保護。

D.我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。

5.根據(jù)材料，完成題目。

近年來，一檔名為《經(jīng)典詠流傳》的電視節(jié)目走進了千家萬戶。

(1)根據(jù)下表，請用一個句子介紹該節(jié)目的相關(guān)信息。要求信息完整、語言簡明、文從字順。

類型大型詩詞文化音樂節(jié)目制作單位中央電視臺綜合頻道、央視創(chuàng)造傳媒

首播時間每周一20：00播出頻道中央電視臺綜合頻道

(2)下面能表現(xiàn)節(jié)目播出后社會反響強烈的一項是

A.該節(jié)目是為了讓人們深切地感受到中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力和不竭的生命力。

B.來自貴州的師生以純真、質(zhì)樸的情感傾情演唱“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。

C.該節(jié)目全國平均收視率創(chuàng)文化類節(jié)目新高，《人民日報》連續(xù)三天刊文點評。

D.在第10期節(jié)目中，伴隨著大提琴的旋律，經(jīng)典傳唱人演唱了《詩經(jīng)關(guān)雎》）。

6.班級開展“讀經(jīng)典，悟常談”專題閱讀探究活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

讀楚辭。閱讀以下兩段材料，分析《離騷》中“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的表層意思及深層含義。

材料一：日月忽其不淹兮，春與秋其代序。/惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。/不撫壯而棄穢兮，何不改此度？/乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！

（節(jié)選自《離騷》）

材料二：他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲地表述出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人……情辭凄切，纏綿不已。

(1)表層意思：

深層含義：

談經(jīng)典。

(2)請結(jié)合《經(jīng)典常談》的內(nèi)容，說一說中學(xué)生閱讀中國古代經(jīng)典的意義。

7.閱讀下面的古詩，完成題目。

初冬夜飲①

（唐杜牧）

淮陽多病偶求歡②，客袖侵霜與燭盤③。

砌④下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？①會昌二年（842年），杜牧四十歲時，受當(dāng)時宰相李德裕的排擠，被外放為黃州刺史，其后又轉(zhuǎn)池州、睦州等地。此詩可能寫于睦州。②淮陽多病偶求歡：《漢書汲黯傳》：汲黯因?qū)抑G而出為東海太守，“多病，臥閣內(nèi)不出”。后徙為淮陽太守。在這句詩中詩人以汲黯自比，正是暗示自己由于耿介直言而被排斥出京的?！芭记髿g”的“歡”，指代酒。③這句的意思是：客居異鄉(xiāng)衣袖上結(jié)滿清霜，只有與燈燭為伴。④砌：臺階。

結(jié)合具體內(nèi)容分析，這首詩歌是通過哪些藝術(shù)表現(xiàn)手法來表述情感的？

8.閱讀下面的文言文，完成題目。

小石潭記（節(jié)選）

（柳宗元）

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

云陽洞北小港記

（趙垣）

自云陽洞口北行四十步，得小港。港之上芳樹叢生，涼樾低蔭。沿港而西，竹籬映水，古屋參差。時疏雨乍過，新筍解籜①，薔薇盛開，人語不傳。惟聞山鳥喚晴，草蛙鳴動而已。

村之側(cè)有山，山有石峰如覆鐘。壘石其上若棋局然俗名棋盤山。其峰蓋慶忌塔②之址也。

峰之陽不數(shù)步，下視懸崖百尺，石壁繞池，壁如玦，池如鏡，如奩③初啟然。遂循崖而下，臨水坐。坐甫定，忽有聲自壁內(nèi)出，各肖其人之聲。同游人相顧錯愕。始知陸士云所記小語小隱，疾語疾應(yīng)，嘩然呼嘯，答響滿野，驚疑景況，語極真也。隨山東折，即港之陽。土阜隆然起者為金祝④墓。其廟在港南小流水橋上。

嗚呼，昔年血戰(zhàn)之地，今日徒見山高水深，惟留此叢祠，報賽⑤奔走。野老村童，其亦知勤事⑥之酬耶？太息而返。

（選自《晚清文選》，有刪改）

①解籜（tuò）：脫殼。②慶忌塔：塔名。③奩（lián）：古代婦女梳妝用的鏡匣。④金祝：宋朝抗金英雄金勝、祝威的合稱。金兵攻打杭州時，兩人率軍民拼死抵抗，因寡不敵眾，英勇就義。⑤報賽：祭祀。⑥勤事：盡職。

