江蘇省連云港市中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案-7

江蘇省連云港市中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案2013年連云港中考語文教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測試題

一、積累.運(yùn)用（30分）

1．在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。（10分）

（1）子曰：“，可以為師矣?！保ā墩撜Z》）

（2），出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）

（3），甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（4）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）

（5）人生自古誰無死，。（《過零丁洋》）

（6）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，。（晏殊《浣溪沙》）

（7）江山代有才人出，。（趙翼《論詩》）

（8）人們常用周敦頤《愛蓮說》里的“，”來贊美人們潔身自好，超世脫俗，不同流合污的高尚品德。

2．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，飛珠濺玉的龍?zhí)镀俨肌@些美景讓每一位來連云港的游客都心曠神怡，流連忘返。

B．北大老師的肖像留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，或于萍水相逢間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格。

C．莫言小時(shí)候每次去集上聽書回來，為了報(bào)答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給母親聽。

D．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國管轄海域進(jìn)行正常巡航，這是無可厚非的。

3．閱讀下面材料，回答問題。（4分）

八達(dá)嶺長城幾乎每一塊磚上都刻有諸如“到此一游”的文字，故宮里的銅缸上被刻“到此一游”，美國自由女神像腳下也有中文“到此一游”——

5月24日有網(wǎng)友在微博上稱自己在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“times;times;times;到此一游”，該事件迅速引來網(wǎng)友關(guān)注與熱議。25日，被證實(shí)涂鴉文物的當(dāng)事學(xué)生的家長向公眾道歉，向埃及方面道歉。

（1）某些國人喜歡在中外文化古跡上涂鴉，對此種行為，你有怎樣的看法?（2分）

（2）如果你在這位學(xué)生身旁，發(fā)現(xiàn)他將要在神廟的浮雕上涂鴉，你如何勸阻他?（2分）

4．閱讀下面一段文字，完成題目。（6分）

年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束fu（）。（然而青春的歲月不會一番風(fēng)順），或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開tuo（）自己的人生之路；或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸；，。（年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀，就能在無際的天空中自由飛翔）。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

（2）畫波浪線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并加以改正。（2分）

（3）在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。（2分）

5．名著閱讀題。（7分）

（1）《格列佛游記》中，“我”來到了大人國的皇宮，受到了王后的侏儒的哪些欺侮?（3分）

（2）《水滸》中一直安分守己、隱忍退讓的林沖最后被逼上了梁山。請簡要概括兩個(gè)能反映林沖隱忍退讓性格的情節(jié)。（4分）

二、理解.感悟（60分）

（一）閱讀下面一首唐詩，完成6～7題。（6分）

題破山寺后禪院常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

6．請從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。（3分）

7．尾聯(lián)中“萬籟此俱寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾?為什么?（3分）

（二）閱讀下面文言文，完成8～11題。（14分）

為學(xué)

清.彭端淑

天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!”越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。

（選自《白鶴堂文集》）

8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．為之，則難者亦易矣／為字共三十有四B．蜀之鄙有二僧／肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

C．西蜀之去南海／我以日始出時(shí)去人近D．顧不如蜀鄙之僧哉／顧野有麥場

9．用斜線（／）為文中畫波浪線的句子斷句，只限三處。（3分）

越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。

10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（5分）

（1）吾欲之南海，何如?（2分）

（2）自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。（3分）

11．你從這篇文章中領(lǐng)悟到了一個(gè)怎樣的道理?（3分）

（三）閱讀下面的文章，完成12～14題。（10分）

云計(jì)算

鐘華

①云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法，云計(jì)算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式。云計(jì)算被視為未來新一代信息技術(shù)變革的核心，將帶來工作方式和商業(yè)模式的根本性改變，已成為全社會關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。

②云計(jì)算提供了最可靠、最安全的數(shù)據(jù)存儲中心，用戶不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。很多人覺得數(shù)據(jù)只有保存在自己的電腦里才最安全，其實(shí)不然。你的電腦可能會因?yàn)樽约翰恍⌒亩粨p壞，或者被病毒攻擊導(dǎo)致硬盤數(shù)據(jù)無法恢復(fù)，不法之徒則可能利用接觸你電腦的機(jī)會竊取你的數(shù)據(jù)。據(jù)報(bào)道日本核能機(jī)構(gòu)電腦因?yàn)楦腥静《?，?dǎo)致大量數(shù)據(jù)外泄。反之，當(dāng)你的文檔保存在類似GoogleDocs的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)上，你就再也不用擔(dān)心數(shù)據(jù)的丟失或損壞。因?yàn)樵凇霸啤钡牧硪欢?，有全世界最先進(jìn)的數(shù)據(jù)中心來幫你保存數(shù)據(jù)，有全世界最專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來幫你管理信息。

