河南省鄭州桐柏一中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試試題含解析

河南省鄭州桐柏一中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列有關(guān)文學(xué)名著內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．保爾12歲的時(shí)候一時(shí)淘氣，往瓦西里神父預(yù)備做復(fù)活節(jié)蒸糕的面團(tuán)上撒了煙末，被神父發(fā)現(xiàn)，不得不提前離開學(xué)校，到車站的食堂里燒茶爐。B．孫少安拒絕了金秀，孫少平拒絕了潤(rùn)葉，這體現(xiàn)兄弟倆自身自卑的的性格，也體現(xiàn)他們對(duì)他人的關(guān)懷。C．在羅曼·羅蘭的《名人傳》中，貝多芬所寫的的《第四交響曲》是一朵精純的花，蘊(yùn)藏著他一生比較平靜的日子的香味。D．《傅雷家書》中，傅雷在給兒子的信中強(qiáng)調(diào)，首先是如何做人，如何對(duì)待生活的問題。2．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．玉龍雪山矗立在藍(lán)天下，潭水映照雪山，真讓人目眩神迷。B．要上課了，正在打籃球的同學(xué)們戛然而止。C．花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。D．莊子一直厲行簡(jiǎn)單樸素的生活，給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。3．（2分）依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我的祖國(guó)，我深深愛戀的祖國(guó)。你是昂首高吭的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是威風(fēng)凜凜的雄獅，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個(gè)神圣的名字--中國(guó)!①叱咤時(shí)代的風(fēng)云②掙脫千年的羈絆③喚醒黎明的沉默④舞動(dòng)大地的雄風(fēng)。A．④①③②B．②③①④C．③②④①D．①③④②4．（2分）下列句子中加線成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在敦煌莫高窟眾多的石窟中，有許許多多栩栩如生、神采各異的飛天畫像。B．與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長(zhǎng)閱歷，豐富思想，增添情趣。C．鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是中國(guó)家喻戶曉的人物。D．森林公園里，高低錯(cuò)落的樹木鱗次櫛比，人們徜徉其中，流連忘返。5．（2分）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①穿過廣場(chǎng)，望見清式建筑群檐牙高啄，錯(cuò)落有致。②走出大殿，登上最高處的南嶺塔，俯瞰天后宮，遠(yuǎn)眺大海，壯志豪情，油然而生。③一下車，只見天后宮依山傍海，翠峰環(huán)繞。④那天，清風(fēng)輕拂，我來到神往已久的南沙天后宮。⑤剛進(jìn)大門，仰頭見天后巨像居高臨下，面朝大海，屹立于廣場(chǎng)正中。⑥拾級(jí)而上，穿過建筑群，走進(jìn)正殿，看到天后娘娘端坐殿中，四海龍王侍立兩旁。A．④⑤③⑥②①B．③④⑤⑥①②C．④③⑤①⑥②D．③④⑥⑤②①6．（2分）下面對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）。A．據(jù)調(diào)查，我國(guó)超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素B、膳食纖維等的缺失。（刪去“超”或“左右”）B．通過在廣州購(gòu)書中心舉辦的《人生自由境界——酈波品詩(shī)詞與人生》專題講座，使更多年輕人深入了解了經(jīng)典詞。（刪掉“使”）C．有些家長(zhǎng)為自己的孩子購(gòu)置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準(zhǔn)確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。（“電子設(shè)備”改為“電子產(chǎn)品”）D．一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校名氣如何，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個(gè)人能”后面加“否”）7．