高一地理上教學(xué)工作總結(jié)

高一地理上教學(xué)工作總結(jié)

第一篇_xx-xx學(xué)年度上學(xué)期高一地理教學(xué)工作總結(jié)

xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期

高一地理教學(xué)工作總結(jié)

民勤三中張立賢

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級五個班的地理課。由于我是第

一次從事高中地理的教學(xué)工作，所以對地理教育教學(xué)的認(rèn)

識還比較有限，但我還是盡量擠出時間多方面了解情況，

總結(jié)經(jīng)驗根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加組

內(nèi)的聽評課活動，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了教

學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),

提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基

本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，

掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛

國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持

續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、

過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不

但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，

同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過

程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培

養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)

作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)

習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。

要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會

主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也

有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先

帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，

建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性

評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生

的地理思維。

這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差,

甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方

法，在觀念

上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。

我們的學(xué)生在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不

集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，

我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生

掌握地理基礎(chǔ)知識。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以

方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗

成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地

理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展

多樣化的學(xué)習(xí)形式。

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說

“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真

研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)

增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事

材料，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料

作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)

真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘

的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確

無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教

學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生

喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互

動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面我充

分利用多媒體教學(xué)增強了學(xué)生的感性認(rèn)識，加深對教材知

識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有

較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對

全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,

如可持續(xù)發(fā)展，中國的可持續(xù)發(fā)展等。

精心講評單元練習(xí)，力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單

元的全部重點內(nèi)容。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成，全部收回批

改。評講練習(xí)時，不是單純告訴學(xué)生正確答案，而是對題

目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復(fù)習(xí)，辯析錯誤所在，適

當(dāng)變換練習(xí)的提問角度，啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會如

何審題，如抓住“題干”等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理

學(xué)科特色的表述來回答問題，提高學(xué)生和文字表達能力，

因此，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目。讓學(xué)生的所學(xué)知

識得到鞏固、提高，這是提高學(xué)生成績的重要方面。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地

理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生

獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分

析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通

過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具

有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。

第二篇一高中地理教師工作總結(jié)

高中地理教學(xué)總結(jié)

XX年9月開始我擔(dān)任了二中學(xué)校三個班的地理教學(xué)工

作任務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏

實地的工作各項教學(xué)活動開展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的具

體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改培訓(xùn)加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識培訓(xùn)對《普通高中課程方案實驗》

進行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革

的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識

理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、認(rèn)真做好本職工作切切實實做好高中地理工作力

爭全部學(xué)生達標(biāo)1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對實踐中出現(xiàn)的一些

問題進行研究反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難

點。2、每一個星期的教學(xué)進度、課時安排每堂課的大致上

法從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。每位科任老師上倆

次公開課取長補短教學(xué)相長。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、

認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試

的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。4、抓教

學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動多研究探索教法不斷提高課堂效

益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進學(xué)習(xí)方式多

元化為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培養(yǎng)

良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性

的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。

課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動設(shè)計各種真

實的活動通過各種實踐達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目

的。

三、投身單元備課活動研究新課標(biāo)、把握新教材為了

更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理

備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學(xué)后及時

制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一

章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用

“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個

人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課

活動老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多對更好

的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集

體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究視野也開闊

了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。此外還積累搜

集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次認(rèn)真分析總

結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題1、課時緊張與

教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言

堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突

出4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題回首這即將

過去的一學(xué)期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣

慰展望即將到來的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探索階段

卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能

的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方

式逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強

日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

第三篇一高一上學(xué)期地理教學(xué)總結(jié)

xx-xx學(xué)年度高一第一學(xué)期

地理教學(xué)工作總結(jié)

史地學(xué)科組：魏東升

二。一三年七月

XX?XX年度高一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高一級6、7、8、9、10、11六個班的地

理課。由于是剛接觸高中地理教學(xué)工作，在有限的時間里,

我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真專研課程標(biāo)

準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總

結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),

提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基

本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，

掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛

國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持

續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、

過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不

但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，

同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過

程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培

養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，重視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當(dāng)作

一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),

只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實

現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動

學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差

異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生

個性風(fēng)采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、認(rèn)真?zhèn)浣滩摹湔n、備學(xué)生

我任教的7個班，層次參差不齊。其中跨了三個層次,

因此在備課時必須有針對性的補充或刪去些知識點。許多

學(xué)生由于中考不考地理，學(xué)生的地理基礎(chǔ)較差，把地理自

作是副科、次科，對地理學(xué)習(xí)缺乏興趣，不重視。導(dǎo)致學(xué)

