吉林省長春市朝陽區(qū)南湖實驗中學2021-2022學年九年級下學期第一次線上檢測化學試題

2021一2022學年度九年級下學期第一次線上檢測化學試題本試卷包括二道大題，共19道小題，共4頁。全卷滿分50分。考試時間為40分鐘。可能用到的相對原子質量：H-1：C-12；O-16；S-32：Ca-40一、選擇題（每題1分，共10分）1.植物光合作用的氣體肥料成分是A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.氦氣【答案】C【解析】【詳解】二氧化碳是植物光合作用的原料，可作氣體肥料。故選C。2.下列物質用途主要由其化學性質決定的是A.稀有氣體做電光源 B.生石灰用于食品加熱C.液氮制造低溫環(huán)境 D.濃硫酸可作某些氣體的干燥劑【答案】B【解析】【詳解】A.稀有氣體作電光源是因為稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，不需要通過化學變化就能表現出來，是利用的物理性質；B.生石灰用于食品加熱是因為生石灰與水反應放熱，是利用的化學性質；C.液氮制造低溫環(huán)境是因為液氮汽化吸熱，是利用的物理性質；D.濃硫酸可作某些氣體的干燥劑，是因為濃硫酸具有吸水性，吸水性屬于物理性質。故選B。3.欲配制100g溶質質量分數為6%的NaCl溶液，下列有關操作正確的是A.取固體 B.稱固體C.量取水 D.溶解【答案】D【解析】【詳解】A.用藥匙取用氯化鈉固體，取下瓶塞倒放在桌面上，A選項操作不正確，不符合題意；B.用托盤天平稱取氯化鈉，氯化鈉放在左盤，砝碼放在右盤，圖中物品與砝碼的位置放錯，B選項操作不正確，不符合題意；C.量筒量取水讀數時，凹液面最低處與刻度線相切，視線與凹液面最低處相平，不能仰視讀數，C選項操作不正確，不符合題意；D.溶解在燒杯中進行，并用玻璃棒不斷攪拌，加速溶解，D選項操作正確，符合題意。故選D。4.下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是A.壓縮氣體可使氣體液化——分子的間隔變小B.金剛石和石墨的物理性質差異大——碳原子的排列方式不同C.一氧化碳和二氧化碳化學性質有很大不同——氧原子的個數不同D.氫氧化鉀、氫氧化鈉都能使紫色石蕊試液變藍——溶液中都含有氫氧根離子【答案】C【解析】【詳解】A.壓縮氣體可使氣體液化，是因為分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變小，不符合題意；B.金剛石和石墨均是由碳原子構成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性質差異很大，不符合題意；C.分子是保持物質化學性質的最小粒子，一氧化碳和二氧化碳分子構成不同，故化學性質不同，符合題意；D.氫氧化鉀和氫氧化鈉溶液中均含氫氧根離子，故均能使紫色石蕊試液變藍，不符合題意。故選C。5.某化學小組的同學進行蠟燭及其燃燒的探究，關于該實驗的現象或說法錯誤的是A.實驗I中外焰接觸的a處最先變黑B.實驗Ⅱ中干燥燒杯內壁有水霧說明蠟燭燃燒會生成水C.實驗Ⅲ中現象說明焰心氣體是氧氣D.實驗IV中蠟燭復燃說明白煙是石蠟固體小顆?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.蠟燭的三層火焰中外焰的溫度最高，所以實驗①中外焰接觸的a處最先變黑，選項說法正確；B.實驗②中可觀察到干燥的燒杯內壁出現水霧，說明蠟燭燃燒會生成水，選項說法正確；C.用燃著的木條點燃導管的另一端，能觀察到有燃燒現象，是因為石蠟在溫度不高的條件下能變?yōu)槭炚魵?，說明石蠟的沸點較低，焰心氣體是石蠟蒸氣，氧氣不具有可燃性，選項說法不正確；D.實驗④蠟燭復燃，說明石蠟具有可燃性，白煙是石蠟蒸氣遇冷凝結而成的固體小顆粒，選項說法正確。故選C。6.化學與生產、生活、社會息息相關，下列說法錯誤的是（）A.某同學用PH試紙測得硫酸溶液的酸堿度為pH=0.5B.透視檢測腸胃疾病時可口服鋇餐（BaSO4），鋇餐不會對人體造成危害C.用煤炭作燃料時先脫硫，可減少二氧化硫的排放，降低酸雨的發(fā)生率D.多用電子郵件、MSN、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印等屬“低碳”方式【答案】A【解析】【詳解】A.