20222023學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試卷（全國(guó)卷）（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試卷（全國(guó)卷）（解析）絕密★啟用前

2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中測(cè)試試卷（全國(guó)卷）（解析解答版）

語文

1．C本題考查理解分析文章內(nèi)容的能力。

C．“由圖形、動(dòng)畫、視頻、聲音多種媒體形式構(gòu)成”錯(cuò)誤，第五段說的是“如今的數(shù)字?jǐn)⑹轮饕远嗝襟w的形式出現(xiàn)，除文字外，圖形、動(dòng)畫、視頻、聲音等多種媒體形式也作為文本的重要因素存在于敘事文本中”，還包括“文字”。故選C。

2．D本題考查分析論證、論點(diǎn)以及論據(jù)的能力。

D．“采用相同的論證思路，先與經(jīng)典敘事學(xué)比較”錯(cuò)誤，第五段論證數(shù)字?jǐn)⑹碌臅r(shí)間，由“盡管在常規(guī)紙質(zhì)敘事文本中……數(shù)字技術(shù)完全顛覆了這一秩序”可知，此處先與經(jīng)典敘事學(xué)進(jìn)行比較，然后分析論證；第六段論證敘事的結(jié)構(gòu)，是直接對(duì)數(shù)字?jǐn)⑹陆Y(jié)構(gòu)進(jìn)行分析論證，并沒有和經(jīng)典敘事學(xué)進(jìn)行比較，所以并不相同。故選D。

3．C本題考查分析概括觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A．“這讓作為操的讀者處在了數(shù)字?jǐn)⑹碌闹鲗?dǎo)地位”錯(cuò)誤，文中說的是“視角的承擔(dān)者除人物和敘述者外，作為操的讀者也加入其中”“在這個(gè)過程中，讀者與敘述者共同承擔(dān)著敘事功能”，并非處于“主導(dǎo)地位”。B．“參與到敘事中，改變敘事方向”錯(cuò)誤，文中說的是“但這些并不影響讀者對(duì)故事情節(jié)的把握，讀者仍然可以從令人眼花繚亂的敘述中辨認(rèn)出明晰的時(shí)間脈絡(luò)，并獲得重建的快樂”，讀者是從敘述中辨認(rèn)時(shí)間脈絡(luò)，而非“參與到敘事中”。D．“不能把它理解為媒體變遷出現(xiàn)的‘換筆’”錯(cuò)誤，最后一段說的是“已不僅僅是媒體變遷所出現(xiàn)的‘換筆’”，是“不僅僅”，并非“不能”。故選C。

4．B本題考查理解并分析圖表的能力。

B.“我國(guó)‘北斗’系統(tǒng)要晚于美國(guó)、俄羅斯和歐洲”錯(cuò)。由材料一《全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)》圖表，從開發(fā)歷程看，我國(guó)“北斗”系統(tǒng)晚于美國(guó)和俄羅斯，但早于歐洲，歐洲于20世紀(jì)90年代提出，但到2002年才批準(zhǔn)，而中國(guó)2000年就已建成“北斗”一代。故選B。

5．B本題考查對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。

A.“這些企事業(yè)單位中有50多萬人從事這方面業(yè)務(wù)”錯(cuò)。屬于范圍縮小，原文材料二第一段“我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)領(lǐng)域企事業(yè)單位總數(shù)量保持在14000家左右，從業(yè)人員數(shù)量超過50萬”，“超過50萬”指的是我國(guó)整個(gè)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)領(lǐng)域的從業(yè)人員的數(shù)量。C.“北斗三號(hào)上的SoC芯片”錯(cuò)。屬于張冠李戴，原文說的是“國(guó)產(chǎn)北斗芯片、模塊等關(guān)鍵技術(shù)取得突破，支持北斗三號(hào)新信號(hào)的SoC芯片，在物聯(lián)網(wǎng)和消費(fèi)電子領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用”，據(jù)此看出是“支持北斗三號(hào)新信號(hào)的SoC芯片”。D.“北斗產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到萬億元”是“遠(yuǎn)景目標(biāo)”錯(cuò)。屬于曲解文意，材料三最后一段說“以平均每年20%增長(zhǎng)率計(jì)算，2025年后北斗產(chǎn)業(yè)規(guī)模有望達(dá)到萬億元”，據(jù)此看出算不上“遠(yuǎn)景目標(biāo)”。故選B。

6．①國(guó)家重視：北斗產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用已寫入“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要。②注重創(chuàng)新：以技術(shù)體系創(chuàng)新和應(yīng)用模式創(chuàng)新為主線，積極推動(dòng)“北斗+”融合創(chuàng)新和“+北斗”時(shí)空應(yīng)用發(fā)展。③應(yīng)用廣泛：在眾多行業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)深度應(yīng)用、規(guī)模化發(fā)展。

本題考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。我國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能夠取得顯著效益的原因：①材料三第一段“‘深化北斗系統(tǒng)推廣應(yīng)用，推動(dòng)北斗產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展’，北斗產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用已寫入‘十四五’規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要”，據(jù)此分析出，國(guó)家重視：北斗產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用已寫入“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要。②材料二第二段“白皮書指出，當(dāng)前我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)正以技術(shù)體系創(chuàng)新和應(yīng)用模式創(chuàng)新為主線，積極推動(dòng)‘北斗+’融合創(chuàng)新和‘+北斗’時(shí)空應(yīng)用發(fā)展”，據(jù)此分析出，注重創(chuàng)新：以技術(shù)體系創(chuàng)新和應(yīng)用模式創(chuàng)新為主線，積極推動(dòng)“北斗+”融合創(chuàng)新和“+北斗”時(shí)空應(yīng)用發(fā)展。③材料三第二段“當(dāng)前，北斗系統(tǒng)已在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、大眾應(yīng)用等眾多行業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)深度應(yīng)用、規(guī)模化發(fā)展，賦能各行各業(yè)成果豐碩、效益顯著。北斗系統(tǒng)正在成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、助力人民群眾美好生活的科技先鋒”。據(jù)此分析出，應(yīng)用廣泛：在眾多行業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)深度應(yīng)用、規(guī)?；l(fā)展。

7．A本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A．“它指的就是在河邊固執(zhí)打撈的趙老金，因?yàn)樗娮C并紀(jì)念著本次戰(zhàn)斗”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀(jì)念碑”“他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂”可知，“碑”指的不只是趙老金，更是以李連長(zhǎng)為首的一隊(duì)八路軍戰(zhàn)士，他們?yōu)楸＜倚l(wèi)民的艱苦戰(zhàn)斗與悲壯犧牲，是八路軍戰(zhàn)斗征程和偉大功業(yè)的一個(gè)縮影、一座豐碑。故選A。

8．①作品是個(gè)人情感的流露，是對(duì)時(shí)代與故鄉(xiāng)人民的贊歌。故事發(fā)生在抗戰(zhàn)時(shí)代大背景下，表述了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)人民的贊頌。②作品植根于故鄉(xiāng)，展現(xiàn)出的生活與戰(zhàn)斗場(chǎng)景都帶有濃郁的地域特色。開篇點(diǎn)名滹沱河，整個(gè)故事發(fā)生在河北的廣闊平原上，展現(xiàn)了河北農(nóng)村的風(fēng)俗人情。③作品語言樸素清新，自然生動(dòng)，獨(dú)具匠心地運(yùn)用了大量口語和方言詞語，比如“出溜”“風(fēng)殺了”“黑間”“立時(shí)”等等。

