七年級(jí)道法下冊(cè) 期中考試卷（二）（人教版）

七年級(jí)道法下冊(cè)期中考試卷（人教版）一、選擇題(每小題3分，共45分)1．在某校七年級(jí)(1)班道德與法治課上，小晉所在的學(xué)習(xí)小組對(duì)以下同學(xué)們行為表現(xiàn)的點(diǎn)評(píng)合理的是()A．進(jìn)入青春期的小花喜歡頂撞父母——這是青春期心理的正常表現(xiàn)，無可厚非B．看到小甲嘲笑小乙個(gè)子矮，小丙提醒小甲這樣做是不對(duì)的——不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重C．每次在主題班會(huì)上，小凱都會(huì)積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從不在意別人的看法——這是具有批判精神的表現(xiàn)D．小剛因?yàn)橄氚杨^發(fā)染成黃色，與媽媽發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)——這是具有獨(dú)立思想、走向成熟的表現(xiàn)2．中學(xué)時(shí)代，男生女生的外表變化很大，越來越多的學(xué)生開始注重打扮。對(duì)此，我們應(yīng)有的正確態(tài)度是()A．獨(dú)來獨(dú)往，封閉自己 B．追求外在美的同時(shí)提高青春內(nèi)在美C．十分注重追求外在美 D．擔(dān)心自己的生理發(fā)育不正常3．下列兩則材料共同描述的信息是()★對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！镉兄谖覀儼l(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。A．學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 B．樹立底線意識(shí)C．拒絕不良誘惑 D．思維的批判性4．2023年4月20日，第37屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽申報(bào)工作正式啟動(dòng)。該項(xiàng)賽事旨在促進(jìn)各地青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的廣泛開展和科技教育水平的不斷提升。賽事分為全國競(jìng)賽和地方競(jìng)賽，地方競(jìng)賽包括省級(jí)創(chuàng)新大賽及省級(jí)以下的競(jìng)賽活動(dòng)。該項(xiàng)賽事的舉辦()A．說明青少年才是我國科技創(chuàng)新的主力軍B．激勵(lì)青少年開發(fā)創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)C．讓所有參賽的青少年都成為高科技人才D．說明國家重視科技，我們應(yīng)只專心學(xué)習(xí)理科知識(shí)5．新的一學(xué)期開始了，七年級(jí)(2)班的班主任朱老師列了如下任務(wù)單，朱老師的安排()A．合理，因?yàn)榕庑?，不能從事體力活動(dòng)B．不合理，因?yàn)樯钪心信纳鐣?huì)角色相同C．合理，因?yàn)樽鹬亓四信纳硖攸c(diǎn)和優(yōu)勢(shì)D．不合理，不利于異性同學(xué)發(fā)展真摯的友誼軒睿(男)和文浩(男)搬新書馨雅(女)和雨彤(女)擦拭桌椅軍杰(男)和力昂(男)挪桌椅美琳(女)和安然(女)分發(fā)課本6．女生小蕓和男生小飛都是班干部，兩人常常一起討論班級(jí)管理的事情，也常常在一起做作業(yè)。久而久之，班上有同學(xué)說他們是“讓人羨慕的一對(duì)”。小蕓知道后很苦惱，不知道應(yīng)該如何與小飛相處了。如果你是小蕓的好友，你會(huì)建議她()A．我行我素，不理會(huì)他人的議論，與小飛更加親密B．與小飛保持一定的距離，以免別人再說閑話C．與小飛正常交往，做到內(nèi)心坦蕩、舉止得當(dāng)D．順勢(shì)而為，借此機(jī)會(huì)主動(dòng)告白，拉近兩人的關(guān)系7．