習(xí)在課堂上不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。因此在學(xué)期初始

階段，反復(fù)多次，從高中為會考、高中綜合科等方面，教

育學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)好所有科目，全面發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生如

何學(xué)好地理，提出高中地理學(xué)習(xí)的要求。應(yīng)該說，通過說

服教育，取得了一定的成效，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性有所

提高。

高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，

教材較初中難度加大，尤其這學(xué)期學(xué)的是自然地理。因此,

我在備課前，會將課本、教學(xué)大綱，會考說明認(rèn)真鉆研，

做到心中有數(shù)。收集一些相關(guān)的事實材料，如“赤潮”，油

輪泄漏，厄爾尼諾現(xiàn)象，地震事件等；結(jié)合往屆學(xué)生某些

知識點掌握的難易程度或易出現(xiàn)的錯誤；結(jié)合我國的自然

環(huán)境和經(jīng)濟建議成就；把握好每節(jié)教材的重點、難點，認(rèn)

真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

三、適當(dāng)制造懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心，建立高效課堂

在每一節(jié)課的開始要特別注意新課的引入.可采用地理

故事，地理游戲等趣味較強的教學(xué)方法導(dǎo)入新課，牢牢抓住

學(xué)生的注意力。誘發(fā)學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在講世界

氣候的季風(fēng)氣候之前,我引用諸葛亮借東風(fēng)的故事，提出諸

葛亮為什么有先見之明，知道火燒連營是〃萬事具備，只欠東

風(fēng)呢〃懸念一出，學(xué)生精神為之一振，接著就討論開來，好

奇心一來，學(xué)習(xí)的興趣就被調(diào)動起來了。后面的東西就好講

多了。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘

的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確

無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教

學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生

喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互

動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充

分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示

地理事物的形成過程，如冷鋒，暖鋒的形成。讓學(xué)生增強

了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)

生的購圖能力，課堂效率有較大提高。此外，在教學(xué)過程

中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育,

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，海洋環(huán)境，自然資源

利用與生態(tài)破壞等等，使學(xué)生明白和諧人地關(guān)系的重要性。

四、靈活運用各種趣味語言，精心安排學(xué)案，達到教

學(xué)統(tǒng)一諺語是人們對自然環(huán)境長期觀察體會的智慧結(jié)晶，

具有一定的哲理且易生趣，在教學(xué)中運用諺語，可幫助學(xué)

生深刻理解地理知識。如我講大陸性氣候時，我引用〃早穿

棉襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜〃來說明大陸性氣候溫差大

的特點，形象逼真，富有感染力。講鋒面雨時

我用“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”來描寫鋒面

雨，這樣比枯燥地講授教材要好的多。在課堂上穿插趣味故

事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也很重要。例如有些學(xué)生在學(xué)習(xí)全球

氣壓帶風(fēng)帶時間道“信風(fēng)帶”名字的由來，這時我用古代

行商的方式來解釋。講解洋流時用第二次世界大戰(zhàn)德英之

戰(zhàn)的例子。通過小故事也使學(xué)生明白了地理與人們?nèi)粘Ｉ?/p>

活的密切關(guān)系.從而堅定了他們學(xué)好地理的重要性。

每一張學(xué)案都是整個高一地理備課組的心血。我們精

心安排練習(xí)，力求每一份練習(xí)能覆蓋該章節(jié)的全部重點內(nèi)

容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當(dāng)前最新

的科技，經(jīng)濟，環(huán)境動態(tài)的題目。我嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完

成，并收回批改。評講練習(xí)時，不是單純告訴學(xué)生正確答

案，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復(fù)習(xí)，辯析

錯誤所在，適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度，啟發(fā)學(xué)生思維。教

育學(xué)生學(xué)會如何審題，如抓住“題干”等，以及如何更規(guī)

范，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題，提高學(xué)生和文

字表達能力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習(xí)

中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。讓學(xué)

生的所學(xué)知識得到鞏固、提高，這是提高學(xué)生成績的重要

方面。

雖然教學(xué)只有短短一個學(xué)期，經(jīng)驗存在不足。在接下

來的教學(xué)中，我依然會虛心向其他教師們請教，充實專業(yè)