③云計(jì)算對用戶端的設(shè)備要求最低，使用起來也最方便。你只要有一臺可以上網(wǎng)的電腦，有一個(gè)你喜歡的瀏覽器，你要做的就是在瀏覽器中鍵入U(xiǎn)RL，然后盡情享受云計(jì)算帶給你的無限樂趣。你可以在瀏覽器中直接編輯存儲在“云”的另一端的文檔，可以隨時(shí)與朋友分享信息。因?yàn)樵凇霸啤钡牧硪欢?，有專業(yè)人員幫你維護(hù)硬件，幫你安裝和升級軟件，幫你防范病毒和各類網(wǎng)絡(luò)攻擊，幫你做你以前在個(gè)人電腦上所做的一切。

④云計(jì)算可以輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享。不同設(shè)備的數(shù)據(jù)同步方法種類繁多，操作復(fù)雜，要在這許多不同的設(shè)備之間保存和維護(hù)最新的一份聯(lián)系人信息，你必須為此付出難以計(jì)數(shù)的時(shí)間和精力。這時(shí)，你使用云計(jì)算就會讓一切變得簡單。在云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式中，數(shù)據(jù)只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有電子設(shè)備只需要連接互聯(lián)網(wǎng)，就可以同時(shí)訪問和使用同一份數(shù)據(jù)。你可以在任何地方用任何一臺電腦找到某個(gè)朋友的電子郵件地址，可以在任何一部手機(jī)上直接撥通朋友的電話號碼。

⑤云計(jì)算為我們使用網(wǎng)絡(luò)提供了無限的可能，作為一種最能體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)精神的計(jì)算模型，云計(jì)算必將在不遠(yuǎn)的將來展示出強(qiáng)大的生命力，并將從多個(gè)方面改變我們的工作和生活。

（選自《語文報(bào)》，有刪改）

12．云計(jì)算有哪些優(yōu)點(diǎn)?請簡要概括。（3分）

13．第②段中運(yùn)用了哪些說明方法?有何作用?（4分）

14．請你從說明文語言的角度，對第④段中加點(diǎn)的詞語進(jìn)行簡要分析。（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成15～18題。（12分）

不求甚解

鄧拓

①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。

②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢?他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。

③而讀書的要訣，全在于會意。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。對于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解，所以他每每遇到真正會意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。

④這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。不求甚解目的在于勸戒學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會到了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。此外，還告訴我們讀書不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。

⑤在讀書不求甚解方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”?？磥碇T葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。

⑥當(dāng)然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。而對那些經(jīng)典的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。（選自《燕山夜話》，有刪改）

15．請簡要分析第③段的論述思路。（3分）

16．閱讀第④段，概括“不求甚解”的兩層含義。（4分）

17．第⑤段中運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?（3分）

18．你是否贊同作者“不求甚解”的讀書觀?為什么?（2分）

（五）閱讀下面一篇文章，完成19～23題。（18分）

幸福的玫瑰

【美國】阿.戈登

①那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰總是花店里最好的一朵。

②我在放學(xué)后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。從一開始我送玫瑰的時(shí)候，就覺得這事有點(diǎn)兒古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹忘記給我送花人的名片了。

③“（沒有名片，詹姆斯。送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好?）”奧森老爹說。

④有人送花給凱洛琳小姐，我很高興，因?yàn)榇蠹叶伎蓱z她。我們小鎮(zhèn)里的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。她與潘尼曼已訂婚多年，一直在等他。但潘尼曼在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，愛上了一個(gè)更年輕漂亮的女郎，和她結(jié)了婚。潘尼曼娶的那個(gè)女郎的確是個(gè)關(guān)人，叫克麗絲汀。

⑤她在我們鎮(zhèn)上的日子一定不好過，因?yàn)榕硕急梢曀?，說她的壞話。至于可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動，甚至也不替教堂彈風(fēng)琴了。

⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個(gè)鬼。我把那個(gè)盒子遞給她，她滿臉驚訝——“給我的嗎?”第二個(gè)星期六，在同一時(shí)間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個(gè)星期六，又是一朵。第四次她很快就開了門，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發(fā)也不那么散亂了。

⑦我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風(fēng)琴了，我看見她衣襟上別著那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母親說，“多么有骨氣!”