由于標準比色卡上的數字只有整數，用pH試紙測得某溶液的pH不可能精確為0.5，故選項說法錯誤；B.X射線對BaSO4穿透能力較差，BaSO4既不溶于水，也不溶于酸，可經人體排出體外，不會引起B(yǎng)a2+中毒，所以常用BaSO4做內服造影劑，故選項說法正確；C.二氧化硫可導致酸雨，對燃煤進行脫硫處理可減少污染，故選項說法正確；D.多用電子郵件、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印，也就減少了使用碳墨，減少了含碳物質的排放，屬于“低碳生活”方式，故選項說法正確。故選A。7.2021年我國長征五號B運載火箭成功發(fā)射了載人空間站核心艙，其發(fā)動機采用液氫液氧和煤油作為推進劑。下列說法正確的是A.氧氣約占空氣質量的21% B.液態(tài)氧可以作燃料C.氧氣變?yōu)橐貉?，氧分子發(fā)生改變 D.液氫和氫氣的化學性質相同【答案】D【解析】【詳解】A.空氣的成分按體積計算，氧氣約占21%，故選項說法錯誤；B.液態(tài)氧是液態(tài)的氧氣，氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，故選項說法錯誤；C.氧氣變?yōu)橐貉?，氧分子間隔變小，但氧分子大小不變，故選項說法錯誤；D.由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子，液氫和氫氣都是由氫分子構成，所以化學性質相同，故選項說法正確。故選D。8.學習化學需要建構化學基本觀念，對以下基本觀念的認識，錯誤的是A.能量觀：只有化學變化才伴隨能量變化 B.分類觀：MnO2和H2O都是氧化物C.變化觀：水和氫氣可以相互轉化 D.守恒觀：化學反應前后元素種類不變【答案】A【解析】【詳解】A.不是只有化學變化才伴隨能量變化，如氫氧化鈉溶于水，放出大量的熱，符合題意；B.二氧化錳和水均是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，均是氧化物，不符合題意；C.水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，氫氣燃燒生成水，水和氫氣可以相互轉化，不符合題意；D.根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，不符合題意。故選A。9.對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設計能實現相應實驗目的是選項實驗目的實驗設計選項實驗目的實驗設計A探究溫度對分子運動快慢的影響B(tài)探究水對鐵釘銹蝕的影響C探究空氣是燃燒的必要條件D探究同種物質在不同溶劑中的溶解性A.A B.B C.C D.D【答案】AD【解析】【詳解】A.其它條件相同，水的溫度不同，能實現“探究溫度對水分子運動快慢的影響”的目的。故A符合題意；B.該組實驗中有兩個變量“水和氧氣”，沒有控制水做唯一變量，所以不能實現“探究水對鐵釘銹蝕的影響”的目的。故B不符合題意；C.選擇的可燃物不同，沒有控制“空氣”是唯一變量，所以不能實現“探究空氣是燃燒的必要條件”的目的。故C不符合題意；D.該組實驗的唯一變量是“溶劑種類不同”，故可以實現“探究同種物質在不同溶劑中的溶解性”的目的。故D符合題意。故選AD?！军c睛】本題考查實驗中控制變量方法的運用，平時要注意對實驗方法的總結。10.下列實驗方案中，合理的是A.分離木炭粉和氧化銅：將混合物空氣中充分灼燒B.驗證質量守恒定律：比較鎂條燃燒前后固體的質量C.鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液：取樣，分別滴加酚酞溶液D.除去銅粉中的鐵粉：向混合物中加足量的稀鹽酸，充分反應后，過濾、洗滌、烘干【答案】D【解析】【詳解】A.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，氧化銅在空氣中不反應，故將混合物在空氣中充分灼燒后，剩余氧化銅，達不到分離的目的，不符合題意；B.鎂燃燒生成氧化鎂，生成氧化鎂的質量等于參加反應的鎂的質量與參加反應的氧氣的質量之和，故反應后，固體質量增加，無法驗證質量守恒定律，不符合題意；C.氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液均顯堿性，均能使無色酚酞試液變紅，現象相同，無法區(qū)分，不符合題意；D.向混合物中加入足量的稀鹽酸，鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，銅和稀鹽酸不反應，充分反應后，過濾、洗滌、烘干，得到銅，符合題意。故選D。二、非選擇題11.用化學用語回答。（1）氧元素____________。（2）氫離子____________。（3）水分子____________。【答案】（1）O（2）H+（3）H2O【解析】【小問1詳解】氧元素表示為O；【小問2詳解】離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應的數字；故氫離子表示為：H+；【小問3詳解】分子用化學式表示，故水分子表示：H2O。12.2022年第24屆冬奧會在北京盛大舉行。（1）冬奧會吉祥物“冰墩墩”，外形可愛，深受大家喜歡。“冰墩墩”外殼是健康可食用的硅膠材質。硅位于元素周期表第14號元素，元素符號為____________；“冰墩墩”內部的毛絨部分主要成分為聚酯纖維，聚酯纖維屬于____________（“天然”或“合成”）高分子材料。（2）冬奧會的冰面為二氧化碳跨臨界直冷制冰。這種制冰技術可使碳排放量接近于零，而且對溫度的控制也更為精準，可滿足各項冰面比賽的需要。關于二氧化碳，下列說法正確的是。A.構成：二氧化碳由碳原子和氧原子構成B.性質：可以與堿溶液發(fā)生反應C.用途：可用來滅火D.環(huán)境：比傳統(tǒng)的氟利昂制冰技術更為環(huán)保（3）“低碳”是一種生活理念和生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是_____（填數字序號）。①人走燈滅②盡量使用一次性筷子③盡量乘坐公交車④盡量使用化石燃料【答案】（1）①.Si②.合成（2）BCD（3）②④##④②【解析】【小問1詳解】硅的元素符號為Si；聚酯纖維屬于合成纖維，屬于合成高分子材料；【小問2詳解】A.二氧化碳由二氧化碳分子構成，二氧化碳分子由碳原子和氧原子構成，不符合題意；B.二氧化碳可以與堿溶液發(fā)生反應，符合題意；C.二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，可用來滅火，符合題意；D.這種制冰技術可使碳排放量接近于零，比傳統(tǒng)的氟利昂制冰技術更為環(huán)保，符合題意。故選BCD；【小問3詳解】①人走燈滅，可以節(jié)約資源，符合“低碳”要求，不符合題意；②盡量使用一次性筷子，會造成資源浪費，不符合“低碳”要求，符合題意；③盡量乘坐公交車，可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，不符合題意；④盡量使用化石燃料，會增加二氧化碳的排放，不符合“低碳”要求，符合題意。故選②④。13.長春被譽為汽車工業(yè)名城，是中國汽車的搖籃。請回答下列問題：（1）如圖材料中屬于金屬材料的汽車部件是________。（2）將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫，在鋁片表面留下明顯劃痕說明鎂鋁合金硬度________鋁的硬度（填“大于”或“小于”）。（3）某同學用如下藥品來探究鎂、鋁的活動性，________（選填“能”或“不能”）達到實驗目的。金屬種類金屬質量酸鋁片1g10ml5%稀鹽酸鎂片1g10ml5%稀硫酸【答案】（1）行李箱蓋（2）大于（3）不能【解析】【小問1詳解】聚氯乙烯屬于塑料，屬于合成材料，玻璃鋼是由玻璃纖維和有機高分子材料復合而成，屬于復合材料；鎂鋁合金，屬于合金，屬于金屬材料，故屬于金屬材料的汽車部件是行李箱蓋；【小問2詳解】將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫，在鋁片表面留下明顯劃痕，說明鎂鋁合金的硬度大于鋁的硬度；【小問3詳解】根據控制變量法，除了金屬的種類不同，其它因素均應相同，該實驗中酸的種類不同，故不能達到實驗目的。14.水是生命之源。