知識，不斷提高教學(xué)水平，使自己成長。

第四篇.高一地理教學(xué)工作總結(jié)

XX—XX學(xué)年上學(xué)期高一地理教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。經(jīng)過了三年新

課改的歷練，本人收獲頗豐，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生

的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好

教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學(xué)工作中注意學(xué)

生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合

起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)

生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效

的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在

課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得

愉快。

三、積極認(rèn)真參加集體備課活動

在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法,

虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問克服自己的不足,

改進工作。

四、取得了較好的成績

本學(xué)期我擔(dān)任高一、、、班，期中考試成績所任教班級

平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地

理充滿信心。

五、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、教學(xué)中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)

注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,

學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠

單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生

的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好

一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作

用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不

可要求其過高過急。

2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系

幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫

在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓

學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,

增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力

應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，

教師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實,

獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進

行分析、判斷。

4、考核不是僅停留在成績上

在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價。

六、存在問題及改進方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生

的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的

還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有

時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。

在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣

2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)

效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、重視地理知識的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教

育

總之，學(xué)校給我提供施展才華的平臺，給了我自信，

給了我榮譽，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱情投入

工作之中。

二零一一年十二月二十七日

第五篇_XX高一地理教學(xué)工作總結(jié)

第1篇：XX高一地理教師工作總結(jié)

時間很快，一個學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進入了

最后階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)

做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理，也是對未來的提

醒。

本學(xué)期我擔(dān)任了七個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算

太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多，各班進

度稍有不同，但最后總算能按時完成教學(xué)任務(wù)，各項教學(xué)

活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進行，不負(fù)學(xué)校期望。

現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極認(rèn)真參與教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學(xué)策略,

研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作，交流各自

的教學(xué)進度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時定

量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃、有組織、有步

驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每

經(jīng)一次活動就成長一次。

二、積極參加新教師培訓(xùn)

根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加

了為期一周的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，對《普通高中課程

方案》進行了解讀；相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法

規(guī)知識，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)

等?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、

理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)

習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

三、認(rèn)真完成本職工作

備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新

意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，

我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求

做到形象生動，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯，學(xué)生

對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識，還注

意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關(guān)課

外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興

趣。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容

易讓人接受，所以，在教學(xué)中注重聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從

生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學(xué)知識解決問題。

四、認(rèn)真做好教學(xué)反思

作為新教師，對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉，這就需

要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實

施情況進行反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果,

接受學(xué)生反映情況，做得好的堅持，做不好的改進。教學(xué)

是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一

方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學(xué)效果得到不

斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科

失去信心，因此，教學(xué)反思必不可少。

同時，我也存在著許多不足，包括：對學(xué)生的要求不

夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不認(rèn)真或表

現(xiàn)反常的學(xué)生，有時沒有及時談心交流；對沒有交作業(yè)或

作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過

問，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進的問題。

第2篇：高一地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級4個班的地理課。由于我是產(chǎn)

假后才接手這些班級，所以對班級的認(rèn)識還比較有限，僅

管帶著小孩上課很辛苦，但我還是盡量擠出時間多方面了

解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備

課組的教學(xué)計劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),

提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基

本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，

掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛

國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持

續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、

過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不

但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，

同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過

程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培

養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)

作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)

習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。

要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會

主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也

有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先

帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，

建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀

的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

第3篇：高一地理教學(xué)工作總結(jié)

陰飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作

已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，圓滿地完成了教育地理

學(xué)科工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)

如下：

一。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

我擔(dān)任高一4個班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)

真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常

虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的

問題

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于

問題情境中，才能促進認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我

充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)

設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)

習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧

妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對

新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索中掌握

地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律。

三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。

1O注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生

昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂

教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生

能比較直觀形象地理解知識。

2。注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決

問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)

生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個

別輔導(dǎo)。

3。注重與學(xué)生的交流?！ɡ斫狻ㄊ墙熒楦械募~帶

與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入

來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)

學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)

生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)

生積極大膽地說出自己的想法

今后教學(xué)工作的建議：通過前面對試題的分析，在今

后的教學(xué)中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋

面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找

到教材中知識與理念的結(jié)合點，自然地理思想與地理方法

的嵌入點，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)地理知識中讓學(xué)