本題考查對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

根據(jù)“我最喜愛我寫的抗日小說，因?yàn)樗鼈兪菚r(shí)代、個(gè)人的完美真實(shí)的結(jié)合，我的這一組作品，是對(duì)時(shí)代和故鄉(xiāng)人民的贊歌”可知，《碑》寫的是抗戰(zhàn)背景下，趙莊村普通村民趙老金幫助八路軍戰(zhàn)士渡河，戰(zhàn)士們被敵軍圍堵，大多命喪冰河，趙老金執(zhí)著地打撈戰(zhàn)士遺體遺物的故事，表述了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)人民的贊頌。作品是個(gè)人情感的流露，是對(duì)時(shí)代與故鄉(xiāng)人民的贊歌。

根據(jù)“我出生在河北省農(nóng)村，我最熟悉、最喜愛的是故鄉(xiāng)的農(nóng)民，和后來接觸的山區(qū)農(nóng)民”“趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著滹沱河，那是趙老金的家”可知，《碑》植根于故鄉(xiāng)，展現(xiàn)出的生活與戰(zhàn)斗場(chǎng)景都帶有濃郁的地域特色。開篇點(diǎn)名滹沱河，整個(gè)故事發(fā)生在河北的廣闊平原上，展現(xiàn)了河北農(nóng)村的風(fēng)俗人情。

根據(jù)文本二“我的語言，像吸吮乳汁一樣，最早得自母親”“其次是我童年結(jié)發(fā)的妻子，她的語言，是我的第二個(gè)語言源泉”，文本一“母親一下就出溜下炕來”“風(fēng)殺了，一股寒氣從窗子里透進(jìn)來”“要是今黑間封了河，他們就不好過來了”“立時(shí)又是啪啪啪的三下”“立時(shí)就結(jié)成了冰”等可知，小說《碑》語言樸素清新，自然生動(dòng)，獨(dú)具匠心地運(yùn)用了大量口語和方言詞語。

9．①戰(zhàn)斗情節(jié)：本文描寫得驚心動(dòng)魄，如“機(jī)槍一梭連一梭，響成一個(gè)聲音”“那飛蝗一樣的子彈”；《荷花淀》“槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀”顯得輕松明快。②作戰(zhàn)環(huán)境：本文描繪的環(huán)境惡劣，多次寫到天氣寒冷、河水結(jié)冰，如“趕上了這么個(gè)壞天氣”“滿天滿地霜雪”；《荷花淀》描繪了一幅秀美的風(fēng)景畫和清新的風(fēng)俗畫。③人物形象：本文刻畫了戰(zhàn)士們的巨大犧牲以及趙老金一家的悲痛，渲染、強(qiáng)化了小說的悲劇氛圍，呈現(xiàn)出沉重壯烈的風(fēng)格；《荷花淀》描寫了戰(zhàn)士們打撈戰(zhàn)利品的情景，并未凸顯戰(zhàn)斗的殘酷。

本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

《碑》將戰(zhàn)斗場(chǎng)面描寫得驚心動(dòng)魄，“機(jī)槍一梭連一梭，響成一個(gè)聲音。中間是清脆沉著的步槍聲”“那飛蝗一樣的子彈”等；《荷花淀》寫戰(zhàn)斗是“槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀”，輕松明快。

《碑》多次寫到天氣惡劣、河水結(jié)冰、作戰(zhàn)環(huán)境不利，如“現(xiàn)在是十月底的天氣，夜深了，河灘上起了風(fēng)，聽見沙子飛揚(yáng)的聲音。窗戶也呼嗒呼嗒地響”“變天了，趕上了這么個(gè)壞天氣”“滿天滿地霜雪”“河里已經(jīng)結(jié)了冰”等；《荷花淀》中如“月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著”，短短的一段話表述了許多內(nèi)容：有環(huán)境的描寫，清涼氛圍的點(diǎn)染，葦眉的特征，編葦?shù)那閼B(tài)動(dòng)作等等，既是詩意濃郁的風(fēng)景畫，又是飽含區(qū)域特點(diǎn)的風(fēng)俗畫。

《碑》重點(diǎn)刻畫了戰(zhàn)士們的犧牲以及趙老金一家的悲痛，“他們跳進(jìn)結(jié)冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，心臟一收縮，他們失去了知覺，沉下去了”“老金他們冒著那么大的危險(xiǎn)跑到河邊，也只能救回來兩個(gè)戰(zhàn)士。他們那被水濕透的衣裳，叫冷風(fēng)一吹，立時(shí)就結(jié)成了冰”“這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機(jī)子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉(zhuǎn)。她用力踏著蹬板，用力卷著布”“老頭固執(zhí)得要命，每天到那個(gè)地方去撒網(wǎng)。一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長(zhǎng)柄的木錘，把那個(gè)小漁場(chǎng)砸開”，渲染、強(qiáng)化了小說的悲劇氛圍，藝術(shù)風(fēng)格是凝重悲壯的。《荷花淀》中孫犁有意削弱了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的無盡的悲涼之感?！皯?zhàn)士們已經(jīng)把打撈出來的戰(zhàn)利品全裝在他們的小船上，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移”，重在透過女人們的視角描寫戰(zhàn)士們打撈戰(zhàn)利品的情景，表現(xiàn)軍民共同抗戰(zhàn)的樂觀情緒，并未凸顯戰(zhàn)斗的殘酷，藝術(shù)風(fēng)格是詩意優(yōu)美的。

10．CFM本題考查文言文斷句的能力。句意：即使?fàn)奚銈冞@些人，毀掉我的家，如能讓齊貌辨滿意，我都不會(huì)拒絕去做?！皠i而類”中，“刬”作謂語，“而類”作賓語，結(jié)構(gòu)完整，“破吾家”“刬而類”結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)在C處斷開?！捌埧摄积R貌辨者”中“茍”為表假設(shè)的連詞，意為“如果”，連接前后兩個(gè)句子，應(yīng)在F處斷開?！拔釤o辭為之”中“吾”作主語，“為”作謂語，“之”為代詞，指代“刬而類破吾家茍可慊齊貌辨者”，作賓語，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在M處斷開。故選CFM。

11．B本題考查掌握文言詞語的含義及文化常識(shí)的能力。B．“‘聽’字含義不同”錯(cuò)，兩句中的聽都是聽信的意思。句意：聽信可是說不上。/而聽信了小人的讒言，要誅殺有功的人。故選B。

12．D本題考查理解和概括文章內(nèi)容的能力。D．“直接謝絕了齊宣王請(qǐng)他任國(guó)相”錯(cuò)誤，原文有“不得已而受”的表述，暫時(shí)接受了，并非“直接謝絕了”。故選D。

13．（1）于是他給齊貌辨安排住上等客舍，讓長(zhǎng)子侍奉他，早晚給他進(jìn)獻(xiàn)美食。（2）能夠了解人材，所以當(dāng)旁人非議齊貌辨時(shí)，他也不會(huì)停止自己的行動(dòng)。

本題考查理解并翻譯文言句子的能力。（1）第一個(gè)“舍”，安排住處；第二個(gè)“舍”，客舍；“御”，侍奉；“進(jìn)”，進(jìn)獻(xiàn)，獻(xiàn)上。（2）“知”，了解；“非”，非議；“之”，代詞，指齊貌辨；“沮”，停止。

