2024屆陜西省先電子科技中學八年級語文第二學期期末學業(yè)質量監(jiān)測試題含解析

2024屆陜西省先電子科技中學八年級語文第二學期期末學業(yè)質量監(jiān)測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）A．中國的BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國人日常生活和工作的一切。B．如果我學得了一絲一毫的好脾氣、如果我學得了一點點待人接物的和氣、如果我能寬恕人、體諒人—我都得感謝我的慈母。C．《厲害了，我的國》這部大型紀錄片，全面展現了過去五年中國在科學技術、基礎設施和軍事現代化等領域取得的偉大成就.D．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。2、下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）A．我們對來賓要熱情接待，千萬不能怠慢。B．他為人處事十分灑脫，即使在生人面前也從不拘束。C．她看過配料單后，自行換了一些配料如法炮制出這道菜。D．桂林山水甲天下，真是名副其實，讓人嘆為觀止。3、下列文學常識表述有誤的一項是（）A．《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，唐朝詩人，是我國文學史上第一位田園詩人。B．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱《詩三百》。C．“記”是古代的一種文體，可以繼續(xù)描寫，也可以事情議論，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。D．“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。4、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．浮躁潮汐挖墻角名副其實輕歌慢舞B．彗星輻射照相機銷聲匿跡紛至沓來C．拙劣爭訟搖控器風云變幻五彩斑闌D．斡旋俯瞰熙熙然震耳欲聾人情事故5、下列作品以作者的字來命名的一項是（

）A．《柳河東集》 B．《韓昌黎文集》 C．《東坡樂府》 D．《王子安集》6、下列選項沒有語病的一項是()。A．日益嚴重的霧霾天，使得全國100多個城市的空氣質量達到重污染的狀況，京津冀、長三角重污染區(qū)已連成一片。B．史鐵生以親身經歷為基礎，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風景、世態(tài)以及對人生獨特而深刻的感悟。C．她工作能力強，擔任初三(2)班班長和校學生會主席兩個重要崗位，多次組織學校大型的文藝活動和體育比賽。D．食品添加劑的使用標準包括食品用加工助劑、膠母糖基礎劑和食用品香料等2314個品種。7、請選出下列句子中沒有語病的一項（）A．留守兒童無時無刻不在期盼著與家人團聚。B．一旦人群密集區(qū)發(fā)生火災，后果不堪設想，因此掌握火災中自救互救相當重要。C．本來是出于好意，但沒想到出現了這樣的情況，這真是我當初始料未及的。D．惠州市中小學完善和建立了校園安全工作機制。8、下列加點字的注音和字形都正確的一項是（）A．瞭望（1iào）追溯（shù）大徹大悟（chè）消聲匿跡（xiāo）B．襁褓（qiǎng）拙劣（zhuō）戛然而止（jiá）相輔相成（chéng）C．狩獵（shǒu）迂回（yū）不知所錯（cuó）嘆為觀止（guān）D．蒼勁（jìng）隕石（rǔn）風云變換（huàn）格物致知（zhì）9、名句默寫。（1）氣蒸云夢澤，________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（2）________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（3）落紅不是無情物，________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）________________，落日故人情。