（2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．5年來，中央財(cái)政對(duì)地方教育轉(zhuǎn)移支付的資金約80%以上用于中西部地區(qū)。B．由于長(zhǎng)征四號(hào)丙火箭發(fā)射精度較妤，使“鵲橋”中繼星精確進(jìn)入預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道。C．一個(gè)人能在人民心中成為豐碑，關(guān)鍵在于他是否心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)。D．5月11日，2018年漣源市校園校車安仝及打非治違暨預(yù)防溺水工作會(huì)議在漣源賓館小禮堂召開。8．（2分）對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是（）①端午時(shí)節(jié)的江灣里，賽龍舟活動(dòng)熱鬧起來了。白云依依，輕風(fēng)裊裊。②江灣里停泊的龍舟盛裝待發(fā)：紅面黑須的洪圣神龍，昂首挺胸，威武無比；嬌艷無須的天后神龍，鱗甲斑斕，靈氣逼人；童面稚氣的哪吒飛龍，翹起龍尾，英姿颯爽……③隨著發(fā)令槍響，龍舟揚(yáng)幡鼓棹，猶如一條條出海蛟龍，激起團(tuán)團(tuán)雪白浪花。④只見，鑼鼓手端坐舟前，號(hào)子鼓點(diǎn)，時(shí)急時(shí)舒；橈手們聚集舟中，聽令而動(dòng)，揮橈劃槳；招子手穩(wěn)立舟尾，把舵定航，勝券在握。⑤江心，橈楫擊浪，龍舟競(jìng)渡；岸邊，吶喊震天，人頭攢動(dòng)……⑥如此熱烈壯觀的龍舟賽，怎不令人驚嘆震撼？A．第②句運(yùn)用排比、擬人的修辭方法，不僅形象地描繪出龍舟色彩艷麗、形貌各異的特點(diǎn)，也寫出了龍舟盛裝待發(fā)的氣勢(shì)。B．第③句把起航的“龍舟”比作出海的“蛟龍”，生動(dòng)地寫出了龍舟競(jìng)發(fā)、浪花翻騰的壯觀場(chǎng)面。C．第⑤句運(yùn)用對(duì)偶的方法，描寫了龍舟曲折前行、賽手口號(hào)聲聲的激烈場(chǎng)景，語(yǔ)言凝練，節(jié)奏感強(qiáng)。D．第⑥句運(yùn)用反問的方法，強(qiáng)調(diào)了龍舟賽熱烈壯觀的場(chǎng)面讓人震驚贊嘆，極具感染力。9、（4分）閱讀下面的文字，完成下列小題。名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是fèi物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人qiǎng詞奪理，叫做雄辯，凡人就是佼辨了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。fèi（）物qiǎng（）詞奪理稱（）呼（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，正確寫法是“”。（3）“逸”有以下幾種意思，“名人逸事”中“逸”的意思是（）A．逃；跑B．散失，失傳C．安閑；休息（4）根據(jù)語(yǔ)境，給文段空格處，填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~。10、填空。（8分）根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。①芳草鮮美，________________。②__________________，不可久居，乃記之而去。③____________？其真不知馬也?、苡圃沼圃?，_____________________。⑤境界，是思想覺悟，是精神修養(yǎng)；是杜甫“_____________，____________”的推己及人（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；是范仲淹“___________，__________”的政治抱負(fù)（《岳陽(yáng)樓記》）。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）現(xiàn)代文閱讀每一個(gè)生命都有尊嚴(yán)遲太安①我去某座城市，事情辦完后沒有急于返回，而是流連于花月春江的景色。穿梭于美景之中，正恨自己少生幾雙眼睛，然而卻被不遠(yuǎn)處的一幕吸引了過去。②商店門前的人行道上鋪著張半米寬，四五米長(zhǎng)的黑色橡膠板，上面寫滿一行行漂亮的粉筆字，寫字得雄渾剛正，正是臨摹唐代書法家顏真卿的“顏體”，內(nèi)心頓生敬佩之情。③寫字之人是一位雙腿殘疾的乞討者，身上衣著非常破舊，他坐在地上用雙手挪著身體寫字。這位乞討者置身于繁華的街市，顯得與周邊環(huán)境格格不入：殘疾人的身后還有一個(gè)大約四五歲的小女孩，小女孩的一只手緊緊地拉著殘疾人的衣服，不時(shí)抬起頭看一眼四周的圍觀者，另一只手用一根細(xì)繩牽著一個(gè)紅色的小塑料盆，里面散落著幾張零錢。