參考譯文：

靖郭君很欣賞齊貌辨。齊貌辨的小毛病很多，門客們都不喜歡他。士尉為此勸說靖郭君（不要親近齊貌辨），靖郭君沒有聽從，士尉告辭離開了。孟嘗君也私下勸說靖郭君（不要親近齊貌辨），靖郭君勃然大怒說：“即使?fàn)奚銈冞@些人，毀掉我的家，如能讓齊貌辨滿意，我都不會(huì)拒絕去做?！庇谑撬o齊貌辨安排住上等客舍，讓長(zhǎng)子侍奉他，早晚給他進(jìn)獻(xiàn)美食。幾年以后，齊威王駕崩，齊宣王即位。靖郭君和齊宣王的關(guān)系很不好，靖郭君只好辭別宣王，離開都城到自己的封地薛地，和齊貌辨一起居住在薛地。沒過多久，齊貌辨辭別靖郭君，請(qǐng)求回都城去拜見齊宣王。靖郭君說：“君王很不喜歡我，你前去拜見他，那不是死路一條嗎！”齊貌辨說：“我本來就沒有想著求生，請(qǐng)務(wù)必讓我去吧?！本腹龥]能阻止他。齊貌辨到達(dá)齊國(guó)都城，齊宣王聽說后，滿腹怒氣地等著他。齊貌辨拜見齊宣王，齊宣王說：“你是靖郭君言聽計(jì)從且寵愛的人吧!”齊貌辨回答說：“喜愛倒是有這事，聽信可是說不上。當(dāng)君王正做太子時(shí)，我對(duì)靖郭君說：‘太子的長(zhǎng)相不好，不如把太子廢掉，改立衛(wèi)姬的兒子郊師為太子?！腹犃艘院罂拗鴮?duì)我說：‘不可以，我不忍心這樣做?！腹绻犖业脑捜プ?，一定不會(huì)有今天這樣的禍患。這是第一件事。靖郭君到了薛地，楚國(guó)昭陽要用幾倍的土地來換薛地，我又勸靖郭君：‘一定要接受這個(gè)請(qǐng)求。’靖郭君說：‘（我）從先王那里接受薛地，雖然與后王關(guān)系不好，那樣做怎么對(duì)得起先王呢？況且先王的宗廟就在薛地，我怎么能把先王的宗廟交給楚國(guó)啊！’（他）又不肯聽從我的。這是第二件事?！饼R宣王聽了不禁長(zhǎng)聲嘆息，表情改變，說：“靖郭君對(duì)待我，竟然到如此地步嗎？我太年輕了，很不了解這些事情。你愿意替我把靖郭君請(qǐng)回來嗎”齊貌辨回答說:“遵命?！本腹┥淆R威王賜給他的衣服，戴上齊威王賜給他的帽子，佩戴齊威王賜給他的寶劍。齊宣王親自到郊外迎接靖郭君，看見他就忍不住流下眼淚。靖郭君到了朝廷，齊宣王就請(qǐng)他做國(guó)相。靖郭君推辭，不得已才接受了。七天以后，稱病一再請(qǐng)辭相位，過了三天齊王才同意。這個(gè)時(shí)候，靖郭君可以說是善于發(fā)現(xiàn)人材了。能夠了解人材，所以當(dāng)旁人非議齊貌辨時(shí)，他也不會(huì)停止自己的行動(dòng)。這正是齊貌辨能夠置生死于度外、樂于救他的憂患、奔走赴他的急難的原因啊！

14．C本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表述技巧的能力。C．“月光照射的效果”錯(cuò)誤，“復(fù)見窗戶明”，從詩歌中來看，應(yīng)是雪映照的效果，積雪的強(qiáng)烈反光給暗夜帶來了亮光。故選C。

15．①楊詩以正面描寫為主，側(cè)面描寫為輔。整首詩除了“寒光”側(cè)面描寫出降雪之大、雪花之白以外，其他全是正面寫雪。首聯(lián)正面寫出落雪之大、之深、之強(qiáng)；頷聯(lián)運(yùn)用擬人，將原本無情的風(fēng)雪寫得極具人情味，仿佛看到雪花偷懶的神情以及風(fēng)兒監(jiān)督的可愛；頸聯(lián)運(yùn)用比喻，將雪花比作“瓊花”“梅蕊”，賦予雪花形態(tài)美與內(nèi)在美。②白詩以側(cè)面描寫為主，正面描寫為輔。整首詩除了第三句直接寫夜深雪大以外，其他各句皆通過側(cè)面襯托寫雪。首句從觸覺寫起，“冷”字不僅點(diǎn)出有雪，而且暗示雪之大；第二句從視覺進(jìn)一步寫夜雪，“窗戶明”說明雪下得大、積得深；第四句從聽覺寫積雪壓折竹枝的聲音，可知雪勢(shì)有增無減。

本題考查評(píng)價(jià)詩歌的表現(xiàn)手法的能力。

①楊詩首聯(lián)，意為：坐來觀雪，落雪深深，達(dá)尺余長(zhǎng)，偏偏在暮色之中，積雪散發(fā)著縷縷寒光。“深來尺許強(qiáng)”正面寫出落雪之大、之深、之強(qiáng)；“寒光”側(cè)面描寫出降雪之大、雪花之白。頷聯(lián)，意為：半空之中，大雪翩翩起舞，到晚竟有一些疲倦，居然想偷懶休息一會(huì)，一陣北風(fēng)突然吹來，雪花重新翩然起舞，仿佛是來監(jiān)督雪花不許偷懶似的。“一點(diǎn)風(fēng)來特地忙”運(yùn)用擬人，將原本無情的風(fēng)雪寫得極具人情味，仿佛看到雪花偷懶的神情以及風(fēng)兒監(jiān)督的可愛?！拔杈刖尤粙觥闭鎸懗鲅┗ㄣ紤新湎碌那闋?。頸聯(lián)，意為：像瓊花一樣美麗的雪花即將落盡，上天也不知道憐惜；像梅蕊一樣芬香的雪花，被封存在冰雪之下，如一塊美玉，無法散發(fā)香味。將雪花比喻成“瓊花”“梅蕊”，正面描寫了雪花的形態(tài)美與內(nèi)在美。可見，楊詩除了“寒光”側(cè)面描寫出降雪之大、雪花之白以外，其他全是正面寫雪。故楊詩以正面描寫為主，側(cè)面描寫為輔。

②白詩首句，“已訝衾枕冷”，意為：夜臥枕被如冰，不由讓我很驚訝。從觸覺寫起，“冷”字不僅點(diǎn)出有雪，而且暗示雪之大。第二句“復(fù)見窗戶明”，意為：我又看見窗戶被白雪泛出的光照亮。從視覺進(jìn)一步寫夜雪，“窗戶明”說明雪下得大、積得深。第三句“夜深知雪重”，意為：夜深的時(shí)候就知道雪下得很大?！把┲亍敝苯訉懸股钛┐蟆５谒木洹皶r(shí)聞?wù)壑衤暋?，意為：是因?yàn)槲也粫r(shí)地能聽到雪把竹枝壓折的聲音。從聽覺寫積雪壓折竹枝的聲音，可知雪勢(shì)有增無減?？梢?，白詩除了第三句直接寫夜深雪大以外，其他各句皆通過側(cè)面襯托寫雪。所以，白詩以側(cè)面描寫為主，正面描寫為輔。

16．（1）信而見疑忠而被謗（2）恰似一江春水向東流怎一個(gè)愁字了得（3）但見悲鳥號(hào)古木雄飛雌從繞林間（楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪/感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心/山氣日夕佳，飛鳥相與還/蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽/蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看/千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅）

本題考查名句名篇理解和默寫的能力。重點(diǎn)注意的字，如“謗”“號(hào)”“濺”“蹤”等。

17．①比比皆是②參差不齊③渾水摸魚

本題考查正確使用成語的能力。

第一空，根據(jù)原文“例如：‘小作坊、添加劑’，是對(duì)安全的懷疑……‘圖不符、缺斤兩’，是對(duì)品質(zhì)的詬病”可知，此處是說生活中，人們對(duì)預(yù)制菜的顧慮很多，故可填“比比皆是”?！氨缺冉允恰钡囊馑际堑教幎际?，形容極其常見。

第二空，根據(jù)原文“然而長(zhǎng)期以來預(yù)制菜行業(yè)缺乏統(tǒng)一的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，沒有完整的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)體系和操作規(guī)范流程”可知，此處是說產(chǎn)品質(zhì)量的水平不一，故可填“參差不齊”?！皡⒉畈积R”的意思是長(zhǎng)短、高低、大小不一致。形容很不整齊或水平不一。

