20222023學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)七年級（下）期中語文試卷普通用卷(word)

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)七年級（下）期中語文試卷普通用卷(word)2022-2023學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)七年級（下）期中語文試卷

一、默寫（本大題共1小題，共7.0分）

1.默寫。

(1)此夜曲中聞?wù)哿?，______。（李白《春夜洛城聞笛》）

(2)獨坐幽篁里，______。（王維《竹里館》）

（3）______，惟解漫天作雪飛。（______《晚春》）

(3)馬上相逢無紙筆，______。（岑參《逢入京使》）

(4)為表現(xiàn)木蘭的機警和可愛，我們可以選用《木蘭詩》中“______，______”兩句來為《花木蘭》電影海報配宣傳語。

二、名著閱讀（本大題共1小題，共5.0分）

2.名著閱讀。

1945年，翻譯家伊萬金將老舍的《駱駝祥子》譯成《RickshawBoy》（《黃包車夫》）：在美國出版。在翻譯過程中，伊萬金將當時美國的一些本土文化元素融入到了《駱駝祥子》中，甚至增加了角色，刪改了人物對話，更改了故事結(jié)局。下面是他更改后的結(jié)局：

夏夜的清涼，他一面跑著，一面覺到懷抱里的身體輕輕動了一下，接著就慢慢地偎近他。她還活著，他也活著，他們現(xiàn)在自由了。

(1)根據(jù)原著推測，更改的結(jié)局中“她”指誰？

(2)你是否認同更改后的結(jié)局？請結(jié)合原著說說理由。

三、語言表述（本大題共2小題，共7.0分）

3.請你根據(jù)景區(qū)地圖，向小石推薦最佳活動路線。

活動任務(wù)

*打卡世界文學(xué)客廳，領(lǐng)取打卡印章本。

*打卡櫻州書房，參加讀書分享會。

*打卡梁州先鋒詩歌書店，誦讀金陵好詩詞。

*打卡云幾書房，用集齊的印章兌換禮物。

*打卡賞櫻地：臺城路、梁州、櫻州。

4.請你賞析本次活動主題“好櫻知時節(jié)，當春乃發(fā)聲”的妙處。

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共26.0分）

5.閱讀下面文章，完成問題。

誰是最可愛的人（節(jié)選）

魏巍

誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣的呢？有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊又不是個怪物。不過我們的光榮也就在這里?！彼研∩變焊纱喾畔拢d奮地說：“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點兒什么就做點什么?！彼种噶酥釜M小潮濕的防空洞說：“再比如蹲防空洞吧，多憋悶的慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走?？墒俏以谶@里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊溜達邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說：“我在這里流點兒血不算什么，吃這點兒苦又算什么哩！”我又問：“你想不想祖國??？”他笑起來：“誰不想哩，說不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國的老百姓問：‘我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦？’我怎么答對呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？”我接著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險，吃了這么多辛苦，你們對祖國對朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要。可是說心里話——我這話可不一定恰當啊，我們是想要這么大的一個東西……”他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白：“一塊‘朝鮮解放紀念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去?！?/p>

朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！

親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){提著書包走向?qū)W校的時候，當你坐到辦公室前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻地了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實是我們最可愛的人！

(1)結(jié)合上下文，說說第1段中“我們的光榮”具體指什么。

(2)根據(jù)要求回答問題。

①他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白，又說：“一塊‘朝鮮解放紀念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去?！保ù丝蹋麨槭裁葱?？）

②親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){提著書包走向?qū)W校的時候，當你坐到辦公室前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？（連用六個“當你……的時候”有什么好處？）

(3)結(jié)合選文和下面的鏈接材料，說說為什么認為“他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人”？

在漢江南岸的日日夜夜里，我們英雄的部隊，他們并不止是用堅強的防守，使敵人在我們的陣地前尸堆成山，血流成河；重要的，他們還不斷用強烈的反擊，奪回陣地，造成敵人更嚴重的傷亡。我不斷聽指揮員告訴他們的部隊：“不能在敵人面前表現(xiàn)老實，你們不應(yīng)該挨打，應(yīng)該反擊，堅決地反擊！”