(1)用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（2處）

壘石其上若棋局然俗名棋盤山。

(2)解釋下列加點詞的意思。

①以其境過清

②不可久居

③遂循崖而下，臨水坐

④各肖其人之聲

(3)翻譯下面的句子。

①凄神寒骨，悄愴幽邃。

②隨山東折，即港之陽。

(4)分析文與文最后一個自然段各自的寫法和表述的情感。

9.閱讀下面的兩個語段，完成題目。

于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

(1)請分別用一個四字短語概括兩個語段的內(nèi)容。

(2)仿照示例，對文中劃線句做好朗讀設(shè)計。

于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

朗讀設(shè)計：幾經(jīng)波折，終于成行，“我們”的內(nèi)心是無比愉悅的。整句話要讀得有節(jié)奏，如同撐篙劃船，輕松自在；“飛一般”要重讀，“潺潺的船頭激水的聲音”“碧綠的豆麥田地的河流”等細寫夜景的語句要讀的緩慢，如同眼前浮現(xiàn)出故鄉(xiāng)的溫馨的景致，不由得心生蕩漾。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。

朗讀設(shè)計：

(3)選擇一個角度賞析下面的句子。

那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

10.閱讀下面的文章，完成題目。

雪夜紅燈籠

（耿艷菊）

在省城讀書的第二年寒假，同學(xué)們紛紛拎著行李踏上了回家的路，我卻留下來在學(xué)校附近的花店打工。花店是老師的朋友開的，其中一名店員有事回家了，臨時找不到合適的人，老師便推薦了我去。寒假悠長，回家也無事可做。況且我學(xué)的就是園藝，對花草植物有著天然的好感，與花打交道是我喜歡的事，且能掙點生活費，在現(xiàn)實生活中鍛煉一下自己，我以為這是一個很好的機會。

那時家里還沒有電話，只有村頭的小賣部有一部電話，我把電話打到小賣部，請開小賣部的慶大娘告訴母親，我找了份工作，要到過年時才回。

轉(zhuǎn)眼到了大年廿九，花店給了我800元工資。我沒有立即去車站，而是奔向省城的繁華商場，想用自己掙的第一筆工資給父母買份禮物。選來選去，想到父母過年總是要給我添新衣裳，自己卻從不舍得買一件，就給他們每人買了一件厚厚的棉衣。走出商場時，天陰沉沉的，紛紛揚揚下起了鵝毛大雪。我趕往長途汽車站，總算趕上了最后一趟班車。

雪越下越大，路不好走，到縣城時已是下午5點多了，到處白茫茫一片。而縣城到鎮(zhèn)上的班車因為雪天已提前開走了，還有三十多里地，我該怎么回去呢？

一起要去鎮(zhèn)上的人有五六個，有一對夫妻我認(rèn)識，他們住在鎮(zhèn)東街，從前我上中學(xué)時總從他們家門前過?？吹绞烊耍铱偹悴荒敲唇辜?、害怕了。這時，有人提議湊錢包車，多出點，肯定有師傅愿意跑一趟。果然，我們出了雙倍的車費，順利攬到了一輛面包車，司機師傅憨厚沉靜，話不多。

雪大路滑，司機師傅開得很慢。到莊橋那一帶時，路面坑坑洼洼的，車子總是打滑。東一晃、西一搖的，車?yán)镬o極了，每個人都屏住了呼吸，拼命抓住身邊的扶手或座椅，大家心里都擔(dān)著心，又不好說什么。這么冷的天，司機師傅的頭上直冒汗，但怕分神，也顧不得去擦。

“這種情況，莊橋那個橋，車怕是過不去了?！庇腥巳滩蛔≌f。我們都知道莊橋又窄又陡，平時班車也只能開到橋這邊，人下車，過了橋，再換上橋那邊等著的另一輛班車。到了橋邊，司機師傅實在不敢往前開了，就商量著把車費退一半給大家。莊橋過后到鎮(zhèn)上也就剩下十里路了。大家紛紛下了車，都沒有要退回車費。司機師傅一直亮著車燈，送大家平安到了橋?qū)γ妗?/p>

