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建國(guó)初期中共教育方針政策的三維向度匯報(bào)人：2024-01-05引言教育方針政策的歷史演變教育方針政策的維度分析教育方針政策的實(shí)施效果教育方針政策的未來(lái)展望結(jié)論目錄引言01背景與意義歷史背景建國(guó)初期，中國(guó)面臨著一系列社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的挑戰(zhàn)，急需通過(guò)教育培養(yǎng)人才，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。現(xiàn)實(shí)意義研究這一時(shí)期的教育方針政策，有助于深入理解中國(guó)教育的發(fā)展歷程，為當(dāng)前的教育改革提供歷史借鑒。文獻(xiàn)研究法、歷史分析法、案例研究法。本論文將從教育方針政策的制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)三個(gè)維度，對(duì)建國(guó)初期的教育方針政策進(jìn)行深入剖析。研究方法與框架研究框架研究方法教育方針政策的歷史演變021949年《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》規(guī)定：中華人民共和國(guó)的文化教育為新民主主義的，即民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育。1951年《關(guān)于整頓和發(fā)展中等技術(shù)教育的指示》提出：中等技術(shù)學(xué)校應(yīng)成為培養(yǎng)技術(shù)工人的主要基地。1950年《關(guān)于高等學(xué)校的指示》提出：以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn)，整頓和發(fā)展專(zhuān)門(mén)學(xué)院和專(zhuān)科學(xué)校，并發(fā)展中學(xué)，有準(zhǔn)備地接收私立大學(xué)。建國(guó)初期的教育方針政策

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