（選自魏巍《漢江南岸的日日夜夜》）

6.閱讀下面的文章，完成問題。

王門汲碎

張中行

1938年初，以連續(xù)的機緣，我遷到北京鼓樓以西、后海以北的一條胡同住。我租的房，據(jù)說清末民初還是個窮王府，因落魄而售與我的房東李姓。李四十歲上下，在某車廠任廠長。人嚴肅，有些近于板滯，同院住戶稱之為李先生。他的夫人王氏，身體粗壯，表情嚴肅認真，院里人都叫她李太太。這認真的背后好像藏有熱心的力量，所以給人的印象是寬厚而迂闊。

住了一個時期，才知道李太太原來是王鐵珊的二女兒，名用驟。王鐵珊，名瑚，定州人，推想或是刻《叢輔叢書》的定州王氏的后代。他是清光緒二十年甲午恩科進士，與張謇（狀元）同榜，李先生的父親也是進士，想是由于這種關(guān)系兩家才結(jié)了親。

王鐵珊在民初是相當有名的人物，原因的少一半是官不算小，作到京兆尹，多一半是言行遠于世俗，清廉至于迂腐的程度，常常引人發(fā)笑。據(jù)說任京兆尹時期，春天出外干什么去了，碰巧這時候夫人從原籍來要錢，趁農(nóng)忙之前修理住房。衙門管財務(wù)的人問明來意，由公款里暫支與三百元，打發(fā)走了。過幾天，王鐵珊回來，管財務(wù)的人報告此事，意在表功，不想長官大怒，要懲治，連夫人也算犯罪，罪名是攜款潛逃，一時傳為笑談。他的這類故事多得很，再舉一件。他是馮玉祥的老師，因為操行嚴正，馮將軍非常尊重他。二十年代，馮將軍一度占領(lǐng)北京，想請老師出任故宮博物院院長，他堅辭。據(jù)說措辭是這樣：“我自信一生清廉，不愛財，不貪財。故宮寶物很多，我當然不會偷?？墒枪蕦m好書也多，我愛書，當然也不會偷。不過只要一動心，我就完了（意思是不再是完人），所以決定不干。”歷史上記載的清廉，有些是假的，至少是夸大。王鐵珊不然，就我們所知的一點點看，是貨真價實。

且說房東李太太雖系女流，身心卻都有乃父的風(fēng)度：身，體格魁梧；心，正直而和善。李家經(jīng)濟情況比較好，工資高，有房產(chǎn)，可以收租。在社會交往方面，夫婦態(tài)度差別很大，李先生是楊朱派，愿意盡量少惹事；李太太是墨翟派，兼愛，愿意普度眾生。李先生要上班，白天不在家，于是李太太就有了英雄用武之地。院里住戶不少，或這家或那家，總會出現(xiàn)這種病或那種病。李太太稍通醫(yī)道，于是聽到誰家有了病人，她就登門去探視，談治法，開藥方，推測無力醫(yī)治就送錢。臨走總是囑咐一句：“千萬不要讓李先生知道，他不讓我管閑事?！痹豪镆患倚沼诘?，收入少，孩子多，不是窮就是病，李太太開的藥方最多，送的錢也最多。對于我家，大概知道我們對中藥興趣不大吧，開藥方次數(shù)不多。但我們都敬重她，因為知道她的誠厚為世間所罕見。譬如有一次，我一個同學(xué)來吃午飯，用他習(xí)慣的大嗓門談天說地。李太太聽見，以為是吵架，執(zhí)意要來勸。兒女攔阻，李先生反對，才勉強作罷。事后，她的女兒當作笑話告訴我們，我們才知道。