第三空，根據(jù)前文“然而一些平臺(tái)商家以次充好、甚至‘掛羊頭賣狗肉’”和后文“打著現(xiàn)炒的幌子欺騙顧客”可知，此處是說很多商家趁混亂的時(shí)候撈一把，故可填“渾水摸魚”。“渾水摸魚”的意思是比喻趁混亂的時(shí)機(jī)撈取利益。

18．預(yù)制菜是一種新興的菜品，其原材料經(jīng)過洗、切、搭配、加工，然后以冷凍或真空等方式進(jìn)行包裝保存，消費(fèi)者購買后只需要簡(jiǎn)單烹調(diào)就可食用。

本題考查語言表述之變換句式的能力。解答此題的方法是劃分層次，找出主干句，再把非主干句分成幾個(gè)層次，每一層作為一個(gè)短句出現(xiàn)，注意不要丟掉信息，不得改變?cè)狻?/p>

本句主干句是“預(yù)制菜是一種新興的菜品”，然后將幾個(gè)非主干句提煉出來，為了起強(qiáng)調(diào)作用，可以把“經(jīng)過洗、切、搭配、加工”單獨(dú)成句，接著介紹包裝保存的方式，即“冷凍或真空等方式進(jìn)行包裝保存”，然后介紹“消費(fèi)者購買后只需要簡(jiǎn)單烹調(diào)”，最后增、刪詞語，將這幾句話連綴成通順句子即可。

19．連用五個(gè)“需要……的……”句式，形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語勢(shì)；強(qiáng)調(diào)了預(yù)制菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開多方面的共同努力。

本題考查賞析修辭手法及其表述效果的能力。

文中畫橫線的句子采用“需要……的……”的句式，五句結(jié)構(gòu)相同的句子構(gòu)成了排比，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，能夠增強(qiáng)句子的氣勢(shì)，更好地體現(xiàn)表述內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說服力。

結(jié)合“需要產(chǎn)品研發(fā)的不懈攻關(guān)”“需要行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷落地”“需要行政監(jiān)管的有力倒逼”“需要餐飲行業(yè)的自省自律”“需要你我這些消費(fèi)者做出的每一次選擇”可知，強(qiáng)調(diào)了預(yù)制菜行業(yè)需要凝聚各方合力。

20．D本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A．表示轉(zhuǎn)移話題。B．表示總結(jié)上文。C．表示遞進(jìn)。D．與文中破折號(hào)作用一樣，表示解釋說明。故選D。

21．①它是通過哪些指標(biāo)確定的呢②河流冬季基本上不結(jié)冰③都不能劃出一條十分具體的界線

本題考查語言表述之情境補(bǔ)寫的能力。①根據(jù)前文“就不得不說起一條著名的‘線’——‘秦嶺—淮河’線”“要確定一條地理界線并不簡(jiǎn)單”及后文“這里主要有三個(gè)指標(biāo)”進(jìn)行推斷，此處問的應(yīng)是關(guān)于“秦嶺—淮河”線指標(biāo)確定的問題。應(yīng)填“它是通過哪些指標(biāo)確定的呢”。②結(jié)合“零度等溫線的意義決定了河流冬季是否結(jié)冰”“以南區(qū)域1月平均氣溫在零攝氏度以上”，可推測(cè)此處填“河流冬季基本上不結(jié)冰”；也可以根據(jù)后文照應(yīng)句“河流冬季一般結(jié)冰”推測(cè)出所填內(nèi)容。③此處是對(duì)“能劃出一條非常精細(xì)的界線嗎”的回答，結(jié)合“地形非常復(fù)雜”“不管綜合什么指標(biāo)”可知，解析是否定的，應(yīng)填“都不能劃出一條十分具體的界線”。

22．本題考查寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。

材料以“第一抹新綠”最易吸引眼球，同時(shí)也容易湮沒無聞為例，闡述了人生之道?！暗谝荒ㄐ戮G”若欲提高“存在感”，受人關(guān)注，則應(yīng)增強(qiáng)“識(shí)別度”，或卓然不群，或另類怪異。當(dāng)然，它也可以選擇沒有“存在感”，默默無聞，與世無爭(zhēng)，做好自己。

材料以“識(shí)別度”“存在感”為中心話題，提出了人生的多種選擇與可能。作為新時(shí)代的青年，需不需要有“識(shí)別度”？要不要有“存在感”？解析有多種。身為新時(shí)代青年，我們可以努力增強(qiáng)自身的“識(shí)別度”，使人生更多姿多彩；也可以選擇默默深潛，于砥礪深耕中成就自我；也可以二者兼顧，厚積薄發(fā)，不負(fù)人生與時(shí)代。

寫作時(shí)，可以采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從“識(shí)別度”與“存在感”的內(nèi)涵，二者的內(nèi)在聯(lián)系，如何正確對(duì)待“識(shí)別度”與“存在感”等角度展開具體論證。

行文過程中，可以綜合采用舉例論證、引用論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以列舉青年毛澤東憑借《體育之研究》一文，以新穎的角度指出國(guó)人的弊病，從而在大家輩出的新文化運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)了“識(shí)別度”，鋒芒畢露的事例，以此論證增強(qiáng)“識(shí)別度”的正確方法途徑。也可以引用老子“夫唯不爭(zhēng)，則天下莫能與之爭(zhēng)”的名言，論證不爭(zhēng)不搶、不刷存在感，默默做好自己，從而體現(xiàn)辯證思維。

在論據(jù)的選擇上，考生可以立足于當(dāng)下社會(huì)，結(jié)合生活經(jīng)歷進(jìn)行思考。如可寫社會(huì)中存在的“博眼球”“佛系”“躺平”等現(xiàn)象，指出提高“存在感”并不是惡搞另類、毫無底線；默默做自己也不是拒絕上進(jìn)，使論證更為嚴(yán)謹(jǐn)。

立意：

（1）增加識(shí)別度，保持存在感。

（2）卓然不群，敢于爭(zhēng)先。

（3）不苛求“識(shí)別度”，做最好的自己。

（4）不輸“識(shí)別度”，不刷“存在感”。

（5）出眾應(yīng)當(dāng)鶴立，行己不必為恥。

例文：

卓然不群，敢于爭(zhēng)先

“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！崩畲筢撓壬缡钦f。作為新時(shí)代的青年，于亂花漸欲迷人眼的世界之中，應(yīng)當(dāng)具有“存在感”與“識(shí)別度”，以卓然不群，敢于爭(zhēng)先的姿態(tài)擁抱百花齊放的世界。

于滔滔時(shí)代浪尖之上，吾輩青年當(dāng)拒絕“同質(zhì)化”，厚積薄發(fā)，以“卓然不群”獲得“存在感”，增加“識(shí)別度”。

生于華夏葳蕤之時(shí)，青年為時(shí)代的后浪，理應(yīng)成為時(shí)代大潮中“會(huì)當(dāng)擊水三千里”，“到中流擊水、浪遏飛舟”的弄潮兒，綻放最靚麗的花朵，成為社會(huì)美麗的風(fēng)景。君不見中國(guó)女足刻苦訓(xùn)練多少個(gè)日夜，在連續(xù)五連冠后仍在國(guó)際賽場(chǎng)上綻放出驚艷眾人的鏗鏘玫瑰；君不見那畢業(yè)大學(xué)生積極投身于克拉瑪依油田，助力國(guó)家建設(shè)，開出一朵朵馥郁的石油之花，廣受贊譽(yù)。倘若我們同那些“躺平青年”一般無所作為，或只是人云亦云，終將淹沒于時(shí)代的浪潮中，了無蹤跡。由此，我們當(dāng)自強(qiáng)不息，厚積薄發(fā)，以卓然不群的身姿在高風(fēng)急浪上奮勇爭(zhēng)先，展現(xiàn)我們的能力，獲得“存在感”，更提高“識(shí)別度”。

