電子產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)與加工工藝實(shí)踐 實(shí)習(xí)報(bào)告

（2014～2015學(xué)年第一學(xué)期）實(shí)習(xí)名稱：認(rèn)識實(shí)習(xí)分項(xiàng)名稱：電子產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)與加工工藝實(shí)踐系別：計(jì)算機(jī)與通信工程系專業(yè)：測控技術(shù)與儀器學(xué)號：2014121916姓名：趙其桂實(shí)習(xí)地點(diǎn)：信號樓、路北601實(shí)習(xí)時間：實(shí)習(xí)成績：69指導(dǎo)教師（簽字）：曾義祥、翟旭西南交通大學(xué)峨眉校區(qū)2015年4月12日一、實(shí)習(xí)目的和要求1.實(shí)習(xí)目的認(rèn)識實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個重要環(huán)節(jié)，目的是為了提高學(xué)生分析和解決問題的能力。測控技術(shù)與儀器專業(yè)的學(xué)生從事測量與控制離不開儀器的使用，作為研發(fā)人員，則需要考慮到儀器的外觀設(shè)計(jì)以及相應(yīng)的加工工藝技術(shù)。“電子產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)與加工工藝實(shí)踐”作為認(rèn)識實(shí)習(xí)的一個子項(xiàng)目，則鍛煉了學(xué)生對電子產(chǎn)品外觀進(jìn)行設(shè)計(jì)、加工的工藝設(shè)計(jì)能力，要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)習(xí)中提高操作技能，引導(dǎo)學(xué)生接觸社會，接觸生產(chǎn)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代化人才。2.實(shí)習(xí)要求通過結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與焊接、曲線加工、產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)與組裝技能訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對電子設(shè)備進(jìn)行外觀包裝與設(shè)計(jì)的能力，讓學(xué)生熟悉車、鉆、銑、焊等相關(guān)機(jī)械加工工藝流程，最后讓學(xué)生自己動手，組裝一套電子設(shè)備并進(jìn)行外觀包裝和美化。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及完成情況剛開始時，我們召開了關(guān)于實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)會議，明確了實(shí)習(xí)時的目標(biāo)及要求以及需要完成的內(nèi)容。內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)與焊接、曲線加工、產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)與組裝技能訓(xùn)練。我們首先接觸的是產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)與組裝技能訓(xùn)練，將塑料板利用尺寸小型的鋸子鋸成120*120（cm^2）的四塊，120*116（cm^2）的兩塊。然后用一種特殊的膠水粘連在一塊，再加上一些簡單的扣件。這樣一個簡單的產(chǎn)品就可以成型了。曲線加工就要求我們將一些比較軟的材料，通過一些精密的儀器進(jìn)行加工，然后形成產(chǎn)品。具體要求是根據(jù)圖紙進(jìn)行制作，完成樣品的制作。車床的一些列操作首先由老師演示，緊接著有我們自己進(jìn)行操作，完成產(chǎn)品。結(jié)構(gòu)與焊接起初我們用廢的材料進(jìn)行焊接，掌握焊接的方法，再用材料進(jìn)行焊接，目的是焊接一個小板凳。在這里的一些產(chǎn)品中，曲線加工生成的產(chǎn)品還是比較滿意的，畢竟在我所有的產(chǎn)品中分?jǐn)?shù)較高，其余的都需要比較細(xì)節(jié)，但我對細(xì)節(jié)掌握不好，所以導(dǎo)致我的實(shí)習(xí)成績并不高。