想不到，她的誠厚也曾引來麻煩?！拔幕蟾锩眮砹?，風(fēng)氣是批判，除了極個別的以外，任何人都被懷疑為壞人。一個風(fēng)波是在“小組討論”中清算三代，她父親是官僚，當然是壞人，照規(guī)程應(yīng)該“自動”批判?？墒撬f她父親是好人。自動不能完成，自然要“他動”批。批到言無不盡的時候，問李太太有什么感受，她仍堅持她父親是好人，一生清廉，沒貪過一文錢。到一天的末尾，只好散會。第二天繼續(xù)，第三天繼續(xù)，情況還是這樣。難得結(jié)束，有個聰明人想個辦法，委托李先生開導(dǎo)她，意思是只要說一句，那時候我年輕，不清楚，也許不好，就算完。下一天，大家懷著勝利結(jié)束的希望來開會，靜聽李太太的發(fā)言，是：“昨晚上李先生勸我，讓我說幾句假話，過去就得了。我不答應(yīng)，氣得他擰我。擰我我也不能說假話，反正我爸爸是好人，一輩子清廉，沒貪過一文錢?！睍瓦@樣以全場暗笑告終。

六十年代末，我終于不得不遷到西郊，與住了三十多年的院落，以及可尊敬的李太太，離別了。此后，出于種種情況而自顧不暇，連再去看看舊居的余裕也不再有。大概是七十年代末吧，一個舊鄰居來看我們，說李太太得了一點小病，大家都不以為意，可是竟越來越惡化，死了。得病初期，她曾讓家里人給我們寫信，說很想我們，可是家里人說，大家都忙，沒事，不必麻煩人，所以沒寫。我們聽了，心里很不好過，死之前沒有再見她一面，辜負她懷念的盛意，真對不起她?，F(xiàn)在，又幾年過去了，有時想到她的為人，覺得應(yīng)該紀念她，所以寫了這篇小文。

（選自《故園人影》，作家出版社，有刪改）

(1)回憶了關(guān)于李太太的哪幾件事？請簡要概括。

(2)按照要求回答問題。

①李先生要上班，白天不在家，于是李太太就有了英雄用武之地。（加點詞有什么表述效果？）

②想不到，她的誠厚也曾引來麻煩。（這句話表述了什么樣的情感？）

(3)文章第2段和第3段有關(guān)王鐵珊的內(nèi)容能否刪去？請說明理由。

(4)下面對文章內(nèi)容分析理解不恰當?shù)囊豁検莀_____

A.根據(jù)文意推斷，標題“王門汲碎”的意思是汲取、記錄王家零碎瑣屑之事。

B.文章第4段將李太太與其丈夫?qū)Ρ?，可突出他們在社會交往上的態(tài)度差別。

C.文章第5段劃線句中“暗笑”一詞表明了會場上的人對李太太言行的贊許。

D.這篇散文和楊絳的《老王》都能展現(xiàn)平凡人物身上的優(yōu)秀品格和善良光輝。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共12.0分）

7.閱讀下面文言文，完成問題。

[甲]

章郇公①（得象）與石資政（中立）素相友善，而石喜談諧，嘗戲章云：“昔時名畫，有戴松牛、韓干馬，而今有章得象也?！笔姥蚤}人多短小，而長大者必為貴人。郇公身既長大，而語聲如鐘，豈出其類者是為異人乎□其為相務(wù)以厚重，鎮(zhèn)止浮競②，時人稱其德量③。

（選自歐陽修《歸田錄》）

[乙]

仁宗銳意天下事，進用韓琦、范仲淹、富弼，使同得象經(jīng)畫當世急務(wù)。富、韓俱少年執(zhí)政，頗務(wù)興作。章郇公位丞相，終日默然，如不能言?；騿栛ü骸案弧㈨n勇于事為何如？”曰：“得象每見小兒跳躑戲劇，不可訶止④。俟⑤其抵觸墻壁，自退耳。方銳于跳躑時，勢難遏也。”

（選自《宋史列傳》）

[解釋]①章郇公：即章得象，字希言，北宋著名政治家、詩人。②鎮(zhèn)止浮競：抑止爭名奪利。③德量：道德涵養(yǎng)和胸懷氣量。④訶止：呵斥使止。⑤俟：等待。