沿街乞討的人在每個(gè)城市都有，像這位殘疾人以寫字乞討的卻很少見。一般的乞討者都以自己可憐的一面行乞，有的甚至是騙子，漸漸的我的同情心變得麻木起來。包括殘疾人身后的那個(gè)小女孩或許也并不是他自己的孩子，而是為了博得人們的同情拐來的孩子。④但這次我卻感覺面前這位與其他乞討者不同，雖說他衣著寒酸，但不邋遢，最值得我欣賞的是他剛毅的眼神。殘疾人看到我望向他，微笑地向我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻沒有向我伸出乞討的手。環(huán)顧四周，周圍都是像我一樣的路人，他們的神情都是淡漠的。⑤行乞者并沒有因路人的圍觀而停下寫字，看來他早已習(xí)慣了世間的人情冷暖。我雖然并沒有完全相信他，但看到他殘疾的雙腿，身后小女孩那清澈純真的眼神，還有面前那賞心悅目的書法，我覺得應(yīng)該盡自己一點(diǎn)微薄之力。⑥想到口袋里有些零錢，我隨手掏出放到小女孩前面的小塑料盆內(nèi)，讓我沒有想到的是，那幾張小面額的紙幣里竟然夾帶著一張50元的紙幣。放到他們的塑料盆內(nèi)，我開始后悔起來，乞討者說不定就是個(gè)騙子，我干嘛要給他這么多錢真想把那50元拿回來，但是周圍那么多人，那樣做又太沒面子。我正在懊悔自己的過失，小女孩將那張50元的紙幣撿出來對(duì)殘疾人小聲說：“爸爸，這是50元?！弊诘厣系臍埣踩藦男∨⒌氖掷锝舆^錢遞還給我：“先生，謝謝你，你給得太多了，我的字不值這么多錢，這錢請(qǐng)您收好?！睔埣踩说脑捯幌伦矒舻搅宋业男模屛覟樽约盒邞M起來。此前，我還在后悔給他們那么多錢。為掩飾自己內(nèi)心的愧疚，我蹲下身子認(rèn)真地看著他的眼睛，說：“你別客氣，你寫的字的確很漂亮，這錢你拿著吧，另外還有件事我想問一下，為什么帶著孩子出來呢?這孩子是你女兒?jiǎn)?”殘疾人聽到我這樣問，向我笑笑說：“我的老家在山區(qū)，我從山上摔下來雙腿受傷，為了治腿花光了積蓄，還欠下好大一筆債，孩子的母親沒法再跟著我吃苦，就走了。沒有辦法，我只好帶著孩子出來討口吃的。也有好心人曾救助、收容過我們，我沒有了腳，但是我的手還在，我想用自己的雙手養(yǎng)活自己和孩子，不想給別人添更多的麻煩了。我在這里寫字，得到別人的施舍，這也算是勞動(dòng)所得吧，這里頭也有別人對(duì)我的肯定和尊重，孩子到上學(xué)的年齡了，我想盡力送她去?！雹哌@個(gè)男人的話讓周圍的人神情為之一震，我心里更加慚愧。他說得對(duì)，每一個(gè)人的生命都有尊嚴(yán)，他的腿斷了，還在這里行乞，但他同樣有自己的尊嚴(yán)，一個(gè)作為正常人和作為一位父親的尊嚴(yán)，他只想以自己力所能及的方式有尊嚴(yán)地活下去。⑧我從殘疾人手中接過這50元，又將錢包里僅有的200多元現(xiàn)金全部掏出，一起放到小女孩手里：“小姑娘，這錢是叔叔給你上學(xué)用的?！毙∨⒔舆^錢后，亮晶晶的眼睛看著我，那位父親正欲推辭，我迅速轉(zhuǎn)身離開了?！雹嵩谖壹磳㈦x開的時(shí)候，我看到一個(gè)與殘疾人的女兒一樣大的小姑娘松開爸爸的手，慢慢地走過去，將手中新買的玩具送給了小女孩，孩子直率的純真讓周圍的人動(dòng)容，其他圍觀的人也紛紛向父女二人伸出援助之手，他們的眼神不再是剛才的淡漠或嫌惡，而是多了些什么，有溫暖，也有善意。（選自《讀者》2018.10.30，有刪改）1．文章以“我”對(duì)行乞男人的情感變化為線索展開敘述，理清文脈，在括號(hào)內(nèi)依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。吸引A麻木B相信后悔C2．根據(jù)你的理解，從內(nèi)容上或結(jié)構(gòu)上任選一個(gè)角度，具體說說第①段在文中的作用。3．理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。（1）環(huán)顧四周，周圍都是像我一樣的路人，他們的神情都是淡漠的。（2）殘疾人的話一下撞擊到了我的心，讓我為自己羞慚起來。4．行乞男人是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。12、（16分）閱讀下面文章，完成下列小題。一棵樹一個(gè)旅店柿樹很美，美在深秋入冬之際。柿樹干高，直挑挑，枝多如蓋，夏時(shí)滿樹的枝與葉，嘩啦啦的風(fēng)，嘰喳喳的鳥，熱鬧得滿天空都飄著歌。到深秋入冬時(shí)，再看柿樹，老得如一幅畫。去看過柿樹林的人，肯定會(huì)驚嘆得說不出一句話。那些上了年紀(jì)的老柿樹，干粗，黑，如鐵，如一段不悔的歷史，崢嶸有過，蔥翠有過。你懷抱一棵，滿懷的硬朗氣，給人安穩(wěn)與踏實(shí)。最美是葉子落了，剩下果。小時(shí)老家常見老柿樹，黑而堅(jiān)實(shí)的干，高聳著，每到深秋，又入雪冬，時(shí)?？