生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法，從

而達到學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的最終目的。

1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地

理活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對地理概念、

命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識，是地理中的智慧和

靈魂。所以，領(lǐng)悟地理思想，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。

教學(xué)中要鉆研教材，把握知識中蘊含的地理思想和方法，

通過傳授知識，教給學(xué)生解決問題的地理方法，思考問題

的地理思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了地理知識的同時，更能領(lǐng)悟到

地理思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應(yīng)用,

真正達到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,

為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理知識探索有效途徑。只

有學(xué)生自己掌握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會事半功

倍。

2、多一些過程探究，少一些知識陳列。地理知識起源

于生活，是從實際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演示、推理而

形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，地理中要注意培養(yǎng)學(xué)生

靈活的思維，開放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活為

地理知識生長的基礎(chǔ)，對知識的生成，講授多一些過程性

探究，通過學(xué)生主動性探究來理解知識的形成、發(fā)展和最

終定義，對學(xué)生地理思維的形成、發(fā)展有良好的促進作用。

特別是講難題時，我常常會讓學(xué)生上講臺上來發(fā)表自己的

見解，用學(xué)生自己的表達方式讓大家去理解，去判斷誰是

對的，誰的方法最簡單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂與表達并

與大家辯論。而實際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡單、

枯燥的誦讀、機械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層

次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對新理念

指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的發(fā)展。

3、多一些以生為本，少一些教師中心。高中學(xué)生對學(xué)

習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定

感性經(jīng)驗的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主

動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,

造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的困境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多

創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置

于問題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和地理知識，能培養(yǎng)

學(xué)生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對地理學(xué)習(xí)有推進

作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理課堂實

施教學(xué)的首要策略。

我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛地理，樂于學(xué)習(xí)地理，

才是重要的。

第六篇_XX小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第1篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入

研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工

作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望

能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促

進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊

張忙碌而收獲多多。一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,

并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真

備好電子教案。每一課都做到〃有備而來〃，每堂課都在課

前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有

趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例

如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大。

一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法

不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出

了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商

品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心

的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量

的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真

的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要

用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平

時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多

更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,

新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)

識人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的

有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)?/p>

課對教學(xué)十分重要。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線

索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別

注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的

主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦

盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生

學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)

在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)

生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),

有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教

育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做

好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,

對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸

他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望

得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處

境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，

先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好后進生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足

不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大

了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知

識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生

的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要

性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任

務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺

的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)

成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們

學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補

缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生

轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別

注意給他們補習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完

整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲

也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今

知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明

白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提

高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會

永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師,

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其

他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，

做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常

常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成

績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并

不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何

共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會

繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)

工作苦樂相伴。我們將本著〃勤學(xué)、善思、實干〃的準(zhǔn)則，

一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本

學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不

足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工

作，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)

工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改

正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第2篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

上學(xué)期，我擔(dān)任一三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛由

幼兒園升入，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力

的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參

與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下：

一，以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材，

教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行

單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地

位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該

怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)

過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探

究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學(xué)重，難點，選擇

學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較，交流，討論，從中掌握

知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的

題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)

生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課

感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨

時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是

當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項

措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點。

努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每

節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書

進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由〃薄〃變〃厚〃，再變〃薄〃

的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)

遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集

體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯

處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂

正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)

習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改

進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩

坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的

學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們

的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取〃揚棄〃的態(tài)度，從而打

破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂

于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)

生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，

增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為

評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)

的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,

嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進

行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，

運用知識。

二，積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)

觀念，改變〃以知識為本〃的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立〃以學(xué)生發(fā)展為

本〃的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)

出〃樂，實，活，新〃的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼

圖；我當(dāng)小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解

放了學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實驗的

機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)

的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉

快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三，參加教育教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)

的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，實踐能力的

方法和途徑。

2、積極參與全國教師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研，

摸索教育教學(xué)特點，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做

好準(zhǔn)備。

3、〃走出去，請進來〃。到其他學(xué)校聽課，自己上公開

課，大家交流，討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)

展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的，開放的情境，逐步培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，能力和實踐能力，明確方向，促進教

學(xué)。

四，不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還

缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,

對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家

長參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績

上不去。

在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的

觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)

展服務(wù)。

第3篇：XX年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》、

教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著

重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書

中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑

難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主

動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探

究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇

學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握

知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的

題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)

生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨

時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是

當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項

措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每

節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書

進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由〃薄〃變〃厚〃，再變〃薄〃

的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)

遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集

體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯

處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂

正之后，補給優(yōu)秀，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓勵學(xué)生獨立

作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果多數(shù)學(xué)生

的理解能力差，計算及應(yīng)用題的出錯率高。

b）動手操作能力欠缺，不善于合作和思考。

c）知識的融會貫通及運用不是很靈活。

四、今后的主要措施：

a）注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于合作，善于探

索，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

b）做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大檢查力度及改

錯意識。

c）及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高

教學(xué)質(zhì)量。

總之，一學(xué)期的工作，有收獲，中國教育總網(wǎng)文檔頻

道同時也不足。當(dāng)然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之

處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工

作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

、班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教書育人，為人師表，配合班

主任教師努力建立良好的班風(fēng)，形成團結(jié)、進取向上的班

集體，與班主任一起出謀劃策，肯動腦筋，花力氣。一年

級第二學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本

學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新

課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全

面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力；分析、綜合能

力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于

發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和

用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)

著重抓好以下幾點：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。

一年級小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分

散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的

興趣，有了對學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。

那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？

首先，〃學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人〃。新授課，練習(xí)課更

加講究方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,

象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消

除心理障礙和壓力，使〃要我學(xué)〃轉(zhuǎn)變成為〃我要學(xué)〃。在練

習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉埿∨?/p>

友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過比

賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎

品，這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。

其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景

是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生

的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效

方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。

因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點

對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，

不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們

選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部〃爛殘

車〃拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點作為教師是值得注意的。

二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。

一年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍

也比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出了許多適合

學(xué)生的動手的活動。如在學(xué)習(xí)測量時讓學(xué)生使用學(xué)具米尺,

通過測量自己課桌面的長、寬、高，加深對長度單位分米

的理解；我還帶著學(xué)生走上操場，一起測量自己的身高、

兩臂長、一步長等。在舉行的這些活動，同學(xué)自己互相測

量，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的

田關(guān)

1口開。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的

智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:

教學(xué)百內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的

位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上

的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法

時，在舉幾個例子之后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，

這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如書本在教學(xué)萬以

內(nèi)數(shù)的進位加法時，設(shè)計教學(xué)情境：〃回收廢電池〃，我在

完成書本知識的教育外，還應(yīng)該教育學(xué)生了解廢舊電池對

我們的危害，知道在今后的生活中如

看到了廢舊的電池應(yīng)該如可處理，知道良好的行為習(xí)

慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

由于本人開始從事教學(xué)工作的時間并不長，存在不足

之處，一切還在探索當(dāng)中。展望未來，爭取通過努力的耕

耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。

第6篇：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)

這個學(xué)期我擔(dān)任一一班和一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)

瞬間一個學(xué)期就要過去了，反觀這個學(xué)期我走過的路，有

許多的收獲，也有不少的遺憾。由于我從教時間短，教學(xué)

經(jīng)驗淺，又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段，深怕的自

己的言談舉止，教育方法不當(dāng)會影響學(xué)生對今后小學(xué)階段

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)理

論知識，深入研究教學(xué)，向有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教,

半學(xué)期下來，自己感覺對教書育人也算是入了門。為了在

今后的教學(xué)中能夠揚長避短，取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)

期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強備課是

提高課堂效率的前提。

備教材一一首先通讀教材，要做到〃瞻前顧后〃，一方

面注意新舊知識的聯(lián)系，以舊知識為切口，讓學(xué)生在已有

的知識的基礎(chǔ)上自主思考、自主探索新知。如冀教版下學(xué)

期第四章的《認(rèn)識圖形》和上學(xué)期的第三章《認(rèn)識物體》

同屬于空間與圖形的知識體系，為了讓學(xué)生將認(rèn)識具體簡

單的幾何體到認(rèn)識抽象的平面圖形的過程更自然順暢，我

找出上學(xué)期教學(xué)時幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具，進行新

舊知識對比教學(xué)。實際課堂反應(yīng)很好，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮,

一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體，有種他鄉(xiāng)遇故知

的感覺，我心里暗喜，趕緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點，充分

利用學(xué)生自己的小手工作品，動手、動腦，體會〃面在體上

〃。這部分知識我在課前和教過一年級的教師們探討過，大

家一致反應(yīng)這部分由抽象到具體，學(xué)生學(xué)起來有些吃力，

而我這節(jié)課下來知識傳授比較流暢，基本上將知識讓學(xué)生

當(dāng)堂理解，當(dāng)堂鞏固運用，不用加班加點，增加學(xué)生的負(fù)

