二氧化碳和一氧化碳（時(shí)）

歡迎大家來到奇妙的化學(xué)世界1第一頁，共二十一頁。

猜猜它是誰？CO2第二頁，共二十一頁。二氧化碳和一氧化碳授課教師張彥文第三頁，共二十一頁。1知道CO2的性質(zhì)。2

3會(huì)用CO2的性質(zhì)解釋其用途。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)的一般過程和方法。第四頁，共二十一頁。5向集滿CO2的軟塑料瓶內(nèi)倒入約1／4體積的水，然后旋緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象塑料瓶變癟分析CO2能溶于水，導(dǎo)致CO2體積減少，瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小學(xué)生實(shí)驗(yàn)一第五頁，共二十一頁。資料卡：石蕊是一種從植物中提取出來的色素，溶于水顯紫色。石蕊水溶液，遇到酸性物質(zhì)會(huì)變成紅色。提出問題會(huì)不會(huì)是因?yàn)榘l(fā)生了化學(xué)變化，使CO2的體積減少呢？第六頁，共二十一頁。

向已變癟的軟塑料瓶中快速滴加紫色石蕊溶液，然后旋緊瓶蓋、振蕩，觀察現(xiàn)象。

7學(xué)生實(shí)驗(yàn)二現(xiàn)象分析瓶中溶液變成紅色有酸性物質(zhì)存在第七頁，共二十一頁。一些同學(xué)認(rèn)為：

是CO2使石蕊溶液變紅了，它具有酸性的……不是我，還會(huì)是誰？第八頁，共二十一頁。9瓶內(nèi)有哪些微粒？CO2H2OCO2和H2O反應(yīng)的生成物微粒第九頁，共二十一頁。猜想假設(shè)假設(shè)一、H2O使紫色石蕊變紅。假設(shè)二、

CO2使紫色石蕊變紅。假設(shè)三、H2O與CO2反應(yīng)生成新物質(zhì)使紫色石蕊變紅。

如何驗(yàn)證？第十頁，共二十一頁。探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)用品：稀醋酸，二氧化碳（2瓶）、3朵石蕊溶液浸泡的干燥紙花，裝有水的噴壺（1個(gè)）實(shí)驗(yàn)步驟第十一頁，共二十一頁。猜想實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象結(jié)論不變色不變色變紅水二氧化碳水和二氧化碳反應(yīng)生成的新物質(zhì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論第十二頁，共二十一頁。13滅火生產(chǎn)汽水氣體肥料干冰CO2人工降雨第十三頁，共二十一頁。CO214第十四頁，共二十一頁。處理措施：迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)至空氣新鮮處。保持呼吸道通暢。如呼吸困難，給輸氧。如呼吸停止，立即進(jìn)行人工呼吸、就醫(yī)。資料卡:CO2的含量%對(duì)人體健康的影響1使人感到氣悶、頭暈、心悸4-5使人感到氣喘、頭疼、眩暈10使人神志不清、呼吸停止、以致死亡第十五頁，共二十一頁。溫室效應(yīng)16第十六頁，共二十一頁。第十七頁，共二十一頁。生活中，常用石灰漿Ca(OH)2抹墻，為了讓墻快點(diǎn)干燥，在室內(nèi)生個(gè)炭火盆，而開始放火盆時(shí)，墻壁反而變得潮濕了，這是為什么？C+O2==CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O點(diǎn)燃學(xué)以致用第十八頁，共二十一頁。19預(yù)見中考（2018蘭州）1.CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是()A、溶于水中

B、通于石灰水中

C、進(jìn)行光合作用D、制成干冰D第十九頁，共二十一頁。20（2017北京）2.鑒別空氣、O2和CO2三種氣體最簡(jiǎn)便的方法是（C）

A、分別通入澄清石灰水

B、測(cè)定三種氣體的密度

C、用燃著的木條放在集氣瓶口

D、試驗(yàn)三種氣體的溶解性第二十頁，共二十一頁。內(nèi)容總結(jié)歡迎大家來到奇妙的化學(xué)世界。授課教師張彥文。向集滿CO2的軟塑料瓶內(nèi)倒入約1／4體積的水，然后旋緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象。CO2能溶于水，導(dǎo)致CO2體積減少，瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小。向已變癟的軟塑料瓶中快速滴加紫色石蕊溶液，然后旋緊瓶蓋、振蕩，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)用品：稀醋酸，二氧化碳（2瓶）、3朵石蕊溶液浸泡的干燥紙花，裝有水的噴壺（1個(gè)）。1使人感到氣悶、頭暈、心悸。4-5