統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《茶館(節(jié)選)》公開課教學設計-

統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《茶館（節(jié)選）》公開課教學設計

一、導入

歲月如歌，在逝去的日子里，總會有些難忘的東西在我們的腦海中揮灑不去：李白的詩、韓愈的文、杜康的酒、齊白石的畫、梅蘭芳的京劇等,它們隨著時間的流逝越來越醇。老舍的《茶館》就屬于其中之一?！恫桊^》發(fā)表演出的時間已經(jīng)過去60多年了，但它仍然能帶給我們極高的藝術享受。今天，讓我們走進劇本《茶館》，去領略它的藝術魅力。（板書題目）

二、學習目標

1．通過梳理劇本情節(jié)，體會“大茶館,小社會”的獨特巧妙構思，了解“卷軸式”的結構特點；

2．鑒賞本劇富有個性化的語言和意蘊豐富的潛臺詞。

教學重點

品味劇本獨特的語言風格，分析人物形象

教學難點

分析矛盾沖突，揭示《茶館》的主題思想。

三、學習活動之一：文本研習昨天我們預習過了。這篇話劇的最后一句話是：“將，你完了”。這句話在什么場景下說的呢？又有何深意嗎？

（一語雙關，兩層含義：一局棋結束了，你輸了；一個時代的終結，大清朝完了，封建社會走到了盡頭。）

戲劇中還有一個人說了類似的話，那就是：“二爺，大清國要完了?！背Ｋ臓攽阎鯓拥男那檎f的這句話？（無奈、傷心、激憤）學生朗讀這句話（一讀、二讀、齊讀、評價）常四爺在何種情況下說出的這句無奈之語？（P61—P62）鄉(xiāng)婦賣女話劇中還有哪些情節(jié)暗示著大清國要完？

任務一：文本梳理，理解“大茶館，小社會”的獨特構思假如你有機會穿越時空，來到老舍先生筆下的裕泰茶館。

透過你的眼，你看到這小小的茶館里的哪些人和事？這些人和事又折射出怎樣的社會現(xiàn)實？（用簡練的語言概括情節(jié)小標題及其所反映的社會現(xiàn)實）（3分鐘）

交流展示：（相機板書）（選擇其中的四五條板書）

1、秦龐交鋒(P62—P63):維頑矛盾（維新派與保守派之間的尖銳斗爭。）

2、康六賣女p65:農(nóng)民破產(chǎn)（窮困潦倒，民不聊生，社會黑暗）

3、常四爺被抓（P64—P65）:腐朽黑暗（愛國人士被抓，保守勢力對輿論

2及進步人士嚴密控制。）

4、太監(jiān)買妻（P65）：荒淫無恥（清廷的腐朽、奢靡）

5、馬五爺發(fā)威（P57）洋勢力強（帝國主義在中國的勢力）

6、二德子耍橫（P57）地痞遍地

7、劉麻子售洋表（P59）:洋貨沖擊，清廷無能

8、眾茶客議論（P63）漠視變法（不理解、誤解、或堅決反對維新變法，戊戌變法嚴重脫離群眾）

9、常四爺罵洋貨——洋貨傾銷

10、鴿子之爭——階級對立

11、秦仲義夢想實業(yè)救國——實業(yè)救國

老舍的《茶館》表現(xiàn)19世紀末以后半個世紀中國歷史的變遷。但他說：“在這些變遷里，沒法子躲開政治的問題?？墒牵也皇煜ふ挝枧_上的高官大人，沒法子正面描寫他們的促進和促退。我也不十分懂政治。我只認識一些小人物，這些人物是經(jīng)常下茶館的。那么，我要是把他們集合到一個茶館里，用他們生活上的變遷反映社會的變遷，不就側面地透露出一些政治消息么？這樣，我就決定了去寫《茶館》......”

