湖北省隨州市中考語文專項練習能力提升試題及答案-3

湖北省隨州市中考語文專項練習能力提升試題及答案隨州市2017年初中考畢業(yè)升學考試

語文教學質量達標檢測試題

一、積累與運用（29分）

1．欣賞下面的書法作品完成①﹣②題。（5分）

①下列對這幅書法作品的賞析，有誤的一項是（）（2分）

A．各種筆畫的起止、轉換都極其圓熟。

B．“晚”字行筆靈活連貫，像行云流水一樣自然。

C．在章法上，筆畫疏密有致，字體大小適宜。

D．作品具有顏體書法豐厚飽滿，闊大端正的特點。

②用正楷和行楷將作品內容抄寫在方格中。要求：正確，流利，美觀。（3分）

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

二、選擇題（共5小題，每小題2分，滿分10分）

2．下列詞語中加點字的注音無誤的一項（）（2分）

A．緋紅（fēi）剽悍（biāo）鍥而不舍（qie）九曲連環(huán)（qū）

B．纖細（qiān）勻稱（chen）日薄西山（bo）風雪載途（zai）

C．妖嬈（rao）蔭庇（yīn）秩序井然（zhi）惟妙惟肖（xiao）

D．脊梁（jǐ）蜷伏（quan）翹首以待（qiao）人跡罕至（hǎn）

3．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）

A．真諦山清水秀通宵相形見絀

B．健忘物競天擇追溯鋒芒必露

C．翩然正經危坐默契相得益彰

D．遷徙周道如砥嫻熟一泄千里

4．依次填入下列句子橫線上的詞語，恰當的一項是（）（2分）

①科學的發(fā)展創(chuàng)造了一個新奇美好的世界，是人類對未來充滿_______。

②家家戶戶門楣上掛著艾草，植物的草香_______著艾葉的芬芳，縈繞在五月鄉(xiāng)村的上空。

③發(fā)展特色旅游產業(yè)，我們隨州有著_______的資源優(yōu)勢。

④電視劇《人民的名義》憑借_______的故事情節(jié)和細膩深刻的人性描摹贏得觀眾一致好評。

A．憧憬融合獨一無二扣人心弦

B．幻想融合得天獨厚觸目驚心

C．憧憬混合得天獨厚扣人心弦

D．幻想混合獨一無二觸目驚心

5．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A．隨著我市高新區(qū)截污排污工程的順利開展，讓工程所到之處的居民深切感受到工程建設帶來的實惠。

B．沒有人可以否認在中國傳統(tǒng)文化中，諸子百家的思想流派，豐富了當時及后世中國人的精神世界。

C．“一帶一路”推動學校間的合作，不僅為“一帶一路”國家培養(yǎng)了國際化人才，也為中國高校提供了一個國際交流平臺。

D．在剛剛結束的第54屆世乒賽上，中國隊囊括男單，女單，男雙和女雙四項冠軍的好成績。

6．下列關于古代文化常識，文學常識的表述，有誤的一項是（）（2分）

A．2017年5月21日，“丁酉年世界華人炎帝故里尋根節(jié)”在湖北隨州隆重舉行。

B．“詩圣”杜甫的《望岳》共三首，分詠東岳泰山，西岳華山，南岳衡山。

C．《論語》，儒家經典著作，與《大學》《中庸》《孟子》《詩經》合稱“五經”。

D．《威尼斯商人》是英國著名戲劇家莎士比亞創(chuàng)作的一部喜劇。

7．閱讀《水滸傳》選段，完成（1）﹣（2）題。（2分）

A當下和史進吃得飽了，各拿了器械，同回瓦罐寺來。到寺前，看到崔道成，邱小乙兩個，兀自在橋上坐地。A大喝一聲道：“你這廝們，來，來！今番和你斗個你死我活?！蹦呛蜕行Φ溃骸澳闶俏沂掷锏臄?，如何再來敢廝并？”A大怒，掄起鐵禪杖，奔過橋來。那生鐵佛生嗔，仗著樸刀，殺下橋去。A一者得了史進，肚里膽壯，二乃吃得飽了，那精神氣越使得出來，兩個斗到八九合，崔道成漸漸力怯，只辦得走路。

