高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

Word文檔高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文一份工作大概不止一個員工，但每個人對工作的總結(jié)卻獨(dú)屬于自己。好好回顧自己的工作，寫出自己的工作總結(jié)吧！歡迎閱讀下面的《高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文》，假如喜愛?可以保藏我，便利今后查閱。祝您閱讀順當(dāng)！

總結(jié)可以協(xié)助我們找出工作中存在的問題，以及總結(jié)工作閱歷，為下一步工作提供更好的技能。以下是我收拾的關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)范文，歡迎閱讀!

篇一：高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課：不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩課件，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增加上課技能：提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛?上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。

三、謙虛請教其他教師：在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作：注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，長進(jìn)也快，愛好和求知欲也會隨之增強(qiáng)。

總之，在工作中我還有無數(shù)不足，同學(xué)的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí)，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。

一份耕耘，一份收獲，今后我還將保持勤學(xué)，善思，實(shí)干的準(zhǔn)則，把工作做好。

篇二：高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高三(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，向來本著實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作原則，遺憾完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的長進(jìn)，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

一年來，我樂觀參與政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆記收拾的仔細(xì)細(xì)致。我時(shí)刻用老師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，聽從組織分配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨,注意師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。本人奉守學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛同學(xué)，堅(jiān)持德育為首，育人為本的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注意從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)懷同學(xué)，在同學(xué)評教中深受同學(xué)的尊重與歡迎。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格根據(jù)作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和諧相處。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

教學(xué)工作是小學(xué)各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個老師工作成敗的關(guān)鍵。

(一)注重培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)辦法

同學(xué)在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)辦法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

1、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，學(xué)問面廣，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學(xué)，賦予多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并協(xié)助他們樹立信念;對自豪的同學(xué)批判教導(dǎo)，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)態(tài)度開頭，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛?課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化學(xué)問;對學(xué)習(xí)粗心大意等。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，讓同學(xué)寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題邏輯等。對做得好的學(xué)生全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的學(xué)生要批判。通過努力，大多數(shù)學(xué)生能很快接受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)辦法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(二)日常數(shù)學(xué)教學(xué)的辦法及對策

1、備課

本學(xué)期我按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程中碰到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細(xì)寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢由于教過而有所懈怠。我還是像一位新教師一樣仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，認(rèn)識教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。碰到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)研究。第二，深化了解同學(xué)，按照同學(xué)的學(xué)問水平和接受能力設(shè)計(jì)教案，每一課都做到有備而去。并樂觀聽老老師的課，取其所長，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、課堂教學(xué)

針對#高中同學(xué)特點(diǎn)，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

課堂上我特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上講得盡量少些，而讓同學(xué)自己動口動手動腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采納多媒體輔助教學(xué)，深受同學(xué)歡迎。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

高中數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)5篇高中數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)5篇(三)課后輔導(dǎo)

課后在給同學(xué)解難答疑時(shí)耐心細(xì)致，使同學(xué)在接受新學(xué)問的同時(shí)，不斷地對以往的學(xué)問舉行復(fù)習(xí)鞏固。在導(dǎo)師制活動開展后，我負(fù)責(zé)一年四班###學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她，課后也準(zhǔn)時(shí)舉行溝通，協(xié)助她解決學(xué)習(xí)上的懷疑。還利用每周八、九節(jié)的時(shí)光對她集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成果由班級第142名長進(jìn)到班級37名，總成果也由班級第52名長進(jìn)到班級18名。批改作業(yè)仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，通過批改作業(yè)可以了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。

三、履行工作職責(zé)狀況

多年來，遵守勞動紀(jì)律,從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教導(dǎo)事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組教師有事需要代課時(shí)也能主動的擔(dān)當(dāng)代課任務(wù)。

本學(xué)期因?yàn)榻虅?wù)處人手緊缺，我聽從小學(xué)的支配，在完成自己教學(xué)工作的同時(shí)，也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作，并順當(dāng)?shù)耐瓿伞?/p>

四、工作成果方面

半年來，參與各種教科研活動。數(shù)學(xué)組轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節(jié)藏匿課。還參與了骨干老師比賽活動，獲得了課件、說課兩項(xiàng)一等獎，上課二等獎的良好成果。除此外還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)及證書。