愛護水資源越來越受到人們的重視，某興趣小組對學校附近的水質狀況進行了相關研究調查后以“珍愛水資源”為主題開展了項目式學習?！救蝿找弧苛私馑?）保持水化學性質的最小粒子是________。（2）日常生活中的白開水屬于________（選填“混合物”或“純凈物”）?！救蝿斩績艋?）取回水樣，去除掉水中的難溶性的雜質的操作是________。（4）同學們用到的活性炭的作用是________?！救蝿杖刻骄克恼麴s（5）如圖是小組同學設計的制取蒸餾水的簡易裝置。為使水蒸氣迅速冷凝，燒杯中的水應裝（填字母）。A.沸水 B.溫水 C.冷水【答案】（1）水分子##H2O（2）混合物（3）過濾（4）吸附水中的色素和異味（5）C【解析】【小問1詳解】水由水分子構成，保持水的化學性質的最小粒子是水分子；【小問2詳解】白開水是由水、可溶性雜質等混合而成，屬于混合物；【小問3詳解】過濾可實現固液分離，可除去水中的難溶性雜質；【小問4詳解】活性炭結構疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味；【小問5詳解】水蒸氣遇冷凝結成水滴，故燒杯中的水應裝冷水。故選C。15.構建“類一價一二維”圖是化學學習元素及其化合物的重要方法。圖1表示的是碳元素的類價二維圖，回答下列問題：（1）e對應物質的類別是________，a代表的物質的化學式是______。（2）碳酸氫鈉（NaHCO3）在加熱的條件下可轉化為二氧化碳、水和碳酸鈉，請寫出相應的化學方程式_______，其基本反應類型是________。（3）碳的氫化物甲烷燃燒的微觀示意圖如圖2所示，將方框補充完整：_____；已知20g甲烷完全燃燒可以產生890KJ能量，燒一壺（約1L）開水需要1780KJ能量，則燒這一壺水需要甲烷的質量為______?！敬鸢浮浚?）①.氧化物②.H2CO3（2）①.②.分解反應（3）①.②.40g【解析】【小問1詳解】e對應的物質是一氧化碳和二氧化碳，一氧化碳和二氧化碳均是由C.O元素組成的化合物，屬于氧化物；a對應的物質屬于酸，且碳元素顯+4價，故該物質是碳酸，化學式為：H2CO3；【小問2詳解】碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；該反應符合“一變多”特點，屬于分解反應；【小問3詳解】根據質量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數目不變，生成物中含C.H、O的個數分別是1.4.4，反應物中含C.H、O的個數分別是1.4.0，故生成物中還應含4個O，每個氧分子含2個氧原子，故還應補充2個氧分子，故方框中需要補充的是；每克甲烷完全燃燒產生的能量為：890KJ÷20g=44.5KJ/g；燒這一壺水需要甲烷的質量為：1780KJ÷44.5KJ/g=40g。16.小明在學習有關飽和溶液的知識時做了下列實驗，請你和他一起回答下列問題。（1）20℃時，溶解度較大的是_____。（2）由上述實驗可知，將接近飽和的硝酸鉀溶液轉化為飽和溶液的方法有_____（答一種即可）。（3）比較圖二中四種溶液，分析下列說法正確的是。A.四種溶液中所含溶質質量最大的是③B.四種溶液中溶液質量最大的是③C.四種溶液中屬于飽和溶液的是③D.四種溶液中溶質的質量分數的關系是③>②>④>①【答案】（1）氯化鈉##NaCl（2）加入硝酸鉀或降溫（3）AB【解析】【小問1詳解】由圖可知，20℃時，溶解度較大的是氯化鈉；【小問2詳解】由實驗可知，向溶液①中加入5g硝酸鉀，硝酸鉀部分溶解，得到溶液②，則溶液①為不飽和溶液，溶液②為飽和溶液，是通過加入硝酸鉀的方法將接近飽和的硝酸鉀溶液轉化為飽和溶液；將溶液③冷卻至室溫，析出晶體，得到飽和溶液④，是通過降溫的方法轉化為飽和溶液;【小問3詳解】A.四種溶液中溶劑質量相同，溶液①中溶質為5g，溶液②中溶質質量大于5g，小于10g，溶液③中溶質質量為10g，溶液④中溶質質量小于10g，故所含溶質質量最大的是③，符合題意；B.四種溶液中溶劑質量相同，含溶質質量最大的是③，故四種溶液中溶液質量最大的是③，符合題意；C.向溶液①中加入5g硝酸鉀，硝酸鉀部分溶解，得到溶液②，則溶液②為飽和溶液，將溶液③冷卻至室溫，析出晶體，得到溶液④，溶液④為飽和溶液，溶液③可能恰好飽和，也可能是不飽和溶液，不符合題意；D.