（李白《送友人》）（5）________________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）安得廣廈千萬間，________________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（7）________________，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）（8）獨學而無友，________________。（《禮記·學記》）（9）陸游《卜算子·詠梅》中寫出詞人高沽志行，身處逆境而矢志不渝的崇高品格的詩句是________________，________________。10、閱讀下面的文字，按要求回答問題。一滴水，自玉龍雪山流下，一路向南，流過美麗的麗江壩（_____），看過初建的麗江城，見證了人世的蒼桑巨變；最終在昏睡數百年后再次醒來，來到現代的四方街。他登上水車，遠眺古城全貌；跨入小店，領略東巴文字的mèi（_____）力；投身民居，體驗百姓生活的恬（_____）淡；之后穿城而出，欣賞古城五彩斑斕的夜和曠野靜mì（____）澄澈的美□在得償夙愿之后，躍入金沙江，完成了圓滿的麗江。（1）給上述文字中加點字注音，并根據拼音寫出漢字。（2）文中□里應填的標點符號是________。（3）文中有一個錯別字，請找出來并訂正。________應改為________。（4）“夙”在《古漢語常用字字典》中有下面三個義項，文中“夙愿”的“夙”意思應為（_____）A．早晨B．早年C．過去的；舊有的。（5）文中畫線的句子有語病，修改意見是________________。二、現代文閱讀(25分)11、閱讀《回家的花朵》一文，完成后面小題①四月的時候，星星點點的蒲公英便綻開了，它們像細碎的陽光，金黃在春天氤氳著絲絲縷縷乳白地氣的田塍上，印滿牛羊蹄印的紛亂村間小道兩側，甚至在山坳背陰處那些還沒有融化的一片一片的殘雪里，甚至村莊生滿幽綠苔蘚的墻基或臺階縫隙里，或者那些泥土斑駁墻頭生滿了蓬草的殘墻敗垣上。②蒲公英開了,它從草長鶯飛的春天,綻開過長長的夏天,它那微小鵝黃的花盞,甚至金黃到秋天的深處,漫山遍野的野菊染盡鄉(xiāng)村山野的時候,還有三三兩兩的蒲公英開著呢,它們或瑟瑟地開在一個風霜落不到的巖石下,或開在一蓬枯白得如同舊白線的枯草蓬子里,像飄落在地上的一朵野菊,像一簇微微燃燒的火苗。它們黃絨絨地亮著,泥土就還醒著,村莊就還醒著,鳥兒和蟲子就還醒著,直到一場漫天漫地的鵝毛大雪之后,它們在白皚皚的雪層下沉睡了,泥土就也沉沉睡去了,村莊以及世界上的一切也都沉沉地睡去了。③蒲公英是最早醒來的，它醒了，大地就醒了，村莊的春天就醒了，村莊新一輪的歲月就醒了。村莊的女人們在乍暖還寒的初春就早早把它們帶進鄰近的城市里，那時它們有的剛冒芽，有的剛剛鼓起三五個青豆般嫩嫩的蕾，有的剛剛綻開了黃絨絨的一兩朵花。它們被擺放在城市拐角處冰冷的馬路沿子上，但更多的是被放在簡陋的竹篩里，在鄉(xiāng)村女人們高一聲低一聲膽怯叫賣聲中，流浪在城市的喧囂聲或一條條仄斜而沉寂的幽長小巷里。④它們是到城市里尋找它們的親戚的。⑤那些從鄉(xiāng)村走進城市的人家，那些在城市里生活了多年，但根須還沒有從鄉(xiāng)間泥土里全部拔出來的人，那些在市聲里沉睡，但夢的腳趾還常常沾滿泥土的人，他們都是蒲公英的親戚。他們都常常會買一小扎甚至幾小扎的蒲公英，把它晾干了沖茶，或把它洗凈剁碎了摻雜著作為吃食，敗火祛毒，給身心重新賦予鄉(xiāng)野的清爽之氣和生命的自然氣息。⑥去年深秋時，我買回了十幾扎蒲公英，那是些十分新鮮的蒲公英，葉子雖然已經被霜打得有些灰黑了，但褐色的根莖卻飽滿豐盈，粘著些潤濕的泥土，其中許多已經鼓了些米粒大小甚至黃豆般大小的青蕾。我把它們淘洗干凈，攤放在竹篩里靜靜地晾曬。一個午后，我發(fā)現已經晾曬了幾天的蒲公英，有幾顆竟又開花了，那金黃的花朵，在根葉已經被曬得一片灰黑的竹篩里分外地耀眼，它們在秋天的陽光里簇閃著金黃的光澤，像一粒粒淡定的陽光，又像一粒粒金色的星星。⑦又過了許多天，我發(fā)覺那些蒲公英已經徹底風干了，而那許許多多的花蕾都已綻開過，花朵早謝了，然后成了白絮絮的一朵朵絨球，向晚的風輕輕一吹，那些絨球便沸沸揚揚成一朵朵的白絮飄起來，像一片片飛揚的白雪，從竹篩里沸揚到陽臺上，然后飄過高高的樓頂，飛進了遠遠的天空里，隨著一縷縷的風飛走了。⑧它們是要飛成天上的白云，是要隨著那些流浪的云朵，飛回到遙遠的鄉(xiāng)間田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎？花朵是植物的心靈，是一棵樹或一棵草的靈魂。