（投影）（一個大茶館，就是一個小社會）（板書）（突出重點）

小結：“卷軸式”的平面結構：沒有一個完整的情節(jié)線索,沒有一個貫串始終的矛盾沖突,人物雖多,但關系并不復雜，每個人的故事都是單一的,人物之間的聯(lián)系也基本上是單線的。整幕劇是由一個個發(fā)生在茶館中的小情節(jié)、小故事組成的,是平面展開的。形成“卷軸式”的平面結構（圖卷戲）。這與中國傳統(tǒng)戲劇的寫法完全不同。（投影）（突破難點）

四、任務二：精彩情節(jié)鑒賞（分析潛臺詞，體會老舍先生的語言魅力）在這些情節(jié)中，你最欣賞最喜歡哪一個情節(jié)？說一說你的理由。以“秦龐交鋒”為例鑒賞過程：

1、同位組合自由讀

2、單獨讀（朗讀指導）

3、角色朗讀

4、師生角色朗讀（聽了大家都這么好，老師也有抑制不住朗讀的熱情，哪位同學愿意和老師組合，進行角色朗讀呢？）

交流展示要點：豐富的潛臺詞“秦龐交鋒”為例：豐富的潛臺詞，表面是問安、奉承，實則暗藏殺機，每一句話都是話里有話，耐人尋味。

老舍主張寫戲劇臺詞要“想的深說的俏”，他筆下的人物語言往往短短幾句，卻蘊含著豐富的思想情感。

比如“秦龐斗嘴”的語言尤為精彩，每一句話都有豐富的潛臺詞，每句話都有弦外之音。龐老爺！這兩天您心里安頓了吧？秦仲義聽出敵意，先是禮數(shù)周到喊一聲“龐老爺”，繼而假裝關心龐老爺?shù)男那闋顟B(tài)，表面是應酬和討好，實則暗諷，“這兩天”背后是說你只是暫時安穩(wěn)，前些日子你也有惶惶然的時候，不要太得意，高興得太早。“天下太平了”“誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！”龐太監(jiān)自然聽出其中含意，尤感不爽，開口談國事，一個“那還用說嗎”表示應答和回擊，派頭十足，以譚嗣同問斬一事炫耀保守派的勝利，“天下太平了”意即我不僅是這兩天安頓，以后我都安頓。隨后又提出警告，開始放狠話，言外之意是誰敢支持維新派，譚嗣同就是下場，你秦仲義小心著點。我早就知道！秦仲義接受了警告，但不服軟，不畏懼，意即你不用威脅我，同時，一方面是知道變法掉腦袋但還講維新，表示他的堅定立場；另一方面是早就知道自上而下的變法長不了，還是認為實業(yè)救國才是良策，不吃龐太監(jiān)的含沙射影，讓龐有點悻悻然，因為變法的失敗沒影響秦仲義發(fā)財。您聰明，二爺，要不然您怎么發(fā)財呢！第一回合不分伯仲，龐太監(jiān)見警告無效，退一步尋求新的攻擊點，以經(jīng)濟實力為借口發(fā)動進攻，意即你不老老實實學聰明點，你那點財產(chǎn)怕是都不保，以個人利益為恐嚇點。

再比如第一幕結尾“將！你完了！”和“大清國要完”一句遙相呼應，振聾發(fā)聵，形成陣陣回音，飄蕩在茶館的上空，一語三關，既是指棋局，又暗示受害者的命運，還象征著腐朽的清王朝，甚至是其他兩幕的隱形結局，也達到了老舍

“埋葬三個舊時代”的創(chuàng)作目的。秦龐交鋒，塑造了秦仲義和龐太監(jiān)兩個人物形象，那其他情節(jié)又為我們塑造了哪些主要人物形象呢？

五、（轉入任務三：認識“大茶館”里眾生相）在眾多形形色色的人物中，你印象最深的是哪一個？請用最凝練的語言為這個人物繪一張臉譜。（3分鐘）成果展示：

1、王利發(fā):貫串全劇的線索人物，舊中國廣大市民的典型代表。圓滑世故，謹小慎微。茶館掌柜，處世哲學,多說好話,多請安，他精明干練、謹小慎微、委曲求全、善于應酬。對可能影響自己生意的唐鐵嘴,他不歡迎,但也只是“輕輕推開”；在房東秦仲義面前,他極力恭維、奉承,用盡各種手段討好。膽小怕事，不乏善良?！澳剣隆奔垪l,提醒茶客“莫談國事”；悄悄提醒常四爺“說話請留點神”。2、常四爺:愛國者的形象他正直、倔強,敢作敢為。常四爺看不慣官府兵營的人充當富人的打手,看不慣吃洋飯的人,在二德子等打手及宋恩子等官差面前不服軟。愛國。憂慮洋貨傾銷,感嘆“大清國要完”；看到康六賣女,他感慨“鄉(xiāng)下是怎么了”。他有同情心,樂于助人。他憐憫鄉(xiāng)婦母女,送給鄉(xiāng)婦母女兩碗面。