總之，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成果，但也存在一些不足。教學(xué)是無止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)觀念，注意教導(dǎo)科研，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。

我推舉

高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

高中數(shù)學(xué)教研組應(yīng)當(dāng)仔細(xì)貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師成長為目的。下面是高中數(shù)學(xué)教研，歡迎參考！

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(一)

數(shù)學(xué)組在小學(xué)工作思路的指導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師成長為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線樂觀探究教研組建設(shè)和老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組老師的制造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個核心的表率作用，狠抓兩條線的深化討論，樂觀促進(jìn)三個團(tuán)隊(duì)主動參加和建設(shè)，從而使我組的討論工作和睦、高效地開展。

一個核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素養(yǎng)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰慧智慧，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的長處，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參加教學(xué)理論和詳細(xì)教學(xué)實(shí)際的討論，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)分享。

二條線：是指對教導(dǎo)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)討論和詳細(xì)課堂教學(xué)的討論兩個方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，共性強(qiáng)校，特色活校的策略。為此，教研組常常組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)辦法，不斷豐盛老師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教導(dǎo)理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在詳細(xì)的教學(xué)中討論，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來圍圍著一個國家級課題和二個省級課綻開了行之有效的討論工作，除舉行須要的理論學(xué)習(xí)和討論外，常常舉行藏匿教學(xué)討論課，教學(xué)探討課，并常請教導(dǎo)專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)討論工作落在實(shí)處。

三個團(tuán)隊(duì)：是指班級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一方案下，各班級備課組均有自己的教學(xué)方案，有健全的集體備課制度，每次活

動均做到四定，即：定時(shí)光、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平常的教學(xué)活動中，催促老師做到教學(xué)六仔細(xì)?？蒲姓n題組則以三個課題為龍頭，開展較為深化的教學(xué)討論，其中一課題已結(jié)題，另外兩個課題已取得階段性成績。為使青年老師盡快成才，充分發(fā)揮核心的作用，我組每一個青年老師均拜德藝皆高老老師為師，這樣師徒之間的討論活動常常舉行，老老師的閱歷為年青人所借鑒使用，反過來，青年老師的闖勁又促使老老師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組老師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，樂觀參加各級各類教研活動，將自己的討論成績無私地貢獻(xiàn)給同行。

我們重點(diǎn)住了以下工作:

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完美集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由形式化轉(zhuǎn)為實(shí)效化，努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負(fù)責(zé)采取集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位老師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長準(zhǔn)時(shí)了解老師課前、課中、課后討論教材、掌握課堂實(shí)效的狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的勝利閱歷，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題討論，集體備課、藏匿課等形式舉行，為大家提供一個學(xué)習(xí)溝通的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。樂觀參加市教導(dǎo)局、教科所、小學(xué)組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，樂觀學(xué)習(xí)他人先進(jìn)閱歷，不閉關(guān)自守。

3、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年老師成名。鼓舞他們參與各級各類優(yōu)質(zhì)課、藏匿課比賽，樂觀撰寫論文.針對教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，藏匿課放在了衰老老師身上，特殊是在上一年度支教的老師。教研組內(nèi)先后聽了三位教師的課，針對教導(dǎo)教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)舉行了溝通，有效的促進(jìn)了他們對教導(dǎo)教學(xué)的討論以及角色的改變，保證了教學(xué)的有效推動。

對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位教師參與了省市的賽課競賽，均取得了優(yōu)異的成果。

在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的討論，爭取在時(shí)光和經(jīng)濟(jì)條件許可的狀況下努力推動科研課題的討論，爭取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和睦進(jìn)展，為小學(xué)的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(二)

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅(jiān)持教導(dǎo)、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與和開展教研活動，完美和改進(jìn)教學(xué)辦法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷

本組老師樂觀參與小學(xué)和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步改變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們數(shù)學(xué)組的全體老師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時(shí)光按照階段性的教導(dǎo)教學(xué)有針對性地教學(xué)理論學(xué)問，了解教研改信息，注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)閱歷，堅(jiān)持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。

