新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計(jì)劃

新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計(jì)劃

新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下，遵循學(xué)校規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，深入開展課堂教學(xué)的研究。數(shù)學(xué)教研組在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，堅(jiān)持素質(zhì)教育，在教學(xué)中貫徹落實(shí)新的教學(xué)方法為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，選擇學(xué)生能接受和樂意接受的教學(xué)方式，實(shí)施選擇教育；讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。從而實(shí)實(shí)在在地開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討。

二、工作思路

1、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。

⑴老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的研究性教案。

⑵用好先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施，上好每一節(jié)課，使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛。

⑶認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)收到學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。

⑷加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。關(guān)注數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、組織老師學(xué)習(xí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動(dòng)中，安排老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要求教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和幫助新教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

3、繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。

本學(xué)期各個(gè)備課組繼續(xù)堅(jiān)持每周集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。堅(jiān)持每周有小單元練習(xí)及大單元有驗(yàn)收制度，備課組長(zhǎng)出好單元練習(xí)題并做好小結(jié)。把住每個(gè)數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。特別是做好重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)的集體備課資料建設(shè)（課件、單元檢測(cè)習(xí)題、重點(diǎn)知識(shí)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)等）。

4、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

（1）高三的教師首先學(xué)習(xí)好“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo)。

（2）本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于一模。

（3）具體復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一、高二的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)重點(diǎn)拯救重點(diǎn)知識(shí)的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最后達(dá)到落實(shí)通性、通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。

（4）高三各個(gè)班級(jí)因?yàn)榛A(chǔ)不同，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師要不斷的調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法，不搞一刀切。

5、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)新課程改革，高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上，打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的.。提高。

（1）首先教師要對(duì)自己所教的學(xué)生，無論是基礎(chǔ)知識(shí)方面還是能力方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個(gè)基礎(chǔ)上按照學(xué)生實(shí)際能力和實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)出來的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)應(yīng)該是比較恰當(dāng)?shù)?，是保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學(xué)過程中，以脫離學(xué)生的實(shí)際水平目標(biāo)去要求學(xué)生，會(huì)使學(xué)生更加困難，也會(huì)使學(xué)生更加失去信心。

（2）每位教師要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)和研究“教學(xué)常規(guī)”、“課程計(jì)劃”、“課程目標(biāo)”，熟悉和鉆研“教材”，對(duì)教材的熟悉程度，至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)以及該部分內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書本能準(zhǔn)確的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，才能得以落實(shí)。

（3）還是要強(qiáng)調(diào)教師要把課備好。沒有充分準(zhǔn)備的教師上講臺(tái)，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？第一要備起點(diǎn)，即新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn)。起點(diǎn)要合適，才有利于促進(jìn)知識(shí)遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過低，學(xué)生沒興趣，不愿學(xué)；起點(diǎn)過高，學(xué)生又聽不懂，不能學(xué)。第二要備重點(diǎn)。在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講和練，第三要備難點(diǎn)。難點(diǎn)是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點(diǎn)？要有符合學(xué)生實(shí)際水平的具體措施。第四要備交點(diǎn)。即新舊知識(shí)的連接點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識(shí)的交點(diǎn)，才能把知識(shí)融會(huì)貫通，溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈活地運(yùn)用知識(shí)。第五要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分準(zhǔn)備。第六要針對(duì)教學(xué)及反饋有相應(yīng)的教學(xué)處方或教學(xué)反思。

7、新教師的培養(yǎng)與優(yōu)秀教師的示范。

新教師與教學(xué)名師結(jié)對(duì)，從教學(xué)方法與教學(xué)基本功入手，對(duì)新教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，新教師聽課不少于16節(jié)，上好2節(jié)匯報(bào)課；每月做一套高考模擬題，以熟悉高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)（將自測(cè)試題解答及分析交教研組存檔）；每半學(xué)期將教學(xué)感悟在教研組會(huì)上進(jìn)行交流；力爭(zhēng)通過三年的鍛煉基本達(dá)到高三教學(xué)工作。優(yōu)秀教師要做好引領(lǐng)作用，每個(gè)年級(jí)至少有2位教師進(jìn)行公開示范課教學(xué)。