吹街︻^最頂上，掛著零星的柿子，或橙或紅，不墜不爛。老人說，那是給鳥留的。如今再看，一棵柿樹，好似一個(gè)旅店，住著秋風(fēng)，住著日月，住著鳥兒，住著第一場(chǎng)雪，住著一個(gè)旅人。柿樹上總是跳著一窩窩的鳥叫聲。是的，就是一窩窩的感覺，似是拖家?guī)Э?，呼朋喚友而來，好不熱鬧。想想宋代鄭剛中在《晚望有感》里寫的那一句“野鳥相呼柿子紅”，一定也是看到了此番景象，一定也在那嘰嘰喳喳聲中，久久留戀，百聽不厭吧。老家屋后兩棵柿樹，一到深秋，就熱鬧得翻了天。因柿樹，老房老屋似乎就多了生氣。有時(shí)我看著一棵柿樹，耳朵里暖暖的，因?yàn)槟切B的叫聲。紅紅的柿子，高掛無葉的枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠，即使夜深了，也在月光里亮著暖的光。多像一個(gè)旅店！大自然的每一棵樹，想想就是一個(gè)個(gè)的旅店，供那些鳥兒來住。而樹的旅店，自然備好了甜蜜的果，清美的露水，還有滿樹的月光。住下了，就餓不著，累不著。我還喜歡行至山野時(shí)突然遇到孤零零的一棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，讓人一下子有了依靠。一次進(jìn)山，帶很少的食物。從山上下來，口渴腹饑，走了很遠(yuǎn)，仍是望不到的頭的山野，有大片田，和荒坡及野路，見不到人。那時(shí)步子極沉，爬過一個(gè)小草坡，突然有一棵樹闖進(jìn)眼里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)能看見樹開著白花，人一下子有了精神似的。終于到了樹下，原來是一棵杏樹，長(zhǎng)在田邊，那白的花間，還跳著麻雀，那時(shí)坐下小憩，聽著麻雀叫聲，感覺它們是我的舊知。我依著樹干，鳥也不避人。它們也像我一樣，在那一刻，住進(jìn)了樹的旅店里，在細(xì)細(xì)的花香里，休息片刻。多年前看過一組柿樹照片，兩只喜鵲于枝上，或拍打翅膀，同吃一果，盡顯各種美意。我知道，拍這些照片不容易，為捕捉一個(gè)鏡頭，可能需要長(zhǎng)久的等待。我又知道，拍這些照片的人，該是多么幸福。日常生活，于敦厚中，看一枝紅果懸掛，有鳥兒來，輕盈自在。一棵樹一個(gè)旅店，那些鳥兒，也是幸福的。它們一起旅行，從春風(fēng)一站，到白雪，得一棵樹同憩，一枚果同食，眼前沒有姹紫嫣紅，但心里喜悅同暖。（摘自《文苑經(jīng)典美文》2018年第7期）1．選文以“一棵樹一個(gè)旅店”為題有何好處？2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的構(gòu)思特點(diǎn)，并說說文章的構(gòu)思對(duì)表達(dá)作者的感情的作用。3．文中畫線句子中“我”為什么會(huì)有“讓人一下子有了依靠”的感受？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4．拍照片的人的“幸?！焙网B兒的“幸?！笔欠裣嗤?？并結(jié)合生活說說你對(duì)這兩種“幸?！钡睦斫狻?3、（12分）“怕癢樹”——紫薇①紫薇屬干屈菜科，人們俗稱它“怕癢樹”，是樹木中一種奇特的樹種，為花葉喬木，又名無皮樹、滿堂紅、百日紅。由于花期特長(zhǎng)，7月至10月花開不斷，故名百日紅。②宋代詩(shī)人楊萬里詩(shī)贊頌：“似癡如醉麗還佳，露壓風(fēng)欺分外斜。誰道花無紅百日，紫藏長(zhǎng)放半年花?！泵鞔ヒ矊戇^：“紫薇花最久，爛漫十旬期，夏日逾秋序，新花續(xù)放枝?！雹圩限睒溟L(zhǎng)大以后，樹干外皮落下，光滑無皮，如果人們輕輕撫摸一下，立即會(huì)枝搖葉動(dòng)，渾身顫抖，甚至?xí)l(fā)出微弱的“咯咯”響動(dòng)聲，這就是它“怕癢”的一種全身反應(yīng)，實(shí)是令人稱奇。④紫薇共有4個(gè)品種，有赤薇、銀薇、翠薇等.以花瓣藍(lán)色的翠薇最佳，為圓錐花序，著生耕枝頂端，長(zhǎng)達(dá)20厘米，每朵花6瓣，瓣多皺褒，似一輪盤。花開滿樹，艷麗如霞，故又稱滿堂紅。結(jié)果為蒴果，狀如大豆，內(nèi)有種子多粒，11月成熟。⑤紫薇原產(chǎn)中國(guó)，分布于長(zhǎng)江流域，華南、西北、華北也有栽培，它的適應(yīng)性很強(qiáng)。⑥紫澈耐旱、怕澇、喜溫暖潮潤(rùn)，喜光，喜肥。對(duì)二氧化硫、熊化氫及氮?dú)獾目剐詮?qiáng)，能吸入有害氣體，每公斤千葉能吸硫10克而生長(zhǎng)良好。又能吸滯粉塵，在水泥廠內(nèi)距污染源200米一250米處，每平方米葉片，可吸滯粉塵4042克。因此它是城市、工礦綠化最理想的樹種，也可作盆景。⑦李時(shí)珍在《本草綱目》中論述，紫薇皮、木、花有活血通經(jīng)、止痛、消腫解毒作用。種子可制農(nóng)藥，有驅(qū)殺害蟲的功效。葉治白痢、花治產(chǎn)后血崩不止、小兒爛頭胎毒，根治癰腫瘡毒，可謂渾身是寶。