大家繼續(xù)走了一會兒，不經(jīng)意間一回頭，卻發(fā)現(xiàn)茫茫大雪中，橋那邊一個人提著兩盞紅燈籠，蹚著厚厚的雪，艱難又快速地往我們這邊走，正是憨厚的司機師傅。他追上來，把紅燈籠交給我們，又給了一把紅蠟燭，說：“想起來，車上有燈籠，你們照著路好走些。沒有把你們送到家，實在抱歉了?！闭f完，他才轉(zhuǎn)身走進了茫茫雪夜里。

眼前茫茫的夜色、飛舞的雪花、紅燈籠暖暖的燈暈，雪夜里歸家的一行人本以為山窮水盡，此時卻是柳暗花明。大家一路輪換著提紅燈籠，十里雪夜路，走得倒也十分輕快。

走到鎮(zhèn)上時，父親和母親正在鎮(zhèn)頭上的磨香油的店里等我。店外有一塊空地，是班車臨時停車的地方。他們不知我何時回來，已經(jīng)連著兩天在這里等了。望著大雪，母親愁得直掉淚。即便別人告訴他們，沒有班車了，他們還是固執(zhí)地要多等一會兒。蒙蒙夜色里，兩盞紅燈籠的出現(xiàn)，讓他們心里豁然一亮。我聽見父親在喊我的名字，忙提著盞紅燈籠奔上去，欣喜地站在他們面前，急切地講著這紅燈籠的來歷?！斑€是好人多?！蹦赣H不停地說著。

那兩盞紅燈籠，我們一行人商議了一下，把它們送給了香油店。就讓它高高地掛在門楣上，去照亮夜行人的路吧。

(1)下面是對本文思路的梳理，請你結(jié)合文章內(nèi)容，在橫線上補寫合適的內(nèi)容。

寒假期間，“我”鍛煉自己，在花店打工→①→錯過最后的班車，“我”與同鎮(zhèn)人湊錢包車回家→②→眾人安全抵達鎮(zhèn)上，并將紅燈籠掛在鎮(zhèn)頭香油店的門楣上為夜行人照路。

(2)按要求回答括號里的問題。

①他追上來，把紅燈籠交給我們，又給了一把紅蠟燭，說：“想起來，車上有燈籠，你們照著路好走些。沒有把你們送到家，實在抱歉了?！保◤拿鑼懙慕嵌荣p析句子）

②眼前茫茫的夜色、飛舞的雪花、紅燈籠暖暖的燈暈，雪夜里歸家的一行人本以為山窮水盡，此時卻是柳暗花明。（分析加點詞語的表述效果）

(3)本文與吳伯簫的《燈籠》在選材和立意方面有何不同？

11.閱讀下面文字，按要求作文。

站點，既是匆匆而過的棲息處，也是暫時的落腳點；既是舊行旅的終點，又是新行程的起點……

人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。

請以“每個站點都有風(fēng)景”為題，寫一篇作文。

要求：文體清晰，立意明確，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。

12.讀完《雪夜里的紅燈籠》，你有何感想？請寫一篇不少于600字的讀后感。

解析和解答

1.撼,銷,wǎng,zài

解析：

撼；銷；wǎng；zài

本題考查給加點字注音和根據(jù)拼音寫漢字。解答此類問題時，要在平時的學(xué)習(xí)中打好字音和字形基礎(chǔ)，答題時認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

給加點字注音和根據(jù)拼音寫漢字是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞積累，答題時聯(lián)系詞義認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

2.窈窕淑女

白露為霜,坐觀垂釣者

解析：

（1）窈窕淑女（注意“窈”的書寫）

（2）白露為霜

（3）坐觀垂釣者

（4）黃發(fā)垂髫（注意“髫”的書寫）

（5）親山親水有親人

（6）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）

本題考查詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

詩文默寫類答題技巧：熟背詩文；理解詩文名句意思；注重積累，將易錯處分類整理，加強記憶。

3.B

ACD.使用正確；

B.使用有誤，戛然而止：形容聲音突然終止。該成語用錯對象。

故選：B。

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。

4.D

A.有誤，句式雜糅，去掉“的原因”；

B.有誤，語序不當(dāng)，“保護”“了解”交換位置；

C.有誤，搭配不當(dāng)，句末添加“意識”；

D.正確。

故選：D。

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在測試中憑語感一眼找不出來解析，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確解析的。