于滾滾世界浪潮之中，吾輩青年當(dāng)拒絕標(biāo)新立異的“另類怪異”，踏實(shí)進(jìn)取，以“卓然不群”提升“識(shí)別度”。

毛澤東主席曾言：“青年人，就像早上八九點(diǎn)鐘的太陽?！比绻f最先報(bào)春的樹葉或沒有開花的小草會(huì)在繽紛世界中失去“存在感”與“識(shí)別度”，那么標(biāo)新立異式的“另類怪異”所開出的花朵只會(huì)結(jié)出惡果，為眾人所不恥，于短暫存在后湮沒于塵世。惟有踏實(shí)進(jìn)取提升自我，真正引領(lǐng)時(shí)代潮流，方能“卓然不群”，在世界上留下美麗獨(dú)特的印記，流芳百世。我們可見蘇翊鳴追求高位突破，“十年磨一劍”，夏天在模擬的冬天雪地中刻苦訓(xùn)練，終于冬奧會(huì)上開出動(dòng)人心魄的冰雪之花；我們可見周恩來總理“為中華之崛起而讀書”“險(xiǎn)夷不變應(yīng)嘗膽，道義爭(zhēng)擔(dān)敢息肩”，進(jìn)取不息，開出香氣永存的紅色革命之花。倘若我們同那為博取流量“另類怪異”的博主一樣尋求險(xiǎn)徑，只會(huì)失去“存在感”與“識(shí)別度”，那標(biāo)新立異也會(huì)隨時(shí)間消逝。由此，我們當(dāng)以卓然不群的姿態(tài)擁抱這多元世界！

昭昭如日月之行，吾輩青年，當(dāng)厚積薄發(fā)，踏實(shí)進(jìn)取，敢于爭(zhēng)先，以卓然不群之英姿舞于時(shí)代浪尖，綻放于世界之巔！畢竟，我們?cè)谀睦铮瑖?guó)家就在哪里！

此亦波譎云詭，此亦春潮澎湃，此亦芳華待灼——新時(shí)代的青年們，當(dāng)以“卓然不群”之名，綻放最美的青春之花，收獲“存在感”，提高“識(shí)別度”。絕密★啟用前

2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中測(cè)試試卷（全國(guó)卷）（測(cè)試版）

語文

測(cè)試時(shí)間：150分鐘試卷分?jǐn)?shù)：150分

注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息。

2．請(qǐng)將解析正確填寫在答題卡上。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

數(shù)字?jǐn)⑹率菙?shù)字技術(shù)進(jìn)入敘事領(lǐng)域的產(chǎn)物，是一種在線敘事，具有人機(jī)交互的性質(zhì)，由制、讀者和計(jì)算機(jī)共同完成。目前主要有超文本小說、互動(dòng)影視作品等類型。

數(shù)字時(shí)代的敘事文本已經(jīng)很難用經(jīng)典敘事學(xué)加以闡釋和分析了。盡管數(shù)字?jǐn)⑹轮小爸v故事”這一核心因素仍然存在，但故事的結(jié)構(gòu)形式和文本的呈現(xiàn)方式已經(jīng)改變，這對(duì)經(jīng)典敘事學(xué)的基本理論和核心概念構(gòu)成了挑戰(zhàn)。

視角是經(jīng)典敘事學(xué)中的關(guān)鍵要素，指對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的角度，直接決定作品的面貌和風(fēng)格。英國(guó)小說理論家盧伯克在《小說的技巧》中提到，視角在敘事文本中處于支配地位，是理解敘事作品的入口。而在數(shù)字?jǐn)⑹轮?，視角常常游弋不定。如在超文本小說中，制提供了故事的各類材料和節(jié)點(diǎn)鏈接，不同節(jié)點(diǎn)的鏈接使視角的不定性成為必然。隨著讀者將界面的一個(gè)個(gè)鏈接打開，故事的焦點(diǎn)不斷轉(zhuǎn)移，從一個(gè)人物跳到另一個(gè)人物，從眼下事件轉(zhuǎn)向另一事件，觀察角度始終處于變換之中。在這個(gè)過程中，視角的承擔(dān)者除人物和敘述者外，作為操的讀者也加入其中。

與視角相關(guān)聯(lián)的敘述者也面臨同樣的命運(yùn)。在經(jīng)典敘事學(xué)中，敘述者作為敘述主體，是故事的講述者和組織者。而在數(shù)字?jǐn)⑹轮?，敘述者的敘述功能受到讀者制約，敘述者須根據(jù)讀者的指令展開敘事進(jìn)程，也就是說，敘述者需要在與讀者的互動(dòng)中才能完成事件的組織和故事的進(jìn)展。如在超文本小說中，節(jié)點(diǎn)的設(shè)置往往造成敘述的擱置，只有通過讀者的點(diǎn)擊才能延續(xù)故事的發(fā)展，在這個(gè)過程中，讀者與敘述者共同承擔(dān)著敘事功能。

時(shí)間是經(jīng)典敘事學(xué)的又一基本特征。盡管在常規(guī)紙質(zhì)敘事文本中，敘述時(shí)間也會(huì)出現(xiàn)閃前、閃回、交錯(cuò)的現(xiàn)象，或多條線索并行發(fā)展，但這些并不影響讀者對(duì)故事情節(jié)的把握，讀者仍然可以從令人眼花繚亂的敘述中辨認(rèn)出明晰的時(shí)間脈絡(luò)，并獲得重建的快樂。數(shù)字技術(shù)完全顛覆了這一秩序，數(shù)字?jǐn)⑹鲁尸F(xiàn)的是敘述時(shí)間的空間化。如在布滿節(jié)點(diǎn)的超文本小說中，時(shí)間被割裂，呈播散態(tài)勢(shì)，情節(jié)發(fā)展主要不是依據(jù)時(shí)間而是通過鏈接把各種敘事片段隨機(jī)組合在一起，不同的鏈接縱橫交錯(cuò)，敘述時(shí)間成為一座來回纏繞的迷宮。在互動(dòng)影視作品中，時(shí)間軌跡也因讀者的介入和選擇而朝不同方向發(fā)展，形成不同的故事結(jié)局。敘述時(shí)間的空間化也表現(xiàn)在數(shù)字?jǐn)⑹鲁尸F(xiàn)的方式中。如今的數(shù)字?jǐn)⑹轮饕远嗝襟w的形式出現(xiàn)，除文字外，圖形、動(dòng)畫、視頻、聲音等多種媒體形式也作為文本的重要因素存在于敘事文本中。在這樣一個(gè)多媒體異質(zhì)共存的空間中，敘述時(shí)間被淡化甚或被遮蔽，數(shù)字?jǐn)⑹聫臅r(shí)間走向了空間。

在數(shù)字?jǐn)⑹轮?，文本沒有主軸結(jié)構(gòu)，是一個(gè)開放系統(tǒng)，其內(nèi)在結(jié)構(gòu)呈“塊莖”分布，具有非延續(xù)性和擴(kuò)張性的特征。就文本而言，數(shù)字?jǐn)⑹掠啥鄠€(gè)節(jié)點(diǎn)組成，這些節(jié)點(diǎn)不僅造成了敘事的間斷，而且標(biāo)示了多條路徑，故事由此不斷分叉、延伸。這些節(jié)點(diǎn)之間既沒有等級(jí)之分，也沒有先后順序，因此不存在某個(gè)固定中心。讀者在閱讀中可以隨時(shí)定位，自由選擇某個(gè)瞬間作為中心，并在操作中不斷轉(zhuǎn)移關(guān)注點(diǎn)。