8、奧數(shù)輔導(dǎo)。

抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好準(zhǔn)備；抓好數(shù)學(xué)奧賽尖子生的培養(yǎng)，力爭(zhēng)明年有更多的學(xué)生進(jìn)入入圍賽，二等獎(jiǎng)突破性提高，一等獎(jiǎng)能有進(jìn)入者。高一抓好年級(jí)前100名數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的愛好者，進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

9、課題研究與資源庫(kù)建設(shè)。

在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)論文、案例分析結(jié)集成冊(cè)；

（2）教學(xué)課件、教學(xué)錄像刻錄光盤；

（3）數(shù)學(xué)博克、學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)要將平臺(tái)基本做好。

（4）針對(duì)課題的學(xué)生問卷、教師問卷、自主檢測(cè)試卷及教學(xué)處方建設(shè)進(jìn)一步完善。

10、校本教研。

結(jié)合我校未來規(guī)劃——省級(jí)示范中學(xué)的目標(biāo)，結(jié)合新課改的實(shí)際，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，搞好校本教研，研究學(xué)生的認(rèn)知層次進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)幫學(xué)平臺(tái)建設(shè)；研究學(xué)校特點(diǎn)進(jìn)行更加符合我校特點(diǎn)的數(shù)學(xué)教學(xué)體系建設(shè)。新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計(jì)劃2

【關(guān)鍵詞】

核心素養(yǎng)減負(fù)增效教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)智課堂

【現(xiàn)狀分析】

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組共有教師19人，95%擁有本科學(xué)歷；其中1人研究生畢業(yè)，并擁有碩士學(xué)位。特級(jí)教師1人；高級(jí)教師3人占16%,一級(jí)教師10人占53%；區(qū)級(jí)評(píng)定區(qū)學(xué)科帶頭人2人，區(qū)級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)評(píng)定校級(jí)教學(xué)能手6人，共占52.6%。數(shù)學(xué)組內(nèi)的三位高級(jí)教師作為學(xué)科的引領(lǐng)者，不斷發(fā)揮著她們?cè)趯W(xué)科上的優(yōu)勢(shì)作用，以“高級(jí)教師教研合作團(tuán)隊(duì)”引領(lǐng)開展教學(xué)研究活動(dòng)，使得組內(nèi)的老師們不斷獲得更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升更新的教學(xué)理念。本學(xué)期我們將繼續(xù)以基準(zhǔn)備課組教研活動(dòng)和高級(jí)教師教研合作團(tuán)隊(duì)為學(xué)科組發(fā)展的主線，用輻射的形式扎實(shí)老師們的教學(xué)能力，提升老師們的教學(xué)素養(yǎng)。相對(duì)于其他學(xué)科組來說，數(shù)學(xué)組的實(shí)力還是比較雄厚的，特別是擁有一位特級(jí)教師和三位中高教師這樣的優(yōu)秀人才資源，在學(xué)校各學(xué)科組中是絕無僅有的。我們數(shù)學(xué)整個(gè)團(tuán)隊(duì)是敬業(yè)的，智慧的，腳踏實(shí)地的，老師們認(rèn)真自覺，都有要求進(jìn)步的工作態(tài)度。于是我們學(xué)科組制定了如下工作計(jì)劃：

1、依托有效基準(zhǔn)教案，探索數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

2、圍繞“依托基準(zhǔn)教學(xué)研究，打造智慧課堂”的專題，開展備課組開課活動(dòng)，提高教師科研水平。

3、加強(qiáng)教研組的教學(xué)常規(guī)管理，提高備課組的研課、說課能力，鉆研綠色指標(biāo)，提高教師命題能力。

4、做好見習(xí)基地帶教工作，發(fā)揮數(shù)學(xué)骨干教師引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)的輻射作用。

