2023學(xué)年完整公開(kāi)課版哺乳動(dòng)物3

第七節(jié)哺乳動(dòng)物第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群第一頁(yè)，共十頁(yè)。溫故知新2.魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)主要特征各是什么?生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.1.脊椎動(dòng)物包括哪五類(lèi)?魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產(chǎn)卵,卵表面有堅(jiān)韌的卵殼.幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸.體表覆羽;前肢變成翼;有喙無(wú)齒;有氣囊輔助呼吸.第二頁(yè)，共十頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)第五單元

生物圈中的其他生物

第一章

動(dòng)物的主要類(lèi)群第七節(jié)哺乳動(dòng)物1.概述哺乳動(dòng)物的主要特征.2.舉例說(shuō)明哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系.3.辯證地認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物和人類(lèi)生活的關(guān)系.4.領(lǐng)悟哺乳動(dòng)物與環(huán)境和諧共存的觀念.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):哺乳動(dòng)物的主要特征;

哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系.難點(diǎn):辯證地認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物和人類(lèi)生活的關(guān)系.第三頁(yè)，共十頁(yè)。自主學(xué)習(xí)(10分鐘)內(nèi)容:

要求：1.在自主學(xué)習(xí)時(shí)段，認(rèn)真看書(shū)，作出標(biāo)記。2.激情記憶，全身心投入！3.主要特征4.與人類(lèi)生活的關(guān)系1.常見(jiàn)種類(lèi)2.家兔體表體腔生殖與發(fā)育攝食神經(jīng)系統(tǒng)哺乳動(dòng)物第四頁(yè)，共十頁(yè)。哺乳動(dòng)物體表被毛——具有保溫的作用利于維持恒定的體溫.體內(nèi)有膈——

哺乳動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)——脊椎動(dòng)物中形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理活動(dòng)和行為最為復(fù)雜的高等動(dòng)物,能夠適應(yīng)較為復(fù)雜的生活環(huán)境,在生物圈中分布十分廣泛.第五頁(yè)，共十頁(yè)。牙齒分化門(mén)齒:適于切斷食物犬齒:適于撕裂食物臼齒:適于磨碎食物門(mén)齒犬齒臼齒哺乳動(dòng)物第六頁(yè)，共十頁(yè)。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),大腦發(fā)達(dá).能夠適應(yīng)較為復(fù)雜的生活環(huán)境哺乳動(dòng)物腦脊髓神經(jīng)小腦大腦第七頁(yè)，共十頁(yè)。胎生、哺乳的生殖發(fā)育特點(diǎn),大大提高了后代的成活率.哺乳動(dòng)物第八頁(yè)，共十頁(yè)?！?/p>

哺乳動(dòng)物成活率高的原因：

胎生、哺乳；高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器官.

哺乳動(dòng)物的主要特征特征:體表被毛;胎生,哺乳;牙齒有門(mén)齒、犬齒和臼齒的分化.

第九頁(yè)，共十頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)第七節(jié)哺乳動(dòng)物。第七節(jié)哺乳動(dòng)物。第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群。2.魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)主要特征各是什么。通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.。魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸.。第五單元生物圈中的其他生物。第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群。2.舉例說(shuō)明哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系.。3.辯證地認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物和人類(lèi)生活的關(guān)系.。4.領(lǐng)悟哺乳動(dòng)物與環(huán)境和諧共存的觀念.。自主學(xué)習(xí)(10分鐘)。1.在自主學(xué)習(xí)時(shí)段，認(rèn)真看書(shū)，作