擔(dān)。

備教法一一所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當(dāng)，

運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對新鮮事物充

滿好奇感和求知的欲望，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率非

常高，時代感很強，要想讓學(xué)生配合你的教學(xué)，就要與童

心牽手，用兒童的視角去看這個世界，所以我在教學(xué)中會

根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事、動畫等等，喚起學(xué)

生心靈深處對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在講授《0的加減法》時,

我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過

孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學(xué)生在

童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識。在講順序時，我將家里用水晶

珠子串的五個福娃的模型拿到課堂，讓學(xué)生輪流擺放順序,

并說出誰在誰的什么方向，起初我的目的是讓學(xué)生體會左

右的相對性，而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來，并說出了上

下的相對性，看來只要精心備課，孩子們總會有驚喜回報

你的用心。

備學(xué)生一一前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：〃從學(xué)生生活經(jīng)

驗中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中

所熟悉的事物聯(lián)系起來?！ㄟ@樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自

己的東西。例如在講《認(rèn)識人民幣》一課時，教材中設(shè)計

的是超市購物的情境，由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村，學(xué)生可

能對超市比較陌生，而對自己村子里面的小賣部更熟悉，

所以我以課本為藍(lán)本進行加工，設(shè)計出更符合自己學(xué)生生

活環(huán)境的情境，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。

多方面充實充電，加大知識的存儲量。

走進教育，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)與我小的時候比較已經(jīng)

發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知

識面很廣。作為一名小學(xué)老師，必須努力擴充自己的知識

面，天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些,

這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手。所以閑暇時，我總是

隨手從書櫥中拿出一本書來讀一讀，期望每日都有一些斬

獲，上網(wǎng)時，我會先登錄第一課件網(wǎng)，看一個關(guān)于成語故

事或者故事的flaho登錄博客時，我總是先讀一篇自己收

藏的文學(xué)讀物。我堅信著對自己的日常教學(xué)會有很大的幫

助，只有博學(xué)廣識的老師，才能教出篤學(xué)志遠(yuǎn)的學(xué)生。

加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐。

著名數(shù)學(xué)家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，

實踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹。

由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育

學(xué)》、《教育心理學(xué)》和《給教師的一百條建議》，感覺受益

匪淺。

三、存在的不足

1、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不及時，階段性總

結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的

捷徑，但有時太忙太累，未能及時記，事后也未能及時追

記，致使教學(xué)實踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn)，如電光火石

般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄。

2、課容量小，對教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位。低估

學(xué)生的能力，一堂課老是翻來覆去的說，將知識掰得很碎

去為學(xué)生，生怕他們沒能掌握，導(dǎo)致授課速度慢，今后要

努力提高課容量，多放心、放手，相信自己的學(xué)生有能力

接受更多的知識，學(xué)會更多的內(nèi)容。

3、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,

沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的

教學(xué)中比較遺憾的事?！靖咭坏乩砩辖虒W(xué)工作總結(jié)】

4、總復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快，但出錯

率很高，出現(xiàn)丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，

做完之后不會檢查等現(xiàn)象，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題

目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看

看一個大題里面有幾道小題，逐題做，將學(xué)生

不認(rèn)識的字寫在黑板上，每天上課前讀一讀這些生字。

經(jīng)過一段時間努力，學(xué)生進步不小，但讓我遺憾的是，我

沒能讓學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣，許多學(xué)生不會演算，做完

后不會檢查，這學(xué)期還剩幾天的時間，估計習(xí)慣很難養(yǎng)成

了，自己感覺很遺憾，沒能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傳授給自己

的學(xué)生。

在以后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷反

思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會有收獲，風(fēng)

雨之后是彩虹！

第七篇_XX高中英語教學(xué)工作總結(jié)

第1篇：XX高中英語教師工作總結(jié)

臨近年末，回首XX,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，

回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加

了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和

教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也

存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的

進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我

積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會

學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思

想積極向上，要求進步，這學(xué)期，我非常光榮地以一名入

黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想,

這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體

會。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生

對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳

身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教

學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課

堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我積極參

加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時間內(nèi)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教

學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、

教法，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，

以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，

對于這個年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，

結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英

語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，

我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實

踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深

刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興

趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍

中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性

評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自

己的科研水平。

四、考勤請假方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的

各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年

里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一

邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)