5、創(chuàng)設(shè)和諧的教研氛圍，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，培育教研特色，打造積極向上的優(yōu)秀教研組。

【具體要求】

（一）滲透數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，調(diào)整和實(shí)施評(píng)價(jià)方案

本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)六大學(xué)科素養(yǎng)，調(diào)整并落實(shí)前期制定的`“日常、階段、學(xué)期”具體的數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)方案。實(shí)現(xiàn)在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常觀察，單元評(píng)價(jià)、階段檢驗(yàn)等一些列舉措，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)全面的綜合評(píng)價(jià)。在基準(zhǔn)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)備課組研課、說課的指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師將課堂評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)基準(zhǔn)教學(xué)。在學(xué)科教學(xué)評(píng)議公開教學(xué)中，根據(jù)楊浦區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表來觀察評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。本學(xué)期，在繼續(xù)深化基準(zhǔn)教學(xué)工作的同時(shí)，繼續(xù)把科研重點(diǎn)放在“與創(chuàng)智課堂同行——讓評(píng)價(jià)有機(jī)融入教學(xué)”的研究上，認(rèn)真積累課堂隨筆、案例等相關(guān)資料。具體做法如下：

1、專題學(xué)習(xí)

根據(jù)五年級(jí)區(qū)調(diào)研的試卷結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行分析，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的六個(gè)方面在小學(xué)階段的內(nèi)涵、學(xué)科價(jià)值和教育價(jià)值、表現(xiàn)等方面的要求，要仔細(xì)推敲，準(zhǔn)確把握，切實(shí)貫穿到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)設(shè)計(jì)中去。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

2、完善評(píng)價(jià)方案

根據(jù)學(xué)科組制定的具體數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)方案，組織教師討論、研究，完善日常、單元、階段質(zhì)量檢測(cè)、期末綜合評(píng)定等一系列可操作性的具體評(píng)價(jià)方案。在教案中體現(xiàn)評(píng)價(jià)，在練習(xí)批改中，有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語，激勵(lì)學(xué)生。

3、調(diào)整數(shù)學(xué)教學(xué)要求

各基準(zhǔn)備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)要求，參考《評(píng)價(jià)指南》，對(duì)我校的數(shù)學(xué)教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整。

（二）常抓教學(xué)常規(guī)工作，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效

“減負(fù)增效”是我校對(duì)教師的一貫要求，其中十多年的基準(zhǔn)教學(xué)的研究就是我校減負(fù)增效的有效做法。本學(xué)期數(shù)學(xué)大組對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作要求更明確，并加強(qiáng)督促指導(dǎo)，使老師們教育教學(xué)工作條理化、專業(yè)化、藝術(shù)化，做一個(gè)教育的思考者、研究者、早日擺脫“教書匠”的職業(yè)束縛，造福于學(xué)生，提升教師職業(yè)成就感。以下常規(guī)工作，見習(xí)教師跟隨帶教老師共同參與：

1、基準(zhǔn)教學(xué)

按照主題開展活動(dòng)，重點(diǎn)研究基于數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方案和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)。備課組負(fù)責(zé)說課、討論，基準(zhǔn)負(fù)責(zé)老師審核，要確保備課質(zhì)量，并指導(dǎo)和督促老師們能按基準(zhǔn)規(guī)范實(shí)施教學(xué)。基準(zhǔn)備課組長(zhǎng)指導(dǎo)見習(xí)教師分析教材,嘗試組織說課教研活動(dòng)一至兩次。

2、基準(zhǔn)隨堂課

教導(dǎo)處和學(xué)科組長(zhǎng)開學(xué)第3周開始深入各年級(jí)聽隨堂課8節(jié)以上。了解學(xué)科教師的課堂教學(xué)情況，課后進(jìn)行即時(shí)交流。隨堂課必須有教案，聽課老師適當(dāng)評(píng)議，并填寫聽課評(píng)價(jià)表。