做好本題需要了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。

5.C

解析：

（1）示例：每周一20：00，中央電視臺綜合頻道與央視創(chuàng)造傳媒共同制作的大型詩詞文化音樂節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》在該頻道首播。

（2）C

（1）本題考查圖表的理解與概括。根據(jù)圖表中的內(nèi)容，我們可結(jié)合“時間+制作單位+類型+節(jié)目名字+播出頻道”來作答。概括時注意語言簡潔，文從字順。

（2）本題考查選項內(nèi)容的理解與分析。注意題干要求找出“表現(xiàn)節(jié)目播出后社會反響強烈”的一項。

A．有誤，選項表述的是節(jié)目的意義；

B．有誤，選項表述的對象是貴州師生表演的一個具體節(jié)目，不是《經(jīng)典詠流傳》；

C．正確；

D．有誤，選項表述的也是其中的一個具體節(jié)目，介紹其中經(jīng)典傳唱人演唱了《詩經(jīng)關(guān)雎》。

故選：C。

從圖表中篩選信息應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節(jié)。圖中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。

6.光陰如梭，美人的青春就像日益飄零的草木。

屈原將楚懷王比作“美人”，擔(dān)心楚懷王步入衰殘的暮年。他感嘆歲月無情，來日無多，只希望能把握住短暫的人生，做出一番事業(yè)，表述了對楚懷王的忠誠和擔(dān)憂。

解析：

（1）光陰如梭，美人的青春就像日益飄零的草木

屈原將楚懷王比作“美人”，擔(dān)心楚懷王步入衰殘的暮年。他感嘆歲月無情，來日無多，只希望能把握住短暫的人生，做出一番事業(yè)，表述了對楚懷王的忠誠和擔(dān)憂。

（2）可以充實精神內(nèi)涵，比如讀《漢書》，我們可以通過其中古人的故事，感受古人的精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界；可以提升個人修養(yǎng)，比如從儒家經(jīng)典中我們可以汲取有關(guān)學(xué)習(xí)、做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。

（1）本題考查句子含義。

根據(jù)材料一“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的意思是“唯恐像草木一樣凋落飄零啊，擔(dān)心美人歲月流逝，年已遲暮”可知，表層含義：光陰如梭，美人的青春就像日益飄零的草木。

根據(jù)材料二“他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲地表述出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人”可知，深層含義：屈原將楚懷王比作“美人”，擔(dān)心楚懷王步入衰殘的暮年。他感嘆歲月無情，來日無多，只希望能把握住短暫的人生，做出一番事業(yè)，表述了對楚懷王的忠誠和擔(dān)憂。

（2）本題考查內(nèi)容理解與評析。

《經(jīng)典常談》寫于二十世紀(jì)四十年代，是朱自清先生介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，按照歷史發(fā)展的脈絡(luò)，梳理了《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、詩、文等經(jīng)典內(nèi)容。全書見解精辟，文筆優(yōu)美，通俗流暢，深入淺出，是讀者了解中國古代文化典籍的經(jīng)典指南，也是國學(xué)閱讀入門書。根據(jù)內(nèi)容可知，中學(xué)生閱讀中國古代經(jīng)典可以充實精神內(nèi)涵，比如讀《漢書》，我們可以通過其中古人的故事，感受古人的精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界；可以提升個人修養(yǎng)，比如從儒家經(jīng)典中我們可以汲取有關(guān)學(xué)習(xí)、做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。

閱讀名著要注意積累的廣度和深度，既要掌握名著表面的文學(xué)常識和主要情節(jié)，還要深入了解一些細節(jié)，及時做筆記，不斷復(fù)習(xí)鞏固，逐步加深理解，牢固記憶。