知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事,

自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層

樓。

五、努力提高方向。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；

2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更

大進步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大

的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自

身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力

去迎接未來的挑戰(zhàn)！

第2篇：高一英語期末教學(xué)工作總結(jié)

在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。

這學(xué)期開始，我大體上了解學(xué)生英語水平，我因材施

教。具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)

習(xí)習(xí)慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問

題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)

學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱

讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，做好后進生得思想

工作。

一、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生

主體意識

〃讓游泳者到水中去?！ㄟ@是交際語言教學(xué)理論的思想

核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際：.建立

〃課前五分鐘會話〃，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師

說：〃it“snicetoseeyouagain。/it"sfinetoday,isn,,

t?/howareyoutoday?”星期一上課問："didyouha

veagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引

出更多的對話，從而達到交際的目的。適當(dāng)讓學(xué)生表演對

話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報talkshowo針對近期所學(xué)內(nèi)容，

布置學(xué)生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，

少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓

勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)

學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以

發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英

語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,

自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學(xué)期開

始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，

高考必備詞典，讓學(xué)生勤查字典。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。具體

做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時

事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新

聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、

戲劇表演等。

四、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨

立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)

的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)

生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完

成作業(yè)的獨立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)

展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解

決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成

任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師

要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平

性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以

及答案的開放性和多樣性。

五、備課，既備學(xué)生，又要備教法

備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分

或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到

備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之

上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛

苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極

性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為

學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上

課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法

了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適

中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都

要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授

課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為

有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,

違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)

中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，

以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采

取有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成

績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并

不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何

共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都

會繼續(xù)努力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

第3篇：高中英語教學(xué)工作總結(jié)

時間過得飛快，一個學(xué)期又過去了。由于文理分班，

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學(xué)

工作。由于教學(xué)經(jīng)驗淺，剛剛接觸教學(xué)工作僅一年，因此,

我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心

向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也認(rèn)識到了

自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

首先，對于我較上學(xué)期改變較大的是文理分科的影響。

由于有些班級有拆，有些班級沒有拆，造成了我所任教的

兩個班，有一個班的大部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外

一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，而理科班男生多的

這一特點使得我的教學(xué)工作在前面一段時間遇到了極大的

沖擊。該怎么去使這些新面孔適應(yīng)我的教學(xué)并喜歡我的教

學(xué)，該怎么讓這些視英語為敵的男生盡可能多地去學(xué)習(xí)并

喜歡英語，這是我這學(xué)期一開始遇到的最大問題。我一直

在尋找方法，尋找磨合點，也許這是對一個新教師的考

驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜?/p>

課，不去忽略任何一個學(xué)生，用真摯的心去對待每一個學(xué)

生，讓學(xué)英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。

其次，要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課。上

好課難，備好課更難。因此，本學(xué)期，我在備課時努力做

到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點

與難點，自如應(yīng)用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔,

英語周報。同時，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們

的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困

難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時積極向其他老師〃取經(jīng)

〃。備好課之后，組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次

的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，

為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當(dāng)

給學(xué)生聽一些英文歌曲，鼓勵學(xué)生把歌詞翻譯成中文，在

這種場景下，學(xué)生往往更樂意主動地去學(xué)習(xí)英語。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，

多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早

讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后把聽寫不過關(guān)的學(xué)生留

下來輔導(dǎo)，讓學(xué)生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決，及

時講清楚。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等

方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，我堅

持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報

聽力。

最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及

業(yè)務(wù)能力。我參加了本學(xué)期學(xué)校組織的青年職業(yè)技能比賽

并獲得了二等獎，另外，我積極參加各種講座，本學(xué)期參

加了在毓英中學(xué)舉辦的新課程背景下的高考命題調(diào)研會及

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材專業(yè)發(fā)展思考，還報名參加了

08年度中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)。不斷給自己〃充

電〃，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。作為一個新老

師，我還在不斷的摸索，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不

足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取

得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多

想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步。

第4篇：高中英語教學(xué)工作總結(jié)

又到了學(xué)期未，也是要寫工作總結(jié)的時候了。很多時

候的總結(jié)都會是大同小異，結(jié)構(gòu)上一樣，但思考部分應(yīng)該

是不同的。所以，本站特意收集了部分高中英語教學(xué)工作

總結(jié)，給各位教學(xué)同仁參考。

又到了學(xué)期未，也是要寫工作總