下列學(xué)生的表現(xiàn)，按照“自信、自立、自強(qiáng)、自尊”的順序進(jìn)行排序，正確的一項(xiàng)是()①小孫：總能一個(gè)人獨(dú)立完成作業(yè)②小蘇：激勵(lì)自己“困難壓不倒，厄運(yùn)不低頭”③小齊：在與同學(xué)討論時(shí)，提出“最優(yōu)秀的人是我們自己”④小琪：與大人交談時(shí)，不卑不亢A．①②③④ B．③①②④C．④③①② D．④②③①8．下列三幅圖片共同體現(xiàn)的主題是()A．行己有恥 B．止于至善C．誠實(shí)守信 D．尊重他人9．下列是一些學(xué)生的日常表現(xiàn)。你認(rèn)為對(duì)其評(píng)價(jià)正確的是()A．小賈每天堅(jiān)持鍛煉3個(gè)小時(shí)，時(shí)間不夠時(shí)就占用學(xué)習(xí)時(shí)間——這是自信的表現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)B．在食堂排隊(duì)時(shí)，同桌叫小勇一起插隊(duì)，小勇拒絕并勸導(dǎo)同桌別插隊(duì)——這是“行己有恥”、有自控力的表現(xiàn)C．小兵承擔(dān)了班級(jí)清潔區(qū)的值日工作，發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)有紙屑就立即扔到其他班級(jí)的清潔區(qū)——這是“止于至善”的行為表現(xiàn)，可積善成德D．小丁為逃避責(zé)任，在班級(jí)分配任務(wù)時(shí)連忙說“我不行”——這是檢視自身不足、積極調(diào)整自己的表現(xiàn)10．人的情緒是復(fù)雜多變的，常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼等。下列對(duì)情緒類型判斷正確的一項(xiàng)是()A．小東遇到挫折時(shí)氣急敗壞——哀B．小北晚上睡覺被噩夢(mèng)驚醒——怒C．小新破解了一道難題，心情很愉悅——喜D．小明養(yǎng)的寵物貓生病了，他很難過——懼11．作為孩子成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，媽媽的言行舉止、情緒狀態(tài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響。然而，有一些媽媽在日常生活中時(shí)而歡聲笑語，時(shí)而牢騷滿腹，時(shí)而溫柔如水，時(shí)而暴跳如雷，讓孩子們“又愛又怕”。對(duì)此，下列評(píng)論正確的是()A．情緒相通互感染，負(fù)面情緒應(yīng)杜絕B．他人情緒更重要，自我調(diào)節(jié)要做好C．多多理解與包容，默默忍受顯真情D．情緒表達(dá)要恰當(dāng)，合理調(diào)節(jié)利雙方12．在一次“情緒管理經(jīng)驗(yàn)分享”班會(huì)上，曉蘭分享了她的經(jīng)驗(yàn)：“每當(dāng)我沮喪、郁悶時(shí)，就會(huì)聽自己喜歡的音樂，不快之感很快煙消云散?！毙←悇t說：“在考試中覺得很緊張的時(shí)候，我會(huì)在心里暗暗安慰自己，沒關(guān)系，考試就是對(duì)學(xué)習(xí)的一種檢測(cè)，有利于讓后面的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性?！彼齻冋{(diào)節(jié)情緒的方法分別是()A．轉(zhuǎn)移注意，合理宣泄 B．轉(zhuǎn)移注意，改變認(rèn)知評(píng)價(jià)C．轉(zhuǎn)移注意，放松訓(xùn)練 D．合理宣泄，轉(zhuǎn)移注意13．我們的情感和情緒一樣，也是復(fù)雜的。下列情感類型與生活情境對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)生活情境情感類型A當(dāng)你在新聞中看到2023年我國組織發(fā)射了天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船時(shí)自豪感B經(jīng)過一段時(shí)間的努力，你的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步恐懼感C看到同班同學(xué)自視身體強(qiáng)壯，欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)，你上前制止正義感D當(dāng)你在電視上看到許多消防員不顧自身安危沖進(jìn)火場(chǎng)救人時(shí)敬畏感14.