3、落實(shí)常規(guī)工作

（1）備課方面：基準(zhǔn)教案的微調(diào)，增加過程性評(píng)價(jià)，調(diào)整單元評(píng)價(jià)方案。

（2）作業(yè)方面：嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生減負(fù)，一二年級(jí)沒有回家作業(yè)。練習(xí)體現(xiàn)層次。

（3）案例、隨筆：重視隨筆以及案例的質(zhì)量。學(xué)科組將進(jìn)行案例的交流。備課組指導(dǎo)見習(xí)教師嘗試根據(jù)大組課題寫聽課反思。

（4）聽課評(píng)課：教師15節(jié)，評(píng)課10節(jié)，加強(qiáng)備課組以及學(xué)科組日常的聽課活動(dòng)，使用評(píng)價(jià)量表，并圍繞“核心素養(yǎng)”與“評(píng)價(jià)促進(jìn)課堂生成”為核心進(jìn)行上課與評(píng)課交流，積累典型案例?；鶞?zhǔn)活動(dòng)：兩周一次，周五下午，教學(xué)基準(zhǔn)交流活動(dòng)，各基準(zhǔn)研究小組要統(tǒng)一要求，

4、備課組活動(dòng)

每?jī)芍芤淮蝹湔n組教研活動(dòng)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)消化數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)要求，于課堂中出現(xiàn)的一些問題，或者是一些好的教學(xué)方法，備課組長(zhǎng)應(yīng)組織組內(nèi)成員交流研討，并及時(shí)做好整理工作，與基準(zhǔn)負(fù)責(zé)老師溝通。每個(gè)學(xué)期2次“階段性質(zhì)量評(píng)價(jià)”，并做好相應(yīng)的分析工作，為學(xué)期總評(píng)做準(zhǔn)備。

5、公開教學(xué)

圍繞“以有效評(píng)價(jià)打造創(chuàng)智課堂”的主題開展數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，加強(qiáng)基準(zhǔn)隨堂聽課，落實(shí)檢查。公開課能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)與學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)及課堂練習(xí)的層次性。

6、創(chuàng)智課堂

本學(xué)期我們學(xué)校加入了“楊浦創(chuàng)智云課堂”研究，成為了楊浦創(chuàng)智云課堂試點(diǎn)項(xiàng)目校，并在打虎山路校區(qū)和阜新校區(qū)均進(jìn)行實(shí)踐與研究。目前兩個(gè)校區(qū)的設(shè)備正在安裝完善中，在今后的教學(xué)工作中特別是聽課交流時(shí)盡可能的進(jìn)行使用，比如我們將在高級(jí)教師教研合作團(tuán)隊(duì)、教學(xué)評(píng)議、基準(zhǔn)調(diào)研、基準(zhǔn)隨堂，及區(qū)級(jí)開課、錄像課等教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)數(shù)據(jù)的收集，以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，整理創(chuàng)智課堂教學(xué)實(shí)踐成果，配合學(xué)校完成相關(guān)的研究。青年教師樊浩十月份參加微課比賽。

7、高級(jí)教師教研合作團(tuán)隊(duì)

高級(jí)教師教研合作團(tuán)隊(duì)繼續(xù)開展活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的每位成員要圍繞自己制訂的研究目標(biāo)和主題，進(jìn)行公開教學(xué)和示范研討。張麗老師作為特級(jí)教師將于10月24日參加“上海市第二屆小學(xué)名師課堂教學(xué)研討會(huì)”，展示課《圓的初步認(rèn)識(shí)》，并做講座《讓小學(xué)生在動(dòng)手操作中探求新知拓展思維》。

張麗學(xué)科帶頭人教研工作坊

名單：張麗王成軍翁勇劉佳彥徐菁魯蓓蕾童嘉麗戚逸紅（張立波）

戴蒙高級(jí)教師教研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

名單：戴蒙劉哲徐莉蘋郭征

（三）骨干教師引領(lǐng)，發(fā)揮見習(xí)基地帶教作用，提升青年教師個(gè)人素養(yǎng)

1、骨干教師的引領(lǐng)