二、樂觀參與和開展教研活動

教師們樂觀參與市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法，提高老師的課堂教學(xué)效益。老師們樂觀開設(shè)藏匿課，如校級的每人開了一節(jié)藏匿課或示范課，為了改進(jìn)老師的課堂教學(xué)，教師們仔細(xì)地參與聽課，并舉行了仔細(xì)的研討；教師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，在校園進(jìn)行高一、高二班級數(shù)學(xué)比賽；組織同學(xué)參與數(shù)學(xué)比賽，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，開發(fā)同學(xué)的智力。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

老師在備課時(shí)，能仔細(xì)鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，倡導(dǎo)結(jié)構(gòu)化教案、共性化設(shè)計(jì)，關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能、過程與辦法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個目標(biāo)和睦統(tǒng)一。細(xì)心備課，針對同學(xué)實(shí)際，面對全體同學(xué)，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少共性化的修改看法和建議。針對我校同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采納多種辦法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活同學(xué)數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)

習(xí)的樂觀性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激勵同學(xué)思維。教學(xué)工作中，每位老師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進(jìn)生舉行個別輔導(dǎo)，效果比較顯然。小學(xué)的大多數(shù)教師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常利用課余時(shí)光，無補(bǔ)償?shù)亟o同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。同學(xué)學(xué)習(xí)成果有了較大的提高。

一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，但也存在著不足，如：老師的教?dǎo)觀念還沒有徹低得到改變，新課程理念還不明確，甚至有的老師對這輪新課程改革效果如何，能否勝利，仍持疑惑和觀望態(tài)度。如何處理好把握學(xué)問、技能與培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀之間的沖突。今后，我們將加快新課程改革的步子，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深化。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平和思想水平，真正從思想上改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增加課程改革意識，堅(jiān)信新一輪課改必然勝利。努力把我校的新課程改革工作引向深化，邁上一個新的臺階。

xx年六月

[高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)]

1.學(xué)校教研室教研工作總結(jié)

2.教研工作總結(jié)2篇

3.學(xué)校科學(xué)教研工作總結(jié)

4.理綜組教研工作總結(jié)

5.音樂教研員工作總結(jié)

6.個人教研工作總結(jié)

7.初中思品教研工作總結(jié)

8.老師期末教研工作總結(jié)

9.數(shù)學(xué)教研室工作總結(jié)

10.文科組教研工作總結(jié)

高中數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要結(jié)束了，那么老師要怎么對自己的教學(xué)舉行總結(jié)呢？一起來看看我的共享吧！

范文一：高中數(shù)學(xué)老師

時(shí)間荏苒，歲月不居，轉(zhuǎn)瞬間又是一個學(xué)年。送走了老同學(xué)，迎來了新弟子?；貞涍^去的這一學(xué)年，我不得不感嘆時(shí)光的飛逝和生活的繁忙。正由于這繁忙，才使我感嘆老師工作的辛勞，可是，我們的辛勞終將換來碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天邊的問候便是對我們最大的勸慰?；貞涍@一年的工作，總結(jié)下來就是這樣幾個字愁過，累過，憂過，喜過。是的，在這一年里，我付出了無數(shù)，但我不懊悔，由于我的付出取得了愜意的成果?；仡欉@一年，我將自己的工作總結(jié)如下：

一、師德方面

嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作。面向全體同學(xué)，一視同仁，不卑視同學(xué)，不打罵同學(xué)，注重自己的言行，提高自己的思想熟悉和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。由于我知道，教師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。教師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛?，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不喜愛?，甚至厭煩。所以，注意同學(xué)的整體進(jìn)展，常常的和同學(xué)談心、談人生。師生關(guān)系十分融洽。受到同學(xué)的全都認(rèn)可。他們在背后都叫我安哥。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

為了更好的完成高三班級的復(fù)課工作，在學(xué)期初，我不但制訂了嚴(yán)密的工作方案，同時(shí)也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料，希翼能越發(fā)完整并精簡的給同學(xué)展現(xiàn)每節(jié)課的學(xué)問和做題辦法。

