幼兒園大班語言活動：《三只老駱駝》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言活動：《三只老駱駝》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教材簡介《三只老駱駝》是一本由福建少年兒童出版社出版的幼兒園讀物，由陳杰作為本書的主要作者。這本書講述的是三只老駱駝在大漠中的冒險故事，故事以生動的語言和插圖為幼兒呈現(xiàn)了其中的曲折和奇妙經(jīng)歷，充分挖掘了幼兒好奇心和想象力，是訓(xùn)練幼兒語言表達(dá)能力的一份極為優(yōu)秀的教材。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言目標(biāo)1.1.能夠通過模仿表現(xiàn)出道路的搖晃和觸摸汽車輪子的形狀1.2.能夠感知故事情節(jié)中三只老駱駝顏色的差異，通過形容詞和比較句進(jìn)行描寫與比較，并簡單運(yùn)用形容詞的比較級1.3.能夠按照教師的提示或點撥回答問題，表述自己的想法和感受2.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.1.培養(yǎng)幼兒積極探究和表達(dá)的能力，激勵幼兒勇于嘗試，善于思考2.2.增強(qiáng)幼兒的社會責(zé)任意識，塑造積極健康向上的品格三、教學(xué)重難點1.重點1.1.鼓勵幼兒參與，勇于表達(dá)自己的想法和感受，幫助幼兒理解故事情節(jié)，領(lǐng)悟其中的人生哲理1.2.通過顏色對比，讓幼兒感知顏色的差異，借助形容詞的比較級培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力1.3.通過模仿和動手操作，體驗紙板汽車行駛的驚險與刺激2.難點2.1.如何引導(dǎo)幼兒理解故事中的人物關(guān)系及情節(jié)，使他們能夠在理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生自己的想象并表達(dá)出來2.2.如何啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒探究比較詞匯，體會語言的美感和多彩性，建立語言的歸屬感和學(xué)習(xí)的信心四、教學(xué)流程1.前期準(zhǔn)備1.1.環(huán)境準(zhǔn)備在幼兒園的課室內(nèi)準(zhǔn)備好用于幼兒模仿汽車行駛的紙板汽車，同時準(zhǔn)備幼兒床墊和蒲團(tuán)等場地設(shè)施；從圖書館或家庭中收集足夠的本書，以保證每位幼兒可以看到一本1.2.教學(xué)準(zhǔn)備為每位幼兒準(zhǔn)備好一張白紙，幾個彩筆或蠟筆，以及教師所需要使用的道具和教具1.3.課前準(zhǔn)備老師自己先要把故事讀過一遍，加深對故事情節(jié)和故事中三只老駱駝的形象的了解。此外，教師還應(yīng)該了解孩子們的愛好和特長，算好每個環(huán)節(jié)的時間，為教學(xué)做足充分的準(zhǔn)備2.教學(xué)過程2.1.活動1：唱歌熱身，引入故事時間：5分鐘內(nèi)容：教師為幼兒們帶來一首有關(guān)旅行的歌曲，介紹旅行的意義和意圖，同時放一段小視頻，堆積情感熱情。2.2.活動2：故事分享與討論時間：10分鐘內(nèi)容：教師為幼兒講述故事《三只老駱駝》，講述時，模仿胡蘿卜拉風(fēng)箏、獨木橋和駱駝的搖晃等情節(jié)，鼓勵幼兒分享聽后的感覺和想法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。2.3.活動3：形容色彩，描寫三只駱駝的區(qū)別時間：15分鐘內(nèi)容：老師在白紙上畫出三個大駱駝的輪廓，提示幼兒描繪駱駝的外表和顏色，讓他們使用形容詞和比較句來描述三只駱駝之間的差別。老師可以用鮮艷的蠟筆或彩色筆來代替三只駱駝的顏色，讓幼兒選擇合適的顏色填充。2.4.活動4：模仿紙板汽車時間：20分鐘內(nèi)容：教師為每位幼兒分發(fā)一輛紙板制的汽車模型，讓他們模仿車的行駛和輪子的轉(zhuǎn)動，同時使用適當(dāng)?shù)穆曇粜Ч?。老師也可以提供一些關(guān)于汽車路況和行駛安全的常識和知識，引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)安全意識。2.5.活動5：故事回顧與評價時間：10分鐘內(nèi)容：教師引導(dǎo)幼兒回顧所學(xué)內(nèi)容，檢查理解情況，回答有關(guān)三只老駱駝的問題。教師還可以要求幼兒們說出自己喜歡的角色或情節(jié)并表達(dá)自己的個人觀點。此外，教師也應(yīng)該鼓勵幼兒對故事中的重要思想和行動進(jìn)行評價，并讓他們相互分享自己看到的細(xì)節(jié)和個人經(jīng)驗。3.教學(xué)反思在本節(jié)幼兒園大班語言活動中，我使用了《三只老駱駝》這本好教材進(jìn)行了一次集體教學(xué)設(shè)計。本次教學(xué)主要得益于教學(xué)