骨干教師在教研活動(dòng)中發(fā)揮積極引領(lǐng)作用。主動(dòng)承擔(dān)研究課、進(jìn)行一定的專題講座等，每個(gè)學(xué)期至少一次活動(dòng)。

2、發(fā)揮見習(xí)基地輻射作用

作為上海市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校培訓(xùn)基地，為了進(jìn)一步落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，數(shù)學(xué)組要配合學(xué)校開展好公辦及曹路見習(xí)教師的帶教工作。

楊浦區(qū)見習(xí)教師帶教：張碧晨——穆田云徐潔群（浦雅琴）——康秋霞

王成軍-陸雯婕

曹路見習(xí)教師帶教：張慧瓊——陳黠、張瑾——楊愷；

青年教師師徒帶教：張麗——張慧，張瑾——侯彩昵。

見習(xí)教師帶教工作，雖然以師父帶教為主，但更是整個(gè)數(shù)學(xué)教研組的工作，每個(gè)數(shù)學(xué)與教師都有幫助見習(xí)教師成長(zhǎng)的責(zé)任。為了進(jìn)一步提升見習(xí)教師的入職水平與教育教學(xué)能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)見習(xí)教師進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)，配合學(xué)校學(xué)科培訓(xùn)管理工作，安排見習(xí)教師參與教研組活動(dòng)及所在備課組活動(dòng)，逐漸熟悉教研活動(dòng)的內(nèi)容，感受教研組研討氛圍，幫助見習(xí)教師盡早融入數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，早日勝任數(shù)學(xué)教師工作。

3、青年教師教學(xué)評(píng)比

本學(xué)期第四周教齡2至3年的青年教師將進(jìn)行校搖籃杯課堂教學(xué)評(píng)議活動(dòng)，我們學(xué)科組的張慧、侯彩昵、樊浩三位青年教師將參加比賽。學(xué)校的發(fā)展需要各梯隊(duì)老師的銜接，青年教師是我們學(xué)科隊(duì)伍的新生力量，希望青年教師能在不同形式的教育、教學(xué)活動(dòng)中不斷的磨礪自己、不斷豐富自己的學(xué)識(shí)與技能，把基本功練好，把課上好；也希望這些青年教師的帶教師傅，以及學(xué)科組所有老師都能夠給我們的青年教師多一點(diǎn)的指導(dǎo)和關(guān)心，讓他們能夠把學(xué)到的本領(lǐng)和收獲更好的展示出來。

4、區(qū)公開教學(xué)

本學(xué)期7周侯彩昵老師將進(jìn)行二年級(jí)數(shù)學(xué)的區(qū)公開教學(xué)，學(xué)科組和備課組都要積極地配合，做好公開展示前一系列準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取能呈現(xiàn)一堂精彩的公開課。

學(xué)期結(jié)束前，康秋霞將進(jìn)行匯報(bào)課的展示，也希望能通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，把自己的收獲展示出來。

（四）以學(xué)生為本，關(guān)注不同學(xué)生的發(fā)展

1、做好“特殊學(xué)生”的輔導(dǎo)工作，深入細(xì)致地分析孩子的情況，及時(shí)做好每個(gè)月的輔差工作并記錄在案，找出問題癥結(jié)，做一些針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2、關(guān)注在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有特長(zhǎng)的學(xué)生，老師有意識(shí)的給予指導(dǎo)，并積極鼓勵(lì)學(xué)生參加有意義的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)。

3、在學(xué)校的搖籃興趣課程中，丁奕文老師負(fù)責(zé)的巧算24點(diǎn)，戴蒙老師負(fù)責(zé)的數(shù)獨(dú)游戲，樊浩老師負(fù)責(zé)的數(shù)棋深受學(xué)生的喜歡，讓我們的學(xué)生在課本外能掌握更多數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組活動(dòng)備忘：

1、對(duì)暑假作業(yè)進(jìn)行批改，開學(xué)第五周上交教導(dǎo)處檢查；

2、第四周上交各備課組的計(jì)劃；

3、張麗“學(xué)科帶頭人教研工作坊”、戴蒙“高級(jí)教師教研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”的高級(jí)教師教研合作團(tuán)隊(duì)教學(xué)研討展示；