（1）人物A是指___。（1分）

（2）寫出兩個與A有關的故事情節(jié)。（1分）

___________________________________

8．依次填入下面文段橫線處的語句，銜接恰當的一項是（）（2分）

曾候乙編鐘最具有科學價值的就是“一鐘雙音”。_________。________。_________。

____。________。

①經聲學檢測發(fā)現，編鐘之所以能發(fā)出聲音，是因為它的合瓦型結構

②一鐘雙音的發(fā)明和應用，是中國對世界音樂寶庫作出的重要貢獻

③這樣的雙音共存一體，又互不干擾，非?？茖W巧妙

④當敲擊中的正鼓時，側鼓的振幅為零；敲擊側鼓時，正股的振幅為零

⑤編鐘的鼓部有一個正鼓音和一個側鼓音，相聚三度音程。

A．①③⑤④②B．②③⑤①④C．③②⑤④①D．⑤①④③②

9．三年的初中語文學習，你一定收獲很多。請以“語文學習之旅”為話題，運用比喻，排比的修辭手法寫一段抒情性文字。（不少于50字）（4分）

答：_____________________

10．補寫下列詩詞中的空缺部分。（6分）

①長風破浪會有時，___。（李白《行路難》）

②__，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

③潮平兩岸闊，___。（王灣《次北固山下》）

④春蠶到死絲方盡，___。（李商隱《無題》）

⑤___，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）

⑥安得廣廈千萬間，__。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

二、閱讀（41分）

（一）閱讀下面這首詩，完成11-12題。（5分）

勸學

顏真卿

三更燈火五更雞①，正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲．

【注釋】①五更雞：天快亮時，雞啼叫。

11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．題目中的“勸”是勉勵的意思，起統(tǒng)領全片的作用。

B．首句寫讀書時間﹣﹣從“三更”讀到“五更”，極言讀書之刻苦勤奮。

C．“黑發(fā)”、“白首”借指青年，老年，兩相對照，突出年少勤學的可貴。

D．詩的語言平實質樸、自然流暢、瑯瑯上口、富有節(jié)奏感。

12．補寫下面的“勸學”詩句。（2分）

百川東到海，何時復西歸？___，___。（《漢樂府.長歌行》）

（二）閱讀下面的文言文，完成13-16題。（12分）

修①幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏常夜燭治②官書屢廢③而嘆！吾問之，則曰：《死獄也，我求其生不得爾?！肺嵩唬骸渡汕蠛?？》曰：《（求其生而不得，則死者與我皆無恨）。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也?！菲淦骄咏趟拥埽Ｓ么苏Z，吾耳熟焉。”（修聞而服④之終身）。

（節(jié)選自《宋史歐陽修傳》）

【注釋】①修：歐陽修，宋代文學家。②治：處理。③廢：放下。④服：聽從，信服。這里指遵從。

13．請用“/”給下面的文字斷句。（限斷兩處）（2分）

汝父為吏常夜燭治官書屢廢而嘆

14．下列句中加點詞的意義和用法，不同的一項是（）（3分）

A．母嘗謂曰嘗趨百里外（《送東陽馬生序》）

B．死獄也小大之獄（《曹劌論戰(zhàn)》）

C．我求其生生亦我所欲（《魚我所欲也》）

D．其平居教他子弟其西南諸峰（《醉翁亭記》）

15．用現代漢語翻譯文中劃線的句子。（4分）

（1）求其生而不得，則死者與我皆無恨。

譯文：_____________

（2）修聞而服之終身。

譯文：__________

16．結合選文內容，談談本文給我們得啟示。（3分）

答：______________

（三）閱讀下面的文字，完成17-20題。（9分）

《朗讀者》的成功是人文精神的回歸

江德斌

①文化類節(jié)目在近期制造了個小高潮。《中國詩詞大會》之后，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的文化類節(jié)目《朗讀者》在央視一套黃金檔開播。嘉賓們念詩，讀散文和家書，分享曾經打動過、甚至改變過自己生命軌跡的文字。首期節(jié)目以“遇見”為主題，有知名演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、96歲高齡的翻譯家許淵沖，也有從四川成都鮮花山谷里走來的普通夫婦等。（據2月20日《新京報》）

②一段文、一首詩歌、一封信、一個故事——，《朗讀者》并沒有復雜的情節(jié)，也沒有故意設置的煽情，只是由朗讀者簡單的回顧人生片段，以及打動或改變自己命運的文字，并給觀眾當眾朗讀一遍。《朗讀者》的首播收視率和口碑雙豐收，可謂獲得了巨大成功，乃是繼《中國詩詞大會》之后，又一個具有社會影響力的現象級文化類節(jié)目。

③《朗讀者》給觀眾帶來的并非視覺沖擊、戲劇化情節(jié)，而是在平靜的閱讀氛圍里，將這些感人的文字，傳遞給熒屏內外的廣大觀眾，為大家在浮躁的繁華世俗里，搭建起一座沉淀心靈的人文殿堂。朗讀是很多人在學生時代都經歷過的，但大多會忘卻，有些人則會愛上朗讀，并保持這種習慣，在生活里、工作之余，朗讀自己喜愛的文字。