而蒲公英的靈魂已跟著一縷晚風或流云迢迢回到了它的老家去，來年，它們將又會在河畔、在山澗萌芽、展葉、開花，重將燃亮自己的鄉(xiāng)野或田園，而一個輾轉離鄉(xiāng)的人，一個為生計而漂泊游離自己故園的人，他們什么時候能讓自己的心靈回到自己的老家，什么時候能讓自己的靈魂回到那生育和養(yǎng)育生命的那一片泥土上呢？⑨靈魂或許是不會流浪的，它既已注定永遠屬于某一粒土，不管歲月多么的蒼涼，不管腳步多么的遙遠，不管回家的路是多么的漫長，不管生命是多么的沉重，它們都是一定要飛回去的，回到那一粒熟稔溫熱的泥土上，回到那一縷低低盤旋的炊煙里，回到那一條歪歪的田塍上，回到那一聲蒼老的召喚里……1．文中的蒲公英具有哪些特點？請用簡潔的語言概括。2．第④段在文中有什么作用？3．第②段中畫線的句子生動形象，富有表現力，請加以賞析。4．結合全文簡要分析標題“回家的花朵”的含義。12、閱讀下面的文章，完成下列小題。人體器官有可能自愈嗎①自愈，顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學家所要追求的是，在人體器官出現病變時，以科學手段遏制病變，使器官自己恢復到正常狀態(tài)。②美國科學家在實驗室中的小白鼠身上發(fā)現了一種可快速修復組織的特殊基因。就因為攜帶了這一基因，本來會長出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”，不僅沒有患上癌癥，反而生長迅速，體格健壯。這一發(fā)現令科學家們大為振奮。在此之前，這種特殊的基因被認為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會喪失活性。③“激活”衰老的細胞，重啟它們的生長機能，這樣的研究并非剛剛出現。在此之前，這個領域最重大的突破就是培育出誘導多功能干細胞。但新發(fā)現的這種特殊基因則更加強大，它在成年生物體中也能增強組織的修復能力。如果把生病的人體比作一臺感染病毒的電腦，誘導多功能干細胞所起的作用就像磁盤格式化，即將所有的數據全部清空，一切從生命最初發(fā)育的階段開始；而新發(fā)現的這種特殊基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數據，保持電腦的健康運行。這就是說，已經成年的生物體，也能以此來修復自身組織器官的損傷。④這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢？我們的身體是通過基因調節(jié)來認知自己正處于哪個生長階段的，這種特殊基因類似于一個調節(jié)器，它可以讓體內的基因誤以為機體正處于更年輕的狀態(tài)，從而使衰老或病變的組織器官的生長機能再次被激活，完成自身修復。⑤除此之外，科學家還從人體神經系統(tǒng)調節(jié)方面進行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來監(jiān)控并促進器官自愈。⑥人體的各個器官都不是各自孤立的，而是在神經系統(tǒng)的調節(jié)控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一個統(tǒng)一的有機體，實現正常的生命活動。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會監(jiān)控人體器官的健康狀況，一旦探測到一個器官受到病毒感染、出現損傷或者變得衰弱時，它便刺激神經系統(tǒng)，通過人體的神經系統(tǒng)調節(jié)使這個器官自己恢復健康，再度正常工作。⑦雖然這一研究目前還處在實驗階段，但展現了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經系統(tǒng)調節(jié)得到更有效的治療，微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式，取代對藥物治療的依賴。⑧科學發(fā)現讓前景樂觀起來，然而，要讓神奇的科學之光照進現實，道路還很漫長。但這些都不會阻礙科學前進的腳步，相信不久的將來，人體器官自愈將不只是個夢想。1．下列說法與原文不符的一項是（）A．科學家在小白鼠身上發(fā)現的可快速修復組織的特殊基因在成年生物體中也不會喪失活性。B．在人體器官出現病變時，科學家們已經能夠以科學手段遏制病變，使器官自己恢復到正常狀態(tài)。C．