教導處范文小學教科室工作計劃-1

.::;教導處范文之小學教科室工作方案大沙總場小學教科室工作方案一、指導思想：堅持“三個代表〞重要思想為理論指南，認真落實科學開展觀，確立教育科研為“開展教師、開展學生、開展學校〞效勞的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學校品味〞這一總體思路，依照洪湖市教研室、教科所新學期工作會議精神，依照學校工作方案要求，樹立“科研引路，教學創(chuàng)新〞理念，不時豐富“科研興校〞內(nèi)涵，為加強教師隊伍建立，促進教師專業(yè)生長和全面推進學校整體開展而效勞。二、工作重點：1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，接著推進教育科學研究的開展，促進教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步開展。2、以加強理論學習為抓手，努力營建理論學習氣氛，鼓舞教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。3、接著做好?？?尖尖角?、?我行我思?的編撰工作。三、詳細工作與措施：〔一〕開拓多種渠道，加強教師理論學習開展教育科研工作，首先必需做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不時更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學校進步開展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探究、敢于創(chuàng)新，才干培養(yǎng)具有創(chuàng)新認識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新才干和創(chuàng)新質(zhì)量的下一代。本學期，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。堅持：1、集中學習和自己學習相結(jié)合。2、精讀與通讀相結(jié)合。3、讀與寫相結(jié)合。走“以科研促教學，教學科研相長〞的道路，努力構(gòu)建學習型組織，開展以“導學、自學、互學〞等方式，如此加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革?！捕抽_展校本培訓，促進教師專業(yè)生長1、加強科研隊伍的建立，接著通過“請進來，走進來〞的方法，為教師們盡可能地創(chuàng)設學習進步的時機。學校將邀請有關(guān)教育專家、教學行家來校作講座、指導。協(xié)助教師進一步更新教育理念。也方案邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不時生長。組織教師參與市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓，以進步教育研究程度。培訓活動時，要求全體教師人人參與，本學期方案培訓一到兩次。組織教師參與各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐漸由“經(jīng)歷型〞向“研究型〞、“學者型〞轉(zhuǎn)變。2、營建良好學術(shù)氣氛，開展各種以教科研與教學相結(jié)合為主題的學術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)歷、討論自身素養(yǎng)進步的途徑和方式提供條件和時機。通過新老教師師徒結(jié)對、說課競賽、撰寫教育隨筆競賽、教育博客評比等方式，引領(lǐng)教師不時關(guān)注和直面現(xiàn)實，擅長覺察、，把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優(yōu)、培訓與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯生長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不時推進我校校本培訓工作的深化開展。3、結(jié)合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學研究案例評比活動，接著開展校內(nèi)教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動，進一步進步教師的教學反思才干，在進步專業(yè)化程度的道路上不時開展和完善自我。〔三〕加強研究講實效，嚴格治理求開展1、健全科研網(wǎng)絡機構(gòu)職責到位2、擴大課題組，調(diào)整課題組成員3、加強教科研骨干隊伍建立〔四〕深化課題研究，規(guī)范課題研究過程規(guī)范的治理是進步科研實效的保證，是實現(xiàn)學校教科研工作安康有序、高效運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。在強化課題過程治理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊理論、邊研究、邊總結(jié)，不時探究，使課題研究早出成果，多出成果?！?〕堅持教科研過程的規(guī)范治理本學期，教科室將依照上級有關(guān)文件精神，對學校現(xiàn)有課題進展規(guī)范治理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，方案、總結(jié)、活動記錄、資料搜集有實驗組教師分別承當，實驗教師要有方案、有總結(jié)、有個案，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學性，進步課題研究的針對性、實效性，不時進步學校教育教學內(nèi)涵。從治理中求質(zhì)量，從治理中求規(guī)范，從治理中求開展，為進步我校教育教學質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點?！?〕進步各類教科研用表記錄的及時性。教科研用表，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)?！?〕接著深化幾個重點課題研究工作，推進課程改革，突出課題研究的過程治理，進一步深化學校課題研究?！?〕課題研究與各類公開課整合為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承當?shù)墓_課與各自研究的課題結(jié)合起來，突出課題研究要深化課堂，以課題研究的要求指導平時的教學理論，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，表達課題研究的特色，充沛發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用?！?〕教科研工作浸透進日常工作如今我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數(shù)學、英語要在備課本上認真制定方案，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進展日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，進步自身的研究才干。課題只是一個平臺，考慮和分析才是實質(zhì)。因