⑧我照例每周末去送玫瑰，凱洛琳小姐逐漸恢復(fù)了正常的生活?，F(xiàn)在她有點(diǎn)兒自豪，表現(xiàn)出一種傲岸自尊的神氣。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個(gè)晚上。我把盒子遞給她，說：“凱洛琳小姐，這是我最后一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過，奧森老爹說他會繼續(xù)送花來的?！?/p>

⑨她躊躇片刻，說：“詹姆斯，你進(jìn)來一下?！彼盐翌I(lǐng)到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個(gè)精雕的帆船模型。“這是我祖父的?！彼f，“送給你。你給我?guī)砹四蟮目鞓贰愫湍切┟倒??！彼押凶哟蜷_，輕觸嬌嫩的花瓣，說：“花瓣無言，卻告訴我許多事情——”

⑩回花店后，我做了一件從來不敢做的事情。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西。只見上面是奧森老爹潦草難辨的筆跡：“潘尼曼，五十二朵美國紅玫瑰，每朵兩角五分，共計(jì)十三元。已全部預(yù)付?！痹瓉砣绱耍野底运尖?，原來如此!

⑧直到許多年過去。有一天，我又來到奧森花店。一切都沒有改變。我跟他聊了_陣，隨后問：“凱洛琳小姐現(xiàn)在怎樣了?”“凱洛琳小姐?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“她嫁給了喬治，那個(gè)開藥店的，人不錯(cuò)。他們生了一對雙胞胎?！薄芭?”我有點(diǎn)驚訝。我想讓奧森老爹知道我當(dāng)年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢?”奧森老爹嘆了口氣：“詹姆斯，你從來就不太聰明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道這回事。”

⑩我瞪著眼睛看著他：“那么花是誰送的?”“一位太太?！眾W森老爹說，他小心翼翼地把梔子花放進(jìn)盒子，“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因?yàn)樗鴼Я耍突ǖ氖强他惤z汀?！?/p>

⑩“你瞧，”他最后蓋上盒子的時(shí)候說，“那才是個(gè)有骨氣的女人!”

（選自《外國百篇經(jīng)典微型小說》，有刪改）

19．第③段中畫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有何作用?（3分）

20．閱讀下面兩句話，結(jié)合“骨氣”的內(nèi)涵，聯(lián)系文本分析凱洛琳、克麗絲汀這兩個(gè)人物形象。（4分）

（1）我母親說，“多么有骨氣!”

（2）他（奧森老爹）最后蓋上盒子的時(shí)候說，“那才是個(gè)有骨氣的女人!”

21．“我”和凱洛琳告別時(shí)，凱洛琳為何送“我”帆船模型?（4分）

22．請分析文章采用第一人稱敘述故事的表達(dá)效果。（3分）

23．結(jié)合文本內(nèi)容，探究“幸福的玫瑰”的意蘊(yùn)。（4分）

三、表達(dá).交流（60分）

24．在我們成長的旅途上，大自然的陽光雨露帶給了我們恩澤，師長的關(guān)愛撥動了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點(diǎn)燃了我們的激情——這種力量伴隨著我們茁壯成長。我們不斷地汲取與發(fā)揮那成長的力量，一路前行，再也不會畏懼那路上的荊棘坎坷!

請以“成長的力量”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字

數(shù)控制在600字～800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。

語文教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測試題參考答案及評分建議

一、積累運(yùn)用（30分）

1．（10分）（1）溫故而知新（2）入則無法家拂士（3）黑云壓城城欲摧（4）長河落日圓（5）留取丹心照汗青文天祥（6）小園香徑獨(dú)徘裥（7）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（8）（予獨(dú)愛蓮之）出淤泥而不染濯清漣而不妖（每空1分，有誤則該空不得分）

2．（3分）B（“萍水相逢”比喻不相識的人偶然相通，用在此處不合語境）

3．（4分）（1）（2分）這是一種不文明的行為，是對人類精神文明的褻瀆，應(yīng)予以譴責(zé)；國民素質(zhì)亟需提升，需要學(xué)校、家庭、社會多方面的共同努力；保護(hù)人類的文化遺產(chǎn)人人有責(zé)。（觀點(diǎn)1分，分析1分；意思正確、語言通順即可）

（2）（2分）參考示例一：這位同學(xué)，盧克索神廟是世界文化遺產(chǎn)，我們每一個(gè)人都要愛護(hù)它，不能隨意涂鴉。你的行為不僅有損中國人的形象，還會影響中埃兩國的友誼，請不要涂鴉，好嗎？（勸阻內(nèi)容1分，語言得體1分）

參考示例二：這位同學(xué)，盧克索神廟的浮雕是人類共同的文化遺產(chǎn)，傳承著人類的精神文明，保護(hù)文物是我們共同的責(zé)任。我們應(yīng)該文明旅游，什么痕跡也別留下。（勸阻內(nèi)容1分，語言得體1分）