簡(jiǎn)言之，數(shù)字技術(shù)進(jìn)入敘事，已不僅僅是媒體變遷所出現(xiàn)的“換筆”，也不是跨界所造成的某種敘事擴(kuò)張，而是對(duì)經(jīng)典敘事學(xué)理論的根本性沖擊和改造，具有某種革命性的意義。

（摘編自胡亞敏《數(shù)字時(shí)代的敘事學(xué)重構(gòu)》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．?dāng)?shù)字?jǐn)⑹率且环N由制、讀者和計(jì)算機(jī)通過人機(jī)交互的方式共同完成的在線敘事。

B．?dāng)?shù)字?jǐn)⑹氯允恰爸v故事”，但故事的結(jié)構(gòu)形式和文本的呈現(xiàn)方式與經(jīng)典敘事學(xué)不同。

C．?dāng)?shù)字?jǐn)⑹轮饕远嗝襟w形式呈現(xiàn)，由圖形、動(dòng)畫、視頻、聲音多種媒體形式構(gòu)成。

D．?dāng)?shù)字?jǐn)⑹碌奈谋臼菦]有主軸結(jié)構(gòu)的開放系統(tǒng)，系統(tǒng)中的節(jié)點(diǎn)既不分等級(jí)也沒有先后順序。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章采用總分總論證結(jié)構(gòu)，從視角、敘述者、時(shí)間、結(jié)構(gòu)四個(gè)方面論述數(shù)字?jǐn)⑹聦?duì)經(jīng)典敘事學(xué)構(gòu)成的挑戰(zhàn)。

B．第三段引述盧伯克的觀點(diǎn)，意在強(qiáng)調(diào)視角是經(jīng)典敘事學(xué)中的關(guān)鍵要素，對(duì)于寫作和理解敘事作品非常重要。

C．第五段列舉超文本小說和互動(dòng)影視作品的例子，具體論證了數(shù)字?jǐn)⑹戮哂袛⑹鰰r(shí)間空間化的特點(diǎn)。

D．文章在論證數(shù)字?jǐn)⑹碌臅r(shí)間和結(jié)構(gòu)時(shí)，采用相同的論證思路，先與經(jīng)典敘事學(xué)比較，然后分析論證。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A．在數(shù)字?jǐn)⑹轮?，敘事的視角、進(jìn)程等均受到讀者指令的影響，這讓作為操的讀者處在了數(shù)字?jǐn)⑹碌闹鲗?dǎo)地位。

B．在閱讀經(jīng)典敘事作品時(shí)，讀者因梳理交錯(cuò)的敘述時(shí)間而參與到敘事中，改變敘事方向，獲得重建作品的快樂。

C．?dāng)?shù)字?jǐn)⑹碌奈谋緝?nèi)在結(jié)構(gòu)呈“塊莖”分布，不存在某個(gè)固定中心，這意味著在結(jié)構(gòu)上超文本小說比傳統(tǒng)小說具有更大的開放性。

D．?dāng)?shù)字?jǐn)⑹率菍?duì)經(jīng)典敘事學(xué)理論的革命性改造，不能把它理解為媒體變遷出現(xiàn)的“換筆”和跨界造成的敘事擴(kuò)張。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

材料一：

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國(guó)正在實(shí)施的自主發(fā)展、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)是：建成獨(dú)立自主、開放兼容、技術(shù)先進(jìn)、穩(wěn)定可靠的覆蓋全球的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，促進(jìn)衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)鏈形成，形成完善的國(guó)家衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用產(chǎn)業(yè)支撐、推廣和保障體系，推動(dòng)衛(wèi)星導(dǎo)航在國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)各行業(yè)的廣泛應(yīng)用。

《全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)》圖表

中國(guó)美國(guó)俄羅斯歐洲

系統(tǒng)名稱北斗GPS格洛納斯伽利略

頻段使用碼分多址技術(shù)固定頻段使用頻分多址技術(shù)使用碼分多址技術(shù)

開發(fā)歷程2000年建成北斗一代，2012年北斗二代投入運(yùn)營(yíng)20世紀(jì)70年代開發(fā)，1994年全面建成，目前研制第三代GPS20世紀(jì)80年代開發(fā)，1995年投入使用20世紀(jì)90年代提出，2002年批準(zhǔn)，2008年開始建設(shè)，2015年，歐洲發(fā)射兩顆伽利略導(dǎo)航衛(wèi)星

衛(wèi)星數(shù)量35（靜止軌道、非靜止軌道）28（其中4顆備份星）24（其中3顆備份星）30（其中3顆備份星）

定位精度軍用發(fā)布北斗進(jìn)入規(guī)模應(yīng)用發(fā)展新階段》）

材料三：

“深化北斗系統(tǒng)推廣應(yīng)用，推動(dòng)北斗產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”，北斗產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用已寫入“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要。

當(dāng)前，北斗系統(tǒng)已在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、大眾應(yīng)用等眾多行業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)深度應(yīng)用、規(guī)?；l(fā)展，賦能各行各業(yè)成果豐碩、效益顯著。北斗系統(tǒng)正在成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、助力人民群眾美好生活的科技先鋒。

從產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)看，國(guó)內(nèi)以北斗為核心的導(dǎo)航與位置服務(wù)技術(shù)創(chuàng)新持續(xù)活躍，國(guó)產(chǎn)北斗芯片、模塊等關(guān)鍵技術(shù)取得突破，支持北斗三號(hào)新信號(hào)的SoC芯片，在物聯(lián)網(wǎng)和消費(fèi)電子領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。截至2021年底，具有北斗定位功能的終端產(chǎn)品社會(huì)總保有量超過10億臺(tái)/套。

“北斗+智能網(wǎng)聯(lián)車路協(xié)同”“無人配送”等綜合性應(yīng)用場(chǎng)景，是北斗系統(tǒng)跨行業(yè)、跨區(qū)域融合應(yīng)用的體現(xiàn)。產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化發(fā)展，離不開時(shí)間和空間的重大基礎(chǔ)設(shè)施。通過提供時(shí)間和空間信息，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)成為支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大時(shí)空基礎(chǔ)設(shè)施，在推進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)協(xié)同、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)字化治理等方面具有重要價(jià)值。

北斗系統(tǒng)的不斷完善和能力提升，為北斗產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以平均每年20%增長(zhǎng)率計(jì)算，2025年后北斗產(chǎn)業(yè)規(guī)模有望達(dá)到萬億元。2035年前，我國(guó)將建成以北斗系統(tǒng)為核心，更加泛在、更加融合、更加智能的國(guó)家綜合定位導(dǎo)航授時(shí)體系，為未來智能化、無人化發(fā)展提供核心支撐。

（摘編自余建斌《北斗遠(yuǎn)在天外應(yīng)用近在身邊（大數(shù)據(jù)觀察）》）

4．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．促進(jìn)衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)鏈形成，形成完善的國(guó)家衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用產(chǎn)業(yè)支撐、推廣和保障體系等，是我國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)。

B．從開發(fā)應(yīng)用歷程看，我國(guó)“北斗”系統(tǒng)要晚于美國(guó)、俄羅斯和歐洲；美國(guó)在20世紀(jì)70年代就開始研發(fā)，目前研制第三代GPS。

C．從頻段看，我國(guó)“北斗”系統(tǒng)與歐洲“伽利略”系統(tǒng)相同，從衛(wèi)星數(shù)量看，我國(guó)“北斗”系統(tǒng)最多，俄羅斯“格洛納斯”系統(tǒng)最少。

D．從定位精度看，我國(guó)“北斗”系統(tǒng)并不遜于其他三家衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，尤其是民用方面，已經(jīng)大大超出了美、俄兩國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．我國(guó)目前已有14000家左右的企事業(yè)單位進(jìn)入北斗衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)領(lǐng)域，這些企事業(yè)單位中有50多萬人從事這方面業(yè)務(wù)。