④總體而言，朗讀是一個小眾化的領域，與歌舞、真人秀、小品等娛樂節(jié)目相比，《朗讀者》乃是一股清流，顯得平淡恬靜，似乎很難吸引到觀眾。然而，《朗讀者》節(jié)目喚起了大眾對朗讀的回憶，帶領大家沉浸在文字的意境里，享受人文藝術之美。在熒屏到處都是喧鬧的娛樂節(jié)目之際，觀眾逐漸產生觀賞疲勞，希望看到不同的節(jié)目類型，這就給《中國詩詞大會》、《朗讀者》等文化節(jié)目，創(chuàng)造了空間。

⑤經過多年的社會經濟發(fā)展，我們在物質財富方面，已經越來越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會文化整體呈現出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺精神過于緊張，心理壓力太大，社會太浮躁，希望節(jié)奏能夠慢一點，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶，也是《中國詩詞大會》、《朗讀者》的意義所在。

⑥事實上，很多電視臺也都有讀書節(jié)目，只是偏重于介紹圖書和作者、時代背景等，傳遞內容局限于知識，并沒有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對狹小。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個人經歷，與文字連接在一起，更容易觸動觀眾的同理心，抵達每個人內心深處的情感。

⑦諸如《中國詩詞大會》、《朗讀者》等文化節(jié)目的興起，并受到廣大好評，不僅是人文的復蘇，也反映出時代潮流的嬗變。在經歷多年的娛樂節(jié)目轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關懷，回歸人文精神?！独首x者》做到了這一點，讓觀眾感受到心靈的寧靜，優(yōu)美文字對精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。

（選自2017年2月21日《中國青年網》，有改動）

17．本文的中心論點是___。（2分）

18．第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）

答：_____________

19．第⑦段中加點字“這”指什么？（2分）

答：__________

20．下列對文章內容的理解，不符合作者觀念的一項是（）（3分）

A．《朗讀者》的成功，說明不依靠視覺沖擊力一樣可以辦好文化類節(jié)目。

B．《朗讀者》喚起大眾對朗讀的記憶，給浮躁的世界帶來一股清流。

C．隨著社會經濟的發(fā)展，人們物質財富的充裕必將導致精神世界的空虛。

D．文中的“人文精神”包含人們對文化藝術之美的追求和心靈寧靜的渴望。

（四）閱讀下面的文字，完成21-26題。（15分）

拉面

周潔茹

①我很愛吃拉面，蘭州拉面。我開始寫作其實就是寫拉面，文章肯定改了一百遍，手寫的方格紙，但是題目一直沒有更改過，《一碗拉面》．學校門口開了一家蘭州拉面店，中三的“我”下了晚自習去吃，可能是第一次吃吧，真的太好吃了。然后同學們都升入了高中，只有“我”去了一間專修學校。專修學校很糟糕，“我”的每一天也很糟糕。有一天“我”回舊校吃拉面，一切已經面目全非，我坐在角落，以前的同班同學也進了拉面店，他們說說笑笑，竟然不認得“我”了，“我”吃著拉面，流著眼淚，依然沒有人注意到。這篇文章的手稿當然是找不到了，十三四歲的時候，我確實寫了這么一篇文章，一直記到現在。

②我后來還是很愛吃拉面，在美國時，聽說隔壁州的中國城開了一家蘭州拉面店，味道很正宗，就開了兩個小時的車去找。當然是沒有找到，于是再開兩個小時的車回來，但我一點都不后悔。

③后來我搬到了香港，香港幾乎匯聚了全世界所有好吃的東西，可我就是沒看到蘭州拉面。于是我坐火車到口岸，過海關，到了深圳，就為了吃一碗街邊小店的蘭州拉面。不管怎樣，比起住在美國的時候，這已經是好太多了。

④如果回到我江南的家鄉(xiāng)，我一定會去吃一家報社樓下的拉面。我有個朋友在報社工作，我總說要去找她一起吃拉面，她總是笑著說：“算了吧，我才不要吃拉面?！焙髞硭鲕嚨溸^世了。知道消息的那一天，我坐在去往西貢地質公園的一條船上，陰沉的天，海面波濤洶涌，我沒哭?？墒呛髞恚一氐郊亦l(xiāng)，坐在報社樓下的那家拉面店里，對著一碗拉面，我痛哭了起來。算起來，她離開我們，也有十年了。

⑤夏天的時候，我去日本四國看我童年時的好朋友，我跟她也有十年沒見了。就是坐在她家的客廳整天看著她，哪兒也不去，我都挺開心的。她家門口有一間拉面店，我們就去吃拉面。（那簡直是全世界最好吃的拉面），我吃了一碗還想要第二碗，她笑著說：“不要了吧，我的分一半給你?！蔽艺f：“你怎么不吃，我要是住在這兒，天天來吃都不會煩?！彼f：“我不想吃東西——嗯，要不是你來，我什么都不想吃?！蔽业暮门笥押苁?，小學時她就很瘦，可是這一次，我覺得她有點太瘦了。我也不想吃了，再好吃的拉面，她不吃，我也不要吃了。