詩人杜甫在《江村》里寫道：“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。”下列選項(xiàng)中所表達(dá)的情感與之相一致的是()A．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪B．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東C．大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬D．相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干15．2023年4月12日傍晚，紅海灣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)某街道一居民樓后窗不斷冒出濃煙，恰好路過的白沙中學(xué)的七年級(jí)學(xué)生吳德宇、吳德貴、鐘圣博等發(fā)現(xiàn)情況十分危急，立即撥打了火警電話，緊接著又撥打了110報(bào)警電話，然后果斷沖進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，最終與警方合力救下了3名被困年幼兒童?，F(xiàn)場(chǎng)目擊者表示，看到救援那一幕很感動(dòng)。從現(xiàn)場(chǎng)目擊者的反應(yīng)可以看出()A．傳遞情感正能量能讓周圍的世界變得更美好B．火災(zāi)無情，未成年人不應(yīng)該參與救援活動(dòng)C．情緒會(huì)相互感染，要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)D．在情感體驗(yàn)中，我們只能被動(dòng)地接受環(huán)境的影響二、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題，共30分)16．在學(xué)校組織的辯論賽上，七年級(jí)(1)班的參賽隊(duì)伍是由兩名女生和一名男生組成的。比賽中，女生思維縝密，口齒伶俐；男生思維敏捷，語言幽默。他們配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，多次博得觀眾的掌聲，最終贏得比賽。同學(xué)們都說，男生和女生就像兩只有力的手，只有緊緊握在一起，才能增強(qiáng)信心，戰(zhàn)勝困難。結(jié)合材料，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)男生女生之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。(4分)17．在學(xué)習(xí)《情緒的管理》這一框題的內(nèi)容時(shí)，老師組織同學(xué)們進(jìn)行了情景劇表演——《發(fā)試卷》。以下是學(xué)生表演的劇情，請(qǐng)你參與分析。發(fā)試卷小偉(平時(shí)成績(jī)優(yōu)良)：從老師手中接過了80分的試卷，無精打采，神情沮喪。小宣(平時(shí)成績(jī)中等)：從老師手中接過了80分的試卷，興高采烈，神采飛揚(yáng)。小凱(平時(shí)成績(jī)較差)：從老師手中接過了20分的試卷，惱羞成怒，怒不可遏，“真丟人，回家又得挨揍！”回到座位上，他把試卷撕得粉碎，扔得滿地都是。(1)為什么小偉和小宣同樣考了80分，但他們的表現(xiàn)卻不一樣？(4分)(2)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)勸解小偉和小凱。(5分)18．中學(xué)生活因伴隨著情感體驗(yàn)而五彩紛呈。以下是初中生小宇生活中的兩段經(jīng)歷。請(qǐng)你閱讀并回答相關(guān)問題。經(jīng)歷一：七年級(jí)第二學(xué)期開學(xué)，小宇班里新來了一位姓陳的英語老師，這位英語老師平常不茍言笑，但講起課來卻十分幽默，讓本來不喜歡英語的小宇聽得津津有味，為此小宇感到很高興。期中考試前，小宇有好幾個(gè)重點(diǎn)語法知識(shí)沒有掌握好，急得焦頭爛額，陳老師看到后，主動(dòng)幫小宇梳理知識(shí)。漸漸地，小宇對(duì)陳老師愈發(fā)敬愛了。