國培跟崗學(xué)習(xí)個人研修自我參考總結(jié)

.::;國培跟崗學(xué)習(xí)個人研修自我參考總結(jié)〔通用〕在新年來到的時刻，為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)，也馬上完畢。要走的時候，實在有點戀戀不舍。馮聲科先生曾咨詢我，“到了黃石最大的感受是什么〞，我用“暖和〞兩個字來描繪。是的，黃石的冬天氣候暖和，身處此地身體溫馨，黃石的教師人心暖和，身處其中心靈愜意。感謝各級指導(dǎo)，感謝黃石八中，感謝指導(dǎo)團(tuán)隊，感謝輔導(dǎo)教師，感謝朝夕相處的伙伴們!在這短暫的一個月里，我學(xué)習(xí)了非常多，收獲非常多。走進(jìn)黃石八中，我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采，感遭到作為一個教育人的幸福。她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精巧的規(guī)劃，優(yōu)美的環(huán)境，純真的校園文化，讓人心生向往。隨著進(jìn)一步的深化理解，她和諧幸福的人文理念，務(wù)本務(wù)實的辦學(xué)方針深化我的內(nèi)心。這里有先進(jìn)的治理，規(guī)范的制度，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精深，愛生敬業(yè)，勤于研究，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個月里，八中的指導(dǎo)和教師們熱情大方的給予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照顧，我們也融入了八中，體會到了八中人的幸福。在八中，我們理解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來的開展。短短的九年，八中在條件落后，師資單薄的情況下，能辦出今天的特色和成就，有賴于科學(xué)的治理。多年來，她秉承“為學(xué)生的一生奠基〞的辦學(xué)理念，服從“務(wù)本、樂學(xué)〞的校訓(xùn)，圍繞“辦名校、知名師、育名人〞的奮斗目的，一步一個腳印，踏出邁向全國名校堅實的步伐。我深深地理解，一所學(xué)校的開展，所必需經(jīng)歷的陣痛與考慮，必需走過的奮斗與堅持。走進(jìn)黃石八中，我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)步了教育教學(xué)的理論程度。在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo)，得到了湖北師院國培班黃教授的指點。每一位教育專家和名師，對教育教學(xué)有獨到而深化的理解，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論，也深深認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)〞的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者明白學(xué)習(xí)的目的，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做〞中學(xué);有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間堅持有效地互動，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合;有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的資料，時間以及空間上的保證;有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思，獲得對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗。有效課堂教學(xué)的理念我們不時在努力探究同時嘗試，但是苦于找不到一個適宜的載體，有效的方法。來到八中，我們理解到“以文稿為載體的整體課堂改革理論與研究〞，六年來走過的艱辛路程與獲得的效果，我們更關(guān)注并祝福將來八中的開展。也許有限的一個月，我無法進(jìn)展科學(xué)全面地評判，但是我深深地認(rèn)同，〞以文稿為載體的整體課程改革〞在家校合作教育合力對學(xué)生的促進(jìn)，在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí)，在改革課程教學(xué)構(gòu)造，消除課堂障礙，實現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會到改革關(guān)于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)才干等方面起到的作用。走進(jìn)黃石八中，我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。雷曉峰教師的課堂，充沛展示了她嫻熟的教育教學(xué)機智，充沛表達(dá)了依托教材以人為本的學(xué)生開展觀，她與學(xué)生的交流自然、和諧，她與我交流對我的指點毫不保管。王x教師的課堂，旁征博引，興趣疊出，重在對學(xué)生開展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng)，全面的長久的培養(yǎng)學(xué)生的才干，在教育教學(xué)和生長等方面給我提出了許多珍貴的意見。孫維嬌校長理念新，站得高，看的全，把大局，重細(xì)節(jié)，在語文教育教學(xué)理論和詳細(xì)的課堂教學(xué)方面給了我們非常多的指導(dǎo)。我深深被三位教師的人格魅力和精深業(yè)務(wù)、研究精神所感動。這一個月里，我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念，檢查自己課堂的缺乏，取長補短，不時學(xué)習(xí)，不時反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到非常多進(jìn)步教學(xué)技能的詳細(xì)操作方法。如何確定教學(xué)目的，如何撰寫文稿，如何對教材進(jìn)展加工處置，如何在課堂上開展活動，如何聽課評課，如何撰寫論文，如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng)，進(jìn)步了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。假設(shè)說在以往忙繁繁忙的日常教學(xué)中，我也曾不安地考慮過自己的缺乏，那么真正的學(xué)習(xí)與反思仍然始于國培的這一個月。每天行走在八中，與繁忙的指導(dǎo)和教師們交流，我感遭到八中人在這個生長的校園環(huán)境中工作的充實，學(xué)習(xí)的歡樂，研究的幸福，我深深地明白得，從一個一般的教書匠生長為一個專家型的教者，在專業(yè)化開展方面應(yīng)該付出的考慮與行動。一段時間的學(xué)習(xí)之后，我的內(nèi)心常常感到特別的羞愧與自卑。才藝的展示、深度的考慮、高超的技藝、精深的講解、獨到的點評、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實在是太大了。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作，忙于學(xué)生的治理，對平時的教學(xué)沒有做深化的考慮和研究，對先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才干讓我緊跟時代步伐?！耙粋€教師寫一輩子教案不一定成為名師，假設(shè)一個教師寫三年反思可能成為名師。〞在教學(xué)之后靜下心來，假設(shè)總結(jié)回憶自己的教學(xué)行為和課堂情況，想出改進(jìn)的方法，記下勝利的經(jīng)歷，教學(xué)才干才干逐漸得到進(jìn)步;在學(xué)習(xí)之后靜下心來，反思自己的缺乏，借鑒