1．紫薇樹被稱為“怕癢樹”的原因是什么？2．文中第②段引用楊萬里、薛慈的詩(shī)句的作用是什么？3．舉例說明本文運(yùn)用的一種說明方法及其作用。4．通讀全文，概括紫薇的作用。三、寫作。（50分）14、閱讀下面的提示，根據(jù)要求作文。我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機(jī)，又比如大課間活動(dòng)、經(jīng)典誦讀、研學(xué)旅行，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。請(qǐng)以《________的故事》為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感；（3）不得抄襲；（4）書寫工整。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

B.“孫少安拒絕了金秀，孫少平拒絕了潤(rùn)葉”表述有誤，是“孫少安拒絕了潤(rùn)葉，孫少平拒絕了田曉霞”。故選B。2、B【解題分析】

戛然而止：形容聲音突然終止。使用對(duì)象明顯錯(cuò)誤。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。3、C【解題分析】試題分析：本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的連貫性以及考查語(yǔ)感水平和思維能力。運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢？這是因?yàn)?，在我們漢語(yǔ)形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。在解答時(shí)要抓住關(guān)鍵詞。如“雄雞”自然搭配“喚醒黎明”；“駿馬”搭配“掙脫……羈絆”最為合理；“雄獅”搭配“雄風(fēng)”、“巨龍”搭配“叱咤時(shí)代的風(fēng)云”合乎習(xí)慣與事理。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。4、D【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。D項(xiàng)錯(cuò)誤?！镑[次櫛比”的意思是：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，不能形容樹木。5、C【解題分析】試題分析：④來到天后宮；③一下車，看四周環(huán)境；⑤剛進(jìn)大門，見廣場(chǎng)正中；①穿過廣場(chǎng)，見建筑群；⑥穿過建筑群，走進(jìn)正殿；②走出正殿，登上最高處。時(shí)間先后順序，游蹤順序。所以選C項(xiàng)。6、C【解題分析】試題分析：C項(xiàng)對(duì)病句的修改不正確。句式雜糅，去掉“有些家長(zhǎng)為自己的孩子購(gòu)置了”。點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問題包括語(yǔ)義不精練、歧義問題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。7、D【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)常見的語(yǔ)病類型的分析，常見的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。A項(xiàng)不正確，詞，把“約”或“以上”字去掉一個(gè)。B項(xiàng)，不正確，把“由于”或“使”字去掉一個(gè)。C項(xiàng)，把“是否”去掉。D項(xiàng)正確。8、C【解題分析】

試題分析：考查對(duì)修辭手法的理解。對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或相近，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，對(duì)稱排列起來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。C.第⑤句“橈楫擊浪”與“吶喊震天”；“龍舟競(jìng)渡”與“人頭攢動(dòng)”詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不能相對(duì)，運(yùn)用的不是對(duì)偶的修辭。據(jù)此，答案為C。9、（1）廢強(qiáng)chēng（2）佼辯狡辯（3）B（4）示例：貪杯（酒鬼）【解題分析】