7.本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的理解?！盎搓柖嗖∨记髿g”意思是：我像淮陽太守汲黯經(jīng)常臥病，偶爾喝杯酒解憂愁。在這句詩中詩人以汲黯自比，正是暗示自己由于耿介直言而被排斥出京的?！芭记髿g”的“歡”，指代酒，暗點詩題“飲”字，表明詩人愁思郁積，難以排遣，今夜只好借酒澆愁，以求片刻慰藉。這一句語意沉痛而措辭委婉?！捌鱿吕婊ㄒ欢蜒币馑际牵号_階下的積雪像是堆簇著的潔白的梨花，此句獨具匠心。朔風(fēng)陣陣，暮雪紛紛，那階下積雪象是堆簇著的潔白的梨花。此處看似純寫景色，實則情因景生，寓情于景，包孕極為豐富。詩人燭下獨飲，本已孤凄不堪，現(xiàn)在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感，他不禁想到明年此時又不知將身在何處?！捌鱿吕婊ㄒ欢蜒?，明年誰此憑欄桿”前一句是實寫眼前的雪，后一句“明年”之問是虛寫。這一反問，凝聚著詩人流轉(zhuǎn)無定的困苦、思念故園的情思、仕途不遇的憤慨、壯志難酬的隱痛，是很能令人深思。據(jù)此分析提煉概括即可。

解析：

①用典。首句用汲黯自況，暗示自己因耿介直言而被排擠出京，表述了仕途不順的憤慨之情。

②寓情于景（比喻）。詩人獨斟獨飲，并不能釋憂解愁，于是憑欄而立，那階下的積雪就像堆簇著的潔白梨花，茫茫夜雪加深了他的身世茫茫之感。

③虛實結(jié)合。眼前的雪是實寫，“明年”之問是虛寫。流露出流轉(zhuǎn)不定的困苦、思念故園的情思、仕途不順的憤慨和壯志難酬的隱痛。

譯文：

我像淮陽太守汲黯經(jīng)常臥病，偶爾喝杯酒解憂愁，積居異鄉(xiāng)衣袖上結(jié)滿清霜，只有與燈燭作伴。臺階下的積雪像是堆簇著的潔白的梨花，明年又有誰在此憑依欄桿？

《初冬夜飲》為唐代詩人杜牧所作。這首詩描寫詩人在初冬寒夜中自斟自飲的情形，抒發(fā)了詩人懷才不遇，無法施展自己才華的惆悵苦悶之情。全詩格調(diào)憂傷凄婉，深沉感人，體現(xiàn)了杜牧的悲慘生活命運。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

8.因為

停留

靠近

相似

（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。句意為：石頭堆疊在上面，好像一副棋局的樣子，俗名叫做棋盤山。故停頓為：壘石其上/若棋局然/俗名棋盤山。

（2）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：因為這里的環(huán)境太凄清。以：因為；

②句意：不可長久停留。居：停留；

③句意：于是沿著山崖爬下去，靠近水邊坐下來。臨：靠近；

④句意：各自像某個人的聲音。肖：相似。

（3）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①重點詞：凄，使……凄涼；邃，深。句意：使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。

②重點詞：東，向東；之，的。句意：隨著山勢往東折返，就是小港的北面。

（4）本題考查對內(nèi)容的理解。文的柳宗元經(jīng)歷了打擊和磨難，這遠離塵世的小石潭充滿了生機，卻無人賞識。而其幽清無聞與的遭遇相同，此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與心境的凄清美形成了強烈的比襯，有力地反襯出那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了對冷酷現(xiàn)實的不滿。乙文最后一段由眼前之景想到以前的戰(zhàn)場，表現(xiàn)了的故國之思，抒發(fā)了物是人非，壯志難酬的感慨。

解析：

（1）壘石其上/若棋局然/俗名棋盤山。

（2）①因為；②停留；③靠近；④相似。

（3）①使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。

②隨著山勢往東折返，就是小港的北面。

（4）甲文表述了的失意和落寞。乙文表現(xiàn)了的故國之思，抒發(fā)了物是人非，壯志難酬的感慨。

我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

從云陽洞洞口往北行走四十步，便見到了小港，小港上面花草樹木叢生，樹萌低垂陰涼。沿著小港往西看，（只見）竹子做的籬笆倒映在水里，古老的房屋參差錯落。當(dāng)時剛剛下過稀疏的雨，新生的竹筍脫去外殼；薔薇花開得正盛，人的聲音傳不出來。只聽見山中鳥雀呼喚，草中青蛙不斷鳴叫。