小白鼠實驗之前，科學家們已經進行過“激活”衰老細胞、重啟它們生長機能的研究。D．基因調節(jié)可以幫助我們的身體認知自己正處于哪個生長階段。2．根據原文內容，下列說法不準確的一項是（）A．在有關“人體器官自愈”的研究中，科學家們已經取得了一些成果。B．第③段畫線句子運用打比方、作比較和下定義的說明方法，生動形象地說明了新發(fā)現的特殊基因作用更強大，能在成年生物體中增強組織器官的修復能力。C．第⑤-⑧段采用的是邏輯順序，分別介紹了器官自愈研究的成果、工作原理和過程以及展望應用前景。D．第⑦段加點詞“或許”不能刪去，因為刪去后會改變原文表達的意思。3．下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由。如果你認為不可以，也請簡述理由。我們都有這樣的經歷，當手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會自動愈合。這是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無藥而愈。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面文言短文，完成下列小題。歐陽銘傳歐陽銘，字日新，泰和人。以薦除①江都縣丞。兵燹②后，民死徙者十七八。銘招徠③拊循④，漸次復業(yè)。有繼母告子不孝者，呼至案前，委由開譬，母子泣謝去，卒以慈孝稱。嘗治廨⑤后隙地，得白全百兩，會部符征漆⑥，即市之以輸。遷知臨淄。遇春⑦師過其境，卒入民家取酒，相毆擊，一市盡嘩。銘笞而遣之。卒訴令罵將軍，遇春詰之。曰：“卒，王師，民亦王民也。民毆且死，卒不當笞耶？銘雖愚，何至詈⑧將軍？將軍大賢，奈何私一卒，撓⑨國法？”遇春意解，為責軍士以謝。后大將軍徐達至，軍士相戒日：“是健吏，曾抗常將軍者，毋犯也?！便憺橹瘟o平恕，暇輒進諸生講文藝，或單騎行田間，課耕獲。邑大治。秩滿⑩入覲，卒。（選自《明史》）（注釋）①除：任命。②燹（xiǎn）：戰(zhàn)火。③招徠：招集。④拊循：安撫。⑤廨（xì）：官署。⑥部符征漆：上級下令征收涂漆。⑦遇春：即常遇春，將軍名。⑧詈（lì）：罵。⑨撓：阻繞，違反。⑩秩滿：任期滿。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．以薦/除江都縣示B．民死徙者/十七八C．會/部符征漆D．后大將軍徐達/至2．解釋文中加點的詞。（1）會（______）（2）私（______）（3）謝（______）3．翻譯文中畫線句子。（1）母子泣謝去，卒以慈孝稱。（2）卒訴令罵將軍，遇春詰之。4．選文中哪些內容表現了歐陽銘關注民生？（用自己的話概括回答）14、閱讀《河中石獸》，完成題目。滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，競不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？1．下面各組句子中加點字的意義和用法相同的一項是（）A．山門圮于河止于巖下（《<列子>一則》）B．當求之于上流益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）C．竟不可得讀之竟日（《趙普》）D．不知其二者多矣人履其板（《梵天寺木塔》）2．文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？四、作文(40分)15、題二：本學期我們所學過的《壺口瀑布》《登勃朗峰》等都是著名的游記。我們同樣都有過旅游的經歷，在旅途中欣賞美景，產生邏想?，F在請選擇一處自己游覽過的景點，自擬題目，寫一篇游記。要求：①不少于600字；②文中不得出現真實的地名、校名和人名；③書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、B【解題分析】本題考查學生對標點掌握和運用情況。這是學習語文的基礎知識，平時要善于歸納整理各種標點符號的正確用法。此題解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。B項的標點使用有誤，應該把三個頓號都改為逗號。2、C【解題分析】

C.有誤?！叭绶ㄅ谥啤北局赴凑宅F成的方法制造中藥，引申為依照現成的方法辦事（含貶義）。不合語境。3、A【解題分析】試題分析：A項“唐朝詩人”有關文學常識表述有誤。陶淵明是東晉詩人。4、B【解題分析】