(1)解釋下列加點字。

①嘗戲章云______

②使同得象經(jīng)畫當世急務(wù)______

③或問郇公______

④方銳于跳躑時______

(2)根據(jù)要求，回答問題。

①甲文畫線句末尾用什么標點合適呢？請說明理由。

②用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

俟其抵觸墻壁，自退耳。

(3)結(jié)合甲、乙兩文，說說章得象為什么被當時的人所稱贊。

六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）

8.小石在梁州先鋒詩歌書店發(fā)現(xiàn)了一首好詩，邀請你一同賞讀。

白下春游曲

（明）金大輿

臺城東望樹蒼蒼，玄武湖春碧水□。

晴雪①亂翻飄蛺蝶②，錦云③如砌宿鴛鴦。

[解釋]①晴雪：詩詞中常喻指潔白之物。②蛺蝶：一種蝴蝶。③錦云：彩云。

(1)填入詩中方框處最合適的一項是______

A.青

B.長

C.浪

D.流

(2)小石喜歡“晴雪亂翻飄蛺蝶”這句詩，請你幫他賞析。

七、作文（本大題共1小題，共33.0分）

9.寫作。

生活中，我們每個人都會有微小的幸福。它或許是你打開窗戶時感受到的微微暖意，或許是你饑腸轆轆時嘗到的心心念念的美食，或許是你在校園小徑上嗅到的薔薇花香……只要慢下來，你就會捕捉到這些常被我們忽略的美好，感受到它們帶給你的微幸福。

請以《我的微幸?！窞轭}，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：①抒發(fā)自己的真情實感。②不得出現(xiàn)真實的人名、校名。③書寫工整美觀。

八、其他（本大題共1小題，共6.0分）

10.小清寫了一段開場白，請你閱讀后完成題目。

玄武湖畔，五色斑lán,櫻花怒放，絢麗多姿，這里是當之無愧的賞櫻佳處。玄武湖櫻花節(jié)將自然生態(tài)與城市文化完美融合。同學(xué)們，讓我們一起邀約zhì友，邂逅“櫻”緣，閱讀經(jīng)典，感受心潮澎湃，體驗讀書之趣！

(1)根據(jù)拼音寫漢字。

①斑lán______

②zhì友______

(2)給加點字注音。

①當之無愧______

②心潮澎湃______

(3)下列句中加點詞與例句中加點詞詞性相同的一項是______

例：玄武湖櫻花節(jié)將自然生態(tài)與城市文化完美融合。

A.風(fēng)景如畫的玄武湖曾是六朝時期的江南皇家園林。

B.溫柔靜謐的湖水和爛漫的春花一起從睡夢中蘇醒。

C.“櫻花雨”很浪漫，而“櫻花雨”下讀詩更浪漫。

D.啊，一湖碧綠的春水照見了金陵古城的幾世繁華！

解析和解答

1.何人不起故園情

彈琴復(fù)長嘯,草樹知春不久歸,韓愈

憑君傳語報平安

雙兔傍地走,安能辨我是雄雌

解析：

（1）何人不起故園情

（2）彈琴復(fù)長嘯（重點字：嘯）

（3）草樹知春不久歸韓愈

（4）憑君傳語報平安

（5）雙兔傍地走安能辨我是雄雌（重點字：辨）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.（1）本題考查名著人物。結(jié)合“老舍的《駱駝祥子》”“她還活著，他也活著，他們現(xiàn)在自由了”可知，是小福子。

（2）本題考查名著評價。注意結(jié)合原著說說理由即可。如：不認同。老舍通過描寫祥子“三起三落”的一生，表述了對底層勞動人民的關(guān)注和同情，反映了舊社會的黑暗和腐朽。祥子和小福子在黑暗的舊社會里走向毀滅是必然的結(jié)局，體現(xiàn)了現(xiàn)實主義批判性；更改后的結(jié)局違背了的創(chuàng)作意圖。

解析：

（1）小福子。

（2）示例一：不認同。老舍通過描寫祥子“三起三落”的一生，表述了對底層勞動人民的關(guān)注和同

情，反映了舊社會的黑暗和腐朽。祥子和小福子在黑暗的舊社會里走向毀滅是必然的結(jié)局，體現(xiàn)了現(xiàn)實主義批判性；更改后的結(jié)局違背了的創(chuàng)作意圖。