天天晚上，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以收拾。把一節(jié)課的內(nèi)容收拾成同學(xué)好學(xué)易懂的學(xué)問，使同學(xué)把握起來很隨手。同學(xué)自然也喜愛?聽課，做起筆記來津津有味。同時(shí)，我知道，數(shù)學(xué)的枯燥乏味是同學(xué)聽課的最大的障礙。所以，我在業(yè)余時(shí)光常?？匆恍┱n外書籍，并不斷思索著把數(shù)學(xué)學(xué)問和實(shí)際結(jié)合起來講，在我的課堂上同學(xué)很少走神，由于他們喜愛?聽這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜愛?這樣學(xué)問淵博的數(shù)學(xué)教師。課外，我給同學(xué)布置了適合他們的作業(yè)，由于我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)分。同學(xué)能做但不好做。批作業(yè)時(shí)，我仔細(xì)看完每本作業(yè)，給同學(xué)指出作業(yè)中存在的問題，我常常是在教室看作業(yè)，隨時(shí)可以給同學(xué)訂正作業(yè)中存在的問題。讓同學(xué)當(dāng)場改正。有利于同學(xué)的糾錯意識。上自習(xí)時(shí)，我讓我的同學(xué)大膽提問，有些同學(xué)，一開頭還不喜愛?問教師題，后來，在我的鼓舞下，問問題很活躍。成果也就漸漸上去了。同學(xué)成果的提高，使我天天疲乏的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的興奮。

三、教研方面

由于我是高三班級數(shù)學(xué)備課組組長，同時(shí)也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作，我仔細(xì)討論陜西的高考大綱，并不斷的討論新課改地區(qū)的高題，并將自己看到的一些信息準(zhǔn)時(shí)的反饋到我的課堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我為我的同學(xué)爭取到了6分的成果。雖然這分?jǐn)?shù)很少，但是，我已知足。同時(shí)，我堅(jiān)持聽課，在聽課中學(xué)習(xí)老老師的閱歷和新老師的新的思路的辦法，我也鼓舞同組的教師相互學(xué)習(xí)聽課，在這里，我不得不提一下我恭敬的兩位教師，王北平教師和高天發(fā)教師，正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長。四，小學(xué)工作方面

這一學(xué)年，我除了擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任了高三班級的教育副主任，主管小學(xué)的分類推動工作，在工作中，我嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)的要求，制定了一學(xué)年的分類推動方案，把幾乎全部的盼望生都支配在列，同時(shí)，自己也根據(jù)分類推動的要求對所帶班的同學(xué)舉行了輔導(dǎo)。高考中不但小學(xué)的成果優(yōu)異，我所帶的年級的成果也很是讓我欣慰，兩個班的平均成果都在110分左右，這個分?jǐn)?shù)，是我的教導(dǎo)教學(xué)達(dá)到了一個新的高度。

總之，在這一學(xué)年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現(xiàn)在也興奮了，由于我和我們?nèi)w教師的努力，使我們有一大部分的同學(xué)在高考中取得了優(yōu)秀的成果，跨入了抱負(fù)的高校校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是，放眼將來，任重而道遠(yuǎn)，我們的腳步不能停歇，我們又要開頭新的一級同學(xué)的教學(xué)工作，我信任，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的同學(xué)送進(jìn)抱負(fù)的高校。只要我們堅(jiān)持，我們的人生將充實(shí)而歡樂。

范文二：高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)瞬又過了一學(xué)期。這是勞碌的一學(xué)期，也是充實(shí)的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期。在小學(xué)教務(wù)處的支配下，這一學(xué)期由我負(fù)責(zé)高二（203）、（205）兩個班的教學(xué)工作。我結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，有針對性地制訂了教學(xué)方案，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，在考試中203班數(shù)學(xué)成果在一般班中取得了其次名，205班數(shù)學(xué)成果超過重點(diǎn)班200班，達(dá)到全班級其次名，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和擬定教學(xué)辦法尤為重要，因此，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，特殊是報(bào)名參與了省級數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺，學(xué)習(xí)了中學(xué)校常用的教學(xué)辦法，包括講授法，研究法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法；而課堂教學(xué)常用辦法包括講授式的教學(xué)辦法，問題探索式教學(xué)辦法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)辦法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)辦法。通過學(xué)習(xí)，這也為我增強(qiáng)了不少自信。我本著干什么、學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么的原則，在學(xué)期初上新課前，仔細(xì)討論教材、教參、教案，試題，吃透學(xué)問，力求每一課都備的完善。課后，我仔細(xì)反思，對每節(jié)課舉行了再備課。