（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“廢物”：沒有用的東西，或失去原有使用價(jià)值之物。再如“強(qiáng)詞奪理”：指無理強(qiáng)辯，明明沒理硬說有理。強(qiáng)詞：強(qiáng)辯。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“稱呼”：把叫做，稱為?！胺Q”讀“chēng”，注意據(jù)義定音。（2）字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“佼”與“狡”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。（3）本題為結(jié)合語(yǔ)句理解詞義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如文中的“名人逸事”：名人的散失的、不為人知的事件。“逸”的意思是散失，失傳。故選B。（4）考查根據(jù)語(yǔ)境填寫詞語(yǔ)的能力。一定要讀懂上下文。根據(jù)上文“名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物”等語(yǔ)境，確定凡人就叫“貪杯”或“酒鬼”，注意所填詞語(yǔ)一定要與“名人喝酒，叫豪飲”中的“豪飲”構(gòu)成反義詞。10、①落英繽紛②以其境過清③其真無馬邪④輾轉(zhuǎn)反側(cè)⑤安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏先天下之憂而憂后天下之樂而樂【解題分析】

本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不應(yīng)只注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。本題中“繽紛”“輾轉(zhuǎn)”是易錯(cuò)字。二、閱讀理解。（42分）11、1．A敬佩B欣賞C慚愧2．示例一：內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境為城市街頭?！皡s被不遠(yuǎn)處的一幕吸引了過去”吸引讀者注意力。（意對(duì)即可）示例二：結(jié)構(gòu)上，設(shè)懸念，吸引讀者，引出下文。為下文敘寫乞討男人的事跡埋下伏筆。（意對(duì)即可）3．（1）“淡漠”本義是沒有熱情，冷淡的意思。文中指面對(duì)雙腿殘疾帶著小女孩行乞的男人，大家認(rèn)為這是行乞者以故意賣慘博取別人的同情騙取錢財(cái)，因此，大家的表現(xiàn)是麻木、冷淡。（意對(duì)即可）（2）“撞擊”本義是猛然碰上的意思。文中指“我”被乞討男人的自尊自強(qiáng)深深感動(dòng)。（意對(duì)即可）4．干凈利落，例如文章寫到“雖說他衣著寒酸，但不邋遢?！敝t虛，文中我給他元錢時(shí)，他說“給得太多了，我的字不值這么多錢。自尊自強(qiáng)，他拒絕了好心人的救助和收容，要用自己的雙手養(yǎng)活自己和孩子。（意對(duì)即可）【解題分析】1．本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。第2段看到乞討者漂亮的書法，我心生敬佩，第3段因?yàn)橛羞^被騙的經(jīng)歷，所以對(duì)乞討者麻木，感情淡漠，第4段看到乞討者寒酸但不邋遢的穿著，剛毅的眼神，我由衷欣賞，第5段我開始相信乞討者的遭遇，第7段我為誤給了乞討者50的掙錢而后悔，小女孩的爸爸知道后，禮貌地要把50元還給我，這讓我為自己的行為感到羞慚。據(jù)此填寫。2．本題考查段落作用的分析。解答段落的作用一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面綜合分析，此處按題目要求，從二者中任選一項(xiàng)進(jìn)行分析即可。結(jié)合文章內(nèi)容來看，這一段：在內(nèi)容上主要表達(dá)了作者因親人離世內(nèi)心的悲傷，起到點(diǎn)明主旨的作用。在結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，從“終于有了一個(gè)家”到“家在哪里，我不知道”，強(qiáng)烈的反差更具有藝術(shù)的感染力。3．本題考查句子含義的理解。（1）聯(lián)系上文“我”以前被假乞丐騙的經(jīng)歷和感受可知，人們之所以“淡漠”，對(duì)文中的乞討者表現(xiàn)冷淡、麻木，是誤以為乞討者跟之前的乞丐一樣，是帶著孩子來博人同情，從而達(dá)到騙錢的目的。（2）“撞擊”本義是猛然碰上的意思，結(jié)合前文我還在懷疑乞討者萬一是騙子，而后悔多給了他50元，可知，“撞擊”是指乞討者的本分、善良打動(dòng)了我，是我心靈受到震撼。4．本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。