產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)與組裝技能訓(xùn)練是我的最壞的作品。雖然有很多使得不足，但總體來說，我是自己獨(dú)立完成的，也都做完了。并且為此我也付出了一定的代價(jià)。就是我的手指在剛剛焊完的材料上親密的接觸了一下，然而也就是在老師剛剛講完這樣處理這樣的情況之下，發(fā)生的一出鬧劇。從開始的漫不經(jīng)心到最后的全情投入，也可以知道，其實(shí)我收獲了許多。三、實(shí)習(xí)心得與體會在時間的見證下，我們在成長伊始接觸實(shí)習(xí)的時候，滿是抱怨，覺得占用了大量的周末的休息時間。表面上雖然不敢有任何的反抗，心里其實(shí)是不爽的。表現(xiàn)在實(shí)習(xí)中主要是懶散，完全游離與實(shí)習(xí)之外。每做一樣都感覺到是那么的與自己的心情向左。甚至出現(xiàn)了不想去的想法，但是迫于學(xué)校的壓力，就不得不堅(jiān)持去。我們首先接觸應(yīng)該是產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)與組裝技能訓(xùn)練,針對這個來說我們我們一開始就保持的一個這樣的心情。這樣簡單的東西還讓我們大學(xué)生來操作，實(shí)在有點(diǎn)說不過去了。老師每一次都要將這個具體的做法，我們就在旁邊仔細(xì)的聽講。但是雖然每一人都是在認(rèn)真的聽的，但不知道我們其實(shí)還在為老師具體講的什么而發(fā)愁。就要求我們開始自己動手，說動手就動手。由于太過的自信，開始就沒有仔細(xì)的核對數(shù)據(jù)。認(rèn)為理所當(dāng)然就開始干，結(jié)果一塌糊涂。板根本就無法拼接在一起，只好在一次一次的用銼刀在自己鋸厚的板上加工。就導(dǎo)致了時間的浪費(fèi)。再將其余在拼接在一起，還是不是多么的盡善盡美，沒有辦法，失敗就是失敗。再叫老師給我一塊廢料（還沒鋸的，只是中間的已經(jīng)被雨水浸濕，發(fā)生了小量的變形），繼續(xù)工作，顯然要比之前一次的態(tài)度認(rèn)真了，做出來還是如此的樣子，沒有辦法，只有厚著臉皮將所有鋸好的材料粘連在一起。做是做出來了，不是這邊有縫隙，就是那邊有缺口。沒辦法，只好拆，再銼，再粘。實(shí)在沒有辦法了只好認(rèn)了，失敗的作品。再接再厲上面的工作都不是一觸而就的，中間不免有其他的課程耽擱。對于結(jié)構(gòu)與焊接的過程中，正如我前面所說的，我與材料親密接觸了，留下了一個較大的傷痕。所以也就刻骨銘心，不管如何，總體來說，當(dāng)你完成之后，自己坐到板凳上，怎么也掩飾不了你內(nèi)心的激動。盡管此中充滿了心酸，從剛剛開始，你一次次的用焊條在材料上接觸，總希望能夠焊得漂亮又堅(jiān)固。事實(shí)上出現(xiàn)的場景卻恰恰相反，既沒有焊得牢固也沒漂亮。只是剩下一堆比剛才更不成樣子的廢鐵，也剩下我一個人在哪孤獨(dú)的著?？傊蚁嘈趴倳谐晒Φ臅r候。在我們剛接觸真實(shí)的材料的時候，就已經(jīng)激動的不行，但是盡管如此，大家都沒有盲目的去焊接。不好焊是我們大家一致的觀點(diǎn)，只是當(dāng)一個人完成一個比較好的成品時。大家都按耐不住了，鼓足了干勁，大有一較高下的氣勢。雖然積極性被調(diào)換起來了，困難并沒有為之而減小。相反的時間的緊迫，更加劇了失敗的機(jī)率。出現(xiàn)的現(xiàn)象，例如在焊接時焊接不牢，出現(xiàn)孔洞的現(xiàn)象，出現(xiàn)的孔洞大小不一，長短腳，東倒西歪。當(dāng)然只要你認(rèn)真的話，大量的錯誤會減小?？珊更c(diǎn)焊有很大的難度，一不小心就會出現(xiàn)晃眼睛的情況出現(xiàn)。雖然列舉了如此多的困難，但我們都一一克服了，甚至還出現(xiàn)相當(dāng)不錯的產(chǎn)品。焊好結(jié)構(gòu)是一件事情，這樣完成又是另外的事情。還有板面，我的作品之所以這么低的分?jǐn)?shù)，很大一部分出現(xiàn)在板面的問題。由于儀器的損壞，就不得以自己將它們一一照著邊將其硬粘連在板面上，就留下了膠水在板面上，最后上在一起時就是一個四不像（主要是很臟，其他還好），自己看著還挺滿意的。曲線加工是上手最快的，所以基本上沒有多大的問題。如果說有什么問題的話就是不會使用游標(biāo)卡尺，出現(xiàn)了一些問題。好在使用熟悉之后還是很快的，制作的過程也就一帆風(fēng)順。不過有一點(diǎn)小的瑕絲，就是邊緣不是很統(tǒng)一。不管這樣我們完成了，我們是有收獲的。我們在成長通過這一次的實(shí)習(xí)，我明白了，不管如何都要保持一顆謙虛好學(xué)的心。不能夠自認(rèn)為自己是有多么的了不起，只要在社會上的一天，