村落的旁邊有一座山，山上的石峰就像一口大鐘覆蓋。石頭堆疊在上面，好像一副棋局的樣子，俗名叫做棋盤山。這山峰大概就是慶忌塔的舊址吧。

山峰的北面沒有幾步遠，往下看只見懸崖高聳，石壁圍繞著水池，石壁就好像是半環(huán)形的佩玉，池子就好像是一面鏡子，如同梳妝的鏡匣剛剛打開一樣。于是沿著山崖爬下去，靠近水邊坐下來。剛剛坐下，忽然聽到有聲音從石壁里發(fā)出，各自像某個人的聲音。一起游玩的人都感到很驚訝。才知道陸士云記錄的細小的話語細細地隱藏起來啦，很快的話語得到很快的回應(yīng)，太聲喧嘩喊叫，應(yīng)答的聲音漫山遍野，此情此景，令人感到驚疑不已，那些話語像真的一樣。隨著山勢往東折返，就是小港的北面。一座隆起的土山是金勝、祝威的墳?zāi)?，他們的廟宇在小港南面小溜水的橋邊。

唉，往年浴血奮戰(zhàn)的地方，今天看上去已是山高水深，只留下了這叢林里的神廟，供后人奔走祭祀了。村野老人和孩童，他們也知道盡職盡力實現(xiàn)愿望啊。嘆息著返回。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

9.夏夜行船

月夜歸航

“清香”“月色”要重讀，“撲面的吹來”“朦朧在這水氣里”要讀得緩慢，突出故鄉(xiāng)溫馨的月景，襯托我們愉悅的心情。

（1）本題考查內(nèi)容的提取和概括。甲段描寫去看社戲途中的所見所感，可以概括為：夏夜行船；乙段描寫看完社戲后我們駕船返航的情景，可以概括為：月夜歸航。

（2）本題考查朗讀設(shè)計。該題要求結(jié)合示例分析。示例先分析句子，然后標(biāo)出重音和語速。該句描寫的是月夜去看社戲途中，我們的心情是愉悅的，所見月夜之景是溫馨的，語氣要和緩?！扒逑恪薄霸律弊鳛槊鑼懙闹髡Z，要重讀，“撲面的吹來”“朦朧在這水氣里”要讀得緩慢，突出故鄉(xiāng)溫馨的月景，烘托“我”看社戲的愉悅心情。

（3）本題考查句子的理解與賞析。賞析題要找好賞析的角度，然后分析表述效果。該句子可以從修辭的角度分析。“航船”是本體，喻體是“大白魚”，運用比喻的修辭手法，把航船比作白魚，在浪花里躥，生動形象地寫出船行速度之快，駕船技術(shù)之高，表述了“我們”月夜歸航時的愉悅心情。也可以從側(cè)面描寫的角度。“夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采”，通過側(cè)面描寫襯托我們船行速度之快，駕船技術(shù)的高超，表述了“我們”月夜歸航時的愉悅心情。

解析：

（1）夏夜行船月夜歸航

（2）月夜去看社戲途中，我們的心情是愉悅的，所見月景是溫馨的，語氣要和緩?！扒逑恪薄霸律币刈x，“撲面的吹來”“朦朧在這水氣里”要讀得緩慢，突出故鄉(xiāng)溫馨的月景，襯托我們愉悅的心情。

（3）示例一：運用比喻的修辭手法，把航船比作白魚，在浪花里躥，生動形象地寫出船行速度之快，駕船技術(shù)之高，表述了“我們”月夜歸航時的愉悅心情。

示例二：運用側(cè)面描寫，用“夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采”側(cè)面襯托出我們的船航行速度之快，駕船技術(shù)之高，表述了“我們”月夜歸航時的愉悅心情。