由以上分析可知，四種溶液中溶質質量分數最大的是③，溶液②和溶液④均為室溫下的飽和溶液，溶質質量分數相同，溶液①為室溫下的不飽和溶液，溶質質量分數最小，故四種溶液中溶質的質量分數的關系是③>②=④>①，不符合題意。故選AB。17.以下是實驗室制取氣體時常用的裝置?；卮鹣铝袉栴}。（1）儀器a的名稱是_________。（2）某同學要用石灰石和稀鹽酸制取并收集較干燥的二氧化碳，應選用上圖裝置組合為_______（填寫序號）：（3）用（2）中裝置制取二氧化碳時，驗滿的方法是__________。（4）實驗結束后，細心的同學檢驗出錐形瓶中的鹽酸有剩余，為了除去鹽酸，得到純凈的氯化鈣溶液，能夠實現實驗目的的是下列選項中的。A.加過量的CaO固體，過濾B.加過量的Ca（OH）2固體，過濾C.加過量CaCO3固體，過濾【答案】（1）長頸漏斗（2）BD（3）將燃著木條放到集氣瓶口，如果木條熄滅，則證明二氧化碳收集滿（4）C【解析】【小問1詳解】儀器a的名稱是長頸漏斗；【小問2詳解】石灰石和稀鹽酸制取并收集較干燥的二氧化碳，是固液常溫反應，選用的發(fā)生裝置是B，二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法進行收集，選用的收集裝置是D；【小問3詳解】采用向上排空氣法收集二氧化碳，驗滿的方法是：將燃著木條放到集氣瓶口，如果木條熄滅，則證明二氧化碳收集滿；【小問4詳解】A.氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，會引入新的雜質，故選項錯誤；B.加過量的Ca（OH）2固體，過量的氫氧化鈣對于氯化鈣來說仍是雜質，故選項錯誤；C.碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，過濾掉碳酸鈣固體可以得到純凈的氯化鈣，故選項正確；故選：C。18.小明在家中廚房發(fā)現某種洗滌劑，已經開袋并敞口放置。查看成分表得知該洗滌劑原有成分主要為Na2CO3.NaOH等。小明思考該洗滌劑成分是否發(fā)生了改變，于是他將洗滌劑的粉末帶到實驗室，在老師的幫助下進行探究?！咎岢鰡栴}】洗滌劑敞口放置其主要成分是否發(fā)生了改變？【做出猜想】小明根據所學酸堿鹽知識做出以下猜想：猜想一：可能含有Na2CO3.NaOH：猜想二：可能含有________。小明做出這種猜想的原因是：_______（用化學方程式作答）?！具M行實驗】（假設洗滌劑中的其他成分均不參與反應）小明：取少量粉末配成溶液，向其中滴入澄清石灰水，觀察到______，過濾，取濾液向其中滴加酚酞溶液，溶液變紅，小明得到結論是猜想一正確。請對小明的實驗及其結論做出評價：____。經過老師的指導，小明思考后重新實驗：取少量粉末加水配成溶液，加入稍過量的氯化鋇溶液，產生了白色沉淀，過濾后取少量濾液，再加某種試劑，即可達到實驗目的，該試劑可以是______。A.CuCl2溶液B.MgSO4溶液C.CO2D.Na2CO3溶液【實驗結論】根據實驗現象，證實猜想二正確?！敬鸢浮竣?Na2CO3②.③.產生白色沉淀④.氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉，也能使無色酚酞試液變紅，無法驗證是否含氫氧化鈉，不能得到猜想一正確的結論⑤.AC##CA【解析】【詳解】做出猜想：氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，故可能只含Na2CO3；該反應的化學方程式為：；進行實驗：結論為：猜想一正確，說明其主要成分為碳酸鈉和氫氧化鈉，取少量粉末配成溶液，向其中滴入澄清石灰水，氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，故現象為：產生白色沉淀；碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉，也能使無色酚酞試液變紅，無法確定是否含氫氧化鈉，不能得到猜想一正確的結論；取少量粉末加水配成溶液，加入稍過量的氯化鋇溶液，產生了白色沉淀，氯化鋇能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇和氯化鈉，產生白色沉淀，說明含碳酸鈉，且過量的氯化鋇能將碳酸鈉除盡，然后證明是否含氫氧化鈉即可。A.氯化銅能與氫氧化鈉反應生成氫氧化