⑥我們在香川機場告別的時候我想說sayonala，我在那里住了一個月，除了這句，別的一句日語都沒有學會。她說：“不要說這個詞，這個《再見》太嚴重了，我們以后還會再見。”我們擁抱了一下，我摸得到她背上的骨頭，一根一根的，我真想哭。

⑦回到香港以后接到她的電話，她說她看了醫(yī)生，是癌，所以不想吃東西，但是已經做了手術，會好起來的，叫我不要擔心。“不要告訴我的父母啊。”她說，“也不要告訴你的父母?！蔽艺f好。

⑧“我們都會好起來的?！彼终f。

⑨“我們都會好起來的。”我說。

⑩后來，我看了一個很老的日本紀錄片《拉面之神》，我以為會跟《壽司之神》一樣，講一個神一樣的人怎么做出了神級的壽司或者神級的拉面，然而不是的，《拉面之神》拍了一個人，胖胖的老爺爺，雪白頭發(fā)，用他的魔術手，做出了最好吃的拉面，每個客人都可以吃得飽飽的離開?！巴瑢W們都說我們很像啊，我們就結了婚，開了這家面店，一起做拉面，直到她患癌病離開。家鄉(xiāng)？我只在新婚后和妻子一起回去過一次。”胖胖的老爺爺是這么說的，“之后，我再也沒有回過家鄉(xiāng)?！?/p>

（選自2017年3月31日《光明日報》）

21．文章以“拉面”為題，有何作用？（2分）

答：__________________________

22．根據提示，補寫文章的情節(jié)。（3分）

（1）讀書時寫作《一碗拉面》的經歷

（2）____________________________

（3）____________________________

（4）______________________________

（5）觀看記錄片《拉面之神》

23．第四段中，“我”聽到朋友去世的消息“沒哭”，面對一碗拉面卻“痛哭了起來”，為什么？（2分）

答：____________

24．聯(lián)系上下文，體會第五段畫線句子的含義。（2分）

那簡直是全世界最好吃的拉面。

答：_______________________

25．說說文中的“我”是一個怎樣的人。（3分）

答：____________

26．作者在文末寫“拉面之神”的故事，其用意何在？請簡要分析。（2分）（3分）

答：_________________

三、寫作（50分）

27．頭頂一片藍天，腳踏一方熱土，我們處在一個共享時代。朋友間的交往，親人間的歡聚，課堂上的掌聲，網絡世界的暢游——最難忘，我們一起走過的那段美好時光。

請以“共享___”為題，寫一篇文章

要求：

（1）將題目補充完整

（2）大膽選擇你最能駕馭的文本寫作。

（3）文中不得出現真實的人名，地名，校名。

（4）不少于600字（詩歌不少于20行）

隨州市2017年初中畢業(yè)升學考試

語文參考答案及評分標準

一、積累與運用（29分）

1．（5分）（1）（2分）D（2）（3分）正確（1分）；正確，流利（2分）；正確，流利，美觀（3分）

二、選擇題（共5小題，每小題2分，滿分10分）

2．（2分）D

3．（2分）A

4．（2分）C

5．（2分）B

6．（2分）C

7．（2分）（１）魯智深（魯達、魯提轄、花和尚）（1分）（2）火燒（大鬧）瓦罐寺、倒拔垂楊柳、大鬧五臺山（野豬林）等（任寫2個，每個0．5分，共1分，有錯別字，該小題不得分）

8．（2分）D

9．（4分）示例：三年前，我開始了初中語文學習之旅。旅途中，我曾踏入詩歌的花園，采擷藝術的芬芳；走進散文的田野，聆聽自然的歌唱；步入小說的天地，沐浴思想的陽光。三年時光轉瞬即逝，我將在語文知識的海洋里繼續(xù)遠航。

說明：運用比喻和排比修辭（2分），表達流暢、有真情實感（2分）

10．（6分）（每空1分，有錯別字，該空不得分）

（1）直掛云帆濟滄海（1分）（2）山重水復疑無路（1分）（3）風正一帆懸（1分）（4）蠟炬成灰淚始干（1分）（5）會挽雕弓如滿月（1分）（6）大庇天下寒士俱歡顏（1分）

二、閱讀（41分）

（一）（5分）

11．（3分）B

12．（2分）少壯不努力，老大徒傷悲（每空1分，有錯別字，該空不得分）

譯文：

每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。

（二）（12分）

13．（2分）汝父為吏/常夜燭治官書/屢廢而嘆（一處1分）

14．（3分））C

15．（1）給犯人找活下來（不死）的理由卻找不到，那么死者和我都不會感到遺憾。（2分）

（2）歐陽修聽了母親的話后，一生都遵從父親（母親）的教導。（2分）

16．（