A.挖墻腳，輕歌曼舞。C.遙控器，五彩斑斕。D.人情世故。故選B。5、D【解題分析】

考點作家作品。點評本題考查學生對作家作品的識記能力。答題時應注意，關鍵在于平時的識記與積累。這類題的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內容（情節(jié)）、主題、風格、流派等。抓住各項表述的要點，根據積累的知識判斷正誤即可。A.《柳河東集》是唐代柳宗元作品集。劉禹錫編。因作者為河東人而得名。B.《韓昌黎文集》，韓愈，字退之,唐代文學家、哲學家、思想家，祖籍河南省鄧州市，世稱韓昌黎。C.《東坡樂府》，北宋蘇軾所撰的詞集，蘇軾字子瞻、和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡。D.《王子安集》是后人整理的王勃作品集，王勃，字子安，漢族，唐代文學家。古絳州龍門（今山西河津）人，出身儒學世家，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“王楊盧駱”“初唐四杰”。故答案為：D。6、A【解題分析】

B動賓搭配不當，“描寫”不能與“感悟”搭配，最簡單方法即是把“描寫”改為“寫”。C改為：工作能力強的她不但多次組織學校大型的文藝活動和體育比賽，并且擔任初三班班長和校學生會主席兩個重要崗位。D主賓搭配不當。改為：食品添加劑包括食品用加工助劑、膠木糖基礎劑和食品用香料等2314個品種?！绢}目點撥】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬热萁嵌确治鲈~義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。7、A【解題分析】試題分析：B項，謂語動詞“掌握”缺少賓語，應在“自救互救”后加上“的知識”或“的技能”。C“當初”與“始料未及的”重復。D“完善”與“建立”順序顛倒。點睛：本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬热萁嵌龋部蓮恼Z法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。8、B【解題分析】

A.追溯（sù），消聲匿跡——銷聲匿跡。C.狩獵（shòu），不知所錯——不知所措。D.隕石（yǔn），風云變換——風云變幻。故選B。9、（1）波撼岳陽城；（2）曲徑通幽處；（3）化作春泥更護花；（4）浮云游子意；（5）揀盡寒枝不肯棲；（6）大庇天下寒士俱歡顏；（7）可憐身上衣正單；（8）則孤陋而寡聞；（9）零落成泥碾作塵，只有香如故?！窘忸}分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“撼”“揀”“棲”“碾”等字詞的書寫。10、（1）bà魅tián謐（2）“，”或“；”；（3）“蒼”改為“滄”；（4）C；（5）在“麗江”的后面加“之行”【解題分析】

（1）字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。如“恬淡”：安靜，表示心境的安靜；性格恬靜，恬靜淡泊。讀“tiándàn”，注意據義定音。字形題辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“魅”與“謐”都是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據形聲字的特點來辨別字形。（2）文中□處是個較短的停頓，是一句話中間的一般性停頓間隔?？梢蕴疃禾?。也可根據前兩句分號的使用特點，填分號。（3）字形題中音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。如“滄桑巨變”：比喻世事的巨大變遷，形容變化很大。注意據義定形。（4）本題為結合詞句理解詞義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞語的含義。文中“夙愿”的“夙”意思應為“過去的；舊有的”。故選C。（5）殘缺“完成”的賓語，改為“在得償夙愿之后，躍入金沙江，完成了圓滿的麗江之行”。二、現代文閱讀(25分)11、1．開得早并且花期長；平凡但生命力強；懷舊不忘家鄉(xiāng)。2．結構上，承上啟下，由寫鄉(xiāng)村轉到寫城市，由寫蒲公英轉到寫人。內容上，用“親戚”一詞表明蒲公英和遷居城市的人血脈相連，感情相通，從而表達了從鄉(xiāng)村進入城市的人對蒲公英的喜愛和依戀。3．這個句子運用對比和比喻的修辭手法，生動形象地表現了蒲公英開花時茂盛和亮麗的姿態(tài)，