3、秦仲義:家道殷實,主張維新的民族資本家他居高臨下,自命不凡。秦仲義對王利發(fā)擺出主子的態(tài)度,言辭鑿鑿地要收回茶館；對常四爺買面給窮人的事不屑一顧；講“實業(yè)救國”時自命不凡——似乎只有自己懂得怎樣救國。他缺乏同情心,但敢跟保守勢力針鋒相對,主張“實業(yè)救國”。面對鄉(xiāng)婦母女,他讓王利發(fā)把鄉(xiāng)婦母女轟出去；他把土地和買賣都賣了辦工廠,認為“那才救得了窮人,那才能抵制外貨,那才能救國”；面對保守勢力的代表龐太監(jiān),他也敢鋒相對,不甘示弱。這一形象展示了當時新興資產(chǎn)階級張揚的個性。

4、松二爺:膽小而懶散的人

他心眼好,膽小怕事。二德子找碴兒，他好言相勸效；宋恩子、吳祥子抓捕常四爺,他維護朋友但又不敢出頭。他游手好閑，整日只知喝茶玩鳥。他是沒有謀生能力的人的典型代表,反映了中國封建社會的腐朽。

5、劉麻子:病態(tài)社會的畸形兒他是靠說媒拉纖、拐賣人口掙錢的地痞無賴。用十兩銀子買來康順子,又以二百兩銀子賣給龐太監(jiān),從中牟取暴利。一方面在窮人跟前賣弄本事,一方面在權貴跟前奴顏婢膝，病態(tài)社會的畸形兒。

六、任務四：活動延伸《茶館》的第一幕，被曹禺稱譽為“古今中外罕見的第一幕”。經(jīng)歷這次穿越旅行的你，結合文本，談一談對這“罕見”的認識和理解。

交流提綱：

1、“大茶館,小社會”的構思獨特巧妙。茶館是一個三教九流的聚集地,可容納各色人物。這樣就出現(xiàn)了兩個在世界戲劇史上罕見的情形:一是人物眾多,在《茶館》第一幕里有臺詞的人物就有二十多個；二是人物雜陳,在《茶館》第一幕中,社會身份殊異的人物——上至在宮廷內當太監(jiān)總管的人物、家道殷實的民族資本家、吃洋飯的惡霸,下至賣女兒的農(nóng)民、賣耳挖句的老人、賣親生女兒的鄉(xiāng)婦。他們同處一個舞臺空間,能夠最大限度地反映廣闊的社會現(xiàn)實。

2、卷軸式的平面結構。沒有一個完整的情節(jié)線索,沒有一個貫串始終的矛盾沖突,而是以寫人來推動情節(jié)的發(fā)展。人物雖多,但關系并不復雜，每個人的故事都是單一的,人物之間的聯(lián)系也基本上是單線的，在小范圍之內的。整幕劇是由一個個發(fā)生在茶館中的小情節(jié)、小故事組成的,是平面展開的，形成卷軸式的平面結構。這與中國傳統(tǒng)戲劇的寫法完全不同。

3、人物臺詞高度個性化由于人物語言個性鮮明，即使隱去人物，單看臺詞，我們也可以判斷是誰的臺詞。

例如：①轟出去?。ㄇ刂倭x）②是！出去吧，這里坐不住?。ㄍ趵l(fā)）③哪位行行好？要這個孩子，二兩銀子！(鄉(xiāng)婦)④李三，要兩個爛肉面，帶她們到門外吃去！（常四爺）⑤“您怕什么呢？那么多的買賣，您的小手指頭都比我的腰還粗！”（王利發(fā)）⑥“怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？”（二德子）⑦“喝，馬五爺，您在這兒哪？我可眼拙，沒看見您！”（二德子）常四爺不會說“轟出去”，秦仲義不會說“要兩個爛肉面，帶她們到門外吃去”，足見語言的個性化是多么鮮明。（過目不忘，過耳入心）

4、豐富的潛臺詞