示例二：認同。更改后的結(jié)局弱化了原著的悲劇效果，表現(xiàn)了祥子與小福子的自由與幸福，符

合美國的本土文化。

《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，描寫了20世紀20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表述了對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

3.解析：

小石，我建議你先去世界文學(xué)客廳領(lǐng)打卡地圖和打卡幣，然后沿臺城路向北一路賞花至玄武門，接著到櫻州書房參加讀書分享會并賞花，再到?jīng)鲋菹蠕h詩歌書店誦讀金陵好詩詞，此處也可賞花，最后到云兒書房用打卡幣兌換禮物。

本題考查圖文轉(zhuǎn)換表述能力。學(xué)生需把握畫面要素，按照一定順序作答，注意語言簡明。

解答圖文轉(zhuǎn)換表述問題，學(xué)生需把握畫面要素，突出畫面表述的主題，還要采取恰當?shù)捻樞颉?/p>

4.“好櫻知時節(jié)，當春乃發(fā)聲”化用杜甫的《春夜喜雨》中的名句“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”。“好”字修飾“櫻”為我們塑造了一派櫻花爛漫的景象?！爸獣r節(jié)”賦予櫻花人的情感，是擬人，將櫻花寫活了?！鞍l(fā)聲”則突出了本次活動的主題：不只是賞櫻花，更是表現(xiàn)自我，表述感悟，為自己發(fā)聲的活動。據(jù)此作答。

解析：

“好櫻知時節(jié)，當春乃發(fā)聲”化用杜甫的《春夜喜雨》中的名句“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”?！昂脵选蓖怀隽吮敬位顒拥闹黝}，“發(fā)聲”則突出了本次活動的形式。詩句揭示了本次活動不只是賞櫻花，更是表現(xiàn)自我，表述感悟，為自己發(fā)聲的活動。

本題考查語言運用。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

5.（1）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合第一段內(nèi)容分析。志愿軍戰(zhàn)士為了祖國人民而甘心吃苦。“我們的光榮”這里指志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上吃苦流血，是為了讓祖國人民過上和平、安定、幸福的生活。

（2）本題考查文章內(nèi)容分析。

①結(jié)合“我這話可不一定恰當啊，我們是想要這么大的一個東西……”分析，因為他開口要一塊“朝鮮解放紀念章”，有些不好意思，還因為他憧憬戴著紀念章回到祖國去的光榮場景。表現(xiàn)了他對奪取抗美援朝徹底勝利的堅定信心。

②結(jié)尾段連用六個“當你……的時候”，這是一組描繪和平幸福的排比句，語勢強烈，直接把讀者帶入自己平常的幸福生活，激發(fā)起讀者情感上的共鳴；結(jié)合“請你意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因”可知，目的就在于啟發(fā)讀者意識到自己每天的平凡生活實際就是在享受幸福；而這種幸福是志愿軍戰(zhàn)士用他們的熱血與生命換來的，從而激起讀者對志愿軍戰(zhàn)士的感激與熱愛之情。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。戰(zhàn)士們能夠把別的國家的人民當作祖國人民，給他們最寬廣的愛，為了他們可以獻出自己的生命；戰(zhàn)士們心系祖國人民，甘愿以自己的吃苦受累、流血犧牲來換取祖國人民的幸福安康。戰(zhàn)士們奮勇殺敵，英勇頑強，戰(zhàn)術(shù)優(yōu)良，他們是第一流的戰(zhàn)士；他們熱愛祖國與人民，以苦為樂、無私奉獻、舍己為人、胸懷寬廣，他們的品質(zhì)和精神是第一流的。

解析：

（1）“我們的光榮”指志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上吃苦流血，是為了讓祖國人民過上和平、安定、幸福的生活。