經(jīng)歷二：小宇所在的班級(jí)組織了一次踏春活動(dòng)，野餐后，有同學(xué)把垃圾袋隨手扔在草坪上，小宇作為衛(wèi)生委員，一邊幫同學(xué)收拾垃圾，一邊提醒同學(xué)不要亂扔垃圾；有同學(xué)的手不慎被劃破了，小宇趕緊幫同學(xué)清理傷口，還四處向其他同學(xué)借創(chuàng)可貼……對(duì)此，小宇說：“每當(dāng)看到別人需要幫助時(shí)，我的責(zé)任感就會(huì)油然而生，這種責(zé)任感總是讓我樂于奉獻(xiàn)集體、幫助同學(xué)。”(1)請(qǐng)你指出小宇的上述經(jīng)歷中哪些是情緒，哪些是情感。(3分)(2)小宇的上述經(jīng)歷表明情緒和情感之間具有怎樣的聯(lián)系？(4分)(3)踏春活動(dòng)中小宇的行為讓我們對(duì)情感有了怎樣的認(rèn)識(shí)？(4分)19．我的作業(yè)我做主某中學(xué)每個(gè)班都有作業(yè)信息員，由學(xué)生自愿報(bào)名擔(dān)任，其職責(zé)是收集同學(xué)們對(duì)當(dāng)日作業(yè)的意見和建議，遇到大家反映作業(yè)多、設(shè)計(jì)不合理的情況時(shí)，將情況告知班主任，再由班主任協(xié)調(diào)各科任老師，對(duì)作業(yè)優(yōu)化調(diào)整，從而控制作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量。學(xué)校還設(shè)立了作業(yè)創(chuàng)意社，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)，分學(xué)科對(duì)老師布置的作業(yè)進(jìn)行改造。九年級(jí)語文老師講授完《唐雎不辱使命》后，布置了“熟讀并抄寫課文”這樣的常規(guī)作業(yè)，經(jīng)過學(xué)生自主設(shè)計(jì)后改為“分組將課文改編成情景劇”，某個(gè)小組將作業(yè)設(shè)計(jì)為“秦王與唐雎的辯論賽”。在這個(gè)學(xué)校，做什么作業(yè)學(xué)生自己說了算。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)該校一系列做法的認(rèn)識(shí)。(6分)三、分析說明題(共10分)20．小麗的故事一次單元檢測(cè)，小麗沒有考好，沮喪地回了家。媽媽得知情況后，開始不停地嘮叨，埋怨她做題太粗心，責(zé)怪她太愛看電視。小麗躲進(jìn)自己的小屋，十分生氣、委屈，真想和媽媽大吵一架。她眼含淚花，盯著桌上的電腦、牛奶，思緒萬千：媽媽為了讓她好好學(xué)習(xí)，花了兩個(gè)月的工資給她買了電腦；天還沒有亮，媽媽就起床為她做早飯；生病時(shí)，媽媽整夜地照顧她……小麗的心情慢慢地平靜下來，她開始理解媽媽了。對(duì)此，小吉做了如下解讀：小麗之所以沒有跟媽媽吵起來，是因?yàn)樗们榫w是洪水猛獸，會(huì)傷害母女感情，由此可見，把委屈藏在心里才是調(diào)節(jié)情緒的最好方法。你贊同小吉的解讀嗎？請(qǐng)說明理由。(10分)

四、實(shí)踐探究題(共15分)21．青春的我們，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。七年級(jí)(1)班同學(xué)圍繞“青春時(shí)光”舉行探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并一起研討?！锴啻撼砷L(zhǎng)以下是兩位同學(xué)關(guān)于“青春成長(zhǎng)”的交流分享。在我的青春時(shí)光里，我想嘗試很多東西，比如學(xué)習(xí)輪滑、學(xué)習(xí)手繪、戶外徒步……青春的字典里沒有“失敗”二字。美好的青春應(yīng)該是充滿自信的，即使遇到挫折也不放棄。(1)上述同學(xué)的分享體現(xiàn)了哪些道理？(2分)★青春變化思維導(dǎo)圖是一種有效的學(xué)習(xí)工具，可以增進(jìn)我們對(duì)知識(shí)的理解與記憶，提高學(xué)習(xí)效率。以下是小輝繪制的一張思維導(dǎo)圖：(2)上圖中不恰當(dāng)之處是________。(填序號(hào)，2分)★青春榜樣生活中有很多值得我們學(xué)