4、備課組要有計(jì)劃的組織階段性練習(xí)，由備課組長(zhǎng)安排練習(xí)的時(shí)間、閱卷的時(shí)間，在期中左右學(xué)科組將對(duì)各年級(jí)的練習(xí)情況進(jìn)行匯總，并將組織備課組進(jìn)行問題反饋、分析；

5、見習(xí)教師帶教工作、兩年內(nèi)師徒帶教工作，帶教師傅：張麗、張瑾、張碧晨、浦雅琴、張慧瓊、徐潔群、王成軍；

6、侯彩昵區(qū)教研活動(dòng)公開教學(xué)；

7、備課組長(zhǎng)每月一次例會(huì)；

8、配合學(xué)校開展好基準(zhǔn)調(diào)研課工作；

9、各備課組組織2次網(wǎng)絡(luò)視頻聽課活動(dòng)，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課和研討；新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計(jì)劃3

一、目的

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外,應(yīng)采取課內(nèi)外防差轉(zhuǎn)差措施,制定防差轉(zhuǎn)差計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張防差轉(zhuǎn)差工作中。通過上學(xué)期期末測(cè)試進(jìn)一步了解到班級(jí)的情況，班上的學(xué)困生主要有:王心馳、薛源擇、孟令皓、梁政洋、孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷、李娜；針對(duì)這些情況我定出了九年二班的防差轉(zhuǎn)差計(jì)劃。

二、重點(diǎn)

尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。

1、志向性障礙

學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動(dòng)性，對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖。

2、情感性障礙

缺乏積極的`學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時(shí)間的推移，知識(shí)欠賬日益增加，成績(jī)每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請(qǐng)教他人。

4、環(huán)境因素

其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。有的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方式簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少關(guān)心，放縱孩子，甚至認(rèn)為讀書無所謂；有的家長(zhǎng)常年在外打工，孩子在家無人管束……總之，家庭的文化氛圍差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難。

三、學(xué)情分析

王心馳、薛源擇、孟令皓、梁政洋，這幾個(gè)男同學(xué)上課注意力不集中，愛搞小動(dòng)作，平時(shí)不預(yù)習(xí)，不復(fù)習(xí)，時(shí)常不完成作業(yè)。我決定做好他們的思想工作,經(jīng)常和他們談心,關(guān)心他們,讓他們覺得是老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。并定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們的協(xié)助，回家督促完成作業(yè)。在課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)。,孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷，這幾個(gè)學(xué)生是留守兒童，父母外出打工，他們與爺爺奶奶或姥姥姥爺一起生活，平時(shí)缺少父母的督促，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，而且都愿意玩。對(duì)于這幾個(gè)學(xué)生我打算平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們經(jīng)常給孩子打電話，關(guān)系他們的生活和學(xué)習(xí)，并且在學(xué)校時(shí)，多與他們談心，課上多關(guān)注他們，課后勤輔導(dǎo)他們，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)盡快趕上來。

四、日程安排

每周一、三、五的中午為王心馳、薛源擇、孟令皓、梁政洋補(bǔ)習(xí)。每周二、四的中午為李娜、孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷、補(bǔ)習(xí)。每周進(jìn)行一次“周考”,每月進(jìn)行一次“月考”。每天根據(jù)他們的情況給他們布置不同的作業(yè)。在日常的教學(xué)中注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合本學(xué)期教科室工作計(jì)劃及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，數(shù)學(xué)組本期將以常規(guī)建設(shè)為保障，以新課程改革為核心，以科研為先導(dǎo)，以壯大學(xué)科強(qiáng)勢(shì)和青年教師成長(zhǎng)為重點(diǎn)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，形成數(shù)學(xué)組內(nèi)集體攻關(guān)，分享智慧的氛圍，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的研究力和凝聚力，全面提升教師的學(xué)科素質(zhì)和數(shù)學(xué)組的整體實(shí)力。同時(shí)為促進(jìn)教師成長(zhǎng)，進(jìn)一步卓有實(shí)效地幫助教師走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