（2）①因為他開口要一塊“朝鮮解放紀念章”，有些不好意思，還因為他憧憬戴著紀念章回到祖國去的光榮場景。

②運用一組排比句描繪祖國人民幸福生活的畫面，引起聯(lián)想，激發(fā)讀者情感上的共鳴，啟發(fā)讀者意識到自己生活在文幸福之中，從而激起讀者對志愿軍戰(zhàn)士的感激與熱愛之情。

（3）戰(zhàn)士們奮勇殺敵，英勇頑強，戰(zhàn)術(shù)優(yōu)良，他們是第一流的戰(zhàn)士；他們熱愛祖國與人民，以苦為樂、無私奉獻、舍己為人、胸懷寬廣，他們的品質(zhì)和精神是第一流的。

本文記敘了中國人民志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上吃苦流血，是為了讓祖國人民過上和平、安定、幸福的生活。文章揭示了一個主題，即具有崇高的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神的志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

6.C

（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)“院里住戶不少，或這家或那家，總會出現(xiàn)這種病或那種病。李太太稍通醫(yī)道，于是聽到誰家有了病人，她就登門去探視，談治法，開藥方，推測無力醫(yī)治就送錢”可概括為：李太太給生病的鄰居開藥送錢。

根據(jù)“譬如有一次，我一個同學(xué)來吃午飯，用他習(xí)慣的大嗓門談天說地。李太太聽見，以為是吵架，執(zhí)意要來勸。兒女攔阻，李先生反對，才勉強作罷。事后，她的女兒當作笑話告訴我們，我們才知道”可概括為：李太太以為大嗓門的同學(xué)在吵架，執(zhí)意要來勸。

根據(jù)“‘文化大革命’來了……她父親是官僚，當然是壞人，照規(guī)程應(yīng)該‘自動’批判?？墒撬f她父親是好人。自動不能完成，自然要‘他動’批。批到言無不盡的時候，問李太太有什么感受，她仍堅持她父親是好人，一生清廉，沒貪過一文錢。到一天的末尾，只好散會。第二天繼續(xù)，第三天繼續(xù)，情況還是這樣……”可概括為：李太太在文革中堅持維護父實清廉形象，不愿說假話。

根據(jù)“得病初期，她曾讓家里人給我們寫信，說很想我們，可是家里人說，大家都忙，沒事，不必麻煩人，所以沒寫”可概括為：得病后的李太太讓家里人給我們寫信表述想念。

（2）本題考查句子賞析。

①根據(jù)上文“在社會交往方面，夫婦態(tài)度差別很大，李先生是楊朱派，愿意盡量少惹事；李太太是墨翟派，兼愛，愿意普度眾生”和下文“院里住戶不少，或這家或那家，總會出現(xiàn)這種病或那種病。李太太稍通醫(yī)道，于是聽到誰家有了病人，她就登門去探視，談治法，開藥方，推測無力醫(yī)治就送錢”可知，“李先生要上班，白天不在家，于是李太太就有了英雄用武之地”句中“英雄用武之地”一詞是大詞小用，指李太太用她的醫(yī)術(shù)幫院子里的人看病、開藥方，用幽默的方式發(fā)達了對李太太熱心寬厚的贊美。

②根據(jù)下文“‘文化大革命’來了……她父親是官僚，當然是壞人，照規(guī)程應(yīng)該‘自動’批判?？墒撬f她父親是好人。自動不能完成，自然要‘他動’批。批到言無不盡的時候，問李太太有什么感受，她仍堅持她父親是好人，一生清廉，沒貪過一文錢。到一天的末尾，只好散會。第二天繼續(xù)，第三天繼續(xù)，情況還是這樣……”可知，“想不到，她的誠厚也曾引來麻煩”這句話表述了對李太太誠厚待人卻引來麻煩的驚訝和無奈；對李太太的同情以及對當時社會現(xiàn)象的不滿。

