幼兒園大班游戲過河教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班游戲過河教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)本篇游戲過河教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是：幫助大班幼兒認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)過河游戲。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷力。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒的自信心和勇氣。2.教材分析2.1課程主題本節(jié)課程以“過河游戲”為主題，游戲分為三個(gè)難度級(jí)別，通過游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)過河的方法、規(guī)范和策略。2.2思想性質(zhì)通過游戲，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)則、服從規(guī)則并培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷力。在游戲中過程中，幼兒還能夠通過反復(fù)嘗試、討論和，發(fā)掘和解決問題，提高動(dòng)手能力和反應(yīng)能力。2.3教材分析本設(shè)計(jì)采用實(shí)物和幻想相結(jié)合的方式，利用模擬過河游戲幫助幼兒了解過河規(guī)則。通過教師講解和幼兒園大班小組間相互比較，在游戲中加深幼兒對基礎(chǔ)運(yùn)算的理解。同時(shí)，在過程中加入令人期待和應(yīng)援的行動(dòng)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒在困難面前克服困難，增強(qiáng)自信心。3.教學(xué)過程3.1教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備模擬過河游戲的游戲器材，例如玩具動(dòng)物和木棍等。教師需要準(zhǔn)備三個(gè)不同難度級(jí)別的游戲，以滿足不同虛齡幼兒的要求。時(shí)間預(yù)計(jì)：1個(gè)課時(shí)（40分鐘）3.2教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入教師告訴幼兒們，今天的主題是過河游戲，為什么要過河，讓幼兒們互相討論交流給出答案。然后，教師通過小組現(xiàn)場表現(xiàn)，示范過河游戲方法，并向幼兒們介紹三個(gè)不同難度級(jí)別的游戲。步驟二：游戲準(zhǔn)備教師請幼兒把玩具動(dòng)物放到一個(gè)桌子上，木棍擺放在豎立的玩具動(dòng)物之間，教師要求幼兒將動(dòng)物從開始的一端移動(dòng)到另一端。然后教師選取兩名幼兒加入到第一組的挑戰(zhàn)中，讓他們圍坐于動(dòng)物周圍。教師向幼兒們講解游戲流程和規(guī)則。步驟三：游戲過程及教師引導(dǎo)游戲規(guī)則如下：兩名幼兒用兩根直的木棍在玩具動(dòng)物之間進(jìn)行搭建，當(dāng)兩個(gè)動(dòng)物間形成橋時(shí)，一個(gè)幼兒站在橋的一段，另一個(gè)幼兒則站在橋的另一段，然后一起推動(dòng)墨跡動(dòng)物沿著橋慢慢地向?qū)Π锻七M(jìn)。不能將兩根木棍同時(shí)放到同一只動(dòng)物身下，不能持續(xù)進(jìn)行一根木棍的搭建。起跑點(diǎn)為動(dòng)物方的一側(cè)，終點(diǎn)為動(dòng)物方的另一側(cè)，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作策略取勝！過程中設(shè)有行動(dòng)設(shè)計(jì)，如干擾性音頻和視覺干擾以及斷斷續(xù)續(xù)的講解，增加面對干擾的應(yīng)對能力難度，拉近幼兒間的友誼和信任，培養(yǎng)幼兒的自信心和勇氣。步驟四：游戲結(jié)束當(dāng)團(tuán)隊(duì)成功通過考驗(yàn)后，教師會(huì)改變布景，增加游戲體驗(yàn)感受。3.3教學(xué)反思因?yàn)楸敬芜^河游戲挑戰(zhàn)難度相對較高，當(dāng)時(shí)看到有一些幼兒開始表現(xiàn)出不適應(yīng)的情況，比如害怕、感到困惑和不安。這時(shí)，我就采取了一個(gè)新的方法，發(fā)動(dòng)其他幼兒主動(dòng)援助，以應(yīng)對這種困難情況，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼和信任，還降低了犯錯(cuò)引發(fā)的感受。在教學(xué)過程中，我們也加入了小組PK比賽的元素，增加了游戲的趣味性。通過這樣的設(shè)計(jì)，幼兒們逐漸熟悉了過河游戲，而且也逐漸接受并喜歡了挑戰(zhàn)和集體合作。4.本篇過河游戲教學(xué)設(shè)計(jì)著重于以游戲形式培養(yǎng)幼兒的主體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過挑戰(zhàn)和激勵(lì)，增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣，提高幼兒的觀察能力、判斷力、動(dòng)手能力和反應(yīng)能力