從乞討男人一手漂亮的粉筆字，可以看出他的心靈手巧；從乞討男人寒酸單不邋遢的穿著，看出他對(duì)待生活的認(rèn)真，乞討男人主動(dòng)提出把50元的鈔票還給我，表現(xiàn)他的善良、本分；婉拒別人的供養(yǎng)，堅(jiān)持靠雙手創(chuàng)造自己和女兒的生活，表現(xiàn)了乞討男人堅(jiān)強(qiáng)，自尊的性格；即使自己殘疾，也要盡力送孩子去上學(xué)，表現(xiàn)乞討男人深沉的父愛。12、1．①選文主要圍繞“樹”和“旅店”展開記敘，以“一棵樹一個(gè)旅店”為題，文題照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②寄寓作者感情，通過對(duì)樹的描寫，將樹比作旅店寄托了樹像旅店一樣的構(gòu)造給作者帶來的溫暖的感受，表現(xiàn)了樹在接納方面的無私奉獻(xiàn)的精神。③吸引讀者注意，為什么樹會(huì)是旅店？在標(biāo)題當(dāng)中暗設(shè)了疑問，引發(fā)讀者的好奇心。2．本文構(gòu)思新穎，有創(chuàng)造性。樹對(duì)于鳥的意義相當(dāng)于旅店對(duì)于人的意義，作者用比喻的形式巧妙地將二者聯(lián)系了起來，將樹當(dāng)成旅店來描寫，表現(xiàn)了作者熱愛自然的感情的同時(shí)，將人的內(nèi)心渴望歸宿的情感寄托給樹，情景交融，使文章整體上達(dá)到了形神統(tǒng)一的效果。3．樹是“孤零零的”，“我”同樣也是獨(dú)行，突然的相遇讓“我”的心理上的孤獨(dú)感得到了緩解。并且樹可以給遠(yuǎn)行的飛鳥提供休憩的場(chǎng)所，“我”同樣需要休息，與樹相遇讓“我”產(chǎn)生了歸屬感。4．不同。拍照片的人的幸福，來源于長(zhǎng)久等待之后心愿的達(dá)成，鳥兒的幸福來自于與同伴長(zhǎng)久旅行后，找到了供共同休憩的旅店，找到了暫時(shí)的歸屬。生活中無論要獲得什么樣的幸福都是需要付出和等待的，只有經(jīng)歷過長(zhǎng)久的堅(jiān)持、努力后得到的幸福才珍貴。無論走到何處，只要是有親人的陪伴，就是幸福的。【解題分析】1．考查選文以“一棵樹一個(gè)旅店”為題的好處。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。從結(jié)構(gòu)上看，主要圍繞“樹”和“旅店”展開記敘，文題照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；并設(shè)置懸念，引起正文，吸引讀者。從內(nèi)容上看，將樹比作旅店，突出了樹給作者帶來的溫暖的感受，表現(xiàn)了樹的無私奉獻(xiàn)的精神，由此揭示了文章的主旨。2．題干要求簡(jiǎn)要分析文章的構(gòu)思特點(diǎn)及對(duì)表達(dá)作者的感情的作用。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出構(gòu)思方面的獨(dú)到之處，找到關(guān)鍵內(nèi)容分析，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。如文章把樹當(dāng)成旅店來描寫，這是最有創(chuàng)意的構(gòu)思。樹成了旅店，表現(xiàn)了作者熱愛自然的感情，并將人的內(nèi)心渴望寄托給樹，形神統(tǒng)一，情景交融。而讀者在情感上也容易接受，并從中得到熏陶，寫作目的也就達(dá)到了。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要求答出“我”為什么會(huì)有“讓人一下子有了依靠”的感受。要分析好下文“一次進(jìn)山，帶很少的食物。從山上下來，口渴腹饑，走了很遠(yuǎn)，仍是望不到的頭的山野，有大片田，和荒坡及野路，見不到人。那時(shí)步子極沉，爬過一個(gè)小草坡，突然有一棵樹闖進(jìn)眼里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)能看見樹開著白花，人一下子有了精神似的”等句，這幾句描寫的是遇到一棵“孤零零的”樹時(shí)的情境。“我”獨(dú)行山野，突然遇到樹，使“我”的心理上的孤獨(dú)感被打破。樹給遠(yuǎn)行的飛鳥與“我”提供了休息的場(chǎng)所，所以“讓人一下子有了依靠”，有了歸屬感與庇護(hù)感。4．一問，首先要先找到問題在文章中的位置，因?yàn)榇鸢竿驮趩栴}處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外。要分析好倒數(shù)第2段“我知道，拍這些照片不容易，為捕捉一個(gè)鏡頭，可能需要長(zhǎng)久的等待。我又知道，拍這些照片的人，該是多么幸?！保詈笠欢巍耙豢脴湟粋€(gè)旅店，那些鳥兒，也是幸福的。它們一起旅行，從春風(fēng)一站，到白雪，得一棵樹同憩，一枚果同食，眼前沒有姹紫嫣紅，但心里喜悅同暖”等句，即可分析出“幸?！钡牟煌?。即：拍照片的人的幸福，來源于長(zhǎng)久等待。