二、高效率的課堂教學(xué)

上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我注意理清學(xué)問的條理和規(guī)律，堅(jiān)持每個學(xué)問點(diǎn)講清晰，分析透，通過多種方式將課本學(xué)問化難為易，不給同學(xué)吃夾生飯，增強(qiáng)情景教學(xué)，努力增加課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用辦法包括講授式的教學(xué)辦法，問題探索式教學(xué)辦法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)辦法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)辦法后，在課堂上我故意識挑選去實(shí)踐些教學(xué)辦法。

按照數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，實(shí)施較多的是講授式的教學(xué)辦法和問題探索式教學(xué)辦法，比如概念性課題，普通采納問題探索式教學(xué)辦法。我在上選修2-3《羅列與組合》這一課時(shí)，就采納了問題探索式教學(xué)辦法。新課引入通過提出問題1：我們年級50名學(xué)生中選出5名學(xué)生參與數(shù)學(xué)比賽有多少種選法？這是什么方面的問題。同學(xué)作答，得出能描述的是只需要選出來，不需要討論挨次，故而是一個組合問題。問題2：假如比賽選手獲獎后要求拍照紀(jì)念，共有多少種排座方式，這個是什么問題？你能舉出其他例嗎？引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材。問題3：那么需要討論挨次的問題就是羅列問題，又該如何去求呢？從而較自然的引導(dǎo)同學(xué)了解羅列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在學(xué)問點(diǎn)講授完后對先天作業(yè)舉行講評，同時(shí)增強(qiáng)了一問：探索什么問題與挨次有關(guān)，什么問題又與挨次無關(guān)是解決羅列組合問題的關(guān)鍵。最后課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，同學(xué)完成得很好。

三、完美的課后反思

看過一句這樣的話思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。學(xué)期初我謙虛地向數(shù)學(xué)組長張建輝教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù)，同時(shí)也得到了無數(shù)同行的指導(dǎo)，比如卓志波教師的課堂提問效果很好，比如彭一秋教師的黑板板書真的狠棒，楊立群教師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對囫圇教學(xué)過程舉行回顧、分析和審視，才干逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才干不斷豐盛自我素質(zhì)，提升自我進(jìn)展能力，逐步完美教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)老師自身的教學(xué)水平提升。

總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一學(xué)期來，我的教學(xué)工作中取得了一定的成果，個人的教學(xué)也有了一點(diǎn)提高，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完美，以達(dá)到更高的高度為同學(xué)更好的服務(wù)。

[高中數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)]

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高中數(shù)學(xué)老師個人的工作總結(jié)

引導(dǎo)語：目前高中數(shù)學(xué)教與學(xué)面向的一種難堪局面：想學(xué),學(xué)不懂;想教,又教不會。這從很大程度上影響了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。今日我給大家收拾了高中數(shù)學(xué)老師個人的工作，希翼對大家有所協(xié)助。

高中數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)范文一

一、思想職業(yè)道德方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義思想，樂觀參加到小學(xué)爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，到處以身作則，勇于開辟，樂觀進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴(yán)格遵守小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則，按時(shí)上下班，樂觀參與小學(xué)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動，并仔細(xì)做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷進(jìn)展的教導(dǎo)新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱烈去關(guān)懷熱愛每一位同學(xué)，不對同學(xué)體罰或變相體罰，使他們在一個彌漫愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

