開(kāi)學(xué)第一章走近細(xì)胞從生物圈到細(xì)胞

開(kāi)學(xué)第一課人教版高中生物必修一第一章走近細(xì)胞第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞生物革命——21世紀(jì)

創(chuàng)造生命

人類文明發(fā)展的三次革命工業(yè)革命——19世紀(jì)

解放雙手信息革命——20世紀(jì)

解放大腦愛(ài)上生物本節(jié)聚焦：什么是生物？為什么學(xué)生物？生物學(xué)什么？怎么學(xué)生物？（高效課堂模式）1.具有新陳代謝現(xiàn)象。2.能生長(zhǎng)發(fā)育，由小到大。3.能繁殖后代。4.具有遺傳和變異的現(xiàn)象。5.具有應(yīng)激性。6.能適應(yīng)、影響環(huán)境。7.除病毒外，生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)什么是生物?具有生命現(xiàn)象的物體高考的需要（個(gè)人發(fā)展的需要）——為什么學(xué)生物？高考滿分：750分語(yǔ)數(shù)外：450分理科綜合：300分物理：110分化學(xué)：100分生物：90分（其中生物是得分科目）——為什么學(xué)生物？社會(huì)的需要（專業(yè)發(fā)展的需要）高中生物學(xué)教材內(nèi)容

與大學(xué)專業(yè)的對(duì)應(yīng)關(guān)系——以舊人教版高中生物學(xué)教材為例高中生物學(xué)教材的內(nèi)容臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)◎所屬學(xué)科：醫(yī)學(xué)◎研究范圍：研究生命各階段人體的正常結(jié)構(gòu)和功能，研究各類疾病的發(fā)病原因與臨床表現(xiàn)，并進(jìn)行治療。哲學(xué)類專業(yè)（倫理學(xué)專業(yè)——應(yīng)用倫理學(xué)方向）◎所屬學(xué)科：哲學(xué)◎研究范圍：探討道德的本質(zhì)、起源和發(fā)展，道德水平同物質(zhì)生活水平之間的關(guān)系，道德的教育和修養(yǎng)，人生的意義、人的價(jià)值和生活態(tài)度等問(wèn)題。社會(huì)學(xué)類專業(yè)（社會(huì)學(xué)專業(yè)）◎所屬學(xué)科：法學(xué)◎研究范圍：揭示社會(huì)運(yùn)行和發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行社會(huì)規(guī)劃和管理。例如：青少年犯罪問(wèn)題、農(nóng)村人口遷移問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)制度問(wèn)題、生物研究中的道德問(wèn)題等。醫(yī)學(xué)美容專業(yè)◎所屬學(xué)科：醫(yī)學(xué)◎研究范圍：將分離、擴(kuò)增出的干細(xì)胞輸入到人體，通過(guò)干細(xì)胞的自我復(fù)制、歸巢功能，從而到達(dá)對(duì)自身受損部位的修復(fù)、調(diào)理。

克隆技術(shù)類專業(yè)（醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)）◎所屬學(xué)科：醫(yī)學(xué)◎研究范圍：從動(dòng)物身體取出小塊組織制成病理切片，觀察細(xì)胞和組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化以確定病變，進(jìn)而進(jìn)行診斷?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)類專業(yè)◎所屬學(xué)科：醫(yī)學(xué)◎研究范圍：研究人的生命和疾病的本質(zhì)及其規(guī)律。疫苗的研發(fā)和臨床應(yīng)用?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)類專業(yè)◎所屬學(xué)科：醫(yī)學(xué)◎研究范圍：研究人的生命和疾病的本質(zhì)及其規(guī)律。傳染病的預(yù)防和防治。建筑類專業(yè)（風(fēng)景園林專業(yè)）◎所屬學(xué)科：工學(xué)◎研究范圍：研究各類綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、環(huán)境生態(tài)保護(hù)；研究風(fēng)景園林遺產(chǎn)保護(hù)、風(fēng)景園林工程技術(shù)與管理。環(huán)境科學(xué)與工程類專業(yè)（環(huán)境生態(tài)工程，資源環(huán)境科學(xué)）◎所屬學(xué)科：工學(xué)◎研究范圍：研究人類活動(dòng)如何影響生態(tài)系統(tǒng)，環(huán)境退化的機(jī)理、環(huán)境惡化的影響、生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)技術(shù)、生物資源的高效利用及生態(tài)環(huán)境建設(shè)與保護(hù)。林業(yè)工程類專業(yè)（木材科學(xué)與工程，林產(chǎn)化工）◎所屬學(xué)科：工學(xué)◎研究范圍：研究森林資源的撫育與利用，開(kāi)發(fā)、加工、生產(chǎn)各類林產(chǎn)品，例如木材家具的制造，新型木質(zhì)地板的研發(fā)。也許你并不想選擇生物行業(yè)也請(qǐng)好好學(xué)習(xí)生物~你可以學(xué)到很多醫(yī)學(xué)的常識(shí)為什么發(fā)高燒的時(shí)候會(huì)食欲不振？為什么爸爸是雙眼皮，媽媽是雙眼皮，我卻是

可憐的單眼皮？為什么法律要禁止近親結(jié)婚？為什么年老的時(shí)候，頭發(fā)會(huì)變白，皮膚還會(huì)長(zhǎng)

“老年斑”？為什么喝了三鹿奶粉，娃娃變“大頭”了？

…………..你可以學(xué)到很多自然常識(shí)你可以學(xué)會(huì)如何護(hù)理植物，或者自己的寵物~你可以很輕松地看懂一些影視劇，甚至成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇~“超越我的下一個(gè)世界首富，一