B．“北斗+”和“+北斗”都是科技創(chuàng)新應(yīng)用模式，但它們各有側(cè)重，前者側(cè)重于技術(shù)體系的創(chuàng)新，后者側(cè)重于應(yīng)用模式的創(chuàng)新。

C．從產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)看，我國(guó)以北斗為核心的導(dǎo)航與位置服務(wù)技術(shù)創(chuàng)新持續(xù)活躍，北斗三號(hào)上的SoC芯片在一些領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。

D．北斗產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到萬億元和建成以北斗系統(tǒng)為核心的更加泛在、更加融合、更加智能的國(guó)家綜合定位導(dǎo)航授時(shí)體系是遠(yuǎn)景目標(biāo)。

6．為什么我國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能夠取得顯著效益？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

文本一：

碑（節(jié)選）孫犁

趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著滹沱河，那是趙老金的家。

自從敵人在河南岸安上炮樓，老人整天到河邊去，有魚沒魚，就在這里待一天?？纯刺爝叺纳接埃纯翠镢訌奶斓倪吘壞抢锇酌Ｃ５亓飨聛?，像一條銀帶，在趙莊的村南曲斂了一下，就又奔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的東方去了。

“五一”以后，這里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，每逢趙老金睡下了，母親和女兒小菊到了東間，把窗戶密密地遮起來，一盞小小的菜油燈掛在機(jī)子的欄桿上，女兒蹬上機(jī)子，母親就紡起線來。

現(xiàn)在是十月底的天氣，夜深了，河灘上起了風(fēng)，聽見沙子飛揚(yáng)的聲音。窗戶也呼嗒呼嗒地響。屋里是紡車嗡嗡和機(jī)子挺拍挺拍的合奏。

母親忽然聽見窗戶上啪啪地響了兩下，她停了一下紡車，以為是風(fēng)吹的，就又紡起來。立時(shí)又是啪啪啪的三下，這回是這么清楚，連機(jī)子上的女兒也聽見了，轉(zhuǎn)眼望著這里。

母親把耳朵貼到窗紙上去，外面就有這么一聲非常清楚、熟悉又親熱的聲音：

“大娘！”

“咳呀！李連長(zhǎng)來了！”母親一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了。女兒又驚又喜地把機(jī)子停止，兩手按著杼板，囑咐著母親：“你看你，小心點(diǎn)?！蹦赣H摘下燈來，到外間去開了門，老李一閃進(jìn)來，隨手又關(guān)了門，說：“大伯在家嗎？”

“在家里。干什么呀，這么急？”

“我們有十幾個(gè)人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮。看見河邊有一只小船，我們又不會(huì)駛，叫起大伯來幫幫忙。”

小菊聽著，連忙從機(jī)子上下來到西間去了。

“十幾個(gè)人？他們哩？”大娘問。

“在外邊。我是跳墻進(jìn)來的?！崩侠钫f。

“那你就快點(diǎn)吧！”大娘向著西間喊了一聲。

“來了。走吧，同志?！崩辖鹨呀?jīng)穿好衣服，在外間等候了。

大娘掩好門，回到屋里，和女兒坐在炕上。她聽著，河灘里的風(fēng)更大了，什么聲音也聽不見。風(fēng)殺了，一股寒氣從窗子里透進(jìn)來。

老金回來，他的胡子和鬢角上掛著一層霜雪。他很憂愁地說：“變天了，趕上了這么個(gè)壞天氣！要是今黑間封了河，他們就不好過來了?！?/p>

一家三口，惦記著那十幾個(gè)人，放心不下。

早晨，天沒亮，大娘就去開了門。滿天滿地霜雪，草垛上、樹枝上全掛滿了。樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落。

當(dāng)大娘正要轉(zhuǎn)身回到屋里的時(shí)候，在河南邊響起一梭機(jī)槍。這是一個(gè)信號(hào)，平原上的一次殘酷戰(zhàn)斗開始了。

機(jī)槍一梭連一梭，響成一個(gè)聲音。中間是清脆沉著的步槍聲。一家人三步兩步跑到堤埝上，朝南望著。

趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見那一小隊(duì)人退到了河邊。當(dāng)他們一看出河里已經(jīng)結(jié)了冰，中間的水又是那么兇的時(shí)候，微微躊躇了一下。但是立刻就又轉(zhuǎn)過身去了，他們用河岸作掩護(hù)，開始向三面的敵人猛烈地射擊。老金看見就在那煙火里面，這一小隊(duì)人鉆了出來，先后跳到河里去了。他們跳進(jìn)結(jié)冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，心臟一收縮，他們失去了知覺，沉下去了。

老金他們冒著那么大的危險(xiǎn)跑到河邊，也只能救回來兩個(gè)戰(zhàn)士。他們那被水濕透的衣裳，叫冷風(fēng)一吹，立時(shí)就結(jié)成了冰。

“你們昨晚上過去了多少人？”

“二十個(gè)。就剩我們兩個(gè)人了！”戰(zhàn)士們說。

“老李呢？”

“李連長(zhǎng)死在河里了?！?/p>

這樣過了兩天，天氣又暖和了些。太陽很好，趙老金吃過午飯，一句話也不說，就到河邊去了。他把網(wǎng)放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，叫太陽一照，乒乓地響，反射著太陽光，射得人眼花。老金往河那邊望過去，小麥地直展到看不清楚的遠(yuǎn)地方，才是一抹黑色的樹林，一個(gè)村莊，村莊邊上露出黃色的炮樓。老金把眼收回來。他好像又看見那一小隊(duì)人從這鋪滿小麥的田地里滾過來，縱身到這奔流不息的水里。

他站立起來，站到自己修好的一個(gè)小壩上去。他記得很清楚，那兩個(gè)戰(zhàn)士是從這個(gè)地方爬上岸來的。他撒下網(wǎng)去，他一網(wǎng)又一網(wǎng)地撒下去，慢慢地拉上來，每次都是嘆一口氣。

他在心里祝告著，能把老李他們的尸首打撈上來就好了，哪怕打撈上一支槍來呢！幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點(diǎn)東西吧，他也很珍重地把它們鋪展開曬在河灘上。

這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機(jī)子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉(zhuǎn)。她用力踏著蹬板，用力卷著布。

有時(shí)她到河岸上去叫爹吃飯，在傍晚的陽光里，她望著水發(fā)一會(huì)呆，她覺得她的心里也有一股東西流走了。

老頭固執(zhí)得要命，每天到那個(gè)地方去撒網(wǎng)。一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長(zhǎng)柄的木錘，把那個(gè)小漁場(chǎng)砸開，“你在別處結(jié)冰可以，這地方得開著！”于是，在冰底下憋悶一夜的水，一下就冒了上來，然后就又聽見那奔騰號(hào)叫的流水的聲音了。這聲音使老人的心平靜一些。他輕輕地撒著網(wǎng)。他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。

那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長(zhǎng)年不息地流，永遠(yuǎn)叫的是一個(gè)聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀(jì)念碑。

一九四六年春于冀中

（有刪改）

文本二：

……

八、我出生在河北省農(nóng)村，我最熟悉、最喜愛的是故鄉(xiāng)的農(nóng)民，和后來接觸的山區(qū)農(nóng)民。我寫農(nóng)民的作品最多，包括農(nóng)民出身的戰(zhàn)士、手工業(yè)者、知識(shí)分子。我不習(xí)慣大城市生活，但命里注定在這里生活了幾十年，恐怕要一直到我滅亡。