二、教導(dǎo)教學(xué)能力方面

在20xx年的上半年我擔(dān)任高一(1)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二(1)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深知基礎(chǔ)教導(dǎo)的重要性，特殊是近幾年，在從應(yīng)試教導(dǎo)向素養(yǎng)教導(dǎo)的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注意同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細(xì)備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采納生動活潑的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。對(1)班和(3)班實(shí)行不同的教學(xué)辦法，因材施教。對于年級中成果較好的同學(xué)，我盡量出一些思量題，以便他們樂觀思維，開辟他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)光，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓舞同學(xué)不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)中，我總是準(zhǔn)時(shí)的向閱歷豐盛的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

始終把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些長進(jìn)，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成同學(xué)鄭重、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬裕愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)問，培養(yǎng)了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及辦法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1、做好同學(xué)的思想工作，培養(yǎng)同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)提供一個良好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的個性。協(xié)作小學(xué)各項(xiàng)工作，我們班樂觀開展了許多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。高中的同學(xué)已經(jīng)是十七八歲的人了，無數(shù)道理都明了，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)的益處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡單為同學(xué)接受，能切實(shí)協(xié)助同學(xué)澄清思想上的含糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)光開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，舉行警示性的引導(dǎo)教導(dǎo)，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)光和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)舉行針對性的教導(dǎo)。在這個時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上同學(xué)的愛戴和相信。

2、加強(qiáng)年級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)配合，自強(qiáng)不息的班集體。在這個學(xué)年里，我的年級管理工作是這樣實(shí)施的：

一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注重指導(dǎo)同學(xué)舉行自我教導(dǎo)，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注重指導(dǎo)同學(xué)如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教導(dǎo)活動，在活動中把教導(dǎo)和消遣融入一體;還注重培養(yǎng)同學(xué)的自我服務(wù)的能力，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是小學(xué)的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取自得想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理年級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋年級狀況和學(xué)生們的思想動態(tài);他們分工管理年級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于年級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培養(yǎng)同學(xué)擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)同學(xué)能力、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的辦法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、樂觀進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。通過班干部管理年級，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任可以徹低不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)同學(xué)對事情的理解是非不分明，對年級事務(wù)的處理欠妥善，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的賦予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，年級的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來打算。要知道，班干部的經(jīng)驗(yàn)和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。惟獨(dú)班主任做好宏觀的調(diào)控，做好年級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。

另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，高中同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志品格的教導(dǎo)，如何做時(shí)光的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在小學(xué)的各項(xiàng)管理評選中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓勵了學(xué)生們的勇氣，使年級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

高中數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)范文二

xx學(xué)年我任教高三(7)班和(8)班兩個班數(shù)學(xué)，遺憾完成小學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。在這一年的高三教學(xué)中，我學(xué)到了無數(shù)東西，受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲，xx年的六月是收獲的時(shí)節(jié)。在這一年的高三教學(xué)中，對本人的高三教學(xué)工作總結(jié)為以下幾個方面。

1、重視基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)

面向不斷變化的高考試題，針對我校目前的生源情況，我們高三備課組在高三第一輪復(fù)習(xí)中，重視基礎(chǔ)學(xué)問的整合，夯實(shí)基礎(chǔ)。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問舉行了系統(tǒng)地收拾，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在其次輪復(fù)習(xí)中，我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，訓(xùn)練基本技能。在教學(xué)中按照年級同學(xué)實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)決不移地堅(jiān)持面對全體同學(xué)，重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)，而且常抓不懈。使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對易錯、易混學(xué)問的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì);形成精確?????的學(xué)問體系。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)中，決不能走過場，趕進(jìn)度，把學(xué)問炒成夾生飯，而應(yīng)在精確?????，系統(tǒng)，靈便上下功夫。同學(xué)惟獨(dú)基礎(chǔ)打好了，做中低檔題才會概念清晰，得心應(yīng)手，做綜合題和難題才干思路清楚，運(yùn)算精確?????。沒有基礎(chǔ)，就談不上能力，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才干提高能力。