（3）本題考查情節(jié)的作用。

文章第2段和第3段分別介紹了有關(guān)王鐵珊的身世及清廉自守的兩件事，表現(xiàn)了王鐵珊的剛正與清廉的品質(zhì)。這部分內(nèi)容與下文李太太堅持維護父親清廉一事相照應(yīng)：可見王鐵珊的剛正與清廉的品格和風(fēng)度也能響了其女兒，表述了對王門父女一脈和承的品格的贊美。另外，文章題目是“王門汲碎”，表明本文主要記錄王鐵珊與其女兒之事。因此，這兩段內(nèi)容不能刪去。

（4）本題考查內(nèi)容理解與評析。

ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)上文可知李太太所說“昨晚上李先生勸我，讓我說幾句假話，過去就得了。我不答應(yīng)，氣得他擰我。擰我我也不能說假話，反正我爸爸是好人，一輩子清廉，沒貪過一文錢”使“大家懷著勝利結(jié)束的希望來開會”的心愿落了空，“暗笑”表現(xiàn)了眾人對“委托李先生開導(dǎo)她”的“聰明人”的嘲笑。

故選：C。

解析：

（1）李太太給生病的鄰居開藥送錢；李太太以為大嗓門的同學(xué)在吵架，執(zhí)意要來勸；李太太在文革中堅持維護父實清廉形象，不愿說假話；得病后的李太太讓家里人給我們寫信表述想念。

（2）①大詞小用，指李太太用她的醫(yī)術(shù)幫院子里的人看病、開藥方，用幽默的方式發(fā)達了對李太太熱心寬厚的贊美。

②這句話表述了對李太太誠厚待人卻引來麻煩的驚訝和無奈；對李太太的同情以及對當時社會現(xiàn)象的不滿。

（3）不能刪去。題門是“王門汲碎”，主要記錄王鐵珊與其女兒之事：這部分內(nèi)容表現(xiàn)了王鐵珊的剛正與清廉，他的這種品格和風(fēng)度也能響了其女兒：這部分內(nèi)容與下文李太太堅持維護父親清廉一事相照應(yīng)：表述了對王門父女一脈相承的品格的贊美。

（4）C

這是一篇回憶性散文，記敘了“我”的鄰居李太太所做的幾件事：給生病的鄰居開藥送錢；以為大嗓門的同學(xué)在吵架，執(zhí)意要來勸；在文革中堅持維護父實清廉形象，不愿說假話；得病后的李太太讓家里人給我們寫信表述想念等，贊美了她熱心寬厚、樂于助人、正直坦誠等美好品質(zhì)。

解答內(nèi)容理解與概括問題，需要首先明確題干要求，再確定重點句段，最后篩選提煉關(guān)鍵詞作答。

7.曾經(jīng)。,事務(wù)。,有的人。,正當，當……時候。

略

略

（1）本題考查詞語解釋。

①句意：曾經(jīng)和章郇公開玩笑。嘗，曾經(jīng)。

②句意：讓他們與章得象共同管理策劃當世最急需的事務(wù)。務(wù)，事務(wù)。

③句意：有人問章得象?；颍械娜?。

④句意：等到他撞上了墻壁。方，正當，當……時候。

（2）①本題考查標點符號的使用。

問號。結(jié)合“世言閩人多短小，而長大者必為貴人。郇公身既長大，而語聲如鐘”句可知，章得象身形高大，聲如洪鐘，與其他普遍矮小的福建人不同，用問號能表現(xiàn)出的好奇與疑惑?！柏M出其類者是為異人乎”句中的“豈……乎”是表示疑問的文言虛詞。

感嘆號。結(jié)合“世言閩人多短小，而長大者必為貴人。郇公身既長大，而語聲如鐘”句可知，章得象比其他的福建人身材高大，且聲如洪鐘，對他的這種出眾，用感嘆號可表示贊嘆。

②本題考查句子翻譯。

重點詞：俟，等到；抵觸，撞到。句意：等到他（他們）撞到了墻壁，自然就后退了。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

結(jié)合“其為相務(wù)以厚重，鎮(zhèn)止浮競，時人稱其德量”句可知，章得象面對友人戲濾而不生氣，有氣量；任宰相時，做事厚道穩(wěn)重，能抑止朝中爭名奪利現(xiàn)象；結(jié)合“曰：‘得象每見小兒跳躑戲劇，不可訶止。俟其抵觸墻壁，自退耳。方銳于跳躑時，勢難遏也’”對韓琦、富弼年輕人行事冒進的行為，他冷靜理性、幽默智慧。