九、我的語言，像吸吮乳汁一樣，最早得自母親。母親的語言，對(duì)我的文學(xué)創(chuàng)作，影響最大。母親的故去，我的語言的乳汁，幾乎斷絕。其次是我童年結(jié)發(fā)的妻子，她的語言，是我的第二個(gè)語言源泉。在母親和妻子生前，我沒有談過這件事，她們不識(shí)字，沒有讀過我寫的小說。

十、我最喜愛我寫的抗日小說，因?yàn)樗鼈兪菚r(shí)代、個(gè)人的完美真實(shí)的結(jié)合，我的這一組作品，是對(duì)時(shí)代和故鄉(xiāng)人民的贊歌。我喜歡寫歡樂的東西。我以為女人比男人更樂觀，而人生的悲歡離合，總是與她們有關(guān)，所以常常以崇拜的心情寫到她們。

（節(jié)選自《孫犁文集》自序）

7．下列對(duì)文本一的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“碑”是小說標(biāo)題，寓意明確。它指的就是在河邊固執(zhí)打撈的趙老金，因?yàn)樗娮C并紀(jì)念著本次戰(zhàn)斗。

B．小說中有多處細(xì)節(jié)描寫，比如“把窗戶密密地遮起來”“把耳朵貼到窗紙上”。此處照應(yīng)了上文，暗示形勢(shì)緊張。

C．文中穿插了大量環(huán)境描寫，如“滿天滿地霜雪，草垛上、樹枝上全掛滿了”，暗示了大娘擔(dān)憂戰(zhàn)士的沉重心情。

D．善于觀察，通過刻畫李連長(zhǎng)到來時(shí)小菊的反應(yīng)，體現(xiàn)了小菊矜持內(nèi)斂的性格特點(diǎn)。

8．茅盾曾經(jīng)指出：“孫犁有他自己的一貫風(fēng)格?！苯Y(jié)合文本二，試著分析《碑》所體現(xiàn)的孫犁創(chuàng)作的特點(diǎn)。（6分）

9．有人認(rèn)為本文是孫犁最殘忍的小說，比對(duì)《荷花淀》一文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

靖郭君善齊貌辨。齊貌辨之為人也多疵，門人弗說。士尉以證靖郭君，靖郭君不聽，士尉辭而去。孟嘗君又竊以諫，靖郭君大怒曰：“刬而類破吾家茍可慊齊貌辨者吾無辭為之?！庇谑巧嶂仙?，令長(zhǎng)子御，旦暮進(jìn)食。數(shù)年，威王薨，宣王立。靖郭君之交大不善于宣王，辭而之薛，與齊貌辨俱留。無幾何，齊貌辨辭而行，請(qǐng)見宣王。靖郭君曰：“王之不說嬰甚，公往，必得死焉!”齊貌辨曰：“固不求生也，請(qǐng)必行?！本腹荒苤?。齊貌辨行至齊，宣王聞之，藏怒以待之。齊貌辨見宣王，王曰：“子，靖郭君之所聽愛夫！”齊貌辨曰：“愛則有之，聽則無有。王之方為太子之時(shí)，辨謂靖郭君曰：‘太子相不仁，不若廢太子，更立衛(wèi)姬嬰兒郊師?！腹唬骸豢桑岵蝗桃??！袈牨娑鵀橹?zé)o今日之患也。此為一。至于薛，昭陽請(qǐng)以數(shù)倍之地易薛，辨又曰：‘必聽之?！腹唬骸苎τ谙韧酰m惡于后王，吾獨(dú)謂先王何乎？且先王之廟在薛，吾豈可以先王之廟與楚乎！’又不肯聽辨。此為二?！毙跆?，動(dòng)于顏色，曰：“靖郭君之于寡人一至此乎？寡人少，殊不知此?？涂蠟楣讶藖砭腹?？”齊貌辨對(duì)曰：“敬諾?！本腹峦踔鹿冢瑤鋭?，宣王自迎靖郭君于郊，望之而泣。靖郭君至，因請(qǐng)相之。靖郭君辭，不得已而受。七日，謝病強(qiáng)辭，靖郭君辭不得，三日而聽。當(dāng)是時(shí)，靖郭君可謂能自知人矣。能自知人，故人非之不為沮。此齊貌辨之所以外生、樂患、趣難者也！

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策一》，有刪改）

10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）

刬A而B類C破D吾E家F茍G可H慊I齊J貌K辨L者M(jìn)吾N無O辭P為Q之

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“靖郭君不能止”與“欲自殺，勝、惠共止之”（《蘇武傳》）兩句中的“止”字含義相同。

B．“聽則無有”與“而聽細(xì)說，欲誅有功之人”（《鴻門宴》）兩句中的“聽”字含義不同。

C．“吾不忍也”與“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”（《離騷》）兩句中的“忍”字含義不同。

D．“且先王之廟在薛”與“一夫作難而七廟隳”（《過秦論》）兩句中的“廟”字含義相同。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．齊貌辨雖然有缺點(diǎn)，很多人都不喜歡他，但在關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出，救人于危難。

B．齊貌辨面對(duì)齊宣王的譏諷，從容不迫，講述了靖郭君的兩件往事，便打動(dòng)了齊宣王。

C．門客們的不滿和離去，孟嘗君的勸告，都無法阻止靖郭君對(duì)齊貌辨的優(yōu)待有加。

D．靖郭君審時(shí)度勢(shì)，從薛地回到都城后，一再推辭，直接謝絕了齊宣王請(qǐng)他任國(guó)相。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）于是舍之上舍，令長(zhǎng)子御，旦暮進(jìn)食。

（2）能自知人，故人非之不為沮。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這兩首詩，完成15～16題。

觀雪二首·其一（宋）楊萬里

坐看深來尺許強(qiáng)，偏於薄暮發(fā)寒光。

半空舞倦居然嬾，一點(diǎn)風(fēng)來特地忙。

落盡瓊花天不惜，封它梅蕊玉無香。

倩①誰細(xì)橪成湯餅，換卻人間煙火腸。

夜雪②（唐）白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

①倩：請(qǐng)（別人為自己做事）。②此詩作于元和十一年冬，白居易因上書論宰相遇刺事被貶江州，任江州司馬。

14．下面對(duì)兩首詩理解和賞析不正確的一項(xiàng)（3分）

A．楊詩首聯(lián)寫坐觀雪落，積雪漸漸深達(dá)尺余，“尺許強(qiáng)”三字寫出了雪之厚、之大。

B．楊詩描摹生動(dòng)，語言活潑，胸懷廣闊，由觀雪到愛民，表露出詩人的仁愛思想。

C．白詩“復(fù)見窗戶明”是月光照射的效果，“夜深知雪重”中的“夜”呼應(yīng)題目。

D．白詩細(xì)膩地寫出了自己夜雪之時(shí)獨(dú)特的感受，透露出詩人謫居江州的孤寂心情。

15．這兩首古詩都描寫雪，但表現(xiàn)手法卻不盡相同，試分析二者表現(xiàn)手法上的不同。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）司馬遷在《屈原列傳》中，連用“______________，_____________”這兩個(gè)被動(dòng)句寫屈原誠信卻被猜疑、忠心耿耿卻被誹謗的冤情。

（2）古詩詞寫“愁”的筆法多種多樣，比如在《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》中，“______________”一句運(yùn)用比喻的修辭描繪愁之無窮無盡；而在《聲聲慢（尋尋覓覓）》中，“______________”一句直抒胸臆，強(qiáng)烈地表述出愁之無可排解。

（3）鳥是古典詩文中常用的意象，古人常借鳥以抒發(fā)自己的情感，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。其他的還有很多，如“______________，_____________”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

預(yù)制菜是指經(jīng)過洗、切、搭配、加工，采取冷凍或真空等方式進(jìn)行包裝保存，消費(fèi)者購買后只需要簡(jiǎn)單烹調(diào)的新興菜品。預(yù)制菜產(chǎn)業(yè)前景廣闊，但廣