表達了作者對盛開的蒲公英的喜愛和贊美之情。4．“回家的花朵”表面上指的是蒲公英，實指為生計而漂泊遠離故鄉(xiāng)的人。借描寫回家的蒲公英來抒發(fā)自己想回而卻無法回去的傷感之情，來表達對家鄉(xiāng)的思念之情。【解題分析】1．試題分析：考查對蒲公英特點的概括。根據2段中的“蒲公英開了，它從草長鶯飛的春天，綻開過長長的夏天”“甚至金黃到秋天的深處，漫山遍野的野菊鍍染盡鄉(xiāng)村山野的時候……像一簇微微燃燒的火苗”，8段中的“它們……是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎”和9段的“它們都是一定要飛回去的，回到那一粒熟稔溫熱的泥土上”等內容可概括出其特點。2．試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結構上就有承上啟下的作用。承上：寫鄉(xiāng)村，寫蒲公英。啟下：寫城市，寫人。內容上，要抓住“親戚”一詞寫，寫從鄉(xiāng)村進入城市的人對蒲公英的喜愛和依戀。一定要結合文章中心答語段的作用。3．試題分析：賞析文句。此題比較容易，本題可從修辭手法的角度分析作答。“或開在一蓬枯白得如同舊白線的枯草蓬子里，像飄落在地上的一朵野菊，像一簇微微燃燒的火苗”運用了對比和比喻的修辭手法。答題時首先要點明描寫景物的手法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節(jié)內容，體會語句所表現的景物特點和作者對景物的情感。4．試題分析：分析標題“回家的花朵”的含意。一定要讀懂原文內容后再作答。“回家的花朵”的含意可從以下三個方面作答：一個的是指字面意義上的蒲公英；一個實指為生計而漂泊異鄉(xiāng)之人；一個是表達自己對家鄉(xiāng)的思念之情。這三點都要答到位，缺一不可。12、1．B2．B3．【

參考答案】“可以”示例：放在第①段中合適，因為這個例子說明的是人體本身具有自愈能力，與第①段開頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的?！安豢梢浴笔纠?因為本文主要說明的是以科學手段通制病變，使病變的器官自愈的問題,而這則材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈能力?！窘忸}分析】1．本題考查的是對原文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解原文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。B項與原文不符，這是科學家所要追求的是，目前尚處于實驗階段。2．本題考查學生分析文章內容的能力。學生要把握關鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。B項理解分析錯誤，由“比作”可見運用了打比方的說明方法，將過去的干細胞與現在的特殊基因進行對比，是作比較的說明方法。沒有用到下定義的說明方法。3．本題屬于材料分析與探究能力，并且考查了說明文的內容的理解，首先要認真閱讀材料，明確材料介紹的內容，然后根據材料內容判斷是不是對說明內容起一定作用，進而解答即可。鼓勵學生有自己的見解。結合文章內容，言之有理即可。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．(1)適逢(2)偏愛(3)道歉,謝罪3．（1）母子流著淚辭別，最終以母慈子孝而聞名。（2）士兵向常遇春稱歐陽銘辱罵將軍，常遇春詰問歐陽銘。4．①遭戰(zhàn)火后及時招集安撫百姓，并恢復生產，注重休養(yǎng)生息；②不畏強權，維護百姓利益；③注重教化民眾；④一個人走進田間地頭考查督促耕作情況?！窘忸}分析】1．D.后/大將軍徐達/至。2．本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等。考生要根據課內的積累并結合語境，認真分析，確認詞義。注意古今異義詞，會：適逢。謝：道歉，謝罪。私：偏愛。3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：謝：告辭。