解析：

（1）①曾經(jīng)。

②事務(wù)。

③有的人。

④正當，當……時候。

（2）①示例一：問號。章得象身形高大，聲如洪鐘，與其他普遍矮小的福建人不同，用問號能表現(xiàn)出的好奇與疑惑。

示例二：感嘆號。章得象比其他的福建人身材高大，且聲如洪鐘，對他的這種出

眾，用感嘆號可表示贊嘆。

②等到他（他們）摭到了墻壁，自然就后退了。

（3）章得象面對友人戲濾而不生氣，有氣量；任宰相時，做事厚道穩(wěn)重，能抑止朝中爭名奪利現(xiàn)象；對韓琦、富弼年輕人行事冒進的行為，他冷靜理性、幽默智慧。

譯文：

甲：

章郇公和石資政一向交好，而石資政喜歡說笑，曾經(jīng)和章郇公開玩笑說：“過去的名畫，有戴松畫的牛、韓干畫的馬，而今天有章得象啊。”世人說閩人大多身高短小，而能夠長高的一定是貴人。郇公身體已經(jīng)長高，而說話的聲音像鐘一樣，難道是和普通的人類不一樣的人嗎？他做丞相致力于誠樸寬厚，抑止爭名奪利，當時的人們都稱贊他有道德涵養(yǎng)和胸懷氣量。

乙：

仁宗執(zhí)意治理天下大事，任用韓琦、范仲淹、富弼，讓他們與章得象共同管理策劃當世最急需的事務(wù)，韓琦、富弼都是年輕執(zhí)政，很是致力于國家的振興。郇國公章得象位列丞相，卻整天不說話，就像是不能說話一樣。有人問章得象：“富弼、韓琦勇于任事，你怎么看？”章得象回答說：“我常常見到小孩跳躍嬉戲，呵止不了。等到他撞上了墻壁，自然就會后退了，勢頭難以阻止?！?/p>

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。

8.B

（1）本題考查詩歌的押韻。結(jié)合前一句“臺城東望樹蒼蒼”的“蒼”的韻母“ang”，可知下一句最后一個字的韻母也是“ang”.GX：b.

（2）本題考查賞析詩句?！扒缪﹣y翻飄蛺蝶”意思是潔白輕盈的柳絮像白雪和蝴蝶一樣自由飛舞。此句運用了比喻的修辭方法，將柳絮比作白雪和蝴蝶，描寫了潔白輕盈的柳絮在風(fēng)中像蝴蝶一樣自由飛舞的情態(tài)。

解析：

（1）B

（2）詩句運用了比喻的修辭手法，將柳絮比作白雪，描寫了潔白輕盈的柳絮在風(fēng)中像蝴蝶一樣自由飛舞的情態(tài)。

譯文：

站在臺城向東望去，遠處樹木濃郁、蒼蒼，玄武湖上碧綠的春水也長了起來。潔白輕盈的柳絮像白雪和蝴蝶一樣自由飛舞，彩云也像堆砌起來能夠讓鴛鴦宿在此處。

這首詩歌通過描寫臺城的樹、水、柳、云等春天的美麗景色，抒發(fā)了詩人對春天的喜愛和贊美之情。

詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

9.我的微幸福幸福是一種感覺，幸福是一種心情，幸福是一種體驗；幸福是書山尋寶，幸福是親近自然，幸福是互助與奉獻；幸福是父親送來的一頂草帽，幸福是媽媽傳來的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花。仔細回味成長中的點點滴滴，才會發(fā)現(xiàn)，屬于我的微幸福，其實就在身邊。

早上起床，頭暈暈乎乎的，但沒怎么在意就去上學(xué)了。坐在教室里，頭更暈了，感覺天旋地轉(zhuǎn)的，臉色也變得煞白。同桌察覺到