描述去看社戲途中夏夜行船的畫面，通過寫“我”感覺船行速度之慢，表現(xiàn)了“我”去看社戲時急切、激動的心情。

描述看完社戲后月夜歸航的畫面，突出故鄉(xiāng)夜景之美，描寫船行之快，表述“我們”歸航時的愉悅之情。

點評：歸納朗讀時重音和停連處理的技巧。

1.所陳述的對象需要明確，往往在后面稍作停頓；

2.所陳述對象特征需要突出，朗讀時往往重音；

3.所陳述對象如有變化或動作要凸顯，朗讀時重讀；

4.對情感的體會是處理重音與停連的重要依據(jù)。

10.打工結(jié)束，去商場給父母買新年禮物

雪大路滑，司機師傅將“我們”放在橋這邊，并送“我們”紅燈籠和紅蠟燭

（1）本題考查理解文章內(nèi)容與篩選概括信息。結(jié)合第③段“轉(zhuǎn)眼到了大年二十九，花店給了我800元工資。我沒有立即去車站，而是奔向了省城的繁華商場。我想用自己掙的第一筆工資給父母買份禮物。選來選去，想到父母過年總是要給我添新衣裳，卻從不舍得給自己買，我就給他們每人買了一件厚厚的棉衣。走出商場，天陰沉沉的，空中下起了紛紛揚揚的鵝毛大雪，我抱著新買的棉衣趕往長途汽車站，總算趕上了這一天的最后一班車”可知，打工結(jié)束，“我”用工資給父母買新年禮物，并趕上了最后一班車；結(jié)合第⑥段“雪大路滑，司機師傅開得很慢”，第⑦段“這種情況，莊橋那座橋，車是過不去了”，第⑧段“司機師傅也實在不敢往前開了，就商量著把車費退一半給大家”，第9段“莊橋到鎮(zhèn)上還有三分之一的路程，只剩下十里路了。大家紛紛下了車，都沒有要退回的車費。司機師傅一直亮著車燈，讓燈光照著大家平安走到橋?qū)γ妗?，第段“大家繼續(xù)走了一會兒，不經(jīng)意間一回頭，卻發(fā)現(xiàn)茫茫大雪中，橋那邊一個人提著兩盞紅燈籠，蹚著厚厚的雪，艱難又快速地往我們這邊走，正是憨厚的司機師傅。他追上來，把紅燈籠交給我們，又給了一把紅蠟燭”可知，雪大路滑，司機把我們放在莊橋，并亮著車燈照亮大家走到橋?qū)γ?，并送我們紅燈籠和紅蠟燭照亮前路。據(jù)此作答。

（2）本題考查賞析語句。①句要求從描寫的角度賞析句子。結(jié)合“他追上來，把紅燈籠交給我們，又給了一把紅蠟燭，說：'我想起來，車上有燈籠，你們照著路好走些。沒有把你們送到家，實在抱歉了’“分析，這個句子對司機師傅的動作和語言進行了描寫，“追上來”“把紅燈籠交給我們”“又給了一把紅蠟燭”是動作描寫，“我想起來，車上有燈籠，你們照著路好走些。沒有把你們送到家，實在抱歉了”是語言描寫，這里的動作描寫和語言描寫，生動形象地寫出了司機師傅因沒有把“我們”送到家內(nèi)心感到十分抱歉的心理，送“我們”紅燈籠和紅蠟燭則表現(xiàn)出他憨厚、善良的形象特征。

②句要求分析加點詞的表述效果。結(jié)合“眼前茫茫的夜色、飛舞的雪花、紅燈籠暖暖的光暈，雪夜里歸家的一行人本以為山窮水盡，此時卻是柳暗花明”分析?！吧礁F水盡”原是指山和水都到了盡頭，前面再也無路可走，比喻陷入絕境；現(xiàn)在句子中是指雪夜里歸家的“我們”這一行人，本以為會在茫茫雪夜中無奈而艱難地走完這剩下的十里回家路；“柳暗花明”多用于形容樹木成蔭、鮮花盛開的美麗景象，也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機；現(xiàn)在句中是指司機師傅給我們送來紅燈籠和紅蠟燭，照亮“我們”在茫茫雪夜里前行的路?！吧礁F水盡”和“柳暗花明”在這里形成了鮮明的對比，表述出了在茫茫雪夜中有了紅燈籠照路的欣喜之情以及對樸實善良的司機師傅充滿感激與贊美。

（3）本題考查對比閱讀。比較本文與吳伯簫的《燈籠》在選材和立意方面的不同點即可。選材上：本文圍繞司機送我們燈籠照路以及我們將燈籠掛在小店為他人照路記敘；《燈籠》圍繞燈籠，（以散文的自由筆法）抒寫了關(guān)于燈籠的一些記憶。立意上：本文贊揚了司機的淳樸友善，情感范圍較??；《燈籠》由個人的情感升華為家國情懷的表述，情感范圍較大，立意更加深刻。