4．（6分）（l）縛拓（2分，每處1分）（2）番－帆幅一副（2分，每處1分】（3）參考示例：或許青春的天空時(shí)宥陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天。（2分）

5．（7分）（1）（3分）①侏儒諷刺挖苦我矮??；②把我扔進(jìn)了一個(gè)盛滿乳脂的大銀碗里，差點(diǎn)淹死我；③把我提起來，塞在骨頭里；④在我鼻子底下放蒼蠅，嚇唬我。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可）（2）（4分）①高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，林沖竟然忍氣吞聲放走他；②刺配滄州道中，差役將林沖的雙腳強(qiáng)按進(jìn)滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強(qiáng)忍了下來；③初到柴進(jìn)莊上，面對洪教頭的傲慢，林沖并不爭執(zhí)，只是低頭行禮；④到滄州城牢營內(nèi)，被里面的差撥罵得狗血淋頭，也沒有抬頭應(yīng)答一句，待其發(fā)作后，再陪笑送禮；⑤初到粱山，王倫妒賢，故意為難林沖，要他在三天內(nèi)取“投名狀”來，他雖然悶悶不已，但還是按王倫的要求擊辦。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）

二、理解.感悟（60分）

（一）（6分）

6．（3分）“悅”“空”兩字是此聯(lián)詩的詩眼（核心），山光使烏兒怡然自得，潭影使人們心中的雜念頓時(shí)滌除（1分）?！皭偂奔扔续B兒的歡悅，也有詩人從山光潭影中感受到的歡愉之情（1分）；“空”既寫出了后禪院景之幽靜，更表達(dá)出了詩人超脫塵俗的情感（1分）。

7．（3分）（1）不矛盾（1分）。這是采用了以聲襯靜（以動寫靜、以動襯靜、襯托）的表現(xiàn)手法（1分）。周圍一片寂靜，只有裊裊的鐘磬聲，和作者向往佛門清凈的心情相吻合（1分）。（觀點(diǎn)1分，表現(xiàn)手法1分，分析1分；只有觀點(diǎn)，沒有分析不得分；若答矛盾，且言之有理，可酌情給分）

（二）（14分）

8.（3分）c（A做／雕刻B邊遠(yuǎn)的地方／目光短淺c距離D反而/轉(zhuǎn)頭看、看見）

9．（3分）越明年／貧者自南海還／以告富者／富者有慚色。（每處1分）

10.（5分）（1）（2分）我想要到南海去，（你看）怎么樣？（關(guān)鍵同“之”1分，“何如”1分）（2）（3分）自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。（關(guān)鍵“恃—lsquo;敗”各1分，“句子通順”1分）

11.（3分）做任何事情，有了明確的日標(biāo)，還需通過主觀努力才能實(shí)現(xiàn)，“為學(xué)”也是如此。

（三）（10分）

12．（3分）（1）數(shù)據(jù)可靠安全（2）設(shè)備要求低、使用方便（3）輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享（每點(diǎn)1分）

13．（4分）舉例子、作比較。（說明方法2分，每點(diǎn)1分）將數(shù)據(jù)存儲在自己的電腦里不安全與存儲在云計(jì)算數(shù)據(jù)中心安全作比較，舉“日本核能機(jī)構(gòu)電腦因?yàn)楦腥静《緦?dǎo)致數(shù)據(jù)外泄”事例，充分說明云計(jì)算數(shù)據(jù)存儲中心最可靠、最安全。（作用2分）

14．（3分）“任何”是不論什么的意思，連續(xù)三次運(yùn)用是為了表明云計(jì)算的使用可以不受空間條件的限制（1分）、不受設(shè)備條件的限制（1分），更好地說明云計(jì)算可以輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（1分）。

（四）（12分）

15．（3分）首先提出本段的觀點(diǎn)：讀書的要訣，全在于會意（1分）；然后通過正反對比來論述好讀書的益處（正反對比內(nèi)容也可以分開論述）（1分）；最后用陶淵明的事例進(jìn)一步論述讀書的要訣在于會意這一觀點(diǎn)（1分）。

16．（4分）（1）讀書的態(tài)度，要虛心不要驕傲自負(fù)（虛心的讀書態(tài)度）；（2）讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，而要前后貫通，r解大意（了觶大意的讀書方法）。（每點(diǎn)2分，共4分）

17．（3分）舉例論證、對比論證（1分，答出一種即可）。用諸葛亮“觀其大略”（不求甚解）比徐庶等人“務(wù)于精熟”取得更