而鳥兒的幸福來自于與同伴長(zhǎng)久旅行后，找到了供共同休憩的旅店。二問，付出和等待后的幸福：得到幸福前，你必須付出足夠的耐心，所謂“從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜”。親人的陪伴的幸福：陪伴是一種幸福，有家人陪伴的人生是幸福的人生，也是愉快的人生。幸福就是當(dāng)你傷風(fēng)感冒忘了吃藥時(shí)，他拿來一片藥丸，端來一杯水，連哄帶騙地要你吃下去，頓時(shí)，你的心中溢滿了溫暖；幸福就是一家人圍在一起，或喧鬧，或平淡，談?wù)劯髯缘纳?，找一找有趣的談資。幸福就是當(dāng)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見家中那一團(tuán)溫馨燈火時(shí)的心情，當(dāng)你在寒冷的冬日里吃著熱氣騰騰、香氣四溢的飯菜時(shí)的滋味……【題目點(diǎn)撥】賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進(jìn)行鑒別欣賞，學(xué)生能從不同的角度對(duì)文章的標(biāo)題進(jìn)行賞析，一般從標(biāo)題的使用手法來考查，有時(shí)也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題進(jìn)行理解，這時(shí)要求學(xué)生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認(rèn)識(shí)文章中心主題。13、1．答案：如果人們輕輕撫摸一下，立即會(huì)枝搖葉動(dòng)，渾身顫抖，甚至?xí)l(fā)出微弱的“咯咯”響動(dòng)聲。2．答案示例:①能生動(dòng)形象地說明紫薇花期長(zhǎng)，花開不斷特點(diǎn)；②同時(shí)有增強(qiáng)文學(xué)色彩，吸引讀者閱讀興趣的作用。3．示例一：舉例子，如第⑥段說明紫薇能吸滯粉塵特性時(shí)，舉出它在水泥廠內(nèi)能吸塵的克數(shù)事例，確鑿典型，令人信服.示例二，列數(shù)字，第④段在說明紫薇的品種、花瓣時(shí)，列舉出數(shù)字，具體準(zhǔn)確，說服力強(qiáng)。示例三：引用，引用李時(shí)珍在《本草綱目》中的論述，準(zhǔn)確說明了紫薇的藥用作用。4．①凈化環(huán)境作用；②藥物作用。【解題分析】1．此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來做答。根據(jù)3段的內(nèi)容，可以看出紫薇樹被稱為“怕癢樹”的原因是如果人們輕輕撫摸一下，立即會(huì)枝搖葉動(dòng)，渾身顫抖，甚至?xí)l(fā)出微弱的“咯咯”響動(dòng)聲。2．本題考查學(xué)生對(duì)說明文引用史料或是詩(shī)句的作用的理解。說明文中常引用史料或是詩(shī)句，作用有二，一是為了增加文章的趣味性和文學(xué)色彩，二是為文章提供有力的佐證。結(jié)合具體內(nèi)容分析可知，這兩句詩(shī)說明了紫薇花期長(zhǎng)，花開不斷的特點(diǎn)，并且引出了本文的說明對(duì)象。同時(shí)引用詩(shī)句增強(qiáng)了文學(xué)色彩，起到引人入勝的作用。3．考查說明方法的類型及其表達(dá)作用。此題比較容易，屬于開放性答案，舉一例探究其作用即可。如“李時(shí)珍在《本草綱目》中論述，紫薇皮、木、花有活血通經(jīng)、止痛、消腫解毒作用。種子可制農(nóng)藥，有驅(qū)殺害蟲的功效。葉治白痢、花治產(chǎn)后血崩不止、小兒爛頭胎毒，根治癰腫瘡毒”等句為引用的說明方法，準(zhǔn)確地說明了“可謂渾身是寶”或紫薇的藥物作用的觀點(diǎn)。4．該題考查的是對(duì)文章信息的篩選能力，要在通讀文章的基礎(chǔ)上完成。特別是根據(jù)6段“對(duì)二氧化硫、熊化氫及氮?dú)獾目剐詮?qiáng)，能吸入有害氣體，每公斤千葉能吸硫10克而生長(zhǎng)良好。又能吸滯粉塵”，7段“紫薇皮、木、花有活血通經(jīng)、止痛、消腫解毒作用。種子可制農(nóng)藥，有驅(qū)殺害蟲的功效。葉治白痢、花治產(chǎn)后血崩不止、小兒爛頭胎毒，根治癰腫瘡毒”，可以看出紫薇有凈化環(huán)境和藥物的作用。三、寫作。（50分）14、青蛙看海的故事在一座高高的大山腳下，有一個(gè)淺淺的小水塘，里面住著一只無憂無慮的青蛙。有一天，一只蒼鷹落在了水潭邊喝水，青蛙說:“朋友，留下來吧!你看我的水潭多好!”蒼鷹抬起頭來，對(duì)著青蛙傲慢地說:“你這只青蛙，可曾見過山的那邊的大海嗎?”“大海，那是個(gè)什么東西?能吃嗎?”青蛙疑惑地問?！澳艹詥?哈哈哈--大?？刹皇浅缘?那可是個(gè)大家伙!”蒼鷹對(duì)著青蛙笑著說，“大海一望無際，廣闊無邊。無風(fēng)的時(shí)候，它就像一面湛藍(lán)湛藍(lán)的大鏡子，倒