1、以課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革。

2、以課題研究為載體，提高教育科研層次。

3、以教研活動(dòng)為龍頭，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。

4、以評(píng)估調(diào)測(cè)為手段，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、措施要求：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，提高師資素質(zhì)。

全體教師要嚴(yán)格要求自己，以新課程改革為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，使自己的教育觀念、教學(xué)基本功、專業(yè)理論水平、教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力等素質(zhì)有更高層次的發(fā)展，以適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)校發(fā)展的要求。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把教師讀書工程納入學(xué)科組常規(guī)活動(dòng)，結(jié)合蘆花工作室月話題討論，進(jìn)行閱讀推薦。按粘結(jié)討論確定月話題，每月有專人推薦閱讀主題，做好讀書摘記，優(yōu)秀教師每月寫出閱讀心得上掛個(gè)人博客，積極參加月話題討論。

2、規(guī)范教學(xué)研究。本學(xué)期，教研活動(dòng)要繼續(xù)以課例討論為重點(diǎn)，提高"一個(gè)課例，三次研討"的實(shí)效性。學(xué)科組和備課組要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、領(lǐng)悟新課標(biāo)、實(shí)踐新課標(biāo)。通過多層次的評(píng)估和考核，幫助教師形成新的教學(xué)觀念。要繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)科組的管理。遵照"六有"開展活動(dòng)：①有時(shí)間：每周四下午半天;②有計(jì)劃：提前制訂好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃及每周工作安排，確保每次活動(dòng)有條不紊;③有內(nèi)容：每次活動(dòng)要有明確的內(nèi)容。學(xué)科組活動(dòng)要以學(xué)科專題研討和組織教師聽課、評(píng)課為重點(diǎn)，認(rèn)真組織學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)課例的研討。④有準(zhǔn)備：每次活動(dòng)，組長(zhǎng)和組內(nèi)成員要作好充分的準(zhǔn)備;⑤有系列：學(xué)科組活動(dòng)從學(xué)習(xí)、講座到討論、交流;備課組活動(dòng)從說課、聽課到評(píng)課，嚴(yán)格形成系列。⑥有結(jié)果：每次活動(dòng)除了認(rèn)真完成預(yù)定的任務(wù)外，還要做好資料的完整積累。

3、開展教研活動(dòng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展好"骨干教師展示課"、"青年教師匯報(bào)課課"、"蘆花展示課"等課堂教學(xué)研究活動(dòng)。要認(rèn)真組織開展好校內(nèi)的聽課、評(píng)課研討活動(dòng)。做到有準(zhǔn)備地聽(研究教材);有思考地聽(邊聽邊談邊點(diǎn)評(píng));有吸收地聽(評(píng)議、修正教案);做到每課一評(píng)，特別是觀摩課、研討課、評(píng)優(yōu)課等要及時(shí)組織群體性、研討式評(píng)課;做到評(píng)課五結(jié)合：與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合;與課堂教學(xué)情況相結(jié)合;與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合;與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合;與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

4、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。全體數(shù)學(xué)教師要不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。(1)以崗位練兵，促素質(zhì)提高。青年教師要苦練基本功，要利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)普通話、鋼筆字、毛筆字、等教學(xué)基本功的訓(xùn)煉;要適應(yīng)時(shí)代要求，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握多媒體教學(xué)的基本技能，制作課件由會(huì)到精，提高課堂教學(xué)水平。(2)以目標(biāo)培養(yǎng)，促快速成長(zhǎng)。學(xué)校將繼續(xù)開展好對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過"青藍(lán)工程"，傳幫帶的."師徒結(jié)對(duì)"形式，使三年內(nèi)的青年教師盡快掌握教學(xué)常規(guī)。(3)以進(jìn)修培訓(xùn)，促知識(shí)更新。學(xué)校繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修及相關(guān)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，積極