解析：

（1）①打工結(jié)束，去商場給父母買新年禮物②雪大路滑，司機師傅將“我們”放在橋這邊，并送“我們”紅燈籠和紅蠟燭

（2）①運用了動作描寫和語言描寫，生動形象地寫出了司機師傅因沒有把“我們”送到家而感到抱歉的心理，堅持送“我們”紅燈籠表現(xiàn)出他憨厚、善良的形象特征。

②“山窮水盡”本意是比喻陷入絕境，這里指茫茫雪夜中“我們”被迫只能無奈地蹚?fù)晔镅┮孤?；“柳暗花明”多指在困境中看到希望和光明，這里指司機師傅送給眾人兩盞燈籠，大家照著路能好走些。這里通過強烈對比，表述出了在茫茫雪夜中有了紅燈籠照路的欣喜以及對樸實善良的司機師傅的感激與贊美之情。

（3）選材上：本文重在記敘；《燈籠》則以散文的自由筆法寫了一些回憶。立意上：本文贊揚了司機的淳樸友善；《燈籠》由個人的情感升華為家國情懷的表述，立意更加深刻。

本文寫在省城讀書的第二年寒假，同學(xué)們紛紛拎著行李踏上了回家的路，“我”卻留了下來，在學(xué)校附近的花店打工。然后看到了雪夜中的紅燈籠，兩盞紅燈籠的出現(xiàn)，讓他們心里豁然一亮。

賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。

11.每個站點都有風(fēng)景相約一段美好的時光，享受一路走來的快樂。

——題記

想念你們，那些曾給予過我溫暖的人。不知不覺中，相互扶持著，我們已經(jīng)走過700多個日日夜夜。一路走來，有苦惱也有歡樂。我們曾經(jīng)為一個問題爭得面紅耳赤，也曾圍在一起抱團取暖。時光真的似流水，不經(jīng)意間，日子就這樣悄悄流走了。今天，我又將收拾好自己的行囊，匆匆上路。可是，那過去的風(fēng)景，那燦爛的笑臉，甚至是那些與你們一起走過的如黛青山，滿溪桃花……都裝進背包，一路走來，不禁心暖。

累了，便坐在綴滿星光的夜晚。想起你們，我都會帶著笑或者沉默淺淺地睡眠，沉沉的夢幻。醒來你們?nèi)栽诒税?，而我，已?jīng)淚流滿面。

懷念我們每天一起去小賣部買零食的慌張。

懷念每天晚上教室里的咖啡香摻雜著奶香。

懷念課堂上老師那陶醉般地講解。

懷念那高高的書本后一張張明媚的笑臉。

……

懷念過去的一切，那玻璃般美好的日子，像一個龐大的夢境，將我幸福地裹藏。

曾在一篇文章里看過這樣一句話，“物較人情長”，很久之后才懂它的意思是人情容易疏遠。我知道最后的最后，我們都會慢慢遺忘，但至少現(xiàn)在這一刻，我很感謝你們賜予我這美好的時光，美麗的風(fēng)景。

也許，很多年后，當(dāng)你聽到一首歌還會想起這段時光，還會想起彼此的你我。就像那首歌詞唱到的一般：“我不是一定要你回來，只是當(dāng)我又把回憶翻開，除了你之外的空白，還有誰能來教我愛?！?/p>

時光，將我們定格在這一段風(fēng)景中。那些被時間隔開的承諾，那些被擱淺在時光洪流里的回憶，永遠都珍藏著一份愛。

將這片風(fēng)景，連同這片風(fēng)景中的人，一起打包，珍藏在心底最溫柔的地方，那就是愛。

“每個站點都有風(fēng)景”這個題目，富有詩意?！罢军c”可以實指人生之路的某個階段，“風(fēng)景”不僅僅指本義風(fēng)光景物，更蘊含著“友愛”“樂觀”“溫暖”“希望”等很多積極的意義?！帮L(fēng)景”要求內(nèi)容健康、積極向上，文章要包含關(guān)愛之情，或是感恩之情，或是激動之情，等等。整體上來講，“每個站點都有風(fēng)景”這個題目，把“站點”“風(fēng)景”聯(lián)系起來，意在引導(dǎo)我們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與感悟，進行積極立意與表述。這個題目寫成記