這樣的高考復(fù)習(xí)的方向、策略和辦法是正確的。從xx年福建省的高考數(shù)學(xué)試題可以看出今年的數(shù)學(xué)試卷起點(diǎn)并不高，重點(diǎn)考查主要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，要求考生對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)學(xué)問能精確?????記憶，靈便運(yùn)用。高考數(shù)學(xué)試題更側(cè)重于對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想辦法的考查。從同學(xué)測試與高考后同學(xué)的反饋看，成果抱負(fù)的同學(xué)就得益于此，這也是我們的勝利閱歷。反之，平常數(shù)學(xué)成果不穩(wěn)定，高考成果不抱負(fù)的同學(xué)的主要緣由就是他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，沒有真正建立各部分內(nèi)容的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，全面、精確?????地掌握概念。特殊是今年高考數(shù)學(xué)試題的中低檔題的計(jì)算量較大，計(jì)算能力訓(xùn)練不到位導(dǎo)致失分的學(xué)生較多。高三(7)班的一位學(xué)生說：我感覺我的數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯，平常自己總是把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在能力題上，但做高考數(shù)學(xué)卷，感到我的基礎(chǔ)學(xué)問把握的還不夠扎實(shí)，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，計(jì)算不嫻熟，解答挑選題、填空題等基礎(chǔ)題時(shí)速度慢，正確率不高。

2、重視精選精講，提高同學(xué)的解題思維和速度

夯實(shí)三基與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練，因而在復(fù)習(xí)的全過程中，我力爭做到選題恰當(dāng)、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、靈便性，突出重點(diǎn)，錘練三基。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎(chǔ)學(xué)問，在動態(tài)中訓(xùn)練了三基，真正使同學(xué)做到解一題，會一類。要做到選題精、練得法，在師生共做的狀況下，多舉行解題的回顧、總結(jié)，概括提煉基本思想、基本辦法，形成一些有益的思維塊。還應(yīng)注重針對同學(xué)弱點(diǎn)以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓(xùn)練，在解題實(shí)踐中，彌補(bǔ)不足，在辨析中，逐步解決會而不對，對而不全的問題。

貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點(diǎn)，這就要求我們深化挖掘教材，如變換課本中例習(xí)題的背景、轉(zhuǎn)變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等，達(dá)到深入三基、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當(dāng)，我們還要注重充分發(fā)揮典型題的作用，同時(shí)深入推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中我們重視過程，重視學(xué)問形成的過程，融會貫穿前后學(xué)問的聯(lián)系，切忌孤立對待學(xué)問、思想和辦法。要講到位，還要重視思維過程的指導(dǎo)，揭示裸露如何想?怎樣做?談來龍去脈，在談思維的過程中，應(yīng)重視通性通法。

3、重視《考試說明》的變化

緊扣《考試說明》復(fù)習(xí)20xx年是福建新課程高考的第一年，今年的高考是穩(wěn)中有變動，精確?????了解變在何處，準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)方向，意義十分重大。針對考綱今年變化較大的狀況，數(shù)學(xué)組特殊要求每位數(shù)學(xué)教師都必需仔細(xì)討論學(xué)習(xí)《考試大綱》、《考試說明》，和近兩年的福建高考試題以及新課程地區(qū)的20xx年高考試題，特殊是海南和寧夏卷。注意討論《考試說明》中變化的部分，凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點(diǎn)，必需復(fù)習(xí)到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對于有變化的內(nèi)容則越發(fā)重視，絕不遺漏一個考點(diǎn)，也絕不放過一個變化點(diǎn)。復(fù)習(xí)一個考點(diǎn)的同時(shí)，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以期達(dá)到鞏固的目的。對于資料的挑選，我們堅(jiān)持精選試題，細(xì)心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性、階段性、方案性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓同學(xué)練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必需精講，而且講必講透，重在落實(shí)。

4、重視高三數(shù)學(xué)作業(yè)的布置和批改

高三的復(fù)習(xí)時(shí)光是珍貴的，同學(xué)的時(shí)光與精力是有限的，所以我們老師對教學(xué)的支配，作業(yè)的支配要非常慎重。作業(yè)的支配一定要針對性、目的性強(qiáng)。作業(yè)留的太多太難是沒有須要，一方面耗費(fèi)同學(xué)的精力和時(shí)光，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，另一方面可能使一些同學(xué)根本不能完成，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好與信念而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是無數(shù)的。我的體味是作業(yè)天天要有基礎(chǔ)題也要