定出自生物領(lǐng)域！”BillGates:好好學(xué)習(xí)生物吧，下一個(gè)億萬(wàn)富翁就會(huì)是你哦！預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，復(fù)習(xí)，練習(xí)每人準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，堅(jiān)持整理筆記；

準(zhǔn)備課堂練習(xí)兼小測(cè)本。擅于思考并積極回答問(wèn)題記憶是起點(diǎn)，理解是升華，運(yùn)用是終點(diǎn)認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，按時(shí)上交，不拖延興趣，親師，責(zé)任，前途…………怎樣學(xué)好生物第一章走進(jìn)細(xì)胞分子與細(xì)胞人教版高中生物必修一第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞

1、是生物，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能用活細(xì)胞培養(yǎng)。2、由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成，有的只含有蛋白質(zhì)

叫朊病毒，有的只含有核酸叫類病毒。3、只含有一種核酸，分為DNA病毒和RNA病毒吸附注入合成組裝釋放病毒=DNA+蛋白質(zhì)或病毒=RNA+蛋白質(zhì)一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞DNA病毒：T2噬菌體、天花病毒、乙肝病毒RNA病毒：煙草花葉病毒、SARS病毒、HIV病毒、

流感病毒、車前草病毒例1、

病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，必須依賴活細(xì)胞才能生活。艾滋?。ˋIDS）病原微生物：艾滋病病毒（HIV）攻擊對(duì)象：免疫系統(tǒng)的淋巴細(xì)胞死亡原因：淋巴細(xì)胞被大量破壞，導(dǎo)致人體免疫力降低，容易被其他病原微生物感染。因此，生物體的某種細(xì)胞受損也會(huì)影響到該種生物的生命活動(dòng)。人類流感病毒模式圖禽流感病毒H5N1豬流感病毒(甲型H1N1)1、草履蟲(chóng)能夠通過(guò)自身細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)完成哪些生命活動(dòng)？纖毛：擺動(dòng)完成運(yùn)動(dòng)口溝：進(jìn)行攝食伸縮炮：調(diào)節(jié)滲透壓、完成排泄2、草履蟲(chóng)以什么方式完成生殖過(guò)程？這一過(guò)程和細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)密切相關(guān)？草履蟲(chóng)以分裂的方式完成生殖過(guò)程，這和細(xì)胞的細(xì)胞核、細(xì)胞膜都有密切的關(guān)系細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使草履蟲(chóng)完成了正常的生命活動(dòng)。一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞例2、草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂

一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞例2、草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂單細(xì)胞動(dòng)物，如果沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)就不能完成這些生命活動(dòng)。因此，單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞例3、人的生殖和發(fā)育精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁，精卵結(jié)合形成受精卵，受精卵是新生命的開(kāi)始，人發(fā)育的本質(zhì)是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化，由此可見(jiàn)，多細(xì)胞的高等生物其生殖和發(fā)育也離不開(kāi)細(xì)胞。例4、縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)完成縮手反射的結(jié)構(gòu)叫做反射弧。反射弧的組成：感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器完成這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)需要依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，但是最主要的是神經(jīng)細(xì)胞。生物體生命活動(dòng)(1)物質(zhì)與能量交換(2)生長(zhǎng)發(fā)育(3)遺傳變異細(xì)胞活動(dòng)細(xì)胞代謝細(xì)胞增殖、分化基因的傳遞和變化生物體復(fù)雜的生命活動(dòng)是以細(xì)胞的活動(dòng)為基礎(chǔ)完成的，閱讀課本P4中間的段落，填寫(xiě)下表：思考：結(jié)論：2、細(xì)胞是生物體

和

的基本單位。結(jié)構(gòu)功能1、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈人教版高中生物必修一第一章走進(jìn)細(xì)胞課件(共83張PPT)在一定的區(qū)域內(nèi)，具有直接或間接關(guān)系的同種生物的所有個(gè)體在一定區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的所有種群的總和生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境的總稱三、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

三、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1、最小的生命系統(tǒng)是

，最大的生命系統(tǒng)是

。細(xì)胞生物圈結(jié)論：2、最基本的生命系統(tǒng)是

，病毒

(屬于/不屬于)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞不屬于3、并非所有生物都屬于生命系統(tǒng)的各個(gè)層次：(1)單細(xì)胞生物：

層次(2)植物：無(wú)

層次

細(xì)胞、個(gè)體

系統(tǒng)

4、生命系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)層次層層相依，又各自有其特定組成、結(jié)構(gòu)、和功能知識(shí)拓展課堂練習(xí)1、下面關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A.生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的各類細(xì)胞的密切寫(xiě)作完成各項(xiàng)生命活動(dòng)B2.某生物學(xué)家研究一片草原上的生物群落，他應(yīng)該研究（）

A.草原上的全部植物

B.草原上的全部生物

C.草原上的全部動(dòng)物

D.草原上的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境B3.請(qǐng)就下面的實(shí)例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次血液（）牙齒（）神經(jīng)元（）水塘中的一群鯽魚(yú)（）地球上的所有生物（）一棵樹(shù)（）心臟、血管和血液（）一座城市（）結(jié)締組織器官細(xì)胞種群群落個(gè)體循環(huán)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)4.下面各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確順序的是（)①一個(gè)大西瓜②血液③白細(xì)胞④變形蟲(chóng)⑤血紅蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草地上的所有綿羊⑧一片森林中所有的鳥(niǎo)⑨一片桃園⑩一個(gè)池塘中所有生物

A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨

B

小結(jié)一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，幾乎所有的生物