卒：最終。詰：詰問。4．考查對文章內容的理解。解答此題，要先疏通文章大意，再結合相關句子來理解。結合“兵燹后，民死徙者十七八。銘招徠拊循，漸次復業(yè)?！睉?zhàn)爭發(fā)生以后，歐陽銘招攬撫慰流離的百姓），逐漸恢復常業(yè)；“銘為治廉靜平恕，暇輒進諸生講文藝，或單騎行田間，課耕獲?！弊⒅亟袒癖姡哌M田間地頭考查督促耕作情況。文中歐陽銘就軍士毆打百姓一事與常遇春講理，說的常遇春心服口服，之后徐達再路過此地的時候周圍人都說這就是曾經與常遇春對抗的官吏，別惹他，這些描寫都說了歐陽銘不畏強權?！绢}目點撥】參考譯文歐陽銘，字日新，泰和人。因為受到舉薦提拔為江都縣丞。戰(zhàn)爭發(fā)生以后，民眾死傷遷徙的十分之七八。歐陽銘招攬撫慰（流離的百姓），逐漸恢復常業(yè)。有繼母訟告他兒子不孝，就把涉案人員喊到公堂前，是非原委都講清楚并開導他們，母子二人哭泣感恩離去，最終因為母慈子孝著稱鄉(xiāng)里。曾經治理官署后面空隙的土地，得到近百兩白銀，適逢部們公文征收油漆，就購買這些東西輸送。升遷掌管臨淄。常遇春的軍隊路過的轄地，士兵進入百姓家里拿酒，相互毆打攻擊，整個街市都嘩然喧鬧。歐陽銘鞭笞了士兵遣送回去。士兵控訴縣令辱罵常遇春將軍，常遇春就過來詰問他。歐陽銘說：“士兵，是君王的部隊，百姓也是君王的百姓。百姓被打得要死了，士兵不應當鞭笞嗎？我歐陽銘雖然愚蠢，哪能至于辱罵將軍？將軍是大賢才，為什么要袒護一個士兵，而阻撓國法的施行？”常遇春怒氣才消失，并且問責士兵給他道歉。后來大將軍徐達到這個地方，軍士之間相互約束說：“縣令是個強健的官吏，曾經對抗常遇春將軍，不要違反當地的法令?！睔W陽銘治理當地，廉潔、安定、公平、仁恕，空閑的時間就招來各個學子研習文學藝術，或者獨自騎馬在田間，考核耕地收貨。邑縣安定經濟繁榮。官吏任期屆滿入朝覲見，死了。14、1．A2．講學家的“笑”是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識。寫老河兵的“笑”，則是因為他富于實際經驗，笑講學家主觀臆斷?！窘忸}分析】選自《閱微草堂筆記》作者：紀昀年代：清參考譯文：滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒了。經歷十多年，和尚們募集資金重修寺廟，在河中尋找石獸，最終沒找到。和尚們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。一位學者在寺廟里講學，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？”大家都信服地認為他的話是精當確切的言論。一個年老的河兵聽說了這個觀點，又嘲笑說：“凡是落入河中的石獸，都應當到河的上游尋找。因為石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方沖刷沙子，形成坑穴，越沖越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑穴里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉動，這樣不停地轉動，于是石獸反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就是瘋狂的；在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎？”人們按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么對于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，難道可以根據某個道理就主觀判斷嗎？1．此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.都是“在”的意思；B.代詞，“它”/助詞，“的”；C.竟然/整；D.其中的/指示代詞，這、這個。故選A。2．本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，分析其含義即可。文章中寫到了兩次“笑”，一是講學家的“笑”，是自以為懂得物理，笑別人不具備這方面的知識。二是老河兵的“笑”，則是因為富于實際經驗，笑講學家主觀臆斷。四、作文(40分)15、玉皇飛云玉皇山山腰有個紫來洞，站在洞前俯瞰，山下有一片八卦田，是南宋